2022年北京市順義區(qū)XXX學(xué)校九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷（含答案）

1、2022 北京順義牛欄山初三（上）期中化 學(xué)可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 Si-28一、選擇1.地殼中含量最多的元素是（）A. SiB. AlC. OD. Fe【答案】C【解析】地殼中元素含量由高到低依次為氧、硅、鋁、鐵、鈣等，因此含量最多的元素是氧元素。故選C。2.某同學(xué)制作的試劑標(biāo)簽如下，其中化學(xué)式書寫不正確的是（）碳酸鈉氧化鐵氫氧化鈉氯化鈉Na2CO3FeONaOHNaClA. AB. BC. CD. D【答案】B【解析】【詳解】氧化鐵中鐵元素+3價，氧元素-2價，根據(jù)化合價代數(shù)和為零，化學(xué)式應(yīng)為Fe2O3，故B錯，故選：B。3.下列屬于非金屬元素的

2、是（ ）A. MgB. ZnC. ClD. Ag【答案】C【解析】分析】一般來說，元素名稱中帶“金”字旁的為金屬元素（汞和金除外），其他為非金屬元素【詳解】A、Mg的元素名稱為鎂元素，屬于金屬元素，故不符合題意；B、Zn的元素名稱為鋅元素，屬于金屬元素，故不符合題意；C、Cl的元素名稱為氯元素，屬于非金屬元素，故符合題意；D、Ag的元素名稱為銀元素，屬于金屬元素，故不符合題意。4.可以鑒別空氣、氧氣、和二氧化碳三瓶氣體的是（ ）A. 觀察氣體的顏色B. 插入燃著的木條C. 加入澄清的石灰水D. 聞氣體的氣味【答案】B【解析】【詳解】A、三種氣體都為無色，故不能用觀察顏色鑒別，不符合題意；B、燃

3、著的木條在空氣中燃燒現(xiàn)象不變，在氧氣中燃燒更劇烈，在二氧化碳中熄滅，故能別鑒別，符合題意；C、在盛有空氣和氧氣的瓶中滴加澄清石灰水無現(xiàn)象，在二氧化碳的瓶中滴加振蕩會變渾濁，故只能鑒別出二氧化碳，無法鑒別出空氣和氧氣，不符合題意；D、三種氣體都無味，故不能用聞氣味鑒別，不符合題意。故選B。5.下列不屬于二氧化碳用途的是A. 滅火B(yǎng). 制汽水C. 光合作用D. 供給呼吸【答案】D【解析】【詳解】A、二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大，可以用來滅火，屬于二氧化碳的用途；故不符合題意；B、二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，可以用來生產(chǎn)碳酸飲料，屬于二氧化碳的用途；故不符合題意；C、植物的光合作用需

4、要吸收二氧化碳，二氧化碳經(jīng)過光合作用合成有機物和釋放氧氣，二氧化碳可用于做氣體肥料，屬于二氧化碳的用途；故不符合題意；D、能供給呼吸的氣體是氧氣，二氧化碳不能供給呼吸，不屬于二氧化碳的用途；故符合題意；故選D【點睛】根據(jù)二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大；二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸；二氧化碳可以供給植物的光合作用；但二氧化碳不能供給人呼吸來進行分析。6.下圖所示的實驗操作不正確的是（）A. 傾倒液體B. 點燃酒精燈C. 取固體顆粒D. 加熱液體【答案】AC【解析】【詳解】A、液體藥品的取用，瓶塞需倒放，防止腐蝕桌面，同時防止藥品被污染，掌心對標(biāo)簽，防止腐蝕標(biāo)簽，瓶口緊靠試管口防止液體

5、飛濺，圖中操作錯誤，符合題意。B、用火柴點燃酒精燈，圖中操作正確，不符合題意。C、顆粒狀藥品取用，用鑷子夾取，“一橫、二放、三慢豎”試管橫放，藥品放至試管口，緩慢將試管豎立起來使藥品滑落試管底部，圖中操作錯誤，符合題意。D、液體的加熱，液體量不超過試管容積的三分之一，試管傾斜45度角，試管夾夾在距離試管口三分之一處，用外焰加熱，圖中操作正確，不符合題意。故選：AC。7.下列關(guān)于甲醇（CH4O）的說法中正確的是A. 甲醇的相對分子質(zhì)量為32B. 甲醇由6個原子構(gòu)成C. 1個甲醇分子中含有2個氫分子D. 甲醇中碳、氫元素質(zhì)量比為1:1【答案】A【解析】【詳解】A、由甲醇（CH4O）化學(xué)式可知：相對

6、分子質(zhì)量=12+4+16=32，故選項正確；B、一個甲醇分子由6個原子構(gòu)成，不能說甲醇由6個原子構(gòu)成，故選項錯誤；C、一個甲醇分子中含有1個碳原子、4個氫原子和1個氧原子，沒有氫分子，故選項錯誤；D、甲醇中碳、氫元素質(zhì)量比=12：（14）=3：1，故選項錯誤。故選A。8.下列物質(zhì)含有氫分子的是（ ）A. H2B. H2O2C. H2CO3D. H2O【答案】A【解析】【詳解】A、H2是由氫分子構(gòu)成的，故符合題意；B、H2O2是由過氧化氫分子構(gòu)成的，故不符合題意；C、H2CO3是由碳酸分子構(gòu)成，故不符合題意；D、H2O是由水分子構(gòu)成，故不符合題意9.用下圖所示4個實驗探究二氧化碳能否與水反應(yīng)(實

7、驗中所用的紙花均用石蕊染成紫色 并干燥)，下列說法正確的是A. 最終只有實驗中的紫色石蕊小花會變紅B. 實驗就能說明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)C. 在實驗中，若對比小花放入集氣瓶前后的現(xiàn)象，可以不必做實驗D. 由實驗推斷，實驗中有酸性物質(zhì)【答案】D【解析】【詳解】A、稀醋酸能使紫色干花變紅，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸也能使紫色干花變紅，所以實驗中紫色石蕊小花變紅，故選項不正確；B、實驗和實驗作對照實驗，實驗中紫色石蕊小花不變色，而中小花變紅，說明實驗中二氧化碳和水發(fā)生了反應(yīng)，故選項不正確；C、實驗把干燥的石蕊花放入充滿二氧化碳的瓶中不變紅，說明了僅有二氧化碳氣體石蕊不能變色，和實驗形成對比實驗，不能

8、省略，故選項不正確；D、實驗說明酸能使紫色石蕊小花變紅，實驗中小花變紅可推測有酸性物質(zhì)產(chǎn)生，故選項正確。10.用下圖裝置進行實驗。升溫至60的過程中，僅燃燒；繼續(xù)升溫至260的過程中，僅燃燒。下列分析不正確的是（ ）A. 燃燒，說明白磷是可燃物B. 對比，可說明紅磷的著火點比白磷的高C. 對比，可驗證燃燒需可燃物與氧氣接觸D. 未燃燒，說明無煙煤不是可燃物【答案】D【解析】【詳解】A、燃燒，說明白磷是可燃物，故不符合題意；B、由題干文字可得：升溫至60的過程中，僅燃燒；繼續(xù)升溫至260的過程中，僅燃燒，說明紅磷的著火點比白磷的高，故不符合題意；C、升溫至260的過程中，中紅磷被沙土覆蓋，與氧氣

9、隔絕，不燃燒，中紅磷與空氣中氧氣接觸，燃燒，對比，可驗證燃燒需可燃物與氧氣接觸，故不符合題意；D、未燃燒，說明溫度未達到無煙煤的著火點，故符合題意。11.煤油中含有噻吩(用X表示)，噻吩具有令人不愉快的氣味，其燃燒時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為:X +6O24CO2+SO2+2H2O，則噻吩的化學(xué)式為A. C4H4SB. C4H6SC. CH4D. C4H8S【答案】A【解析】反應(yīng)后生成物中，共有4個碳原子、1個硫原子、12個氧原子、4個氫原子，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前物質(zhì)中原子的種類和數(shù)目不變，X+6O2中已有12個氧原子，則1個X分子中含有4個碳原子、1個硫原子、4個氫原子，所以X化學(xué)式是C

10、4H4S。故選A。12.科學(xué)家正致力于將二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷，其反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列敘述不正確的是A. 化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變B. 丙的化學(xué)式H2OC. 丁的相對分子質(zhì)量為16D. 參加反應(yīng)的乙與生成的丁分子個數(shù)比為12【答案】D【解析】【分析】由反應(yīng)的微觀過程圖可知，該反應(yīng)是CO2+4H2CH4+2H2O。【詳解】A、由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變，敘述正確，故不符合題意；B、由反應(yīng)的微觀過程圖可知，一個丙分子是由一個氧原子和兩個氫原子構(gòu)成的，其化學(xué)式H2O，敘述正確，故不符合題意；C、 由反應(yīng)的微觀過程圖可知，丁為甲烷，其化學(xué)式為CH4，相對原子質(zhì)量為：；敘述正確，故不

11、符合題意；D、由反應(yīng)的方程式可知，參加反應(yīng)的乙與生成的丁分子個數(shù)比為11；敘述錯誤，故符合題意；故選D【點睛】本題考查反應(yīng)微觀示意圖的解讀，先根據(jù)微觀示意圖得知反應(yīng)物和生成物，寫出化學(xué)方程式，然后再根據(jù)方程式來進行分析判斷。二、非選擇13.干冰可做食品制冷劑，利用了干冰的性質(zhì)是_。【答案】易升華，且升華吸熱【解析】【詳解】干冰易升華，且升華吸熱，所以可做食品制冷劑，故填：易升華，且升華吸熱14.84消毒液有效成分為次氯酸鈉（NaClO）和二氧化氯（ClO2）是常用消毒劑。（1）NaClO中氯元素的化合價為_。（2）ClO2屬于_（填序號）。A 混合物 B 化合物 C 氧化物【答案】 (1).

12、+1 (2). BC【解析】【詳解】(1) NaClO中鈉元素的化合價為：+1，氧元素的化合價為：-2，若氯元素的化合價為：x，則根據(jù)化合物中正負化合價為零原則可得：(+1)+x+(-2)=0，x=+1,故填寫：+1；(2) ClO2是由氯元素和氧元素組成的純凈物，因為其中一種元素為氧元素，故屬于化合物中的氧化物，填寫：BC。15.氫氣是理想的清潔、高能燃料。水分解可獲得氫氣和氧氣。（1）下圖中，產(chǎn)生氫氣的試管是_（填“1”或“2”）。（2）我國開發(fā)出一種新型催化劑，實現(xiàn)了在光照下分解水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_?！敬鸢浮?(1). 1 (2). 2H2O22H2+O2【解析】【詳解】(1)由圖可

13、知，試管1與電源負極相連，產(chǎn)生氣體比試管2多，為氫氣，故填寫：1；(2) 光照下分解水生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O22H2+O2。16.閱讀下面科普短文。酸奶是以新鮮的牛奶為原料，經(jīng)過殺菌后再向牛奶中添加有益菌，發(fā)酵后，再冷卻灌裝的一種牛奶制品。酸奶不但保留了牛奶的營養(yǎng)，而且某些方面更優(yōu)于牛奶。酸奶比牛奶更容易被人體消化吸收，因為在發(fā)酵過程中，牛奶中約20%的糖、蛋白質(zhì)被分解成為小分子，同時產(chǎn)生人體所必需的多種維生素。發(fā)酵后產(chǎn)生的乳酸可有效提高鈣、磷在人體中的吸收。酸奶中含有大量乳酸菌，乳酸菌把乳糖轉(zhuǎn)化成乳酸，使得牛奶的酸度升高。酸度可以影響酸奶的口感和營養(yǎng)。研究者選取某種市面常見的

14、酸奶進行實驗，數(shù)據(jù)如下圖所示：酸奶喝得過多會導(dǎo)致胃酸過多，影響胃黏膜及消化酶的分泌，對于健康的人來說，每天250克左右是比較合適的。而且最好不要在空腹時喝含有乳酸菌的酸奶，一般選擇飯后喝效果比較好。近年來，常溫酸奶逐漸流行起來。常溫酸奶和低溫酸奶的加工工藝不同。低溫酸奶僅在生牛乳狀態(tài)時經(jīng)過一道滅菌處理，乳酸菌可以存活其中，但保存條件苛刻，需低溫存儲，且保質(zhì)期較短。而常溫酸奶需要進行“巴氏滅菌熱處理”，該處理方式會殺滅一切細菌，所以可以常溫保存較長時間。酸奶營養(yǎng)美味，建議在購買的時候，仔細看配料表，根據(jù)需求去選擇。依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。(1)新鮮牛奶制作酸奶的過程屬于_變化(填“物理”或“化

15、學(xué)”)。(2)酸奶是補鈣佳品，這里的“鈣”指的是_(填字母序號)。A鈣元素 B鈣原子 C鈣單質(zhì)(3)酸奶中的蛋白質(zhì)更易消化和吸收，原因是_。(4)由圖中數(shù)據(jù)可知，影響酸奶酸度的因素有_。(5)下列說法中，不合理的是_(填字母序號)。A酸奶營養(yǎng)豐富，但要注意適量飲用B酸奶適宜在飯前飲用C常溫酸奶中含有豐富乳酸菌D酸奶更有利于人體對鈣的吸收【答案】 (1). 化學(xué) (2). A (3). 發(fā)酵過程中約20%的糖、蛋白質(zhì)被分解成為小分子 (4). 時間、溫度 (5). B【解析】【詳解】（1）由題文可知，鮮奶生產(chǎn)酸奶的過程中有新物質(zhì)生成，故是化學(xué)變化；（2）補鈣物質(zhì)中的鈣不是以分子、原子或單質(zhì)的形式

16、存在，是指鈣元素，故選A；（3）酸奶在發(fā)酵過程中約20%的糖、蛋白質(zhì)被分解成為小分子，更易消化和吸收；（4）由圖可知溫度越高，酸堿度越高，時間越長，酸堿度越高，故與時間和溫度有關(guān)；（5）A酸奶營養(yǎng)豐富，但要注意適量飲用，因為飲用過多會導(dǎo)致胃酸過高，故正確；B由題文可知，酸奶最好不要在空腹時喝含有乳酸菌的酸奶，一般選擇飯后喝效果比較好，錯誤C常溫酸奶中含有豐富乳酸菌，正確；D鮮奶發(fā)酵后產(chǎn)生的乳酸可有效提高鈣、磷在人體中的吸收，故酸奶更有利于人體對鈣的吸收，正確。故選B。17.高純度硅（Si）是集成電路核心電子元器件的主要材料。工業(yè)上冶煉粗硅（Si和雜質(zhì)）制取高純度硅的簡易流程如圖所示。（1）中發(fā)

17、生了化合反應(yīng)，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。（2）中反應(yīng)為，若要制得28t高純度硅，理論上需要氫氣質(zhì)量為_t。【答案】 (1). (2). 4【解析】【詳解】（1）硅和氯氣高溫條件下生成四氯化硅，化學(xué)方程式為，故填：。（2）解：設(shè)需要氫氣質(zhì)量為x。 故填：4。18.工業(yè)上用石灰石等物質(zhì)為原料制備輕質(zhì)碳酸鈣，主要流程如圖所示。（1）漿池中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是_（2）漿池中將廢渣分離出去的原理與實驗室中基本操作_（填蒸發(fā)或過濾）一樣。（3）碳化塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（4）下列說法正確的是（ ）A 窯氣是純凈物B 漿池的作用之一是分離生石灰中的雜質(zhì)C 得到的輕質(zhì)碳酸鈣比石灰石中碳酸鈣的純

18、度高【答案】 (1). 化合反應(yīng) (2). 過濾 (3). (4). BC【解析】【詳解】（1）漿池中生石灰和水生成了氫氧化鈣，該反應(yīng)符合“多變一”化合反應(yīng)特點，故填：化合反應(yīng)。（2）漿池中將廢渣分離出去的原理與實驗室中基本操作過濾一樣，故填：過濾。（3）碳化塔中氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈣和水化學(xué)方程式為，故填：。（4）A、窯氣不是純凈物，含有氮氣二氧化碳等多種氣體，故A錯。B、漿池中除了得到氫氧化鈣乙外，還分離了生石灰中的雜質(zhì)，故B正確。C、得到的輕質(zhì)碳酸鈣中去除了大量雜質(zhì)，比石灰石中碳酸鈣的純度高，故C正確。故選：BC。19.從A或B中任選一個作答。A實驗室用下圖裝置制取O2（1）

19、反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（2）說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是_。（3）該裝置用于收集氧氣的理由的_。B實驗室用下圖裝置制取CO2（1）反應(yīng)化學(xué)方程式為_。（2）驗滿二氧化碳的方法是_。（3）用向上排空氣法收集CO2的原因_?！敬鸢浮?(1). (2). 集氣瓶口有氣泡逸出 (3). 氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng) (4). (5). 將燃著的木條放在集氣瓶口，若熄滅則已滿 (6). CO2密度比空氣大，且不與空氣中其他氣體反應(yīng)【解析】【詳解】（1）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：。（2）排水法收集氧氣時，當(dāng)集氣瓶口有氣泡逸出，說明氧氣收集滿，故填：集氣瓶口有氣泡逸出。（3）氧氣之所以可

20、以用排水法收集是因為，氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)，故填：氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)。（4）實驗室用石灰石或大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，化學(xué)方程式為，故填：。（5）因為二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，將燃著的木條放在集氣瓶口，若熄滅則已滿，故填：將燃著的木條放在集氣瓶口，若熄滅則已滿。（6）CO2密度比空氣大，且不與空氣中其他氣體反應(yīng)，故可用向上排空氣法收集，故填：CO2密度比空氣大，且不與空氣中其他氣體反應(yīng)。20.用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量。(1)紅磷燃燒的實驗現(xiàn)象是_。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。(2)實驗中紅磷需過量，其目的是_。(3)集氣瓶中空氣的體積為450 mL，量筒中水的體積為50

21、0 mL。能證明空氣中氧氣含量的現(xiàn)象是_。【答案】 (1). 產(chǎn)生大量白煙，并放出熱量 (2). 4P+5O22P2O5 (3). 將集氣瓶中氧氣完全耗盡 (4). 量筒中約90mL水進入集氣瓶【解析】【詳解】(1) 紅磷燃燒的實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，并放出熱量；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P+5O22P2O5；(2) 實驗中紅磷需過量，其目的是將集氣瓶中氧氣完全耗盡；(3) 集氣瓶中空氣的體積為450 mL，而空氣中氧氣占總體積的1/5，所以，當(dāng)反應(yīng)完后，量筒中約450mLx1/5=90mL水進入集氣瓶【點睛】該題易錯點是(3)，容易出現(xiàn)500mL1/5=100mL為進入集氣瓶中水的體積，事實上消

22、耗的氧氣量占集氣瓶中450 mL空氣的1/521.依據(jù)如圖實驗，研究反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系。（錐形瓶中事先收集好的氧氣）（1）鐵粉燃燒生成黑色固體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。（2）實驗過程中，觀察到小氣球先變鼓再變癟。其中“變鼓”的主要原因是_。（3）用激光引燃鐵粉前，稱得總質(zhì)量為m1.熄滅后，待錐形瓶冷卻至室溫，稱得總質(zhì)量不變。松開錐形瓶的瓶塞，稱得總質(zhì)量為m2，則m1_m2（填“”、“”或“=”）。（4）錐形瓶中細沙的作用是_。【答案】 (1). (2). 鐵粉燃燒放出大量熱使壓強增大的趨勢大于氧氣消耗使壓強減小的趨勢，錐形瓶內(nèi)壓強大于大氣壓 (3). (4). 防止生成物濺落，炸裂瓶底【解

23、析】【詳解】（1）鐵粉點燃生成黑色四氧化三鐵，化學(xué)方程式為，故填：。（2）氣球變鼓的原因是鐵粉燃燒放出大量熱使壓強增大的趨勢大于O2消耗使壓強減小的趨勢，錐形瓶內(nèi)壓強大于大氣壓，故填：鐵粉燃燒放出大量熱使壓強增大的趨勢大于O2消耗使壓強減小的趨勢，錐形瓶內(nèi)壓強大于大氣壓。（3）鐵粉燃燒消耗氧氣，錐形瓶內(nèi)氣壓減小，松開錐形瓶的瓶塞，空氣進入錐形瓶質(zhì)量變大，故m1m2，故填：。（4）錐形瓶中細沙的作用是防止生成物濺落，炸裂瓶底，故填：防止生成物濺落，炸裂瓶底。22.某化學(xué)實驗小組利用蠟燭進行了下列實驗。實驗1：序號1-11-21-3操作現(xiàn)象燃燒的蠟燭保持原狀燃燒的蠟燭熄滅劇烈反應(yīng)，有大量氣泡和水霧

24、生成，燃燒的蠟燭熄滅了(1)實驗1-2中，燃燒的蠟燭熄滅的原因是_。(2)實驗1-3中，反應(yīng)生成氧氣的化學(xué)方程式為_。實驗2：【提出問題】實驗1-3中燃燒的蠟燭為什么會熄滅？【猜想與假設(shè)】I.蠟燭燃燒生成的二氧化碳導(dǎo)致其熄滅。II.過氧化氫分解時吸收熱量，蠟燭周圍的溫度降低到著火點以下，導(dǎo)致其熄滅。III.過氧化氫分解產(chǎn)生的水霧導(dǎo)致蠟燭熄滅?！具M行試驗】序號2-12-22-3操作現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生，蠟燭火焰無明顯變化，溫度升高不明顯有較多氣泡和少量水霧產(chǎn)生，蠟燭燃燒更旺?；鹧婷髁粒瑴囟壬咻^明顯劇烈反應(yīng)，有大量氣泡和水霧產(chǎn)生，燃燒的蠟燭熄滅，溫度升高明顯【解釋與結(jié)論】(3)甲同學(xué)認為猜想I不成立，他的依據(jù)是_。(4)通過實驗驗證，可以得出猜想_(填序號)成立。(5)上述實驗中，能證明氧氣有助燃性的實驗及現(xiàn)象是_?！痉?/p>