2022年秋季華中師范大學幼兒園音樂活動案例分析在線作業(yè)4

1、【奧鵬】華中師范大學華師幼兒園音樂活動案例分析 在線作業(yè)試卷總分:100 得分:100第1題,德國音樂家、音樂教育家卡爾奧爾夫覺得：（）是最早為人類所掌握的樂器種類之一，也是現(xiàn)代社會中幼兒容易掌握的樂器。A、管弦樂器B、打擊樂器C、吹奏樂器D、彈撥樂器第2題,音樂教育是整個教育系統(tǒng)中的一種子系統(tǒng)，它是以（）為途徑來促使人的全面發(fā)展的一種教育活動。A、音樂欣賞B、音樂教育C、音樂藝術D、音樂熏陶第3題,在有關音樂產生的學說中，（）覺得音樂產生于人的情緒高度興奮而引起的音調變化之中。A、求偶說B、情感語言說C、巫術來源說D、超自然的語言說第4題,歌唱的材料重要是（），它在幼兒音樂教育活動的材料中占

2、有很重要的地位。A、歌曲B、歌詞C、曲調D、節(jié)奏第5題,（）是唱歌的動力。A、姿勢B、發(fā)聲C、吐字D、呼吸第6題,國內幼兒音樂教育的體系已在（）逐漸形成，其特點是全面、系統(tǒng)、規(guī)范，保證了幼兒音樂教育的質量。A、20世紀30年代B、20世紀40年代C、20世紀50年代D、20世紀60年代第7題,（）是柯達依體系的重要教學內容。A、歌唱教學B、表演藝術C、音樂欣賞D、朗讀表演第8題,（）在此是指在進行韻律活動的過程中使動作與音樂協(xié)調一致的能力，它是建立在自由地運動身體和敏銳地感知音樂的基本上的。A、動作協(xié)調B、隨樂能力C、合伙協(xié)調D、發(fā)明性體現(xiàn)第9題,（）音樂教育體系的基本思想是：才干是通過后天的

3、有效教育發(fā)展起來的。A、鈴木B、奧爾夫C、柯達依D、達爾克洛茲第10題,（）主張音樂教材要與幼兒的生活有關，要有民族性，要簡樸而完美，適合幼兒的能力，容易引起幼兒的情緒共鳴。A、蔡元培B、陶行知C、張雪門D、陳鶴琴第11題,音樂教育在具體的實行途徑中，可以分為（）。A、國民音樂教育B、專業(yè)音樂教育C、感知音樂教育D、音樂行為教育,B第12題,為幼兒選擇打擊樂器演奏材料時，需要考慮的方面涉及（）。A、情節(jié)角色B、樂器C、音樂D、配器方案,C,D第13題,為幼兒選擇的打擊樂曲配器方案應具有的特點涉及（）。A、適合幼兒的實際能力B、深受幼兒的愛慕C、有一定的藝術性D、取材于實際生活,C第14題,幼兒

4、期音樂教育的功能涉及（）。A、增進大腦功能B、增進智力發(fā)展功能C、增進情感與個性發(fā)展功能D、增進身體健康功能,B,C,D第15題,結合學前小朋友音樂學習活動的特點，歌唱形式涉及（）。A、獨唱B、領唱對唱C、輪唱D、歌唱表演,B,C,D第16題,引導幼兒為學過的歌曲增編新的歌詞的作用涉及（）。A、鞏固幼兒詞匯B、豐富幼兒聯(lián)想與想象C、熟悉旋律掌握音準D、體驗發(fā)明與成功的樂趣,B,C,D第17題,幼兒韻律活動的重要教育內容涉及（）。A、韻律動作及其組合B、韻律活動的表演形式C、韻律活動的知識技能D、韻律活動常規(guī),B,C,D第18題,音樂的重要特性涉及（）。A、音響和聽覺的藝術B、時間和空間的藝術C

5、、表情和表演的藝術D、自然與人類的藝術,B,C第19題,音樂欣賞中的理解涉及的內容重要有（）。A、對音樂所引起的情緒、情感的理解B、對音樂所引起的想象、聯(lián)想內容的理解C、對音樂所傳達的思想內容的理解D、對音樂的形式構造自身的理解,B,C,D第20題,音樂欣賞的輔助材料一般有（）。A、動作材料B、語言材料C、視覺材料D、聽覺材料,B,C第21題,分角色表演是邊唱邊表演的有一種形式，也是幼兒所愛慕的一種演唱形式。A、錯誤B、對的第22題,聲音模仿指用嗓音來模仿周邊生活中多種熟悉的自然或社會的聲音音響。A、錯誤B、對的第23題,幼兒學習演奏樂器，先要依托教師的示范和解釋。A、錯誤B、對的第24題,在

6、幼兒園的集體音樂教育活動中，應著重注意協(xié)助幼兒好從c1-c2這個音樂范疇內的音。A、錯誤B、對的第25題,舞蹈動作是指幼兒在體現(xiàn)特定事物的外在形態(tài)和運動狀況時所用的身體動作。A、錯誤B、對的第26題,表演游戲指側重對聲音或音樂的聽辨成果進行迅速反映，以培養(yǎng)幼兒對音樂的高下、強弱、快慢、音色及樂句等的辨別能力。A、錯誤B、對的第27題,練習節(jié)奏樂，最佳先用樂器使幼兒注意力集中在演奏譜上，并可延長樂器的使用壽命。A、錯誤B、對的第28題,音樂聽覺能力是指人的體能聽覺器官辨別聲音的高下、時值的長短、聲音的強弱及音質等物理屬性的能力。A、錯誤B、對的第29題,3歲幼兒一般已經(jīng)可以比較完整精確地再現(xiàn)熟悉歌曲的