2022年《教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)心得》

1、第3頁(yè)共3頁(yè)2022年教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)心得本人通過(guò)對(duì)教育教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，覺(jué)得自己對(duì)新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為教育教學(xué)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念。在這個(gè)前提條件下，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會(huì)事半功倍。我們只有思想上提高了認(rèn)識(shí)，行動(dòng)上才能跟上步伐。作為一名工作在教學(xué)一線教師，教育、教學(xué)我們每天都在做。但要把教育教學(xué)做好，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，就必須從平時(shí)做起，打好基礎(chǔ)。借助外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提高教育教學(xué)素質(zhì)。一、幫助每一位老師和學(xué)生建立存在感建立一支責(zé)任感強(qiáng)教師隊(duì)伍，是教育教學(xué)工作中學(xué)校管理的不可缺少的重要工作，要把隊(duì)伍帶好

2、，平時(shí)應(yīng)_教師的思想動(dòng)態(tài)，并充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合作精神，明確各教師在團(tuán)隊(duì)中的任務(wù)，讓每一位教師各司其職并相互配合，在學(xué)習(xí)過(guò)程中突出學(xué)生的主體地位，充分鍛煉學(xué)生的獨(dú)立能力，分析能力，應(yīng)對(duì)能力，協(xié)調(diào)能力等。在師生的學(xué)習(xí)互動(dòng)中促進(jìn)師生的交往互動(dòng)，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。二、幫助每一位師生都獲得成就感成就感是一種心理體驗(yàn)，而管理過(guò)程中的精細(xì)之處是_細(xì)節(jié)，堅(jiān)守標(biāo)準(zhǔn)，精益求精，平時(shí)樹(shù)立美好的愿景，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)今后的成就更有益，如學(xué)生在軍訓(xùn)中的表現(xiàn)，外出活動(dòng)的秩序，宿舍物品的擺放，班級(jí)管理中的好品德，好行為等都可以及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。教師在教育教學(xué)過(guò)程中的好建議，好成績(jī)都及時(shí)肯定和推廣等。三、幫助每一位師生學(xué)會(huì)感

3、恩“您好”“謝謝”“沒(méi)關(guān)系”這些禮貌用語(yǔ)常常掛于心而用于口，經(jīng)常說(shuō)一聲“謝謝”并在生活中學(xué)會(huì)欣賞，俗話說(shuō)：“開(kāi)心的人是會(huì)解決問(wèn)題的人”，對(duì)教師而言：要做到以身作則，為人師表，在平時(shí)的教育教學(xué)工作中教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，“德高為師，學(xué)高為范”。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，平時(shí)要求學(xué)生做到教師必須做到，而且要做到更好，更加有示范性，在有形和無(wú)形中傳遞正能量。就學(xué)生而言：正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀來(lái)自于學(xué)習(xí)和模仿，態(tài)度與行為來(lái)自于平時(shí)的潛移默化，俗話說(shuō)得好“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”學(xué)生能夠成為一個(gè)積極向上，勇于創(chuàng)新，不怕困難，以誠(chéng)待人，有同情心和責(zé)任感，有一定心理承受力的全面

4、發(fā)展的人才。不管是學(xué)生還是老師在實(shí)踐中常懷感恩之心，共同譜寫師生共同成長(zhǎng)的篇章。四、做一個(gè)正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的老師教師經(jīng)常會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，操行進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要客觀公正，這樣做到客觀公正評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，才能讓學(xué)生信服，從而激發(fā)學(xué)生的青年，激發(fā)孩子們奮發(fā)向上的愿望，教育教學(xué)中對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)中等生不冷漠，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并提示學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)揚(yáng)個(gè)性的時(shí)候，注意團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)。五、轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C(jī)”是危機(jī)處理的終極目標(biāo)在危機(jī)狀態(tài)，任何時(shí)候都要勇于擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)包容，體現(xiàn)張力，要有前瞻意識(shí)，盡量把危機(jī)消滅在萌芽或初始狀態(tài)，不能把危機(jī)激化，更不能是危機(jī)蔓延?？?/p>

5、之，通過(guò)學(xué)習(xí)讓本人開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，受益匪淺，本人將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)有個(gè)的內(nèi)容，努力運(yùn)用不在于工作和實(shí)踐中，不斷提高自身的教育教學(xué)素質(zhì)。2022年教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)心得（二）_年_月_日，星期日，我在校會(huì)議室參加了由教務(wù)主任d老師主講的教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)會(huì)議。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教學(xué)常規(guī)管理的重要性和必要性，也更清楚了日常教學(xué)工作中應(yīng)該遵循的規(guī)范和要求，使今后的教學(xué)工作有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有章可依、有章可循。具體收獲如下：一、對(duì)教學(xué)常規(guī)管理有了新的認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)應(yīng)付為主動(dòng)接受。通過(guò)對(duì)教學(xué)常規(guī)管理的學(xué)習(xí)，我對(duì)我校新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)管理工作有了新的認(rèn)識(shí)。實(shí)行常規(guī)管理的重要目的，是維護(hù)學(xué)校良好的教

6、育教學(xué)秩序，使之成為教師教學(xué)中的行為習(xí)慣。沒(méi)有切實(shí)可行的規(guī)章制度來(lái)約束，便沒(méi)有長(zhǎng)期一貫的堅(jiān)持執(zhí)行，沒(méi)有一視同仁的嚴(yán)格要求，良好習(xí)慣的養(yǎng)成就難以落實(shí)到實(shí)處。這一次我認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，提高了認(rèn)識(shí)，端正了態(tài)度。以往在工作中面對(duì)這些檢查，總有種疲于應(yīng)付的感覺(jué)，雖然日常的工作都按要求做了，但由于平時(shí)不注重資料的收集和整理，很多工作都是做過(guò)之后了無(wú)痕跡，檢查時(shí)又急急忙忙的去補(bǔ)各種表冊(cè)資料，重復(fù)勞動(dòng)，浪費(fèi)精力。從現(xiàn)在起，我將把常規(guī)檢查要求內(nèi)化于心，自覺(jué)自發(fā)地做好準(zhǔn)備，隨時(shí)隨地接受教學(xué)中的各項(xiàng)檢查。二、嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度，藉此提升自己的業(yè)務(wù)水平。教學(xué)常規(guī)檢查常態(tài)化，是我校一貫的做法。我認(rèn)為新學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是積極推進(jìn)高效課堂的教學(xué)模式和教師校本研修的學(xué)習(xí)機(jī)制。我將切實(shí)推進(jìn)高效課堂，認(rèn)真投入小組合作學(xué)習(xí)模式的建設(shè)。本學(xué)期，我決定要真正加入課改的