英漢敘述性語篇回指對比研究

1、第 英漢敘述性語篇回指對比研究論文導(dǎo)讀：本研究的目的是找出在產(chǎn)生敘述性語篇的過程中，英語本族語者、中國英語學習者和漢語本族語者在使用回指方面的相同點和不同點，以幫助中國英語學習者更好地了解回指，并在產(chǎn)生語篇的過程中更好地使用回指。本研究中的語料是400篇敘述性語篇。回指是促成語篇連貫的重要手段。關(guān)鍵詞：回指，敘述性語篇，連貫 一、引言 回指（anaphora）是促成語篇連貫的重要手段，不論在英語還是在漢語中都是一種普遍現(xiàn)象。回指歷來是語言學、哲學、心理學及人工智能學等學科共同關(guān)注的話題。在現(xiàn)代語言學中，回指一般用來指兩個語言成分之間的一種關(guān)系，其中一個語言成分（ananaphor）的釋意是由令

2、一個語言成分（anantecedent）的意義決定的(Huang2022)。例如：Ihaveanewhouseanditisverylarge.在此例中，it回指anewhouse，這兩個成分共指同一個事物,it是回指詞，anewhouse是it的先行詞。it的所指是由anewhouse決定的，同時語篇中的連貫也就由回指得到了延續(xù)。對回指現(xiàn)象的研究已經(jīng)有很長的歷史。在對回指的研究中，很多學者從理論或者實證方面做了很多有價值的工作。然而迄今為止我們還沒有發(fā)現(xiàn)對英語本族語者、中國英語學習者和漢語本族語者在語篇產(chǎn)生過程中對回指使用所做的對比性研究，而這種對比研究對英語教學和英語學習都有一定的意義。因

3、此，本文作者在前人研究的基礎(chǔ)上嘗試性地對英語本族語者、中國英語學習者和漢語本族語者在語篇產(chǎn)生過程中對回指的使用做一對比性研究， 二、本研究 本研究的目的是找出在產(chǎn)生敘述性語篇的過程中，英語本族語者、中國英語學習者和漢語本族語者在使用回指方面的相同點和不同點，以幫助中國英語學習者更好地了解回指，并在產(chǎn)生語篇的過程中更好地使用回指。 本研究中的語料是400篇敘述性語篇。其中的100篇英文敘述性文章是由英語本族語者所寫的，200篇英文敘述性文章是由200名中國英語學習者所寫（100名高水平英語學習者，100名低水平英語學習者），其余100篇敘述性語篇是漢語本族語者用漢語寫成的。本文作者之所以選擇敘述

4、性語篇是因為敘述性語篇所使用的語言更接近自然語言，更接近人們的現(xiàn)實生活，把回指現(xiàn)象放在敘述性篇章中進行研究能更全面地反映這種語言現(xiàn)象的本質(zhì)特征，突破了以往單純的句子層面的研究的局限性，并具有更為廣泛的應(yīng)用意義。 在本研究中，本文作者從這400篇敘述性語篇中收集所有回指樣例，并按照名詞回指、代詞回指和零形回指進行分類，然后分別對這三組語篇中所用的名詞回指、代詞回指和零形回指進行比較，計算出各類回指及其分類的百分比，通過進行比率差異的顯著性檢驗，找出其異同和對英語學習和教學的意義。 本研究中回指的分類： 回指可分為名詞回指、代詞回指和零形回指(陳平1987).在本研究中，本文作者也將根據(jù)回指詞的詞

5、性將回指分為名詞回指、代詞回指和零形回指。 1.名詞回指：名詞回指中回指詞是名詞形式。名詞回指中我們又把它分為名詞復(fù)現(xiàn)，部分復(fù)現(xiàn)、同義詞、上義詞、下義詞和比喻。 在名詞復(fù)現(xiàn)中，回指詞是對先行詞的重復(fù)。例如：OneSaturdaymymotherandunclepickedmeupfrompracticeinayellowVolkswagenBeetle.AsIslidintothebackseat,myuncleattemptedtostartthecar. 部分復(fù)現(xiàn)中，回指詞是先行詞的部分重復(fù)或者先行詞的一部分加上其它成分。例如： Itwasinthe1930s,hesaid,whenhew

6、asthebusinessmanageroftheSouthwestReview,theliterarymagazineofSouthernMethodistUniversityinDallas.HisfriendLonTinkle,wholaterbecameawell-knownTexaswriter,wasthereviewseditor.LonalsotaughtEnglishatSMU,andtherewasastudentinhisclasswhohadaseverelydeformedback. 在此例中，回指詞Lon和SMU是先行詞LonTinkle和SouthernMetho

7、distUniversity的一部分。 在同義詞中，回指詞和先行詞在某種意義上是同義詞，而且是完全不同的詞匯。例如： OnenightIwasworkinglateinmyofficeathome.OutofthecornerofmyeyeIsawaphotofluttertothefloor.Ipickedupthephoto,whichhadfallenfacedown,andturneditoverandlookedatit.Ihadneverseenthepicturebefore. 在此例中，回指詞thepicture和先行詞aphoto是同義詞，而且在形式上完全不一樣。 在上義詞中

8、，回指詞是先行詞的上義詞。例如： Therabbitwanderedaway.therelaytheinertanimal,itstwofrontteethstillsunkinthebrowncord. 在此例中，回指詞animal是先行詞therabbit的上義詞。 和上義詞相反，在下義詞中，回指詞是其先形詞的下義詞。例如： OneSaturdaymymotherandunclepickedmeupfrompracticeinayellowVolkswagenBeetle.AsIslidintothebackseat,myuncleattemptedtostartthecar.Itgave

9、severaldrycoughs,andthentheenginestoppedturningover. 在比喻中，回指詞是先行詞的比喻形式。例如： Onthefourthday,mycousincametocheckonusandspendafewdaysinthesun.shewasloudandtalkativeandmovethroughuslikeawalkingtelevisionthatsbeenleftonandthatyoudontwanttowatch. 在此例中，作者把mycousin比喻為awalkingtelevision，更加的形象生動。 2.代詞回指：代詞回指中回

10、指詞是代詞的形式。論文發(fā)表。Halliday(1994)把人稱代詞分為說話者角色和其它角色，說話者角色指第一和第二人稱代詞，其它角色指第三人稱代詞。第一和第二人稱代詞的所指一般是有說話者和聽話者所決定的，也就是由代詞所在的外部環(huán)境所決定的，而第三人稱代詞的所指一般是由前文所決定的，也就是取決于前后的照應(yīng)關(guān)系，因此，本研究中的代詞回指詞都是第三人稱的情況。例如：Hegivemeabookyesterday.Itisveryinteresting. 3.零形回指：零形回指中，回指詞是一個零形成分，也就是把回指詞的具體形式省略了。例如： Thedoctorgavemesomemedicineands

11、aidshakebeforedrinkit. 此例中shake后作者用一個零形成分回指先形詞medicine. 三、結(jié)果 名詞回指數(shù)量百分比名詞復(fù)現(xiàn)89862.6%部分復(fù)現(xiàn)17812.4%同義詞27819.4%上義詞352.4%下義詞342.3%比喻120.8%總數(shù)1435100% 表1英語本族語者語篇中名詞回指的分布 回指類別數(shù)量百分比名詞回指143529%代詞回指303361.3%零形回指4779.7%總數(shù)4962100% 表2英語本族語者語篇中名詞回指、代詞回指和零形回指的分布 名詞回指高水平英語學習者低水平英語學習者數(shù)量百分比數(shù)量百分比名詞復(fù)現(xiàn)47876.4%37483.9%部分復(fù)現(xiàn)3

12、25.1%245.4%同義詞9615.3%429.4%上義詞142.2%20.4%下義詞40.6%40.9%比喻20.300%總數(shù) 626100%446100% 表3中國英語學習者語篇中名詞回指的分布 回指類別 高水平英語學習者低水平英語學習者 數(shù)量百分比數(shù)量百分比名詞回指62622.8%44623.3%代詞回指186468%128467.2%零形回指2529.2%1829.5%總數(shù)2742100%1912100% 表4中國英語學習者語篇中名詞回指、代詞回指和零形回指的分布 名詞回指數(shù)量百分比名詞復(fù)現(xiàn)459981%部分復(fù)現(xiàn)4598.1%同義詞5179.1%上義詞200.4%下義詞651.1%比

13、喻170.3%總數(shù)5677100% 表5漢語本族語者語篇中名詞回指的分布 回指類別數(shù)量百分比名詞回指567748.2%代詞回指235019.9%零形回指375631.9%總數(shù)11783100% 表6漢語本族語者語篇中名詞回指、代詞回指和零形回指的分布 通過進行比率差異的顯著性檢驗，本文作者得到以下結(jié)論： 1.就名詞回指、代詞回指和零形回指的總體分布而言，英語本族語者和漢語本族語者語篇之間的差異都是顯著性的。在英語本族語者的語篇中，代詞回指是使用頻率最高的回指形式，名詞回指次之，零形回指的比率是最低的；在漢語本族語者的語篇中，原詞復(fù)現(xiàn)和零形回指是主要的銜接手段，而代詞回指很少使用。中國英語學習者

14、與漢語本族語者的語篇之間的差異也都是顯著性的。論文發(fā)表。這三種回指形式的分布在中國英語學習者與英語本族語者的語篇中具有相似性，即代詞回指是使用頻率最高的而零形回指是使用頻率最低的。論文發(fā)表。其中代詞回指在中國英語學習者語篇中使用頻率顯著性地高于在英語本族語者語篇中的使用頻率。這說明中國英語學習者在英語敘述性篇章中回指的使用并沒有受到其本族語敘述性篇章中回指使用方式的影響。 2.就代詞回指和零形回指中的各種代詞回指形式和零形回指形式的分布而言，中國英語學習者在使用代詞和零形回指上并沒有受到其本族語中代詞回指和零形回指使用方式和其英語水平高低的影響；而就名詞回指中各種名詞回指形式的分布而言，中國英

15、語學習者對原詞復(fù)現(xiàn)這一名詞回指形式的使用頻率明顯高于英語本族語者，而其它名詞回指形式則明顯低于英語本族語者的使用頻率。他們之間這一差異與漢語本族語者和英語本族語者所寫篇章中的差別很相似。這一現(xiàn)象可能是由于語言遷移或者中國英語學習者英語水平高低的影響，或者是由于兩者的相互作用引起的。 3.在高水平英語學習者和低水平英語學習者所寫的篇章中，在名詞回指、代詞回指和零形回指的總體分布上兩者之間沒有顯著性的差異；就代詞回指和零形回指中的各種代詞回指形式和零形回指形式的分布而言，代詞回指和零形回指的使用也沒有受到寫作者英語水平高低的影響，但是在名詞回指中的各種名詞回指形式的使用上，高水平英語學習者在選詞的

16、多樣性上明顯地多于低水平英語學習者。這一差異是由他們英語水平高低的影響造成的。一般來說，高水平的學習者要比低水平的學習者有更大的詞匯量（朱靜芬2022）。英語學習者的詞匯量越大，對名詞回指的形式上選擇就越多，因此低水平英語學習者比高水平學習者更多地選用名詞復(fù)現(xiàn)的形式，而高水平英語學習者在選詞的多樣性上明顯地多于低水平英語學習者。 四、結(jié)語 回指是促成語篇連貫的重要手段。在教授英語寫作的過程中，英語教師應(yīng)引導(dǎo)學生了解其母語和英語語篇中所使用的銜接手段的異同，這樣學生在習得英語寫作的過程中就可以更好地避免受到其母語習慣的影響。同時，英語學習者在學習英語的過程中應(yīng)該盡可能地多閱讀英語本族語者所寫的各種體裁的語篇，熟悉英文語篇的各種銜接方式，不斷學習積累標準的英文表達方式，擴大詞匯量，以提高所寫語篇的連貫性和整體質(zhì)量