版四有好教師案例

1、“四有”好教師之我行三環(huán)逸夫小學(xué)張嬌教師的一言一行都會(huì)表此刻所教課生的身上，所以身教言教都十分重要，我從教6年，向來(lái)從事小學(xué)語(yǔ)文教課和班主任的工作，深知自己對(duì)學(xué)生的責(zé)任有多重要，“四有”好教師這個(gè)主題一出，更為明確了我此后的工作方向和工作態(tài)度：1、做好老師，要有理想信念。我的教課信念是：培育出有血有肉的中國(guó)人！這血肉既是作為中國(guó)人的驕傲，也是作為中國(guó)人的忠誠(chéng)，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，先要愛(ài)紅領(lǐng)巾，認(rèn)識(shí)自己從戴上紅領(lǐng)巾開(kāi)始就是肩負(fù)了祖國(guó)的榮辱。班級(jí)中總會(huì)有丟紅領(lǐng)巾的孩子，每當(dāng)我撿到，就會(huì)折疊齊整的放在講臺(tái)上，既有儀式感又是尊敬，親身己教愛(ài)紅領(lǐng)巾，也就是愛(ài)國(guó)，孩子對(duì)待紅領(lǐng)巾也更為珍惜。每當(dāng)波及到國(guó)家

2、榮譽(yù)感的大事，我總會(huì)和學(xué)生們一同去感覺(jué)，比方國(guó)慶大閱兵、俄羅斯紅場(chǎng)閱兵、神州飛船升空等等，從感覺(jué)祖國(guó)強(qiáng)盛進(jìn)而激發(fā)驕傲感，從內(nèi)心感覺(jué)祖國(guó)的興盛與我們的息息有關(guān)。身為語(yǔ)文老師，我感覺(jué)我肩負(fù)著傳承祖國(guó)文化的重責(zé)，所以每當(dāng)課文中波及到有關(guān)傳統(tǒng)文化，我會(huì)竭盡全力的利用大批時(shí)間去和學(xué)生一同認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，關(guān)于我們自己的文化應(yīng)當(dāng)也一定進(jìn)行鼎力的宣傳和學(xué)習(xí)，這是我作為語(yǔ)文老師的小信念。近期向來(lái)在讀漢字有關(guān)的教課讀物，希望能傳達(dá)給學(xué)生一些漢字“根源”的東西，也希望這些東西能夠內(nèi)化成我們內(nèi)心的血液。2、做好老師，要有道德情操。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)問(wèn)和能力，更離不開(kāi)老師為人處世的價(jià)值觀、世界觀、人生觀。在學(xué)生

3、眼前，我老是樂(lè)觀的，哪怕是足球競(jìng)賽輸?shù)膽K不忍睹，我仍是快樂(lè)地告訴孩子：競(jìng)賽的結(jié)果就是有贏有輸，我們?nèi)秃茫P(guān)于沒(méi)法改變的事實(shí)，我們要敢于接受；能夠改變的事情，我們必然全力去做。老師是學(xué)生道德涵養(yǎng)的鏡子，一名好的老師更應(yīng)當(dāng)人品、質(zhì)量、道德已經(jīng)能夠感染學(xué)生，讓學(xué)生從老師身上學(xué)到“涵養(yǎng)”二字。“我同意你成績(jī)不優(yōu)異，但我不同意你沒(méi)有修養(yǎng)”這是近來(lái)聽(tīng)到的一位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子說(shuō)的一句話，我以為也合適教師對(duì)自己的學(xué)生。一個(gè)人沒(méi)有大成就不重要，他能夠用道德去填補(bǔ)；一個(gè)人沒(méi)有道德，多大的成就也填補(bǔ)不了。這是我大學(xué)教課樓墻面的一句警告，我到此刻依舊記得。人們都在重視成績(jī)成就時(shí)，只有極少人關(guān)注道德涵養(yǎng)，所以此刻才會(huì)

4、出現(xiàn)高學(xué)歷低素質(zhì)的人。老師的一言一行就影響著學(xué)生，學(xué)生人多，一人一句話，喧鬧聲就吞沒(méi)了老師的聲音，老師們有時(shí)就不自覺(jué)的提高分貝，讓學(xué)生有了“聲高有理”的錯(cuò)覺(jué)，沒(méi)當(dāng)這時(shí)候，我就會(huì)靜止不說(shuō)話，等一等，看著他們，他們會(huì)不自覺(jué)的也寂靜下來(lái)，比扯著嗓子喊“寂靜”成效好。學(xué)生自制力差，需要老師親身示范。班里男孩子多一些，因此小打小鬧也多，每當(dāng)出現(xiàn)這類問(wèn)題，我就讓他們背“罵人就是罵自己”、“打人就是打自己”，向來(lái)背到他們相視而笑。3、做好老師，要有扎實(shí)學(xué)問(wèn)。教師必備軟件就是扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教課能力，此中知識(shí)是根本。從任教到此刻，自己向來(lái)保持著新老師的姿態(tài)，在教材書中做好備課筆錄，找好有關(guān)備課資源，希望

5、把自己能夠賜予學(xué)生的知識(shí)展此刻學(xué)生眼前。好老師還應(yīng)當(dāng)是智慧型的老師，不停學(xué)習(xí)、念書，為了更好的協(xié)助教課，我考中了心理咨詢師證書，希望從學(xué)生心理層面，擬訂更切合學(xué)生的教課方案；也希望運(yùn)專心理知識(shí)給學(xué)生心理以幫助和指導(dǎo)。我也自覺(jué)主動(dòng)的閱讀與教育教課有關(guān)的讀物，加入教師隊(duì)伍的第一年我就已經(jīng)閱讀完了魏書生老師的班主任工作閑談，此刻閱讀的是葉圣陶教育文集，時(shí)期也會(huì)依據(jù)暫時(shí)需要閱讀其余種類書目。念書令人成長(zhǎng)，我深有感想，讀的多了，內(nèi)心的想法也會(huì)多起來(lái)，面對(duì)教課也變得運(yùn)籌決勝。4、做好老師，要有博愛(ài)之心。好老師應(yīng)當(dāng)把自己的溫暖和感情傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用賞識(shí)加強(qiáng)學(xué)生的信心，用相信建立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)

6、生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的愉悅。老師的嚴(yán)肅是對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，在學(xué)生需要我們用愛(ài)的時(shí)候，我們就要不加小氣。班級(jí)里的女生愛(ài)哭鼻子，由于他人踩臟了她的小百鞋，就委屈地哭起來(lái)。對(duì)我們大人來(lái)說(shuō)是小事，但對(duì)孩子倒是大事，由于我認(rèn)識(shí)孩子的心理年紀(jì)特色，所以我不會(huì)嚴(yán)肅地說(shuō)：“不就是踩了一下，洗洗就好了”。我走過(guò)去，摟著她的肩：“呀，這個(gè)同學(xué)踩得很有藝術(shù)感啊，這個(gè)腳跡仿佛個(gè).”以后圍過(guò)來(lái)很多孩子，開(kāi)始了想象力接龍了。其實(shí)愛(ài)就是這么簡(jiǎn)單，一個(gè)動(dòng)作，一句話，或許一個(gè)玩笑。小學(xué)生的心智發(fā)展還在塑成，需要老師和家長(zhǎng)對(duì)他們言行舉止進(jìn)行指引，三年級(jí)孩子喜愛(ài)惡作劇，喜愛(ài)開(kāi)玩笑，我以為這是他們的年紀(jì)特色的趨向，生活需重點(diǎn)“歡喜”，但關(guān)于過(guò)分的惡作劇和玩笑，我們一定遏止，也就是底線問(wèn)題，每當(dāng)碰到這樣的事情，我會(huì)告訴學(xué)生：我同意你開(kāi)玩笑，可是一定是不可以損害到他人?；蛟S我