2022年八年級(jí)班主任半學(xué)期工作總結(jié)范文

1、Word 2022年八年級(jí)班主任半學(xué)期工作總結(jié)范文 本學(xué)期，本人接替壽xx老師八(xx)班班主任。在校長(zhǎng)正確領(lǐng)導(dǎo)下，在政教處的工作指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，有條不紊地開(kāi)展班級(jí)常規(guī)管理工作。工作中既取得了一些的成果，也存在許多的問(wèn)題與不足。為使今后能更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)將這半期班主任工作做如下總結(jié)： 一、班級(jí)基本狀況 八2班共38人，男生21人，女生17人，其中一人外地男生。 二、詳細(xì)工作措施和方法 (一)樹(shù)正氣抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育 一個(gè)優(yōu)秀的班集體，沒(méi)有正確的輿論導(dǎo)向是不行的。接班之初，我就意識(shí)到班級(jí)樹(shù)立正氣的重要性。首先要統(tǒng)一同學(xué)的思想，班級(jí)主要開(kāi)展了規(guī)章制度學(xué)習(xí)，明確學(xué)校對(duì)班級(jí)和個(gè)體的規(guī)范要

2、求。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育的基礎(chǔ)上，同學(xué)統(tǒng)一思想，形成共識(shí)，爭(zhēng)論制訂出了班級(jí)公約同學(xué)行為規(guī)范考核方法班級(jí)衛(wèi)生制度等規(guī)章制度，使班級(jí)管理有章可循，有規(guī)可依，使每一個(gè)同學(xué)知道，作為八2班的同學(xué)該做什么，不該做什么。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，班級(jí)呈現(xiàn)出了良好的氛圍，同學(xué)的精神面貌與開(kāi)校時(shí)相比，有了很大進(jìn)步和提高，也得到了任課老師的確定和好評(píng)。 (二)行規(guī)范抓好行為規(guī)范教育 俗話說(shuō)得好，沒(méi)有法規(guī)，不成方圓，城鎮(zhèn)同學(xué)無(wú)論行為習(xí)慣還是自我管理意識(shí)都 比較差，更缺乏吃苦耐勞的精神。為規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣，制訂了一系列的班級(jí) 法規(guī)，人人做到一清二楚。針對(duì)這些問(wèn)題，我就到處留心，從小事入手，對(duì)消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理，絕不拖拉推延。

3、我提出了態(tài)度打算高度，行動(dòng)打算一切的目標(biāo)，要求同學(xué)人人爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)子。由于擅長(zhǎng)查找問(wèn)題的關(guān)鍵，有的放矢，留意對(duì)癥下藥，班級(jí)常規(guī)管理 工作很快走上了正規(guī)。兩個(gè)多月過(guò)去了，本班同學(xué)的行為習(xí)慣也有了很大變化，同學(xué)的規(guī)范意識(shí)也漸漸加強(qiáng)了，正逐步走向規(guī)范。 (三)建骨干抓好班領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè) 班領(lǐng)導(dǎo)是班主任的得力助手，在班里起著示范和帶頭作用。一個(gè)班集體的面貌如何，很大程度上是由班領(lǐng)導(dǎo)的素養(yǎng)打算的。在班級(jí)管理中，我比較注意班領(lǐng)導(dǎo)的選拔和培育，定期召開(kāi)班領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，和班領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通、溝通，常常傾聽(tīng)他們的看法、建議，共同探討班級(jí)管理方法，并加強(qiáng)對(duì)他們的方法指導(dǎo)，培育他們一種責(zé)任感和自主管理意識(shí)。通過(guò)培育指導(dǎo)，一批具有肯定組織管理力量，又有較高素養(yǎng)的班領(lǐng)導(dǎo)突穎而出，在班級(jí)管理和學(xué)校組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中都發(fā)揮了帶頭和核心作用，體現(xiàn)出了較強(qiáng)的分散力和組織力量，在同學(xué)中也具有較高威信，得到了大家的認(rèn)可。通過(guò)以上的做法，大部分同學(xué)從思想和學(xué)習(xí)方面都有了很大的轉(zhuǎn)變，沒(méi)有一例打架、抽煙、喝酒、進(jìn)網(wǎng)吧等嚴(yán)峻違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。 三、存在的問(wèn)題與不足 經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，我所帶班級(jí)無(wú)論組織紀(jì)律、行為習(xí)慣，還是學(xué)習(xí)成果，與以前 相比，均有了進(jìn)步和提高，班級(jí)也漸漸形成了較強(qiáng)的分散力，在學(xué)校進(jìn)行的各類競(jìng)賽和活動(dòng)中均取得了較好的成果