滬教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)試卷

1、九年級(jí)化學(xué)試卷一、單項(xiàng)選擇題每題2 分，共30 分廚房里發(fā)生的以下變化中，屬于物理變化的是 蘋果腐爛B.榨取果汁C.面包發(fā)霉D.菜刀生銹以下物質(zhì)的用途，主要利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是 氧氣用于急救病人B.用鐵鍋燒菜C.用二氧化碳作溫室氣體肥料D.氫氣作高能燃料3.以下物質(zhì)中，屬于純潔物的是 加碘鹽B.食用油C.洗衣粉D.干冰隨著社會(huì)的進(jìn)步，人類也面臨著諸多的環(huán)境問題，以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A.在冰箱中使用氟利昂，會(huì)破壞臭氧層大量使用化石燃料會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”C.大量含硫燃料的燃燒會(huì)導(dǎo)致酸雨D.氣候變暖是導(dǎo)致土地沙漠化的主要緣由以下有關(guān)化學(xué)試驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的選項(xiàng)是 A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白

2、色煙霧B.鐵絲在純氧中燃燒火星四射，生成黑色固體C.鎂條在空氣中猛烈燃燒，發(fā)出刺眼白光，生成黑色粉末狀物質(zhì)D.木炭在空氣中猛烈燃燒，發(fā)出白光以下有關(guān)化學(xué)試驗(yàn)操作，正確的選項(xiàng)是 滴加液體B.加熱液體C.傾倒液體D.聞氣味有些汽車為增加安全性配有安全氣囊。當(dāng)汽車受到肯定力氣的撞擊時(shí)，某些物質(zhì)會(huì)快速分解，釋放出一種空氣中含量最多的氣體，使氣囊彈出并快速膨脹，以保護(hù)車上人員安全，這種氣體是 氧氣B.氮?dú)釩.二氧化碳D.稀有氣體小明學(xué)習(xí)了化學(xué)學(xué)問后，感到化學(xué)很好玩，他打算制作一個(gè)“無殼雞蛋”作為母親生日禮物獻(xiàn)給媽媽。他從廚房中選擇雞蛋，還應(yīng)選取 味精B.食鹽C.白醋D.醬油以下操作中不能用于鑒別二氧化碳

3、與氧氣兩瓶氣體的是 A.倒入紫色石蕊試液B.插入帶火星的小木條C.倒入澄清石灰水D.聞氣體的氣味可用推拉注射器活塞的方法檢查圖中裝置的氣密性。當(dāng)緩慢推活塞時(shí)，假設(shè)裝置氣密性良好，可觀看到錐形瓶中液面上升B.長頸漏斗內(nèi)液面上升C.長頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡D.注射器內(nèi)有液體假設(shè)不慎將酒精燈碰倒，灑出的酒精在桌面上燃燒起來，你實(shí)行的最正確措施是 A.用泡沫滅火器撲滅B.用濕抹布撲滅C.找教師一起想方法D.用自來水澆滅6544草原上要合理進(jìn)展畜牧養(yǎng)殖；加強(qiáng)機(jī)動(dòng)車治理，削減尾氣污染；開發(fā)能源，制止開采和使用化石 燃料；削減使用一次性木筷和塑料袋。你認(rèn)為可以承受的是 A.B.C.D.將肯定質(zhì)量的雙氧水平均分

4、為A、B兩等份，在A中參加二氧化錳，B中直接加熱產(chǎn)生氧氣，以下圖像能正確表示上述過程的是 B.C.D.小明覺察罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。他的以下做法不正確的選項(xiàng)是 A.反復(fù)試驗(yàn)，并觀看是否有一樣現(xiàn)象B.認(rèn)為與本次試驗(yàn)無關(guān)，不予理睬C.查找蠟燭成分資料，探究黑色物質(zhì)成分D.向教師請(qǐng)教生產(chǎn)黑色物質(zhì)的緣由某學(xué)生俯視量筒內(nèi)水的體積讀數(shù)為 20ml；倒出一局部水后又仰視量筒內(nèi)剩余水的體積讀數(shù)為 15ml。則該學(xué)生倒出的水的體積為 大于5毫升B.等于5毫升C.小于5毫升D.無法確定二、不定項(xiàng)選擇題1-2210一氧化氮是大氣污染物之一，但少量一氧化氮在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增加記憶的功能。一氧化氮難溶

5、于水，通常條件下極易與氧氣反響。試驗(yàn)室收集一氧化氮的裝置是 B.C.D.一名同學(xué)要用托盤天平稱量 12.5 克的食鹽固體，他在稱量過程中覺察指針向右偏轉(zhuǎn)，此時(shí)應(yīng)當(dāng)削減砝碼B.移動(dòng)游碼C.增加食鹽D.削減食鹽18.以下儀器不能直接在酒精燈上加熱的是 A.燒杯B.試管C.蒸發(fā)皿D.圓底燒瓶以下有關(guān)驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)試驗(yàn)中，不能證明二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的是 B.C.D.超臨界 CO 流體是一種具有和水相像、能阻燃、溶解力量強(qiáng)的溶劑，被譽(yù)為“綠色環(huán)保溶劑2法正確的選項(xiàng)是超臨界CO 流體性質(zhì)特別，與干冰的化學(xué)組成不同2B.CO 是自然界中存在的物質(zhì)，它參與自然界中的碳元素循環(huán)2C.超臨界CO 流體是一種特別

6、的物質(zhì)，簡潔燃燒2D.超臨界CO 流體可代替很多有害、有毒、易燃的溶劑2三、填空題5118該圖片反映出什么環(huán)境問題：；請(qǐng)你提出一條合理化的建議：答出一點(diǎn)即可。書寫以下化學(xué)反響的文字表達(dá)式，并注明化學(xué)反響根本類型。加熱碳酸氫銨 ：鎂條在空氣中點(diǎn)燃：23.在做鐵絲在氧氣中燃燒的試驗(yàn)時(shí)，把鐵絲繞成螺旋狀的緣由火柴的作用；反響的文字表達(dá)式某同學(xué)在做該試驗(yàn)時(shí)，未能看到火星四射的緣由答出一點(diǎn)即可24.填寫以下操作所需的儀器填序號(hào)量筒 玻璃棒 膠頭滴管 集氣瓶 托盤天平 坩堝鉗用于吸取和滴加少量液體；用作收集或儲(chǔ)存少量氣體，也可做反響容器；用于攪拌、引流或蘸取少量液體的玻璃儀器；用于夾持鎂條在空氣中燃燒的試

7、驗(yàn)儀器；用于量取肯定量液體體積的儀器；用于稱量藥品質(zhì)量的儀器。 25潛水艇里要配備氧氣的再生裝置，以保證長時(shí)間潛航?，F(xiàn)有以下幾種制取氧氣的方法：加熱高錳酸 鉀；電解水；在常溫下過氧化鈉與二氧化碳反響生成碳酸鈉和氧氣。寫出方法的化學(xué)反響的文字表達(dá)式：你認(rèn)為最適合在潛水艇里制氧氣的方法是填序號(hào)四、試驗(yàn)題3123爭辯性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如下圖裝置。請(qǐng)依據(jù)圖示答復(fù)以下問題：閉合電源開關(guān)，可以觀看到白磷該反響的文字表達(dá)式：裝置冷卻到室溫時(shí)，可觀看到U 形管內(nèi)左側(cè)液面通過這個(gè)試驗(yàn)得出的結(jié)論是由此試驗(yàn)還可推知剩余氣體的兩點(diǎn)性質(zhì)、依據(jù)以下裝置，按要求填空：加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)

8、生裝置是填序號(hào)，下同試管口放一小團(tuán)棉花的作用寫出這一反響的文字表達(dá)式要收集一瓶的氧氣，應(yīng)選用裝置；用向上排空氣法收集氧氣，應(yīng)如何驗(yàn)滿B 裝置氣密性良好的根底下，覺察錐形瓶中有大量氣泡產(chǎn)出時(shí)，開頭用C 裝置收集氧氣，過了一段時(shí)間后，用帶火星的小木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見小木條復(fù)燃，推想其緣由是試驗(yàn)室里的硫化氫氣體，一般用硫化亞鐵固體和稀鹽酸反響制得，制取硫化氫的發(fā)生裝置可選用，硫化氫氣體易溶于水，密度比空氣大，可用法收集。以下圖是試驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反響制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的試驗(yàn)裝置圖，試依據(jù)題目要求答復(fù)以下問題：儀器a的名稱是；裝置A中反響的文字表達(dá)式為裝置B 中可觀看到的現(xiàn)象是；

9、裝置C 中可觀看到的現(xiàn)象是；反響文字表達(dá)式為4裝置 D 中的現(xiàn)象是，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是和。5假設(shè)用裝置E來收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從填字母端通入。五、推斷題211X、Y 兩氣體混合后通入澄清石灰水，石灰水無明顯變化；將紅熱的黑色固體W 放入到X、Y 的混合氣體中，燃燒生產(chǎn)另一種氣體Z，測(cè)知X 氣體已完全反響。向Y、Z 的混合氣體中參加澄清石灰水，振蕩后石灰水變渾濁。Y 是空氣的成分之一，約占空氣總體積的4/5。請(qǐng)答復(fù)以下問題：1四種物質(zhì)的名稱是：XYWZ依據(jù)以下圖，按要求填空寫出以下物質(zhì)的名稱ABCE寫出固體C 與無色溶液G 反響的文字表達(dá)式：其中固體C 所起的作用是寫出氣體B 生成黑色

10、固體E 的文字表達(dá)式六、試驗(yàn)探究題1 8 分某化學(xué)興趣小組為了探究氧化銅能否代替二氧化錳作為雙氧水的催化劑，進(jìn)展以下探究： 試驗(yàn)預(yù)備：氧化銅可以利用加熱堿式碳酸銅來制取試管中堿式碳酸銅加熱前后的顏色變化由色變?yōu)樯?；燒杯中反響的文字表達(dá)式為?！驹囼?yàn)一】試驗(yàn)步驟 在 試 管 中 加 入2ml5的過氧化氫溶伸入試管中試驗(yàn)現(xiàn)象木條不復(fù)燃試驗(yàn)結(jié)論 在 試 管 中 加 入2ml5的過氧化氫溶液，參加 0.1g 的氧化木條復(fù)燃銅將帶火星的小木條伸入試管【 試驗(yàn)二】試驗(yàn)?zāi)康模涸囼?yàn)步驟：在試驗(yàn)后，該同學(xué)將反響剩余物過濾、洗滌、枯燥、稱量。得到黑色固體0.1g 試驗(yàn)結(jié)論：氧化銅的質(zhì)量在化學(xué)反響前后不變?！驹囼?yàn)三】

11、試驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦趸~在化學(xué)反響前后化學(xué)性質(zhì)是否轉(zhuǎn)變?cè)囼?yàn)步驟：待步驟試管中不再產(chǎn)生氣泡后，連續(xù)向試管內(nèi)參加2ml5木條，看到小木條，說明氧化銅還能連續(xù)加快雙氧水分解。試驗(yàn)結(jié)論：一、單項(xiàng)選擇題30 分九年級(jí)化學(xué)參考答案12345678910BBDDBCBCDB11B12A13A14B15C二、不定項(xiàng)選擇題10 分161617181920BCADDBD三、填空題18 分21.1溫室效應(yīng)或全球氣候變暖；削減化石燃料的使用、植樹造林等略增大與氧氣的接觸面積；引燃；略；氧氣濃度低、鐵絲生銹了等24. 25.略；四、試驗(yàn)題 26.1白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙；略11/5難溶于水、不行燃，不助燃27；防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；略E；用帶火星的小木條放到集氣瓶口，假設(shè)復(fù)燃，證明已經(jīng)收集滿了收集的氧氣中含有大量的水蒸氣B；C 28