新版人教版六年級語文下冊期末考試卷及答案(真題)

1、班級：題序姓名：二分?jǐn)?shù)：考試時(shí)間：90 分鐘五 六 七 總分得分一、讀拼音，寫詞語。（10dxnquqiojn hu zhuu jnu yf zhudn bm hu二、比一比，再組詞。（10謠_晰_嫰_淅_漱_辨_辯_鍵健搖_三、把成語補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15為（_）欲（_） （_）外之（_） 鐵骨（_）（_）（_）不自（_） 大（_）一（_） 吉（_）禍（_）虛（_）聲（_） 不（_）設(shè)（_） 殘（_）碎（_） （10。即使也 只要就 如果就 雖然但是1. （_）關(guān)掉發(fā)動(dòng)機(jī)，火箭（_）可以繼續(xù)前行。1 / 62.（_）我們按下手電筒的開頭，立刻（_）會出現(xiàn)一束光柱。3.（_）按照光速運(yùn)

2、動(dòng)，我們一秒鐘（_）可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)約七圈半。4.（_）人在奮力奔跑時(shí)，速度達(dá)到二十四千米每小時(shí)，（_）這個(gè)速度跟鴕鳥比差遠(yuǎn)了。五、按要求寫句子。（151、木橋搖晃起來，發(fā)出吱吱呀呀的聲音。（改為擬人句）_2、桌面上是一道道豁開的裂縫。（改為比喻句）_3、這座石橋年代很久遠(yuǎn)了。這座石橋還很堅(jiān)固。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句）_4、漁夫問桑娜，他不在，桑娜在家里做了些什么呢？（改為直接引述句）_5、這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（反問句）_6、我們都擔(dān)心明天會不會下雪。（修改病句）_六、閱讀短文，回答問題。（20氣溫變化的利與弊人們在日常工作生活中，對環(huán)境溫度升降 1，似乎不太關(guān)心，但是氣象經(jīng)濟(jì)

3、學(xué)家發(fā)現(xiàn)，氣溫變化 1， 不僅事關(guān)全球氣候變化，還跟農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)。A氣溫變化 1，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著驚人的影響。美國達(dá)爾奇教授認(rèn)為：若全2 / 6球氣溫平均下降 1，玉米在全球60%的地區(qū)增加收成2100 萬美元；棉花在全球范圍內(nèi)歉收，損失約22 億美元；水稻65%的地區(qū)損失 9.56億美元。中國氣候?qū)W家張家誠研究論述了若氣溫升降對中國糧食作物的影響：據(jù)測試，氣溫變化1，大體相當(dāng)于農(nóng)作物變化一個(gè)熟級。每變化一個(gè)熟級，產(chǎn)量變化 10%，意即氣溫上升或下降 1，糧食產(chǎn)量具有增產(chǎn)或減產(chǎn)10%的潛力。例如，我國著名商品糧生產(chǎn)基地東北地區(qū)，若當(dāng)年平均氣溫出現(xiàn)了“涼夏”，則糧食肯定減產(chǎn)200億至300億斤

4、。反之，若出現(xiàn)了“熱夏”，則糧食可多收幾百億斤。B聯(lián)合國有關(guān)機(jī)構(gòu)最新報(bào)告預(yù)測，假若全球溫室氣體減排計(jì)劃得不到有效的實(shí)施，21 世紀(jì)全球的平均氣溫將上升 18至 4。如此下去，人類總有一天會掉進(jìn)自掘的熱陷阱里而不能自拔。專家預(yù)測：到 2030 年，中國海平面可能上升 1 厘米到 16 厘米，黃河三角洲、長江和珠江三角洲等地區(qū)洪水泛濫的機(jī)會增大，風(fēng)暴潮的危害也會加重。由于氣溫上升，導(dǎo)致黃河和內(nèi)陸河地區(qū)的蒸發(fā)量可能增長15%左右，北方水資源短缺以及南方的旱澇等災(zāi)害出現(xiàn)頻率也會增加。C近年來，全球變暖問題已經(jīng)引起了全世界的極大關(guān)注。相信隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們環(huán)保意識的不斷增強(qiáng)，經(jīng)過共同的努力，一

5、定能夠守護(hù)好我們賴以生存的家園。1下面這段材料出自本文，想一想，這段文字應(yīng)該安排在文章 A，B，C 哪一處？為什么要這樣安排？ 請分別從說明順序與文章結(jié)構(gòu)兩方面分析。氣溫升高 1雖然會使農(nóng)作物增產(chǎn)，經(jīng)濟(jì)有所增長，但是氣溫升高帶來的環(huán)境及社會問題也著實(shí)令人擔(dān)憂。_2品讀文中畫線句子，理解“熱陷阱”是什么意思。這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？_3氣候變暖會給人類帶來諸多危害，但選文也介紹了氣溫升高帶來的好處，請結(jié)合具體內(nèi)容說一說作者這樣安排的用意是什么。3 / 6_4保護(hù)環(huán)境，是一個(gè)全球性話題，我們每個(gè)人都有義不容辭的責(zé)任。作為學(xué)生，你認(rèn)為自己能為之做出哪些貢獻(xiàn)？（至少寫出三條）_七、習(xí)作。（20在生

6、活中，我們一天天長大，懂得了努力學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了尊重別人，懂得了珍惜友情，懂得了感恩他人請你以“我懂得了”為題，用具體事例來說明你明白的某一個(gè)生活道理。_4 / 6_5 / 6參考答案一德行 鵲橋 金蟬 后綴 幽靜幽雅 伏案 笨拙 單薄 模糊二歌謠；清晰；分辨；琴鍵；嫩綠；動(dòng)搖；淅瀝；辯論；健康；漱口三所 為 弦 音 錚 錚 喜 勝 吃 驚 兇 福張 勢 堪 想 渣 屑四即使 也 只要 就 如果 就 雖然 但是五木橋開始發(fā)抖，發(fā)出痛苦的呻吟。 桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江。 這座石橋雖然年代很久遠(yuǎn)了，但是還很堅(jiān)固。 漁夫問桑娜：“我不在，你在家里做了些什么呢？” 這樣和諧統(tǒng)一的布局，怎能不令人驚嘆呢？ 我們都擔(dān)心明天不會下雪。六1B。說明順序：本文先說明氣候變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，然后說明對自然環(huán)境的影響，放在 B 處使前后文的說明對象自然過渡。文章結(jié)構(gòu)：這個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句在文中起著過渡作用，承上總結(jié)氣溫升高對農(nóng)作物的“利”，啟下寫氣溫升高對自然環(huán)境的“弊”。2“熱陷阱”指溫室氣體減排得不到有效實(shí)施而帶來的全球氣溫升高。表達(dá)了作者對全球氣溫升高的擔(dān)憂之情。3內(nèi)容上：為了更全面客觀地說明氣