新蘇科版九年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃

1、Word 新蘇科版九年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃 新蘇科版九班級數(shù)學(xué)備課組工作方案范文 一、指導(dǎo)思想： 1、以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)教研組工作方案為參考，以人的進(jìn)展為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)班級備課組集體備課的力度，提倡以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量為重點的素養(yǎng)教育，探究有效教學(xué)的新模式。 2、針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行討論，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，樂觀探究高效復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)加壓增效，并關(guān)注同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。 二、基本狀況及工作目標(biāo)： 就我們目前了解到的同學(xué)狀況，初三班級的同學(xué)整體狀況并不是很令人樂觀，狀況較簡單，缺乏尖子，基礎(chǔ)較差的同學(xué)多，基礎(chǔ)一般的同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的主

2、動性和自主學(xué)習(xí)的力量。針對同學(xué)的特點，教學(xué)上準(zhǔn)備在全面抓好“雙基”的同時，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用，對有學(xué)習(xí)樂觀性而基礎(chǔ)一般的同學(xué)賜予大力的關(guān)心，提高他們的學(xué)習(xí)成果，采納分層輔導(dǎo)等方法培育他們的學(xué)習(xí)愛好，從而提高他們的學(xué)習(xí)成果。本學(xué)期是關(guān)鍵的一個學(xué)期，幾乎全部初三內(nèi)容都在本學(xué)期完成。因此，在此學(xué)期中，我們要做到面對全體初三同學(xué)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材為基本素材，突出重點，夯實基礎(chǔ)。在工作中留意以改進(jìn)教法，狠抓“雙基”的落實，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注意同學(xué)的創(chuàng)新意識的培育，提高同學(xué)敏捷運用學(xué)問的力量。 三、工作措施： 1、做好備課工作，實施“高效課堂”。根據(jù)學(xué)校對集體備課的要求，本學(xué)

3、期定在每周二下午集體備課，組內(nèi)老師輪番做中心發(fā)言人（見詳細(xì)支配）。每個中心發(fā)言人要對支配的課進(jìn)行具體的預(yù)備，要對預(yù)備好的電子稿，結(jié)合自己的特長，備教材的目標(biāo)、重難點以及突破方法、備同學(xué)易錯、易忽視的學(xué)問點，溝通同學(xué)中的“亮點”、備試題、備總結(jié)溝通等等（如自己覺得有困難，可事先和其他老師先作溝通，研討，杜絕消失說我還沒預(yù)備好，沒什么可說的之類的話）。要求每次把一星期課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路、課堂支配等各方面進(jìn)行具體說課，同組老師相互磋商（非中心發(fā)言人在集體備課前也要對本周的上課內(nèi)容作初步的備課，在備課時對中心發(fā)言人的內(nèi)容加以補(bǔ)充），同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題也可拿出來爭論，尋求有效的做法，同時做好每次

4、備課記錄。上完課后，老師之間可依據(jù)上課存在的各種問題，進(jìn)行爭論、溝通，取長補(bǔ)短。教學(xué)初期要對同學(xué)的解題規(guī)范作要求。 2、做好拉差補(bǔ)缺的工作。針對初三同學(xué)的兩極分化較為嚴(yán)峻的現(xiàn)狀，平常在教學(xué)過程中老師要留意培優(yōu)補(bǔ)差的工作。既要培育尖子生，又要使基礎(chǔ)較差的同學(xué)不掉隊。故在平常上課中就有意識的貫徹分層教學(xué)的思想，作業(yè)分層，做到兩頭兼顧。考慮到整個班級還有一些學(xué)習(xí)薄弱生，他們基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)缺乏愛好、理解力量不夠等特點，作業(yè)和考試實行分層的方法，尤其對其中一些數(shù)學(xué)缺腿的同學(xué)實行“日日清”的方法，“一對一”實行講解與面批相結(jié)合，盡量當(dāng)天解決問題，做到當(dāng)天作業(yè)消失的錯誤準(zhǔn)時解疑，不使問題積累起來。對其他同學(xué)的練習(xí)、作業(yè)、考卷將嚴(yán)格把握，不搞偏，難，怪的題目，重點“雙基”的落實，對大部分同學(xué)學(xué)習(xí)中所存在的問題采納“周周清”、“月月清”的方法，提高整體的成果。 3、切實開展好聽課、評課活動，同組老師之間每周至少要相互聽一節(jié)課，并溝通教學(xué)體會。組織備課組老師參與市、區(qū)、校級各項教研活動，了解教學(xué)動態(tài)，獵取教學(xué)信息。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間的信息溝通，包括考卷的溝通，討論中相互促進(jìn)，使多方面工作不斷