2021-2022學(xué)年-山東省濱州市博興縣七年級(上)期中生物試卷

1、2021-2022 年東濱市興七級上期生試一選題本題 25 個小題每題 2 分共 50 分每題四選中只 有個符題要）1. “無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日”。該詩句描寫的生現(xiàn)象是（ ）生生長發(fā)育C.能適應(yīng)一定的環(huán)境生的遺傳和異 對刺激的反應(yīng) 鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)了一些能運動的綠色小顆。下列哪項不能作為判 斷這些小顆粒是生物的依據(jù)（ 有結(jié)構(gòu)生長和繁殖C.且綠色能環(huán)境的變化作出相應(yīng)的反應(yīng) 圈和棲息地的理解正確的是（ 生包括大氣圈、水圈和巖石圈物圈的范圍海平面上下各約 千米之間C.地是動物長期居住的場所各棲息地的基本特征相同，生物種類也大致一致 境質(zhì)量下降，棲息地破壞的重要原因是 ）植長較慢 C.污染

2、較重毀造田活動的加劇 公英的相關(guān)研究所采取的研究方法可行的是 ）選項 研究對象研究方法統(tǒng)計某草地上蒲公英的數(shù)量 研究蒲公英與野菊的親緣關(guān)系 研究蒲公英的藥理作用觀察比較法 調(diào)查法 實驗探究法研究蒲公英分布與土壤濕度的關(guān)系 科學(xué)推測法A.B. 認(rèn)為，肉湯變酸是由微生物引起的，并證明這些微物來自空氣，他成功的 關(guān)鍵是（ ）運 C.時認(rèn)真動設(shè)計了曲瓶 用具好試卷第 1 頁，總 頁 鏡使用過程中遇到下列現(xiàn)象，相關(guān)解釋不合理的是 ）幾學(xué)圍著使用一臺顯微鏡，視野時亮?xí)r同學(xué)遮擋光線察時正確使粗準(zhǔn)焦螺旋，找不到物沒有使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C.位于視野右上方時，向左方移動裝片，觀察不到物像已不在視野范 圍內(nèi)對時，低倍物

3、鏡已對準(zhǔn)通光孔和大光圈，看不到明亮視光鏡沒有對準(zhǔn)光 源 微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時裝片時，若是在光線很強(qiáng)條件下，為了控制進(jìn)光 量，應(yīng)選用的光圈和反光鏡依次（ ）較光圈，平面鏡 C.的光圈，平面鏡較的光圈，面鏡 的光圈，凹面鏡 制作臨時裝片的幾個步驟，正確的操作順序是 ）C.10. 列胞中，能量轉(zhuǎn)換器葉綠體和線粒體都存在的是 ）變草蟲C.藻葉片細(xì)胞口上皮細(xì)胞11. 腫的形成是因為細(xì)胞（ 不化而不分裂C.分裂而不生長不分裂而不化 生長而不分裂12. 表細(xì)胞分裂的不同時期，正確的分裂順序是 C.13. 胞裂后，新細(xì)胞的染色體數(shù)目與原細(xì)胞相比有什么變化？ 是胞的兩倍 C.細(xì)胞4 是細(xì)胞的一 細(xì)胞相等試卷第

4、 2 頁，總 頁14. 個精卵發(fā)育成一個可愛的寶寶，讓我們看到了生命的神奇過程，列敘述 錯誤的是（ ）表示細(xì)胞分裂示細(xì)胞分化 腦皮層主要圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成C.內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締織細(xì)分化可導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)改變15. 、蘚和蕨類植物的共同點是（ 都根、葉、莖器官的分化 C.多細(xì)胞植物都活在陰濕境中 結(jié)種子16. 植與人類關(guān)系密切，下列相關(guān)說法中錯誤的是 ）古裸子植物形成現(xiàn)代的煤炭蘚植物在保水土方面有一定作用C.植物中有許多糧食作物石菜、紫菜等藻類植物可食用17. 體進(jìn)行下列生理活動時，受到氣孔開閉影響的是（ 合作用 呼吸作用 騰作 分的吸收和運輸 機(jī)鹽的運輸C.18. 所，天平兩端托盤上的盛

5、水燒杯內(nèi)各插有 1 根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一 多一少，開始時天平兩端平衡。將此裝置移至光下照射一段時間后，發(fā)現(xiàn)天平左側(cè) 上升。產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是物的（ 光用呼作用C.騰作用分作用19. 措中不能提高菜農(nóng)大棚產(chǎn)量的是（ ）試卷第 3 頁，總 頁適高氧氣濃度 C.加大晝夜溫差適延長光照間增加二氧化碳的濃度20. 家養(yǎng)了一盆鐵線蕨，為了使它長得好，你為他提出的建議是（ ）放陽的地方，多澆水 C.向陽的地方，少澆水放背陰的地，多澆水 背陰的地方，少澆水21. 可簡潔、直觀的表示生物的生理過程，如圖示一片正常進(jìn)行生理動的葉 片，圖分別代表與不生理活動有關(guān)的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向。 下列有關(guān)說

6、法錯誤的是（ ）若合作用示意圖，分別是水分、有機(jī)物為呼吸作用意圖，分別是氧氣、二氧化碳C.蒸騰作用示意圖，是水蒸氣綠植物在白天進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，晚上進(jìn)行呼吸作用22. 下各項活動中，有利于增強(qiáng)植物呼吸作用的是 ）收糧食曬干后貯藏業(yè)生產(chǎn)中及耕松土壤C.適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度向存水果的倉庫中充加二氧化碳23. 1864 年國科學(xué)家薩克斯天竺葵的綠色葉片放在暗處 12 時，再將此葉片一半 曝光，一半用錫箔遮光。經(jīng)過一時間光照后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的 曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕，該實驗可以證明 合作用需要水 光合作用需要光合作用需要葉綠素 合作用能產(chǎn)生淀粉。C.24. 光作用的實質(zhì)是

7、（ 試卷第 4 頁，總 頁合機(jī)物，釋放能量 C.有機(jī)物，貯存能量合有機(jī)物，存能量 有機(jī)物，釋放能量25. 關(guān)綠色植物在生物圈中的作用，說法錯誤的是（ 綠物參與生物圈中的水循環(huán)色植物為生圈中的其他生物提供了物質(zhì)和能量C.植物維持大氣中的氧衡綠植物的蒸騰作用能夠調(diào)節(jié)大氣濕度，減少降水量二非擇（大共 6 個小， 50 分）如圖甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)示意圖，丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，丁是顯微鏡的 目鏡和物鏡。請據(jù)圖回答下列問：（1若要通過顯微鏡觀察甲細(xì)胞，制作臨時裝片需要用滴管在載玻片的中央滴一滴 的_（2西瓜是很多人喜歡的水果，切西瓜時流出的水來自于乙細(xì)胞中的 _觀察經(jīng)過染色后的甲細(xì)胞時，甲細(xì)胞中顏

8、色最深的結(jié)構(gòu)是 _（3某同學(xué)觀察臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中有污點移動裝片和轉(zhuǎn)換物鏡，污點都不動， 則污點可能_（4在對光過程后，看到明亮的白色圓形視野，明對光成功，圖丙中處于一條直線 的結(jié)構(gòu)有光圈、通光孔填寫序號）。（5某同學(xué)找到物像后，想細(xì)致觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)則選用的最佳鏡頭選 填圖丁中的序號），正確的操作驟及排序為_填字母）。A 選用小光圈和平面 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 D 圈和凹面鏡 調(diào) 3 F 裝片“交水稻之袁隆平領(lǐng)銜的技術(shù)團(tuán)隊，培育出的最新一海水”最高畝超過 克，我國的億畝鹽堿地，都有望變成米糧倉。如圖的結(jié)構(gòu)層次，請試卷第 5 頁，總 頁1 據(jù)圖回答下列問題：1 （1若 A 示細(xì)胞，經(jīng)過 程形成 B B

9、 不同形態(tài)的細(xì)胞群，則 a 程為 （2若 水稻的根，則 C 在結(jié)構(gòu)層次上屬（3構(gòu)成 D 器官可以分_（4海水能阻止多余鹽分進(jìn)入細(xì)胞，這_填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）的功能。（5動物皮膚的外層是由上皮組織構(gòu)成，具有保作用。如圖與上皮組織功能相同的 是_填寫字母）。（6海水的結(jié)構(gòu)層次可概括。（用文字和箭頭表示）認(rèn)真觀察和識別如圖中的植物，圖中的序號回答相關(guān)問題：（1圖中用孢子繁殖后代的植物的（選填序號）；屬于種子植物的有 填序號）。（2沒有根、莖、葉等器官分化的植物是圖中_選填序號）；只有莖、葉 分化的植物選填序號），該類植物可作為監(jiān)_染程度的指示 植物。最早分化出根、莖、葉的因為它分化出_，為植物長得 高大提供

10、了條件。（3圖中具備根、莖、葉等器官的植物有選填序號）。植物界中等級高， 種類最多，分布最廣，與人類關(guān)最密切的植物類群是圖中的 （填序號）。試卷第 6 頁，總 頁如圖為興趣小組同學(xué)設(shè)計的實驗置，請據(jù)圖分析并回答以下問題：（1圖甲是某同學(xué)設(shè)計的脫色裝置，其中 A 是B 是_一段時間后， 小燒杯中葉片變_。（2某同學(xué)將快要熄滅的細(xì)木條插入圖乙的試管，看到的現(xiàn)象此實驗 說明（3興趣小組的同學(xué)取同一植株相同大小的兩個條，將它們分別插入兩個大小相同、 盛有等量清水的量筒 AB 中，如圖丙所示。在每個量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水 面。然后，量筒 A 放在 境中量筒 B 5境中，其他環(huán)境條件都相 同。24

11、時后，量筒中液面的變化，該實驗探究的問題_（4興趣小組的同學(xué)欲將燃燒的蠟燭放入盛有萌的種子、在適宜環(huán)境中放置一晝夜 的廣口瓶中（如圖丁所示），請預(yù)測實驗現(xiàn)_此實驗說明_實驗探究某實驗中學(xué)環(huán)保興趣小組為探“廢舊電池對水質(zhì)的響及防，開展以下研究活 動（一）查閱資料資料一：廢舊電池丟棄到自然界爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染 資料二：滿江紅為常見的水生蕨植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài) 平衡方面有顯著功效資料三5 號電池比 7 電池較大（二）設(shè)計實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計A 共 5 見表）加無污染河水的體積A500 升B500 毫升C500 升D500 毫升500 毫升加廢電池的數(shù)量及

12、型 號不加1 5 1 7 號加滿江紅的數(shù)量 放同樣小魚的數(shù)目 小魚存活的時間不加1 條10 不加1 3 不加1 條5 天10 1 6 30 1 8 該小組根據(jù)上述有關(guān)內(nèi)容，做了下探究活動，請你結(jié)合自己的所學(xué)，幫助完成下列 問題：試卷第 7 頁，總 頁（1若某成員選擇了 A 與 B 進(jìn)對照實驗，那么，他想要探究的問題_？ 作出的假設(shè)實驗變量為探究這同一問題還可以選擇 對照實驗（2BE 照實驗的變量 組的魚比 B 的魚活天數(shù)多說明 江紅在水中的這一作用充分體現(xiàn)_用生物與環(huán)境的關(guān)系解 釋）（三）實驗反思（3該實驗設(shè)計中明顯的不足之處（四）交流討論廢舊電池不能隨意亂丟，應(yīng)放在定的容器內(nèi)，以便集中無害化

13、處理如圖一是某綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)意圖，圖二為該植物一晝夜OK 段）對二氧化 碳的吸收、釋放量，圖三示植物肉細(xì)胞中二氧化碳和氧氣的可能來源與去路，甲、 乙代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其中的數(shù)字和頭表示來源和去路，請分析回答：（1圖一中 3 葉肉_填寫圖一中的序號）組成。動物細(xì)胞與 圖一中 胞相比沒有的結(jié)構(gòu)_圖一中植物與外界進(jìn)行氣體交換的道是 _（2下面是觀察葉片結(jié)構(gòu)實驗的方法步驟鮮的葉片平放在載玻片向迅 速切割葉手捏緊并排的雙刀選用最薄的一片制成臨時切切下的薄 片放入盛清水的培養(yǎng)皿中。正確排序是（ C.（3圖二中 D 線下降，此時片光合作用與呼吸作用的強(qiáng)弱關(guān)系（4若對某一葉片摘取稱重，一天中質(zhì)量最輕的刻是圖二

14、中字母表 示）點。此時其葉肉細(xì)胞中不存的來源或去路是圖三中_（填數(shù)字）（5植物細(xì)胞分裂和生長等生理活動所需要的能直接來自圖三填寫字 母）釋放的，請寫出此生理活動反應(yīng)試卷第 8 頁，總 頁參答與題析2021-2022 年東濱市興七級上期生試一選題本題 25 個小題每題 2 分共 50 分每題四選中只 有個符題要）【答案】D【考點】生物的特征【解析】生物的特征有1生物的生活需要營養(yǎng)2生物能夠進(jìn)行呼吸、生物能排出體內(nèi) 產(chǎn)生的廢物4生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)5生物能夠生長和繁殖、除病毒 外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的7生物能適應(yīng)一定的環(huán)境?！窘獯稹靠ㄏ蛉諆A，體現(xiàn)了生物能夠?qū)珀柟獾拇碳ぷ鞒龇磻?yīng)。可 D 正

15、?！敬鸢浮緾【考點】生物的特征【解析】此題考查的知識點是生物的特征解答時可以從生物的特征方面來切入。【解答】生物具有一下特征1物的生活需要營養(yǎng)生物能夠進(jìn)行呼吸、生物能排出 體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)5物能夠生長和繁殖6除 病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的體小且綠色不是生物的特征。故不能作為判斷這些 小顆粒是生物的依據(jù)?！敬鸢浮緽【考點】生物圈的范圍【解析】棲息地是生物出現(xiàn)在環(huán)境中的空范圍與環(huán)境條件的總和 為生物的生存提供 了基本條件是一定的營養(yǎng)物質(zhì)、光、空氣、水，還有適宜的溫度和一定的生存空間 【解答】A生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，它包括大氣圈的 底部、

16、水圈的大部和巖石圈的表三個部分A B生物圈向上可到達(dá)約 米的高度，向下可深入 米左右的深度，厚度為 千米左右的圈層B 正；C息地是生物圈中生物實際居住的場所，但由于某種原因棲息地可被破壞或喪失， 因此，不是動物長期居住的場所C 誤；試卷第 9 頁，總 頁D、同的土壤類型、溫度、濕度等環(huán)境因素，決定了各種棲息地有不同的特征，在 不同的棲息地，生活著不同的動物類群 誤?！敬鸢浮緿【考點】動物棲息地的保護(hù)【解析】此題考查的知識點是動物棲息地壞的重要原因解答時可以從破壞動物棲息地的原 因方面來切入【解答】解：隨著人類的發(fā)展，人口數(shù)量劇增加，人類集中活動的區(qū)域不斷擴(kuò)大，大面積砍 伐森林、開辟農(nóng)田、過度放

17、牧、合理的圍湖造田、沼澤開墾、過度利用土地和水資 源，環(huán)境污染等人類對環(huán)境的改幅度已經(jīng)很大，且地域擴(kuò)張也很厲害，破壞了動物 的棲息地，這些原因中主要是人活動造成的；還有火山、地震等自然災(zāi)害也破壞了 動物的棲息地故 【答案】C【考點】科學(xué)探究的基本方法【解析】科學(xué)探究是指為了能積極主動地取生物科學(xué)知識，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種 活動通俗地說，就是讓我們自去發(fā)現(xiàn)問題主動去尋找答案，而不是被動地接受 知識科學(xué)探究重在探索的過程而不是只注重答案本身科學(xué)探究常用的方法有觀察法、驗法、調(diào)查法和資料分析法等【解答】、計某草地上公英的數(shù)量，可以用調(diào)查法；錯誤； 、究蒲公英與野菊的親緣關(guān)系，可以用觀察比較法

18、，錯誤； 蒲公英的藥理作用，可以用實驗探究，正確； 研究蒲公英分布與土壤濕度的關(guān)系，可以調(diào)查法，錯誤?！敬鸢浮緽【考點】生物學(xué)史【解析】此題考查的是巴斯德曲頸瓶實驗相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合題意，分析圖形作答。【解答】試卷第 10 頁，總 21 頁解：巴斯德用曲頸瓶實驗證明了肉湯變酸的微生物來自空氣中存在的微生物，如圖，將兩個燒瓶內(nèi)的肉湯同時煮沸放，即兩瓶都高溫滅菌A 瓶口是豎直向上的， 因此空氣中的微生物會通過豎直瓶口進(jìn)入 A 瓶肉湯中，使肉湯變質(zhì)腐?。欢?B 瓶 的瓶口是拉長呈 型的曲頸，空氣中的微生就會被 曲頸阻擋住，微生物就不 能進(jìn)入 B 的肉湯中，肉湯保持新鮮。由此證明細(xì)菌不是憑空產(chǎn)生，而是來自

19、于空 氣中已經(jīng)存在的微生物。此實驗功的關(guān)鍵是設(shè)計了曲頸瓶，與直頸瓶做對照。可見 B 符合題意。故選B【答案】B【考點】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法【解析】顯微鏡野中的光線是通過反光鏡反射外面的光線進(jìn)入的。使用顯鏡觀察使用粗準(zhǔn)焦螺旋找到物像，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使像更加清晰。顯微鏡觀察的物像的移動方向和玻片的移動方向正好相反?！窘獯稹拷釧.多人圍著顯微鏡，外面的光線被擋，進(jìn)入反光鏡的光線減少，視野可能會變 暗A(chǔ) 正確準(zhǔn)焦螺旋的用是升降鏡筒，使物像更清晰，正確使用粗準(zhǔn)焦螺旋找不到物與 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋無關(guān)B 錯。C.位于視野右上方時，應(yīng)向上方移動裝片，物像才可移向視野中央，向左下方 移動裝片，觀察不到物像是因為像已

20、不在視野范圍內(nèi)C 確。對時，低倍物鏡已對準(zhǔn)通光孔和大光圈，看不到明亮視野，可能是反光鏡沒有對 準(zhǔn)光源D 確。故選B【答案】C【考點】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法【解析】此題考查了顯微鏡的視野亮度的節(jié)。光線強(qiáng)時，用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時， 用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)?！窘獯稹拷猓猴@微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：小圈通過的光線少，視野暗，平面鏡只能反射光線不 能改變光線強(qiáng)弱，因此用小光圈平面鏡調(diào)節(jié)會使視野變暗；大光圈通過的光線多， 視野亮，凹面鏡使光線匯聚，視亮度增強(qiáng)，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會使視野變亮。 題干中在光線很強(qiáng)的條件下，為控制進(jìn)光量，使視野變暗，應(yīng)該選用較小的光圈，試卷第 11 頁，總 21 頁平

21、面鏡。故選。【答案】D【考點】玻片標(biāo)本的類型和制作【解析】制作臨時裝片的順序可用下列動“滴，撕，放，展，蓋，染，”擦是擦拭 載玻片和蓋玻片，滴是滴加清水撕是撕取洋蔥表皮，放是將洋蔥表皮放入水中，展 是將洋蔥表皮展開，蓋是蓋上蓋片，染是進(jìn)行染色，吸是用吸水紙吸掉多余的水和 染液?！窘獯稹繉?，滴，撕，放，展，蓋，染，吸 四個步驟的正確順序應(yīng)是 水 平上蓋玻片。10.【答案】C【考點】線粒體和葉綠體是細(xì)胞中兩種能量轉(zhuǎn)換器【解析】此題暫無解析【解答】此題暫無解答11.【答案】B【考點】癌癥的危害及預(yù)防【解析】本題考查癌癥的危害。腫瘤分為性腫瘤和惡性腫瘤，一般所說的癌即指惡性腫瘤而 言?！窘獯稹堪┌Y是

22、一大類惡性腫瘤的統(tǒng)稱。細(xì)胞的特點是無限制、無止境地增生，使患者體內(nèi) 的營養(yǎng)物質(zhì)被大量消耗；癌細(xì)胞放出多種毒素，使人體產(chǎn)生一系列癥狀；癌細(xì)胞還 可轉(zhuǎn)移到全身各處生長繁殖，導(dǎo)人體消瘦、無力、貧血、食欲不振、發(fā)熱以及嚴(yán)重 的臟器功能受損等等。人們身體所有器官都是由細(xì)胞組成 細(xì)胞增長和分化可滿足 身體需要，這種有序的過程可保人們身體健康。然而，如果細(xì)胞繼續(xù)分裂，這些額 外的大量細(xì)胞就形成腫瘤，惡性瘤就是人們所說的癌癥。12.【答案】C【考點】細(xì)胞的分裂【解析】試卷第 12 頁，總 21 頁此題主要考查的是細(xì)胞的分裂過，識圖作答?！窘獯稹咳鐖D可知，此細(xì)胞有細(xì)胞壁，細(xì)的分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程。

23、首先是 細(xì)胞核分裂，在細(xì)胞核分裂過程有染色體復(fù)制加倍的現(xiàn)象，因此外觀上細(xì)胞核變大 即圖中隨著分裂的進(jìn)行，色體分成完全相同的兩份，外觀上是細(xì)胞核一分為 二；接著細(xì)胞質(zhì)一分為二，最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜和 細(xì)胞壁程，這樣，一個細(xì)就分裂成為兩個細(xì)胞。因此細(xì)胞分裂過程的正確順 序是13.【答案】D【考點】細(xì)胞分裂的基本過程【解析】胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個分裂時先是細(xì)胞核一分為二，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩 份，每份含一個細(xì)胞核，最后在來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成 新的細(xì)胞壁，于是一個細(xì)胞就分成兩個細(xì)胞胞分裂過程中染色體的變化如圖：從圖中看出新形成的細(xì)胞和原細(xì)染色體數(shù)目相同保證了

24、通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì) 胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同【解答】解：細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分裂兩個細(xì)胞細(xì)胞分裂時，染色體復(fù)制加倍，隨著分 裂的進(jìn)行，染色體分成形態(tài)和數(shù)相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中所以細(xì)胞分 裂后，新細(xì)胞的染色體數(shù)目與原胞相等故選 14.【答案】D【考點】細(xì)胞的分裂細(xì)胞的分化【解析】此題主要考查的是人體的結(jié)構(gòu)層，涉及細(xì)胞的分裂、分化、組織、器官、系統(tǒng)等內(nèi) 容，識圖、分析解答?！窘獯稹咳鐖D可知，細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功的基本單位，人是由一個受精卵發(fā)育來的，受精卵 分裂形成很多細(xì)胞 B使細(xì)數(shù)目增多。這些細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂，而 另一部分細(xì)胞失去了分裂能力，止分裂，開始分化，在此過程

25、中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié) 構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異，形成了不的組織。試卷第 13 頁，總 21 頁人體的組織主要有上皮組織、結(jié)組織、神經(jīng)組織、肌肉組織。因此，圖 示細(xì)胞分裂的過程示細(xì)胞化的過程；人的大腦皮層主要由上圖中的神經(jīng)組織 構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的締組織；細(xì)胞分化指在個體發(fā)育中，細(xì)胞后代在形 態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差的過程。兩個過程細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)不改變。 15.【答案】D【考點】植物的分類【解析】（1植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和子植物孢子植物用孢子來繁殖后 代，包括藻類植物、苔蘚植物和類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植 物和被子植物種子植物又包括子植物和被子植物（2藻

26、類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒有 真正的根；蕨類植物，有了根、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的高大；裸 子植物，無花，種子裸露，不能成果實，只有根、莖、葉、種子四種器官；被子植 物，具有根、莖、葉、花、果實種子六大器官【解答】、類植物又根葉的分化錯誤； 、類植物大都生活在水中 錯誤； 植物有單細(xì)胞的也有多細(xì)胞的 敘述錯誤； 都用孢子繁殖后代 敘述正確。16.【答案】A【考點】苔蘚植物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系被子植物的主要特征及經(jīng)濟(jì)意義藻類植物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系蕨類植物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系【解析】根據(jù)苔蘚植物、蕨類植物、被子物、藻類

27、植物等與人類的關(guān)系分析解答?！窘獯稹緼蕨類植物滅絕后它們的遺體埋藏在地下，經(jīng)過漫長的年代，變成了煤炭A ； B苔蘚植物一般生長密集，有較強(qiáng)的吸水性，因此能夠抓緊泥土有助于保持水土， B 正確；C子植物種類最多，分布最廣，其中有許多糧食作物，如小麥、水、玉米等 正確；D、花菜、海帶、紫菜等藻類植物可食用D 。17.【答案】D【考點】試卷第 14 頁，總 21 頁氣孔的功能、結(jié)構(gòu)及開閉原理【解析】氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動開閉，氣孔 的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制【解答】解：氣孔在光合、呼吸、蒸騰作等氣體代謝中，成為空氣和水蒸氣的通路。當(dāng)氣孔 張開時，光合、呼吸、

28、蒸騰作用得以順利進(jìn)行，蒸騰作用順利進(jìn)行又促進(jìn)水分的吸 收和運輸以及無機(jī)鹽的運輸。當(dāng)孔閉合時空氣無法進(jìn)出，光合作用得不到二氧化碳， 呼吸作用也無法獲得氧氣，都無順利進(jìn)行；同樣水蒸氣無法通過氣孔散失，蒸騰作 用進(jìn)行不暢也致使水分的吸收和輸以及無機(jī)鹽的運輸受阻。故選D18.【答案】C【考點】綠色植物的蒸騰作用及其意義【解析】本題是考查的是植物體重量減少原因，要同時考慮光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。 【解答】植物放在陽光下，同時進(jìn)行三種用：光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。光合作用從 外界吸收二氧化碳，釋放出氧氣重量變化不大；呼吸作用吸收氧氣，釋放了二氧化 碳，重量變化也不大；植物的蒸作用在不停的進(jìn)行，因

29、為它完成蒸騰作用的結(jié)果， 促進(jìn)植物體內(nèi)水分及無機(jī)鹽的運； ，促進(jìn)根部對水的吸收； 3降低植物葉片表 面的溫度；左邊的裝置中葉片較，蒸騰作用失去的水分較多，重量減輕會上升。 19.【答案】A【考點】光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用【解析】此題暫無解析【解答】此題暫無解答20.【答案】B【考點】生物與環(huán)境的關(guān)系蕨類植物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系【解析】蕨類植物主要特征：有真正的根、莖、葉，具有導(dǎo)組織和機(jī)械組織，植株比較高大；背面有許多孢子囊，孢子囊有大量的孢子；精過程離不開水，據(jù)此解答試卷第 15 頁，總 21 頁【解答】蕨類植物有根、莖、葉的分化，結(jié)種子，用孢子繁殖后代，在葉的下表面上有孢子 囊，

30、里面有孢子，當(dāng)孢子萌發(fā)時形成原葉體，原葉體的腹面上長有雌、雄生殖器官， 當(dāng)原葉體被水浸濕時，精子游到性生殖器官里與卵細(xì)胞結(jié)合完成受精作用，形成受 精卵，由受精卵再發(fā)育成新的植體，可見蕨類植物的受精離不開水，適于生活在陰 濕處。因此要使盆栽腎蕨生長良，就要放在背陰的地方，多澆水。 B 正確。 21.【答案】D【考點】綠色植物的蒸騰作用及其意義呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系呼吸作用的概念和意義【解析】此題暫無解析【解答】此題暫無解答22.【答案】B【考點】植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系【解析】細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸 作用。呼吸作用受水分、溫度、氣和

31、二氧化碳的影響?！窘獯稹緼曬干的種子，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，可以延長了種子的儲存時間A 錯誤；B植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。大雨過后，土壤板結(jié)，土壤的氧氣減少，不利 于根的呼吸；中耕松土，可以使壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于促進(jìn)根的 呼吸，促進(jìn)根的生長B ；C度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一的溫度范圍內(nèi)， 呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng) 據(jù)溫度對呼吸強(qiáng)度的影響原理，在生產(chǎn)實踐上貯 藏蔬菜和水果時應(yīng)該適當(dāng)降低溫，使蔬菜、水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用 對有機(jī)物的消耗、可延長保鮮時 錯誤；D、加二氧化碳的濃度對呼吸作用有明顯的抑制效應(yīng)。這可以從化學(xué)平衡的

32、角度得 到解釋。據(jù)此原理，在貯藏水果，增加二氧化碳的濃度，可以降低水果的呼吸作用， 延長儲存時間D 。23.【答案】B【考點】探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物【解析】試卷第 16 頁，總 21 頁實驗的主要步驟：暗處分精脫漂洗加顏象 分析，得出結(jié)論：綠葉在光下制淀粉。把綠色葉片放在暗處幾小時，目的是讓葉片 中的營養(yǎng)物質(zhì)（淀粉）消耗掉。后把這個葉片一半曝光，另一半遮光。過一段時間 后，用碘蒸氣處理葉片，發(fā)現(xiàn)遮的那一半葉片沒有發(fā)生顏色變化，曝光的那一半葉 片則呈深藍(lán)色。這一實驗成功地明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。結(jié)合圖示 分析解答?！窘獯稹克_克斯將葉片的一半曝光，一半錫箔遮光，這樣形成一組對照

33、組，既葉片的一部分 見光，另一部分不見光，光是惟的變量。又根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)的特性，見光的部分 變藍(lán)說明有淀粉存在，遮光的部沒有變藍(lán)而呈現(xiàn)碘蒸汽的顏色，說明未制造淀粉。 因此通過此實驗我們可以證明：光的綠葉在光下制造了淀粉，未見光的綠葉不能制 造淀粉。因此光合作用需要光，物是淀粉。24.【答案】B【考點】光合作用的概念和意義【解析】光合作用是綠色植物把二氧化碳水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué) 能儲存在合成的有機(jī)物中的過程據(jù)此答題?！窘獯稹抗夂献饔玫墓饺鐖D：二氧化機(jī)物（儲存化學(xué)能+氣由公式可知光合作用的實質(zhì)是把機(jī)物合成有機(jī)物，放出氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化 學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中。故

34、 B 正確的。25.【答案】D【考點】綠色植物有助于維持生物圈中的氧平衡綠葉在光下制造有機(jī)物綠色植物參與生物圈的水循環(huán)綠色植物的蒸騰作用及其意義【解析】綠色植物在生物圈中的作用物之源穩(wěn)定大氣中碳氧平衡穩(wěn)定生 物圈的水循環(huán)等，據(jù)此分析解答【解答】解：綠色植物的蒸騰作用能夠調(diào)大氣濕度，增加降水量。故選D二非擇（大共 6 個小， 50 分）【答案】生理鹽,持細(xì)胞的正常形態(tài)E,C,胞核目鏡試卷第 17 頁，總 21 頁、4,FCDE【考點】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點和不同點【解析】如圖甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)示意圖，丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，丁是顯微鏡的 目鏡和物鏡。觀圖可知A

35、是胞壁B 是細(xì)胞膜 胞核D 是胞質(zhì) 液 泡 鏡 粗準(zhǔn)焦螺旋 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 物鏡5 是光鏡，據(jù)此解答。 【解答】若要通過顯微鏡觀察甲細(xì)胞，則細(xì)胞為動物細(xì)胞，制作臨時裝片時用潔凈的紗布把 載玻片和蓋玻片擦拭干凈，在載片上滴一滴生理鹽水，以保持細(xì)胞的正常形態(tài)。 由圖乙細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖可知AB胞膜C胞核D質(zhì) 液泡。吃西瓜時，我們會感到甘可口，主要是因為圖乙，液泡內(nèi)含有細(xì)胞 液，里面含有溶解的糖分。觀察過染色后的甲細(xì)胞時，甲細(xì)胞中顏色最深的結(jié)構(gòu)是 C細(xì)胞核。用顯微鏡進(jìn)行觀察時，如果有污出現(xiàn)，不可能出現(xiàn)在反光鏡上。因為如果反光鏡被 污染，只會影響視野的明亮程度不會出現(xiàn)污點。污點一般只出現(xiàn)在物鏡、目鏡和玻 片

36、標(biāo)本（裝片）上。移動裝片或動物鏡都不能消除，說明污點1鏡。 在對光過程后，看到明亮的白色形視野，說明對光成功，圖丙中處于一條直線的結(jié) 構(gòu)有光圈、通光孔和 1 目4 物。某同學(xué)找到物像后，想細(xì)致觀察胞的結(jié)構(gòu)，需要用放大倍數(shù)最大的組合，則選用的 最佳鏡頭選填圖丁中的號）。正確的操作步驟及排序為 移動裝片C 動轉(zhuǎn)換器D 用大光圈和凹面鏡E 調(diào)（填母）。【答案】細(xì)胞分化器官營養(yǎng)器,殖器官細(xì)胞膜細(xì)胞物體【考點】細(xì)胞的分化綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次【解析】此題暫無解析【解答】此題暫無解答【答案】B,C,A,導(dǎo)組織【考點】植物的分類試卷第 18 頁，總 21 頁【解析】如圖 A 屬于蕨類植物B 是帶，屬于藻類

37、植物C 葫蘆蘚，屬于苔蘚植 物D 是米 葵，屬于被子植物F 松樹，屬于裸子植物【解答】A 植物C 苔植物，都不結(jié)種子，用孢子繁殖，屬于孢子植物D 和 子植物 裸植物都結(jié)種子，用子繁殖后代，屬于種子植物；B 是海帶，屬于藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化 C 葫蘆蘚屬于苔蘚植物， 苔蘚植物無根，有莖、葉的分化植株矮小，莖和葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì) 胞構(gòu)成，常作為監(jiān)測空氣污染的示植物A 蕨植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi) 有輸導(dǎo)組織，一般長的比較高大A DE 子植物F 植，具備根、莖、葉等器官，其中植物界中等級 最高，種類最多，分布最廣，與類關(guān)系最密切的植物類群是被子植物，即圖中的 DE.

38、 【答案】清水,酒精,黃白細(xì)木條復(fù),物光合作用釋放氧氣A B 筒液面下降明溫度影響植物的蒸作用嗎？蠟燭立刻熄萌發(fā)的種子呼吸用消耗氧氣【考點】探究植物的呼吸作用探究植物的蒸騰作用探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物【解析】（1對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件 不同以外，其他條件都相同的實。（2綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗步驟：暗分遮下葉 酒精脫漂洗加察顏色實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、 碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉中的葉綠素關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照 實驗（3植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過 程。（4呼吸運動是指

39、人體胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小運動，包括吸氣過程和呼氣過程。 【解答】圖甲是某同學(xué)設(shè)計的脫色裝置，色時 A 燒杯中為清水B 小燒杯中為酒精，酒精 要隔水加熱是因為酒精的燃點低防止酒精燃燒發(fā)生危險。由于葉綠素溶解在酒精中， 酒精的顏色變成綠色，將葉片從精中取出，用水沖洗，葉片呈黃白色。如果將產(chǎn)生的氣體收集到試管中某同學(xué)將快要熄滅的細(xì)木條插入圖乙的試管中，觀 察到快要熄滅的細(xì)木條復(fù)燃，此驗說明了植物光合作用釋放氧氣。興趣小組的同學(xué)取同一植株相同小的兩個枝條，將它們分別插入兩個大小相同、盛 有等量清水的量筒 AB 中，如圖丙所示。在每個量筒中滴加油滴，讓滴鋪滿水面。 然后，量筒 A 在 25境中，量筒 放置在 境中，其他環(huán)境條都相同， 則實驗變量是溫度24 時后，量筒中液面的變化是 A 筒比 B 面下降明顯。 該實驗探究的問題是溫度影響植的蒸騰作用嗎？呼吸作用是指細(xì)胞利用氧，將有物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的 能量釋放出來，供給生命活動的要的過程。萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛。吸收瓶內(nèi)的試卷第 19 頁，總 21 頁氧氣，釋放出大量的二氧化碳。此將燃燒的蠟燭放入裝有正在萌發(fā)的種子的瓶子里， 預(yù)測實驗現(xiàn)象蠟燭熄滅。此實驗明了萌發(fā)的種子呼