幼兒園師德師風建設工作計劃2021年幼兒園師德師風建設工作計劃兩篇

1、幼兒園師德師風建設工作計劃 2021 年幼兒園 師德師風建設工作計劃兩篇（推薦）2021 年幼兒園師德師風建設工作計劃兩篇（推薦）篇一在我國幾千年的歷史長河中，盡管社會制度不斷更換，教育 內容的不斷變化，教育的階級本質的各異。但是，對教師在思想 行為品德上應成為楷模的要求，卻是世代相傳的，俗語說：其身 正，不令而行其身不正，雖令不從。師德建設的重要性，早已為 古今中外所共識，幾乎成為不言自明的常識。因此，我在此寫下 師德計劃：一、熱愛幼兒。關心愛護全體幼兒，對于特殊兒童要正確對待，不歧視他 們。支持客觀、公正地對待和評價每個幼兒，善于發(fā)現(xiàn)兒童身上 的積極因素，并鼓勵幼兒追求進步。勇于承認自己工

2、作中的失 誤，勇于接受領導和家長的正確意見。不諷刺、挖苦、歧視幼 兒。嚴格要求幼兒不偏愛、不溺愛幼兒，做到嚴而有度、嚴而有 方。二、愛崗敬業(yè)。熱愛幼兒教育事業(yè)，安心從教，踏實工作。熱愛幼兒園，關 心幼兒園的發(fā)展。盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學、管 理、服務工作，樹立榜樣。以“一切為了孩子、為了孩子一切、第 1 頁 共 5 頁為了一切孩子”出發(fā)認真貫徹落實教學常規(guī)，不隨意遲到、早 退、中途擅離崗位，使用手機不影響工作，隨時隨地給幼兒良好 影響，不隨意發(fā)牢騷，不體罰或變相體罰幼兒，真心誠意對待幼 兒，成為他們的“伙伴”。不傳播有害于小朋友身心健康的錯誤 言論。三、為人師表。模范遵守社會公德，做

3、到文明禮貌、助人為樂、愛護公物、 保護環(huán)境、遵紀守法。儀表大方得體，語言規(guī)范、健康、準確、 純潔，日常行為文明。思想作風實事求是，表里如一，工作作風 認真嚴謹，講求效率，待人處事光明正大，誠實守信，生活作風 端莊大方。做到尊老愛幼、鄰里團結。四、嚴謹治學。認真務實，不馬虎;奮好學，接受繼續(xù)教育，在原有學歷的 基礎上，獲得高學歷。明確本職工作的目的和要求;苦鉆研業(yè) 務，精益求精，減少和避免工作上的差錯，深入研究有關的教學 方法，提高教學質量。系統(tǒng)鉆研有關的專業(yè)知識，廣泛學習相關 的專業(yè)知識。積極承擔教育教學研究工作，認真撰寫論文，不斷 探索教育規(guī)律，工作中有改革創(chuàng)新精神。五、依法執(zhí)教。自覺學習馬

4、列主義、思想和理論。認真參加政治學習活 動，不遲到、不早退。認真學習貫徹幼兒園教育指導綱要等 法律法規(guī)和黨的教育方針政策，重視素質教育。第 2 頁 共 5 頁六、尊重家長。主動、經常地與學生家長聯(lián)系，每學期對家居本鎮(zhèn)范圍內的 幼兒至少家訪一次，相互配合教育幼兒。尊重幼兒家長，認真聽 取家長的意見，虛心接受幼兒家長的正確批評。向學生家長宣傳 科學的教育思想的方法。七、廉潔從教。不利用工作之便，從幼兒家長中謀求私利以事業(yè)為重，以幼 兒為重，不隨意請假，調課，服從組織分配，接受工作樂意。有 奉獻精神，不計較個人得失，工作積極主動，任勞任怨。八、團結協(xié)作。正確對待自己，待人處事冷靜、謙遜，正確對待他人

5、、對同 事尊重、關心、愛護、幫助、負責、理解;持原則，不做“好好 先生”相互學習、取長補短、開展有益競爭，不搞知識“封 鎖”，搞好群體創(chuàng)優(yōu)熱心幫助他人，樂為他人工作創(chuàng)造條。熱愛 集體、關心集體建設，積極參加集體組織的各項活動，為集體建 設出謀劃策熱心關懷集體中每個成員，支持集體中領導成員工 作。遵守園規(guī)園紀，維護集體榮譽，敢于參破壞集體榮譽的言行 開展批評和斗爭?！笆陿淠?，百年樹人?！蔽疫€將本著“愛護孩子，教育孩子，為孩子做表率，為孩子 做實事”的原則，“春風化雨，潤物無聲，潛移默化”的方式， 不斷進取，勇立潮頭，與實俱進，繼往開來，爭取有更在進步。第 3 頁 共 5 頁篇二教師為人師表，其

6、道德品質高低直接關系到下一代道德素養(yǎng)的高低，關系到社會的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴格要求 自己，不斷提升自己的思想道德，給學生樹立良好的道德風范， 用自己的一言一行潛移默化的影響學生。另一方面注重培養(yǎng)學生 良好的思想道德，使其成長為人格健全道德高尚的人。為了切實 提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學習計劃：一、認真做好本職工作。作為教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學 生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當 前社會上存在著不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉 潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風邪氣的 實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。工作中

7、，我要盡 職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認 真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論， 不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自 己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責，工作計劃師 德師風學習計劃。二、積極參加社會實踐提高師德修養(yǎng)。積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程 中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的 關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品 質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。第 4 頁 共 5 頁三、積極進行自我反思。如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己

8、存在 的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該改進。一個師德高 尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師 在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，活到 老，學到老。四、注重德育培養(yǎng)，構建和諧課堂。并不是所有德只能體現(xiàn)在對人對事方面，在日常的教學活動 中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給 予更多的關注，用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育。同時在教學 過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子 所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。在每一學期的第一節(jié)課，我都會告訴學生，老師是看待一個 學生，是將思想品德放在第一位，將學習放在第二位。若把學生 比喻成產品，品德好學習好的學生是成品，品德好學習不好的學 生是半成品，品德不好，學習好的學生是危險品，品德不好，學 習也不好的是廢品。同學