蘇少版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第五單元《唱：小黑豬》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小黑豬教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生通過(guò)這節(jié)課，能熟練演唱這首歌曲。 2.學(xué)生通過(guò)這節(jié)課，讓孩子們初步了解民歌，認(rèn)識(shí)“鑼”和“镲”。 3.學(xué)生通過(guò)這節(jié)課，能夠邊唱邊情景表演。教學(xué)重難點(diǎn)：1.X XX 丨X XX 丨XOXO 丨X O 丨哎嗨喲哎嗨喲喲喲 的節(jié)奏要準(zhǔn)確。 2.唱出民歌的感覺(jué)，詼諧有趣的感覺(jué)，并把音準(zhǔn)唱準(zhǔn)。教具：鋼琴、多媒體、小黑豬頭飾、鑼、镲教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入老師問(wèn)：小朋友們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些關(guān)于小豬的故事呢？誰(shuí)來(lái)和我們分享一下？學(xué)生回答：小豬佩奇，三只小豬二、新授1、出示PPT，引出小黑豬，初聽(tīng)歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)小黑豬身上發(fā)生了怎樣的故事。老師問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到了什么？看看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真最

2、仔細(xì)。（預(yù)設(shè)abc三種情況）學(xué)生回答：a著急兩頭汗。老師問(wèn)：那小黑豬為什么會(huì)著急呢？是因?yàn)閼卸鑶幔吭瓉?lái)呀，小黑豬睡過(guò)頭了。匆匆忙忙把襪子套在耳朵上，衣服穿在了腳上。所以今天這個(gè)故事講的就是早上匆匆忙忙穿衣梳妝也來(lái)不及的一只可愛(ài)的小黑豬。學(xué)生回答：b襪子套在了耳朵上，衣服穿在了腳上。老師問(wèn)：原來(lái)呀，小黑豬睡過(guò)頭了，急急忙忙把襪子和衣服都穿錯(cuò)了，所以今天這個(gè)故事講的就是一只匆匆忙忙穿衣梳妝也來(lái)不及的小黑豬。學(xué)生回答：c睡懶覺(jué)，一覺(jué)睡到大天亮。老師問(wèn)：這個(gè)故事好像有點(diǎn)長(zhǎng)，讓我們豎起小耳朵再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小黑豬身上還發(fā)生了什么事呢？回到a和b。老師問(wèn)：那么在這首歌曲中你有沒(méi)有聽(tīng)到哪一句令你印象最深刻呢？學(xué)生

3、回答：襪子套在耳朵上。講解“哎嗨喲”，X XX 丨X XX 丨XOXO 丨X O 丨哎嗨喲哎嗨喲喲喲 （加入聲勢(shì)律動(dòng)，哎嗨的時(shí)候拍腿，喲的時(shí)候拍手）3、聽(tīng)歌曲，找出“哎嗨喲”，加入律動(dòng)，并且請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生單獨(dú)拍出一整句。4、老師示范正確的律動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生一起做。5、聽(tīng)歌曲的開(kāi)頭，讓學(xué)生聽(tīng)辨樂(lè)器。老師問(wèn)：那么除了剛剛說(shuō)到的這個(gè)聲音以外，歌曲中還有哪些樂(lè)器和我們平時(shí)聽(tīng)到的不太一樣呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。（镲和鑼?zhuān)?、介紹镲和鑼?zhuān)鲞@首歌是一首山東民歌，并讓學(xué)生在歌譜中找出答案。老師問(wèn)：你們找的真準(zhǔn)，在我們的樂(lè)譜中間，除了告訴我們這首歌曲的名字以外。通常還會(huì)出現(xiàn)作詞和作曲的作者，那如果出現(xiàn)像今天這樣，來(lái)自

4、于民間的民歌，那么這邊就會(huì)寫(xiě)上是哪個(gè)地區(qū)的，如果這首歌曲是出自江蘇的民歌，那上面就會(huì)寫(xiě)江蘇民歌，哪里的音樂(lè)就會(huì)出現(xiàn)哪里的地方。老師問(wèn)：那我們一起再來(lái)看一看今天的這首歌曲里面哪里或者是哪個(gè)旋律特別有民歌的味道呢？每一句話跟我們平時(shí)聽(tīng)到的旋律曲調(diào)不太一樣，我們一起來(lái)找一找。三、學(xué)唱歌曲1、分為兩句學(xué)唱歌譜，在歌譜中找出哪里的旋律有民歌的味道。重點(diǎn)講解 5 3 和2 3 5丨1 還有低音la2、聽(tīng)歌曲，用動(dòng)作把小黑豬的故事表演出來(lái)。3、引出襯詞老師問(wèn)：哇，老師發(fā)現(xiàn)你們剛剛聽(tīng)的特別的認(rèn)真，這只小黑豬一大早的表現(xiàn)，你們都已經(jīng)用動(dòng)作體現(xiàn)的出來(lái)，可是有一句話你們一直沒(méi)有用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。哎嗨喲哎嗨喲喲喲，為什

5、么這首歌曲中有這么多哎嗨喲，表達(dá)了什么意思呢？老師問(wèn)：原來(lái)你們能找到這么多的意思，可是他在這首歌曲中真的有這么多意思嗎？（沒(méi)有。）老師問(wèn)：其實(shí)民歌中有很多這樣的詞，我們叫他們襯詞，是沒(méi)有任何意義的，可是你們有自己的想法也很不錯(cuò)。4、師生配合演唱歌曲，老師唱故事內(nèi)容的部分，學(xué)生唱襯詞部分，然后再交換（交換后只唱第一段），提出問(wèn)題：老師唱的襯詞和你們有什么不一樣？（講解休止符）學(xué)生回答：好像短了一點(diǎn)點(diǎn)。老師問(wèn)：哦原來(lái)呀這里，這里出現(xiàn)了休止符，要唱得短促一點(diǎn)。那我們一起來(lái)試試看吧。5、學(xué)生完整演唱后兩段，出現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)停下（預(yù)設(shè)：如果第二段和第三段開(kāi)頭出現(xiàn)節(jié)奏問(wèn)題，就詳細(xì)講解，從小黑豬的心情入手，并且可以加入按節(jié)奏讀歌詞的環(huán)節(jié)或者加入手勢(shì)動(dòng)作幫助節(jié)奏記憶）6、師生再次配合演唱，學(xué)生一二兩段，老師第三段，提問(wèn)：找一找老師和你們唱的有什么不同？（讓學(xué)生唱出小黑豬心情的變化）7、分組演唱（提醒學(xué)生腰要坐直，注意小黑豬心情的變花，還有節(jié)奏和休止符）8、發(fā)揮想象加入動(dòng)作變表演邊唱。9、加入樂(lè)器（鑼?zhuān)?，讓學(xué)生聽(tīng)出鑼的聲音加在了什么地方。10、請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來(lái)敲鑼?zhuān)渌⒆舆叡硌葸呇莩?。（可以再?qǐng)一個(gè)學(xué)生）四、小結(jié)老師問(wèn)：小黑豬的