部編教材初中語文《七年級(jí)上冊(cè)第一單元》單元教材教學(xué)分析

1、學(xué)段及學(xué)科初中語文七年級(jí)上冊(cè)第一教材版本部編教材單元名稱單元本單元圍繞四時(shí)景物精選了三篇精致優(yōu)美的名家散文，單元教材主題內(nèi)容與價(jià)情懷，古今涵蓋，抒發(fā)了真摯的情感，營造了美好的意境。值作用在學(xué)習(xí)中可以培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想、想象的能力，激發(fā)審美情感、1、感受課文里優(yōu)美豐富的自然景色，激發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情懷。2、掌握朗讀要領(lǐng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)重音和停連，朗讀中領(lǐng)略單元目標(biāo)景美和體會(huì)詩文情感。3、揣摩品味語言，提高鑒賞能力，初步體會(huì)文學(xué)語言的表達(dá)方式。1、掌握朗讀要領(lǐng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)重音和停連，朗讀中領(lǐng)略重點(diǎn)、難點(diǎn)景美和體會(huì)詩文情感。與關(guān)鍵2、品味優(yōu)美語句，揣摩關(guān)鍵語句，積累語言。3、激發(fā)學(xué)生聯(lián)想和想象能力。教學(xué)

2、方法和1、誦讀教學(xué)法：又稱朗讀法，以示范朗讀、教讀、自手段的設(shè)計(jì)讀等多種方式有感情的朗讀課文，教會(huì)學(xué)生朗讀的技巧，在情感的理解。境，結(jié)合生活實(shí)際，喚起學(xué)生情緒或情感體驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)探索，幫助學(xué)生理解知識(shí)的教學(xué)方法。語言實(shí)踐和自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的互相啟迪、互相幫助，以解決各種問題，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。生為主體，做到有效指導(dǎo)的方法。5、練習(xí)法:自主練習(xí)，教師教師指導(dǎo)，鞏固語文知識(shí)，發(fā)展能力的一種教學(xué)方法。一、思想教育第一單元教材中精彩地描繪美麗多嬌的祖國山河且深學(xué)生思想教育和行為習(xí)慣的培養(yǎng)及青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷提高自身素質(zhì)。學(xué)習(xí)方法1、從優(yōu)美的景物描寫中，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國大好河

3、山的民族自豪感，提高審美情趣。2、“學(xué)高為師，德高為范”。給七年級(jí)新生樹立好典范，熱愛祖國文字，在朗讀中感受到祖國優(yōu)美方正的中國漢字，在教學(xué)中樹立良好的教師形象，愛語文，愛祖國的情懷在語文教學(xué)中滲透。3、引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟作品、人物形象，思想感情，如曹操的觀滄海中引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向，為共產(chǎn)主義努力奮斗的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。二、行為習(xí)慣的培養(yǎng)播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。良好的行為習(xí)慣可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，影響人的一生。主要從以下方面進(jìn)行引導(dǎo)：1、培養(yǎng)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，制定階段性學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)的習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生課前主動(dòng)預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備的習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考的習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生克服急躁和浮躁的心理習(xí)慣。5、培養(yǎng)學(xué)生通過多渠道查找材料的習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)本單元指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀：朗讀基本要求：準(zhǔn)確流利有感情，學(xué)習(xí)重音和停連，朗讀中領(lǐng)略景美和體會(huì)詩文情感。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)品析語言：從修辭角度，詞語角度