小學(xué)信息技術(shù) 三年級(jí)下 《從基本鍵開始》教學(xué)設(shè)計(jì)-李莉莎_第1頁(yè)
小學(xué)信息技術(shù) 三年級(jí)下 《從基本鍵開始》教學(xué)設(shè)計(jì)-李莉莎_第2頁(yè)
小學(xué)信息技術(shù) 三年級(jí)下 《從基本鍵開始》教學(xué)設(shè)計(jì)-李莉莎_第3頁(yè)
小學(xué)信息技術(shù) 三年級(jí)下 《從基本鍵開始》教學(xué)設(shè)計(jì)-李莉莎_第4頁(yè)
小學(xué)信息技術(shù) 三年級(jí)下 《從基本鍵開始》教學(xué)設(shè)計(jì)-李莉莎_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩2頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第 頁(yè)第2課從基本鍵開始教學(xué)設(shè)計(jì)南京師范大學(xué)附屬龍崗學(xué)校 李莉莎教材分析:本課是正式學(xué)習(xí)打字的第一課,以上節(jié)課學(xué)生練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題為話導(dǎo)入,介紹了基本鍵及“盲打”的練習(xí)方法。本節(jié)課中操作規(guī)范是重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),除了繼續(xù)認(rèn)識(shí)鍵盤之外,本節(jié)課還增加了基本鍵指法、“盲打”、“打字軟件介紹”等內(nèi)容,在教學(xué)時(shí)需格外關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況。學(xué)情分析:學(xué)生經(jīng)過(guò)前一課的學(xué)習(xí),已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了鍵盤,但是打字對(duì)鍵盤熟悉度、手眼協(xié)調(diào)有一定的要求,學(xué)生勢(shì)必在本節(jié)課出現(xiàn)錯(cuò)誤的擊鍵行為或畏難的情緒,若單純的采用WPS來(lái)練習(xí)打字,必然會(huì)使學(xué)生興趣大減,因此,操作技巧講解和各類練習(xí)要搭配進(jìn)行。規(guī)范操作是本節(jié)課的關(guān)鍵,學(xué)生初學(xué)打字時(shí),手?jǐn)[

2、放時(shí)手指或手肘會(huì)僵硬,或有二指打字行為,應(yīng)及時(shí)糾正。同時(shí)也要注意引導(dǎo)學(xué)生積極努力練習(xí)打字,成為一位出色的打字小能手。三、教學(xué)重難點(diǎn):1.教學(xué)重點(diǎn):掌握基本鍵指法、正確擊鍵。2.教學(xué)難點(diǎn):“盲打”擊鍵。四、教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)和技能:(1)了解基本鍵的組成,知道什么是“盲打”。(2)掌握打字正確姿勢(shì)和擊打基本鍵的指法。(3)學(xué)會(huì)使用以金山打字通2016為代表的打字軟件練習(xí)指法。2.過(guò)程與方法:熟悉基本鍵的位置,逐步記住基本鍵指法,體驗(yàn)“盲打”的感覺,逐漸形成正確的打字感覺。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)習(xí)打字的過(guò)程中,因枯燥的重復(fù)性的練習(xí),會(huì)產(chǎn)生畏難和厭倦情緒,通過(guò)樹立“盲打”的目標(biāo),克服畏難的情緒。教

3、學(xué)用具(可以省略):金山打字通2016、WPS軟件。教學(xué)實(shí)施過(guò)程:教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)與預(yù)設(shè)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖我的思考新課導(dǎo)入貝貝和玲玲正在打字,一起看看他們打的怎么樣?(短視頻:貝貝按照手指鍵位分工圖輸入鍵盤字符。只見他在鍵盤上找了一會(huì)兒,看到合適的鍵就按下去,再找一個(gè),再按下去結(jié)果,貝貝還沒打到一半,玲玲就已經(jīng)打完了。)玲玲怎么打的這么快?她有什么秘訣嗎? 講授新課手指基本鍵位同學(xué)們請(qǐng)看屏幕上的鍵盤圖片,上面有幾個(gè)按鍵比較特別,被標(biāo)注了顏色,你們認(rèn)識(shí)這些按鍵上的字母嗎?你們能在鍵盤上找到他們嗎?這8個(gè)按鍵有一個(gè)共同的名字,叫基本鍵,之所以把他們單獨(dú)列出來(lái),是因?yàn)橐胂窳崃嵋粯哟?/p>

4、的很快,就要從這8個(gè)鍵開始學(xué)習(xí)。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這8個(gè)基本鍵有什么特點(diǎn)?總結(jié):這8個(gè)基本鍵,在三排字母鍵的中間一排;8個(gè)基本鍵中間被GH隔開了;FJ按鍵上有兩個(gè)凸起的橫杠。那么打字的時(shí)候,我們的雙手要怎么擺放才是正確的呢?手指要放在對(duì)應(yīng)的基本鍵位置上。我們?cè)跍?zhǔn)備打字時(shí),雙手輕輕的放在鍵盤上,手腕稍稍抬起,左、右兩手除拇指外的手指分別落在其對(duì)應(yīng)的這 兩組基本鍵上,F(xiàn)、J上的兩個(gè)凸起的橫杠就是定位標(biāo)記啦。如圖:你們的兩個(gè)大拇指放在哪里呢?對(duì)啦放在空格鍵上。圖中所示,八個(gè)手指對(duì)應(yīng)著八個(gè)基本鍵位。兩個(gè)大拇指則一起控制空格鍵。剛剛同學(xué)們?cè)谝曨l中也看到了,玲玲之所以打的很快,是因?yàn)槭畟€(gè)指頭都用起來(lái)了,

5、我們的每個(gè)手指負(fù)責(zé)不同的按鍵,這就是指法,也是打字速度快的一個(gè)重要原因。玲玲打字很快,因?yàn)榱崃嵋呀?jīng)是熟練的打字小能手了,打字的時(shí)候,眼睛不用看鍵盤,只需要看文稿內(nèi)容,就能又準(zhǔn)又快的輸入文字,這就是“盲打”,就是在輸入時(shí)拼著對(duì)鍵盤的記憶和手指的感覺來(lái)?yè)翩I,這樣,就可以待輸入完后才集中檢查與改錯(cuò),速度當(dāng)然快了,能夠“盲打”,是因?yàn)榇罅烤毩?xí)和運(yùn)用的結(jié)果。所以你們熟練后,也可以“盲打”。小妙招:F J 上有一個(gè)凸起的橫條,它們的作用是幫助手指定位,這樣即使不看鍵盤,我們也能找到各個(gè)手指相應(yīng)的鍵位。小練習(xí):填寫圖中缺少的基本鍵。掌握基本鍵指法按鍵時(shí),怎樣按才是最好的呢?用多大力才合適呢?手指輕輕按到底后

6、就馬上不用力,使按鍵能立刻彈起來(lái),記得動(dòng)作要迅速噢這里三幅圖中,哪個(gè)是正確的準(zhǔn)備姿勢(shì)?一起來(lái)練習(xí)吧:打開wps文檔,聽老師念,你們來(lái)輸入?;炬I的排列看起來(lái)好像沒有什么規(guī)律,很容易記錯(cuò),但如果我們能善于總結(jié)規(guī)律,就有助我們記住他的鍵位,使我們打字事半功倍,看這是玲玲給我們的口訣:“左小無(wú)中食,ASDF來(lái);右食無(wú)無(wú)小,JKL;到拇指擊空格,一般用右手;一指對(duì)一鍵,直落又直起;眼不看鍵盤,用心來(lái)感受”用打字軟件練習(xí)基本鍵為了提高學(xué)習(xí)打字的效率,人們研制出來(lái)各種打字軟件。打開金山打字通2016- 創(chuàng)建賬號(hào)-點(diǎn)擊新手入門- 自由模式- 字母鍵位注意要點(diǎn):使用正確的指法按鍵。每個(gè)按鍵都有指法提示,例如A應(yīng)該使用左手小拇指。試一試:判斷下面對(duì)于擊鍵的認(rèn)識(shí)哪些是正確的,選擇正確的答案括號(hào)內(nèi)。擊鍵時(shí),手指要()按住鍵不妨 B.用力擊鍵 C.準(zhǔn)、輕快擊鍵時(shí),眼睛要看()書本或屏幕 B.鍵盤 C.手指下面說(shuō)法正確的是()A擊

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論