《幼兒園一日生活活動(dòng)》實(shí)踐指南

1、第四單元實(shí)踐指南為了鞏固幼兒園一日生活活動(dòng)組織與指導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容，在完成第四章學(xué)習(xí)內(nèi) 容后，連續(xù)兩周安排每周一天的集中見實(shí)習(xí)，第一周由老師帶領(lǐng)觀察、記錄和討 論幼兒園一日生活活動(dòng)，第二周由學(xué)生組織和指導(dǎo)一日生活活動(dòng)的一個(gè)環(huán)節(jié)，教 師在現(xiàn)場(chǎng)觀察、組織學(xué)生討論，并給予有針對(duì)性地指導(dǎo)。提早一個(gè)月課程組與相 關(guān)幼兒園溝通一日生活活動(dòng)的見實(shí)習(xí)目標(biāo)和見實(shí)習(xí)內(nèi)容，半個(gè)月前相關(guān)課程老師 和幼兒園老師確定學(xué)生觀察和學(xué)生組織的內(nèi)容，確保兩周見實(shí)習(xí)的質(zhì)量。一、實(shí)踐目標(biāo).在觀察、記錄與實(shí)踐操作中進(jìn)一步掌握入園、盥洗、進(jìn)餐、如廁、喝水、 午睡和離園這些生活環(huán)節(jié)的常規(guī)要求及各年齡段的指導(dǎo)要點(diǎn)，熟悉一日生活各環(huán) 節(jié)組織與實(shí)施

2、的一般流程。.能結(jié)合幼兒園一日生活活動(dòng)的實(shí)際情況，分析入園、盥洗、進(jìn)餐、如廁、 喝水、午睡和離園活動(dòng)常見的問題，并思考可采取的應(yīng)對(duì)策略，能在觀察的基礎(chǔ) 上嘗試組織至少一次生活活動(dòng)。二、第一周實(shí)踐內(nèi)容.晨檢活動(dòng)的觀察、記錄與思考.晨間接待的觀察、記錄、思考.盥洗活動(dòng)的觀察、記錄、思考.進(jìn)餐活動(dòng)的觀察、.進(jìn)餐活動(dòng)的觀察、.進(jìn)餐活動(dòng)的觀察、記錄、思考.如廁環(huán)節(jié)的觀察、記錄、思考及輔助指導(dǎo).喝水環(huán)節(jié)的觀察、記錄、思考及輔助指導(dǎo).午睡環(huán)節(jié)的觀察、記錄、思考及輔助指導(dǎo).離園活動(dòng)的觀察、記錄與思考.進(jìn)餐活動(dòng)的觀察、記錄、思考.如廁環(huán)節(jié)的觀察、記錄、思考及輔助指導(dǎo).喝水環(huán)節(jié)的觀察、記錄、思考及輔助指導(dǎo).午睡環(huán)

3、節(jié)的觀察、記錄、思考及輔助指導(dǎo).離園活動(dòng)的觀察、記錄與思考（說明：第一周在觀察、記錄、思考基礎(chǔ)上，熟悉幼兒園一日生活活動(dòng)的常 規(guī)要求和指導(dǎo)要點(diǎn)，按幼兒園實(shí)際情況每人輔助老師共同完成1個(gè)生活環(huán)節(jié)。）.入園環(huán)節(jié)的觀察、記錄與思考.晨間接待的組織與指導(dǎo).洗手活動(dòng)觀察記錄與組織指導(dǎo).進(jìn)餐活動(dòng)的組織與指導(dǎo).如廁環(huán)節(jié)的組織與指導(dǎo).喝水環(huán)節(jié)的組織與指導(dǎo).午睡活動(dòng)的組織與指導(dǎo).離園活動(dòng)的組織與指導(dǎo)（說明：第二周每位同學(xué)的任務(wù)是完成第1項(xiàng)，并按幼兒園實(shí)際情況在第2 項(xiàng)到第7項(xiàng)中選擇3個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行組織和指導(dǎo)。）五、第二周實(shí)踐項(xiàng)目1.晨檢活動(dòng)的觀察、記錄與思考觀察項(xiàng)目實(shí)況記錄晨檢地點(diǎn)起止時(shí)間晨檢負(fù)責(zé)人物質(zhì)材料準(zhǔn)備晨檢

4、項(xiàng)目發(fā)現(xiàn)的問題思考應(yīng)對(duì)策略2.晨間接待的組織與指導(dǎo)活動(dòng)名稱活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過程實(shí)踐反思3.洗手活動(dòng)的組織與指導(dǎo)活動(dòng)名稱活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過程實(shí)踐反思4.午餐活動(dòng)的組織與指導(dǎo)活動(dòng)名稱活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過程實(shí)踐反思活動(dòng)名稱5.如廁活動(dòng)的組織與指導(dǎo)活動(dòng)名稱活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過程實(shí)踐反思6.喝水活動(dòng)的組織與指導(dǎo)活動(dòng)名稱活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過程實(shí)踐反思7,午睡活動(dòng)的組織與指導(dǎo)輔助實(shí)踐內(nèi)容情況回顧與記錄我輔助教師做了哪些 睡前準(zhǔn)備工作在幼兒睡眠過程中，我 做了哪些事情幼兒起床后，我輔助教 師做了哪些工作存在的問題思考應(yīng)對(duì)策略8.離園活動(dòng)的組織與指導(dǎo)觀察項(xiàng)目實(shí)況記錄班級(jí)離園環(huán)節(jié)起止時(shí)間幼兒在等待家

5、長來接 的過程中做什么事情教師是如何與家長交 流的發(fā)現(xiàn)的問題思考應(yīng)對(duì)策略四、實(shí)踐評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教師評(píng)分實(shí)踐活動(dòng)參與度20%按時(shí)出勤，精神飽滿，注意力集中， 眼勤手快，記錄及時(shí)。觀察記錄質(zhì)量30%觀察記錄完整、詳細(xì)、客觀、真實(shí)， 信息量豐富，及時(shí)記錄思考的結(jié)果?；顒?dòng)方案設(shè)計(jì)質(zhì)量20%能在幼兒園指導(dǎo)教師及任課教師的 指導(dǎo)下，基于一定程度的觀察，認(rèn)真 設(shè)計(jì)晨間接待、洗手、如廁和喝水這 四個(gè)生活活動(dòng)，活動(dòng)方案完整詳實(shí)?；顒?dòng)方案實(shí)施情況30%能具體實(shí)施晨間接待、洗手、進(jìn)餐、 如廁和喝水這五個(gè)生活活動(dòng)，指導(dǎo)方 法適合特定年齡段幼兒，能較順利地 指導(dǎo)幼兒完成此環(huán)節(jié)的活動(dòng)。三、第一周實(shí)踐項(xiàng)目1.晨檢活動(dòng)

6、的觀察、記錄與思考觀察項(xiàng)目實(shí)況記錄晨檢地點(diǎn)起止時(shí)間晨檢負(fù)責(zé)人物質(zhì)材料準(zhǔn)備晨檢項(xiàng)目發(fā)現(xiàn)的問題思考應(yīng)對(duì)策略2.晨間接待活動(dòng)的觀察、記錄與思考觀察項(xiàng)目實(shí)況記錄班級(jí)晨間接待起止時(shí)間教師是如何接待家長的？教師是如何接 待幼兒的？發(fā)現(xiàn)的問題思考應(yīng)對(duì)策略3.洗手活動(dòng)的觀察、記錄與思考觀察項(xiàng)目實(shí)況記錄班級(jí)起止時(shí)間盥洗室的布局盥洗室材料準(zhǔn)備教師是怎樣指導(dǎo)幼兒洗手的發(fā)現(xiàn)的問題思考應(yīng)對(duì)策略4.進(jìn)餐活動(dòng)的觀察、記錄及思考觀察項(xiàng)目實(shí)況記錄班級(jí)起止時(shí)間餐前做了哪些準(zhǔn)備？教師是怎樣指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐的？餐后老師又指導(dǎo)幼兒做了什么？發(fā)現(xiàn)的問題思考應(yīng)對(duì)策略5.如廁活動(dòng)的觀察、記錄、反思及輔助指導(dǎo)輔助實(shí)踐內(nèi)容情況回顧與記錄如廁前老師提了哪些要求？在幼兒如廁過程中， 我是如何觀察與指 導(dǎo)幼兒的？存在的問題思考應(yīng)對(duì)策略6.喝水活動(dòng)的觀察、記錄反思及輔助指導(dǎo)輔助實(shí)踐內(nèi)容情況回顧與記錄我輔助老師做了哪 些喝水前準(zhǔn)備工 作？在幼兒喝水過程中， 我是如何觀察與指 導(dǎo)幼兒的？喝水活動(dòng)結(jié)束后，我 輔助教師做了哪些 工作？存在的問題思考應(yīng)對(duì)策略7.午睡活動(dòng)的觀察、記錄反思及輔助指導(dǎo)輔助實(shí)踐內(nèi)容情況回顧與記錄我輔助教師做了哪些睡前準(zhǔn)備工作在幼兒睡眠過程中，我 做了哪些事情幼兒起