部編版l六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)試卷

1、時(shí)間：90分鐘滿分：100分分）1.下列加點(diǎn)字的字形、讀音和字義全部正確的一項(xiàng)是（）A.弈（y，下棋）秋，通國(guó)之善（擅長(zhǎng)，善于）弈者也。B.使（sh，假如）弈秋誨（hu，教導(dǎo)）二人弈。D.孰（shu，誰(shuí)，哪個(gè)）為汝（你）多知乎？2.“走馬觀花”中“走馬”的意思是（）。A.騎著馬走B.馬在走C.馬在跑D.騎著馬跑3.趙孟是（）著名的書(shū)法家，其代表作之一是（）。A.唐代B.元代C.玄秘塔碑D.三門(mén)記4.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）A.思援/弓繳/而射之。C.我/以日始出/時(shí)去/人近。D.孰為/汝多/知乎？5.根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語(yǔ)填空，正確的一項(xiàng)是（）春天的雨，_，給山野披上美麗的衣裳；

2、夏天的雷，_，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，_，為落葉送去溫馨的問(wèn)候；冬天的雪，_，為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)。迅疾而猛烈慈祥而溫厚細(xì)膩而溫柔涼爽而愜意A.B.C.D.6.下列有關(guān)兩小兒辯日的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.兩小兒圍繞著太陽(yáng)離人遠(yuǎn)近的問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)辯。B.兩小兒各抒己見(jiàn)，但都無(wú)法駁倒對(duì)方的觀點(diǎn)。C.一兒認(rèn)為“日初出離人遠(yuǎn)”，其根據(jù)是“遠(yuǎn)者小而近者大”。D.從兩小兒的爭(zhēng)辯中可以看出他們有質(zhì)疑探究的精神。7.真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后一文講了三個(gè)故事，對(duì)它們的共同點(diǎn)分析不正確的一項(xiàng)是（）A.三個(gè)故事都是講從生活中偶然發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。B.三個(gè)故事都是講科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的故事。C.三個(gè)故事都說(shuō)明“真理誕生于

3、一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”。D.三個(gè)故事都是先寫(xiě)研究問(wèn)題，再寫(xiě)解決問(wèn)題，最后寫(xiě)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。分）見(jiàn)微知著司空見(jiàn)慣無(wú)獨(dú)有偶鍥而不舍1.科學(xué)家們（2.夏日的午后，前一秒還是烈日當(dāng)空，后一秒天空便下起傾盆大雨，這是（）的事情。了它的蹤跡。分）（1.難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人嗎？說(shuō)：不是這樣的。根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的（文言文句子）_2.我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。早晨有鳥(niǎo)叫得很好聽(tīng)，夜里有狗吠得很怕人（照樣子，列舉事例說(shuō)明觀點(diǎn)）_分）表現(xiàn)另一個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)三心二意的句子是：_（填原文）2.兩小兒辯日中第一個(gè)小孩的觀點(diǎn)是：_（填原文）3.習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)的“科技領(lǐng)域是最需要不斷改革的領(lǐng)域”，可以用周易中的“窮則變

4、，_，_”來(lái)解讀；中國(guó)的先人們?cè)缭趦汕Ф嗄昵熬驼J(rèn)識(shí)到“茍利于民，不必法古；_，_”，變革創(chuàng)新是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)向前發(fā)展的根本動(dòng)力；我們的改革正在進(jìn)行，不能停步，要“茍日新，_，又日新”。4.成語(yǔ)“后來(lái)居上”與荀子的“_”有異曲同工之妙。分）不僅動(dòng)物有這種本事，許多植物也能準(zhǔn)確報(bào)時(shí)。例如，南非有一種大葉樹(shù)，它的樹(shù)葉每隔兩小時(shí)就要翻動(dòng)一次。例如，南美洲有一種第納鳥(niǎo)，每隔30分鐘就會(huì)“嘰嘰喳喳”叫上一陣，誤差只有15秒。因此許多古代的學(xué)者或哲人推斷說(shuō)，宇宙萬(wàn)物都有自己的作息時(shí)間。人類(lèi)早就發(fā)現(xiàn)，許多生物有著極強(qiáng)的“時(shí)間觀念”。非洲叢林中還有一種小蟲(chóng)，每過(guò)一個(gè)小時(shí)就改變一種顏色，因此許多當(dāng)?shù)厝税阉鼈冏交厝ギ?dāng)

5、“蟲(chóng)表”。分）學(xué)完本單元內(nèi)容，我校六年級(jí)學(xué)生就“科技發(fā)展的利與弊”舉行了一場(chǎng)辯論賽。正方辯詞：我方的觀點(diǎn)是_。因?yàn)殡S著科技的發(fā)展，人類(lèi)文明又向前邁進(jìn)了一大步。我們能吃到“超級(jí)稻”，_，住高樓大廈，這些都是科技發(fā)展的功勞。反方辯詞：我方認(rèn)為_(kāi)。因?yàn)楝F(xiàn)代科技雖然給人類(lèi)帶來(lái)了一些舒適與便利，但同時(shí)也帶來(lái)許多負(fù)面影響，如各種病毒的侵入、_等，無(wú)不侵害著我們美麗的家園。閱讀理解分）洗澡水的漩渦，蚯蚓的分布，睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見(jiàn)微知著，善于

6、發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。1.與“見(jiàn)微知著”意思有較大不同的成語(yǔ)是（）。（2分）A.一葉障目B.一葉知秋C.以小見(jiàn)大D.窺一斑而知全豹2.選段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了排比的修辭手法。這個(gè)句子讀起來(lái)有節(jié)奏感，分）_3.聯(lián)系課文并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)“打破砂鍋問(wèn)到底”的理解。（2分）_4.從這兩段話中，你領(lǐng)會(huì)到了什么樣的科學(xué)精神？（2分）_分）螳螂捕蟬吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫（jin）者死！”舍人有少孺子者欲諫不敢，則懷丸操?gòu)棧斡诤髨@，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來(lái)，何苦沾衣如此？”對(duì)曰：“園中有樹(shù)，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在

7、其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也?！眳峭踉唬骸吧圃?！”乃罷其兵。分）（1）諫：_（2）三旦：_（3）善哉：_分）（1）吳王曰：“子來(lái)，何苦沾衣如此？”_（2）此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。_3.年輕人一連三天早晨在花園里走來(lái)走去，其目的是（）（2分）A.習(xí)慣早晨鍛煉。B.用彈弓打黃雀。C.觀察螳螂捕蟬。D.引起吳王注意。分）人_蟬5.關(guān)系圖講述的就是成語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”。下列成語(yǔ)中與它不屬于同一類(lèi)的一項(xiàng)是（）（2分）A.亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚B.鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利C.畫(huà)蛇添足，多此一舉

8、D.萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)作文天地分）以我家來(lái)了機(jī)器人為題，展開(kāi)想象寫(xiě)一篇作文。不少于500字。一、1.A2.D3.BD4.B5.A6.C7.D二、1.見(jiàn)微知著2.司空見(jiàn)慣3.無(wú)獨(dú)有偶4.鍥而不舍三、1.為是其智弗若與？曰：非然也。2.只有努力學(xué)習(xí)、堅(jiān)持不懈的人才能取得成功。愛(ài)迪生廢寢忘食地研究，最終成功研制出電燈；匡衡鑿壁借光，刻苦學(xué)習(xí)，后來(lái)成為西漢著名的經(jīng)學(xué)家五、六、科技發(fā)展利大于弊乘坐高鐵科技發(fā)展弊大于利汽車(chē)尾氣和工廠廢氣的排放唇槍舌劍針?shù)h相對(duì)七、1.A2.它們高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。3.這句俗語(yǔ)告訴我們：面對(duì)問(wèn)題，要深入探究，要有鍥而不舍的精神。就像文中的三位發(fā)現(xiàn)者，正

9、是因?yàn)樗麄儾粩嘟鉀Q疑問(wèn)，追根求源，才有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)明，有創(chuàng)造。4.領(lǐng)會(huì)到了善于觀察，勤于思考，不斷探索的科學(xué)精神。八、1.（1）勸阻。（2）三天早晨。（3）很好。（2）這三個(gè)小動(dòng)物，都力求得到它們眼前的利益，卻沒(méi)有考慮它們身后隱伏的禍患。3.D螳螂5.D時(shí)間：分鐘滿分：分1.下列詞語(yǔ)中字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.圈（qun）養(yǎng)糊（h）弄僻免見(jiàn)微知著B(niǎo).挪（nu）移畜（x）養(yǎng)鞭炮司空見(jiàn)慣C.處（ch）境腫脹（zhn）熬粥語(yǔ)重心常D.棲（q）息送葬（zhn）書(shū)籍萬(wàn)不得己2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思完全相同的一項(xiàng)是（）A.溫故而知新B.無(wú)窮無(wú)盡知無(wú)不言，言無(wú)不盡C.雖與之俱學(xué)兩敗俱傷D.不能決也決

10、不后退3.下面搭配有誤的一項(xiàng)是（）A.18歲及笄之年B.30歲而立之年C.40歲不惑之年D.60歲花甲之年4.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.翹首西望，海面托著的是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。B.專(zhuān)家指出，日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立珍D.高縣長(zhǎng)說(shuō)：“全縣就你一人被評(píng)為了全國(guó)勞模，無(wú)論怎樣說(shuō)也是鳳B.專(zhuān)家指出，日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立珍D.高縣長(zhǎng)說(shuō)：“全縣就你一人被評(píng)為了全國(guó)勞模，無(wú)論怎樣說(shuō)也是鳳愛(ài)生命的意識(shí)，鍛煉學(xué)生克服困難的意志。C.每當(dāng)春節(jié)來(lái)臨，大街小巷處處張燈結(jié)彩，熱鬧非常。毛麟角?！?.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，

11、最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）品茶，亦可謂品歷史，品文化，一盞佳茗在手，盞中是清淡的龍井，鼻端_的茶香似有若無(wú)，思緒慢慢隨著茶湯中的漣漪向悠遠(yuǎn)的中華文明_開(kāi)來(lái)。細(xì)細(xì)地品，那浸泡在盞中的不是茶，而是滾滾紅塵中偶爾_的一顆散淡的心。A.繚繞蕩漾歇息蕩漾棲息C.環(huán)繞飄揚(yáng)歇息飄揚(yáng)棲息6.巴金說(shuō)：“我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天?！卑堰@個(gè)句子改為轉(zhuǎn)述句，正確的一項(xiàng)是（）A.巴金說(shuō)：他愛(ài)月夜，但他也愛(ài)星天。B.巴金說(shuō)：我愛(ài)月夜，我也愛(ài)星天。C.巴金說(shuō)，他愛(ài)月夜，但他也愛(ài)星天。D.巴金愛(ài)月夜，也愛(ài)星天。7.結(jié)合語(yǔ)境，將下列句子依次填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）某市政府2020年將在改善市民居住條件、發(fā)展公共交通、優(yōu)化生態(tài)環(huán)

12、從而不斷提高市民的生活質(zhì)量實(shí)現(xiàn)地鐵7號(hào)線等建成通車(chē)籌集保障性住房7萬(wàn)套建成市級(jí)生態(tài)綠道200公里A.B.C.D.分）分）見(jiàn)異思遷老馬識(shí)途不識(shí)抬舉飛黃騰達(dá)）2.你知道嗎？成語(yǔ)并不都是四個(gè)字，如“螳螂捕蟬，黃雀在后”。下面的成分）（）（分）分）_2.請(qǐng)你為圖書(shū)館寫(xiě)一條提示語(yǔ)，要求語(yǔ)言親切友善，可以仿照示例，也可以分）例：走進(jìn)書(shū)海，請(qǐng)靜心享受和品味；走近名家，要潛心思索和交流。_分）高興的小學(xué)生：_30分）徐霞客游記具有很高的文學(xué)藝術(shù)價(jià)值，其篇幅之宏大，內(nèi)容之豐富，是以前任何游記都無(wú)法比擬的，這本書(shū)借景抒情，也有獨(dú)到之處。徐霞客游記又有很高的科學(xué)價(jià)值，作者以實(shí)地考察所得，糾正了古代地理書(shū)籍中的一些謬

13、誤，并有許多新發(fā)現(xiàn)。_分）分）_”的浩然正氣；生命就是于謙石分）3.右邊這幅書(shū)法作品的作者是_。請(qǐng)用正楷字把題寫(xiě)的內(nèi)容抄寫(xiě)下來(lái)：_。以此為題的文章是作者在_同志追悼會(huì)上的演講。文中引用了司馬遷說(shuō)分）分）分）（1）如果這張購(gòu)物券丟失了，可以到柜臺(tái)補(bǔ)辦。（）（2）這張購(gòu)物券只能用一次。（）（3）這張購(gòu)物券不能兌換成現(xiàn)金。（）2.2020年1月15日，王阿姨拿著這張50元的購(gòu)物券去超市購(gòu)物。她只買(mǎi)了一瓶?jī)r(jià)值36分）_分）路遇先生余兒行路中，遇先生，鞠躬行禮，正立路旁。先生有命，兒敬聽(tīng)之；先生有問(wèn)，又敬答之。俟先生去，然后行。人皆稱(chēng)為知禮。【注釋】余兒：我的孩子。命：命令，吩咐。俟：等到。分）（1）鞠

14、躬行禮鞠躬：_（2）人皆稱(chēng)為知禮知禮：_分）分）_分）自己開(kāi)門(mén)其實(shí)，無(wú)論你小時(shí)候想成為怎樣的人，英雄也罷，凡人也罷，首先要確立的，就是擁有獨(dú)自面對(duì)任何挫折的勇氣。那年我5歲，那晚大風(fēng)呼呼。已經(jīng)記不清到底因?yàn)槭裁慈歉赣H發(fā)脾氣，只記得他一怒之下把我拎到了門(mén)外面，一句話也不說(shuō)就插上了門(mén)閂。門(mén)外，漆黑一片，什么也看不到，大風(fēng)刮到臉上，又冷又疼。站在黑暗中，所有可怕的東西瞬間從四面八方涌來(lái)。也就在我最害怕的那一刻，鄰居家的狗不知為什么歇斯底里地叫起來(lái)，我哇地哭了出來(lái)。以往，不管因?yàn)槭裁丛?，只要我一哭，奶奶就?huì)護(hù)著我，我以為這次我的哭聲依然能招來(lái)奶奶，讓她用溫暖的棉襖把我抱回去，但是我的嗓子都快哭啞了，

15、依然沒(méi)有聽(tīng)到奶奶的腳步聲，只聽(tīng)到父親的吼聲：“就會(huì)哭，今天沒(méi)人給你開(kāi)門(mén)?！备赣H的話讓我明白哭是無(wú)濟(jì)于事的，如果奶奶已經(jīng)被父親說(shuō)服，那么家里已經(jīng)沒(méi)有人敢給我開(kāi)門(mén)了。想到這里，我止住哭聲，開(kāi)始使勁推門(mén)。那時(shí)候門(mén)是兩扇對(duì)開(kāi)的，使勁推能推開(kāi)一條小縫，伸手就能碰到門(mén)閂。我使出吃奶的力氣推門(mén)，并把手伸進(jìn)去，夠著門(mén)閂，一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動(dòng)，也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，門(mén)終于被我弄開(kāi)了。站在院子里，我看到奶奶、父親、母親，還有臉上流著淚的小姑。長(zhǎng)大以后才知道，那晚奶奶并不是沒(méi)有聽(tīng)到我的哭聲，小姑已經(jīng)走到了門(mén)后，母親因?yàn)榇耸潞透赣H吵了起來(lái)，但父親阻擋了所有人對(duì)我的幫助，他說(shuō)：“讓她自己開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)。”也正是那晚的獨(dú)自開(kāi)門(mén)，讓我漸

16、漸獨(dú)立起來(lái)，也讓我明白：任何人的幫助只能是一時(shí)而不是一世，想回家，必須自己開(kāi)門(mén)。1.第段中“只記得他一怒之下把我拎到了門(mén)外面，一句話也不說(shuō)就插上了門(mén)閂”，句中的“拎”能換成“拖”嗎？為什么？（2分）_2.下列關(guān)于文中第段畫(huà)“_”處“我”哭的原因，表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.當(dāng)時(shí)門(mén)外漆黑一片。B.鄰居家的狗叫聲讓“我”更加害怕。C.“我”被父親打了一頓。D.“我”年齡小，想到了其他可怕的事情。3.第段開(kāi)頭說(shuō)“想到這里”，“我”想到了什么？請(qǐng)用“”畫(huà)出相分）分）（1）第段中“門(mén)外，漆黑一片，什么也看不到，大風(fēng)刮到臉上，又冷又）（2）第段生動(dòng)地刻畫(huà)了“我”開(kāi)門(mén)時(shí)的動(dòng)作，再現(xiàn)了開(kāi)門(mén)的過(guò)程，說(shuō)明“我”為了開(kāi)門(mén)而十分努力。（）5.第段中寫(xiě)道：“站在院子里，我看到奶奶、父親、母親，還有臉上流著淚的小姑?！贝藭r(shí)，奶奶和父親會(huì)想些什么？（4分）分）在小學(xué)六年的生活中，一定有許多讓你難忘的事情，請(qǐng)你選擇自己印象最深刻的一兩件事寫(xiě)下來(lái)，根據(jù)自己要寫(xiě)的內(nèi)容擬定題目