部編版小學(xué)語文二年級上冊第五單元《我要的是葫蘆》

1、猜謎語青青蛇兒滿地爬，蛇兒遍身開白花，瓜兒長長茸毛生，老君裝藥要用它。（打一植物）葫 蘆更多教學(xué)資源微信dzzy888666南方繞彎南方繞彎 葫蘆：爬藤植物，其果實也被稱為葫蘆。果實可以在未成熟的時候收割作為蔬菜食用，也可以在成熟以后收割加工為容器或者煙斗。南方繞彎葫蘆藤葫蘆花老葫蘆葫蘆雕刻南方繞彎14 我要的是葫蘆R二年級上冊南方繞彎葫蘆酒葫蘆蘆薈蘆葦 h l草下古月識字巧方法藏頭護尾識字巧方法葫蘆枯藤藤蔓蚜蟲菜蚜tng y草字騰飛識字巧方法蟲牙識字巧方法藤蚜好啊是啊比賽賽跑 asi張口叫阿姨識字巧方法寒天無水有個寶貝識字巧方法啊賽南方繞彎感謝感動慢步慢走gnmn用心嘗咸淡識字巧方法有心曼舞

2、識字巧方法感慢書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“木”捺變點；“果”第五筆橫稍長，靠近橫中線。結(jié)構(gòu)：左右組詞：花棵 一棵樹造句：我家門前有一棵樹。音序：K 部首：木棵k一棵結(jié)構(gòu)：左中右組詞：謝謝 感謝造句：天氣太冷，花兒都凋謝了。音序：X 部首：讠謝xi花謝書寫指導(dǎo)：左中右比例均等，注意橫中線的筆畫有：第二筆的起筆、“ ”的第二橫、“寸”的橫。南方繞彎書寫指導(dǎo)：注意“目”的第一筆在豎中線上，第二橫在橫中線上，“心”的第二點在豎中線上。結(jié)構(gòu)：上下組詞：感想 想法造句：種葫蘆的人想法真可笑。音序：X 部首：心想xing心里想書寫指導(dǎo)：左高右低， 注意“ 目”的第二橫在橫中線上。結(jié)構(gòu)：左右組詞：盯住 盯緊造句：他

3、每天盯著小葫蘆。音序：D 部首：目盯dng盯著書寫指導(dǎo)：第二筆稍長， 下面“口”略扁。結(jié)構(gòu)：獨體組詞：發(fā)言 語言造句：今天班長的發(fā)言很精彩。音序：Y 部首：言言yn自言自語書寫指導(dǎo)：左高右低，左右寬窄均等，注意第四筆從橫中線上起筆。結(jié)構(gòu)：左右組詞：左鄰右舍 四鄰造句：鄰居勸他治蟲，他不聽。音序：L 部首：阝鄰ln鄰居南方繞彎書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右下方的“口”稍扁。結(jié)構(gòu)：左右組詞：治蟲 治理造句：爺爺說要按時給莊稼治蟲。音序：Z 部首：氵治zh治一治書寫指導(dǎo)：“ 圣”的橫撇和捺要寫得舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：怪事 奇形怪狀造句：學(xué)校門前有許多奇形怪狀的石頭。音序：G 部首：忄怪gui奇怪怪蘆賽蚜慢盯

4、謝藤葫啊蒲公英去旅行感讀一讀葫蘆藤 花謝 掛著蚜蟲 盯著 賽過自言自語 鄰居 感到奇怪 慢慢地南方繞彎【謝】在本課是脫落的意思，指花瓣落掉了?！久刻臁刻焯臁！举愡^】勝過?！酒婀帧砍龊跻饬?，難以理解?！咀匝宰哉Z】自己跟自己說話。 自由朗讀，讀準字音，把課文讀通、讀順，想一想，本文寫了一件什么事？整體感知 課文講了一個人種了一棵葫蘆，他的葫蘆葉子上爬滿了蚜蟲，鄰居勸他治一治，他不聽，結(jié)果小葫蘆一個一個都落了。 默讀課文，思考下列問題。 這個人在干什么呢？他所做的事有成果么？這個人在種葫蘆他的葫蘆全部都掉了課文講解南方繞彎 這個種葫蘆的人種的葫蘆全部都掉了，可剛開始，小葫蘆長出來了嗎？ 長出來的葫蘆

5、又是什么樣子呢？長出來了 “細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆?。　?葫蘆長得怎么樣？從哪里可以看出來？ 葫蘆長得很好?！伴L滿了綠葉”說明葉子生長迅速，能吸收充足的養(yǎng)料，葫蘆藤上才能開花、結(jié)果。種葫蘆的人喜愛葫蘆嗎？從哪些地方可以看出？ 多么可愛的小葫蘆啊！那個人每天都要去看幾次。 從剛才所學(xué)的內(nèi)容中，你能找出來小葫蘆生長的過程嗎？ 種葫蘆葫蘆藤長出綠葉開出小花結(jié)小葫蘆。南方繞彎 經(jīng)過了“種葫蘆葫蘆藤長出綠葉開出小花結(jié)小葫蘆”這樣的生長過程，小葫蘆應(yīng)該越長越好，變成大葫蘆啊，是不是這個種葫蘆的人豐收了，收獲了很多的葫蘆呢？ 沒有?！皼]

6、過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了?！?開始小葫蘆不是長的得很好嗎？可現(xiàn)在全落了。這是為什么呢？ 有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！ 那個人感到很奇怪，說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。”“葉子上的蟲還用治？” 讓我們不僅知道說話人認為葉子上的蟲不用治，同時還可以想象出說話人吃驚的表情。“葉子上的蟲不用治。”反問句認識反問句 反問句就是答案在問句當中的一種句式。使用反問句可以加強語氣。南方繞彎照樣子改寫句子。葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。1.你打人還有理嗎？2.我們怎么能隨地扔垃圾呢？你打人沒有理。我們不能隨地亂扔垃圾。 讀

7、一讀。想一想我們該用怎樣的語氣讀下面的句子。葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。有幾個蟲子怕什么！有幾個蟲子不可怕。驚訝肯定滿不在乎肯定 我們一起再來看一看這個故事，看完以后，請大家告訴老師，這個種葫蘆的人錯了嗎？錯在哪里呢？種葫蘆的人錯了，他錯在：他沒有聽鄰居的勸告；他不懂得做任何事情都要了解事物之間的聯(lián)系。結(jié)構(gòu)梳理我要的是葫蘆想要要不到有蚜蟲不治只要葫蘆不管葉葉枯果落無收獲大樹和啄木鳥 從前，有一只勤勞的啄木鳥常常去森林里給大樹治病、捉蟲。拓展閱讀南方繞彎 有一棵大樹卻總是懷疑啄木鳥沒安好心，以為啄木鳥看起來是捉蟲，其實是存心想要破壞自己美麗的皮膚。啄木鳥一次又一次耐心地給他講蟲子的危害，可是都沒有用。 后來，啄木鳥真的不再來捉蟲了。最后，大樹的樹心被蟲子蛀爛了，成了