寶寶班數(shù)8教案匯總十篇

1、Word 寶寶班數(shù)8教案匯總十篇 小班數(shù)高樓教案。 閱歷時常告知我們，做事要提前做好預備。作為一位幼兒園老師，我們盼望能讓小伴侶們學到更多的學問，為了將同學的效率提上來，老師會預備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，同學也更好的消化課堂內(nèi)容。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為此，我從網(wǎng)絡上為大家細心整理了教案必備寶寶班數(shù)8教案匯總十篇，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關心。 寶寶班數(shù)8教案【篇一】 活動目標： 1.在創(chuàng)設的春游情境中，進一步感知9以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)。 2.學習用目測一部分再接著往下數(shù)的方法，積累接著往下數(shù)的閱歷。 3.體驗春游的樂趣，喜愛春暖花開的美景，萌發(fā)對春天的寵愛。 活動

2、預備： 數(shù)字“19”三份，紅黃藍小旗三面，標記卡兩張。 PPT：春天里的花。 活動過程： 一、數(shù)字寶寶坐火車。 1、嬉戲：數(shù)字寶寶排排隊 (1)熟悉自己。 T：你的身上貼了什么?原來你們是一群數(shù)字寶寶啊! T：請你來說說你是數(shù)字幾?和你旁邊的小伴侶介紹一下你是數(shù)字幾? T：春天到了，數(shù)字寶寶一起去春游吧!請你們根據(jù)挨次和顏色排成三隊!看看哪一隊排的最快?(老師指定幼兒紅、黃、藍三隊排隊的位置) T：現(xiàn)在數(shù)字寶寶排好隊啦，我們一看是怎么排的!紅隊的寶寶是怎么排的?請你們先來介紹一下自己，報數(shù)的時候看好她身上貼的數(shù)字寶寶是幾哦! T：你們排的真整齊啊!你們是根據(jù)什么挨次排的呢?原來我們是根據(jù)從小到

3、大的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊，這樣的排列挨次叫做順數(shù)! 2、嬉戲：坐火車 T:排好隊，我們?nèi)プ』疖嚳?(放郊游音樂) T：火車站到啦!里面有幾列小火車呀? T:咦，火車上怎么都有標記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由敘述)這個標記(9到1)呢?數(shù)字寶寶要動動腦筋才能坐上這節(jié)火車。 T：現(xiàn)在去坐火車吧! 3、嬉戲：開火車 (1)幼兒對號入座上火車 T:(找不到位子的數(shù)字寶寶)哪個數(shù)字寶寶來幫幫她呢?她的座位應當在哪兒呢? (2)檢查：接著往下數(shù) T：你們找到座位了嗎?讓我們來檢查一下吧! T：先來看看黃色小火車上的小乘客，我請到數(shù)字寶寶幾，就請你開頭接著往下數(shù)(數(shù)字寶寶5，從你開頭

4、接著往下數(shù);數(shù)字寶寶2，從你開頭再來數(shù)一數(shù)) T：再來看看紅色小火車吧，我要請一個數(shù)字寶寶來檢查一下!讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!藍色的小火車呢，請藍色火車上的乘客起立，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧! (3)簡潔介紹順數(shù)和倒數(shù) T:這三列火車的座位一樣嗎?哪里不一樣? T:原來，這三列火車都是不一樣的，有的是從小到大排列的，這樣的排列挨次叫(順數(shù))有的是(從大到小)排列的，這樣的排列挨次也有一個好聽的名字，叫做倒數(shù)。 T:你們真是一群聰慧的數(shù)字寶寶，座位全都找對了，表揚一下自己吧! (4)嬉戲：開火車(放音樂) T:讓我們坐著火車動身啦!轟隆隆隆，轟隆隆隆轉(zhuǎn)彎啦! 二、數(shù)數(shù)花朵。 1、認認花朵。 瞧，我們的

5、小火車開到了花園里啦!花園里可真美啊!讓我們一看，有哪些花兒被春姑娘叫醒啦? 幼兒依據(jù)多媒體課件來回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花) 2、數(shù)數(shù)花朵。 (1)第一次數(shù)花。 迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我們向迎春花問個好吧?(PPT：2朵開6朵未開) 春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數(shù)字幾來表示，和開花朵數(shù)一樣的數(shù)字寶寶站起來! 沒有被叫醒的花有幾朵呢?請這個數(shù)字寶寶站起來數(shù)一數(shù)! 已經(jīng)被叫醒的和沒有被叫醒的迎春花，一共有多少?(8朵) 你是怎么數(shù)的?(心里默數(shù)的) 我們一起來數(shù)數(shù)，看看對不對?剛才已經(jīng)心里默數(shù)了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我們接下去數(shù)沒有被叫醒的，3、4、58。 春姑娘

6、吹了吹春風。(PPT：3朵開4朵未開) 現(xiàn)在，叫醒的和沒有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵) 可以用數(shù)字幾來表示呢?請這個數(shù)字寶寶站起來! 你是怎么數(shù)的? 我們一起來數(shù)數(shù)吧，把已經(jīng)叫醒的3朵迎春花放在心里，接著往下數(shù)，4、57。 ：原來我們先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花，我們就可以知道總共有多少花朵，這個方法能很快的把全部的花數(shù)完。 (2)其次次數(shù)花。 這又是誰啊?(桃花)(PPT： 4未開3朵開) 我們也向桃花問個好吧? 一共有幾朵桃花呢?(7朵) 你是怎么知道的? 我們一起來數(shù)數(shù)。剛才已經(jīng)心里默數(shù)了4朵沒有被春姑娘叫醒的桃花，我們接下去數(shù)已經(jīng)開花的，5、67。 這

7、個方法真不錯。 春姑娘又吹了吹春風，又叫醒了幾朵桃花。(PPT： 5朵未開4朵開) 現(xiàn)在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數(shù)字幾來表示? 你是怎么數(shù)的?(先數(shù)沒有開的，然后把5放在心里接著往下數(shù)) 我們還可以怎么數(shù)?(還可以先數(shù)開花的4朵，再接著往下數(shù)沒有開花的) 幼兒集體驗證。 ：原來數(shù)的時候有兩種方法：可以先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花;也可以先數(shù)沒有被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)被叫醒的花。 三、操作練習 1.交代操作材料 T：春姑娘除了叫醒了花朵，還叫醒了什么呢?還把哪些小動物叫醒了呢? T：這是什么小動物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢? T：請你

8、動動你的小腦筋，想一想，這個標記后面應當填上數(shù)字幾呢? 2.幼兒操作，老師個別指導。 四、嬉戲狀況。 1.檢查操作狀況 T：讓我們來看看XX有沒有做對呢? T：和她做的一樣的數(shù)字寶寶把你的操作卡舉起來。(關心個別沒有做對的幼兒。) 2.結(jié)束活動 T:你們真能干，把作業(yè)都做對了，表揚一下自己吧! T：現(xiàn)在，讓我們坐上小火車回家去吧!(音樂) 寶寶班數(shù)8教案【篇二】 幼兒園中班數(shù)學教案：數(shù)字寶寶 活動目標： 1、在熟悉數(shù)字09的前提下，將他們排序。 2、在比較觀看中，了解發(fā)覺數(shù)字在生活中的意義。 3、數(shù)字變化后，幼兒對其外形感愛好，幷愿意產(chǎn)生想象。 活動預備： PPT課件、日歷、奶瓶、溫度計 活動

9、過程： 一：導入 1、出示10個格子，幼兒數(shù)出。 2、幼兒依據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。 二：1、給數(shù)字寶寶排序（提示挨次，倒序，單數(shù)，雙數(shù)） 0123456789 9876543210 13579 2468 2、共享老師展現(xiàn)的各種排列方式 （1）熟悉基數(shù)13579 （2）順時針，圓形，三角形 （3）從大到小，從小到大 三：結(jié)合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字 寶寶所表示的意義，老師展現(xiàn)PPT中不同的物體 （1)日歷 (2)奶瓶 （3）溫度計 （4）名目 四：數(shù)字寶寶的組合圖形 幼兒逐一觀看每個有數(shù)字寶寶組成的圖形，說一說畫的是哪些圖形？是有哪些數(shù)字寶寶組成的？ 五：活動延長： 幼兒選擇自

10、己喜愛的數(shù)字寶寶，動手畫一畫。 課程觀看感: 上海吳佳瑛老師上的數(shù)字寶寶，給我的感覺和別人不一樣，她上課時的表情平淡而不嚴峻，語氣溫柔而不做作，時而帶點淡淡的微笑和幽默，讓孩子們的心和她越來越靠近。 在數(shù)字寶寶這節(jié)課中，老師運用課件上不完整的數(shù)字形象使奇妙的數(shù)字猜想引起了幼兒濃濃的學習愛好，從身邊的環(huán)境開頭觀看，讓幼兒找出跟數(shù)字有關的東西，孩子的學習力量特別強，如常見的藥瓶、名目、日歷、溫度計等，通過讓數(shù)字排隊和玩數(shù)字嬉戲讓幼兒對變化后的外形產(chǎn)生了愛好，從而讓孩子在活動中豐富了對數(shù)字的認知力量。 而這位吳老師也是很有才智，由于這位男孩發(fā)言樂觀，老師就跟他說；“男孩，你是博士，你把簡單的問題留給

11、別人回答吧！”這又反映出吳老師的機靈和照看個別的力量?？傊@位吳佳瑛老師她能依據(jù)孩子的變化作出抱負的語言引導和示意是最值得我學習的地方。 當然在這次的教學觀摩中，不僅僅是幾位老師的課和講座讓我受益匪淺，而是整個幼老師資隊伍讓我值得學習，在她們的教學中，讓我學到了自己在書上所學不到的，通過這樣的現(xiàn)場教學觀摩，開闊了我的眼界，讓我學到了許多，也讓我得到了更多啟發(fā)，使我熟悉到自己的不足和努力的方向，我將在工作中好好消化，把先進的教學理念滲透到我的實際工作中 寶寶班數(shù)8教案【篇三】 活動目標： 1熟悉數(shù)字6和7，知道它們能表示相應數(shù)量的物體。 2通過多種形式的嬉戲，鞏固對7以內(nèi)數(shù)字的熟悉。 3能自立地

12、進行操作活動，體會數(shù)學活動的歡樂。 活動預備： 數(shù)字房子一套，小動物圖片若干。 數(shù)字17的卡片，幼兒操作紙、筆人手一份。 活動過程： （一）復習數(shù)字15 老師：小伴侶看，森林公寓建筑好了，小動物們都搬進了新家?？纯捶孔永镒≈l呀？出示分別標有15的數(shù)字房子，引導幼兒復習數(shù)字15。（小狗、小貓、小雞、小鴨、小羊） 要求幼兒先讀出數(shù)字，然后請幼兒看著數(shù)字數(shù)一數(shù)。和小動物打招呼，引導幼兒用小動物的叫聲來鞏固熟悉數(shù)字15。 （二）熟悉數(shù)字、 1熟悉數(shù)字6 揭開第六間房子，提問：這間房子里住著誰呢？（小兔子）（蘿卜）小兔子真勤勞，一大早就拔了好多蘿卜回家了，我們一起來看看，有幾個小兔子呀？拔了幾個蘿卜呀

13、？（6只兔子和6個蘿卜可以用數(shù)字幾表示？（數(shù)字6表示）對了，6只小兔的數(shù)字伴侶是6，6像什么？（哨子）6除了表示6只兔子和6個蘿卜外，還可以表示什么？（幼兒敘述老師教導） 2熟悉數(shù)字7 請小伴侶閉上眼睛，老師請上另一間屋子里的小動物。在圖上添上1只兔子、1個蘿卜，請小伴侶睜開眼睛，看看圖上什么變了？現(xiàn)在有幾只兔子、幾個蘿卜？（7只兔子、7個蘿卜）剛才大家講的是6只兔子，6個蘿卜，現(xiàn)在怎么說是7個呢？（又添上1個了）幾個添上1個就是7個了？（6個添上1個就是7個）。那數(shù)字6能不能表示7只兔子、7個蘿卜？（不能）現(xiàn)在找什么數(shù)字來和7只兔子、7個蘿卜做好伴侶呢？（數(shù)字7） 老師請幼兒上來貼上數(shù)字7，

14、7像什么？7像鐮刀，7除了圖上的7只兔子和7個蘿卜外，7還可以表示什么？ 鼓舞幼兒大膽想象出各種數(shù)量是的事物。 （三）操作活動 老師：這些小動物都找到了數(shù)字伴侶，老師這里還有好多小動物沒有找到數(shù)字伴侶呢，讓我們一起來幫幫忙吧！ 1。給小動物找數(shù)字伴侶，數(shù)一數(shù)每種動物有幾只，在它的旁邊找出正確的數(shù)字并圈起來。 2給機器人畫頭發(fā)。 老師巡察，鼓舞力量弱的幼兒進行操作活動，力量強的幼兒自立完成學習任務。 （四）活動評析 展現(xiàn)個別幼兒的操作材料 （五）老師總結(jié) 今日我們熟悉了數(shù)字和，請小伴侶回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字和來表示的。 活動延長： 1設置相關作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習。

15、2家園協(xié)作：利用生活，嬉戲等，關心幼兒充分理解數(shù)字6和7。 寶寶班數(shù)8教案【篇四】 目標：通過操作使幼兒感知圖形和顏色的合成和分解 過程：1、導入環(huán)節(jié)，引發(fā)幼兒學習的愛好。 T：小伴侶今日陳老師想帶你們?nèi)⒂^數(shù)學王國，你們想去嗎？我們一起開火車去吧。（幼兒閉上眼，口中念“咔嚓、咔嚓”開火車的聲音。老師邊出示范例圖圖形寶寶的家） 2、嬉戲：送圖形寶寶回家 （1）：通過實物圖片讓幼兒感知其兩個特征外形和顏色 T：嗚，火車到了，我們第一站是圖形寶寶的家，夷！圖形寶寶的家奇怪 怪啊，我們進去參觀一下吧。這里許多空房子究竟是什麼顏色的圖形寶寶住的呢？ 在各個房間的旁邊都有顏色和圖形的指示標志。（幼兒自由

16、回答） T；哎！看了這麼久，怎麼都不見圖形寶寶呢？他們?nèi)ツ悄兀?2）：通過引導幼兒將圖形寶寶送到圖表中相應的位置形色對應 T：哦！原來圖形寶寶都藏在你們的凳子底下，現(xiàn)在請你們把圖形寶寶送回家吧！（請幼兒分別把圖形寶寶送到圖表中，然后老師與幼兒一同檢查有哪個寶寶住錯了房） （3）：通過變換圖表中圖形卡和顏色卡的位置，讓幼兒再次練習形色對應 （請幼兒閉上眼睛）T：圖形寶寶都出去玩了，我們跟它們做個嬉戲好嗎？ （老師把顏色卡和圖形卡換位置）T：好啦，它們都回來啦，有誰能把這些圖形寶寶送到他們的房間里。（請幾位幼兒送寶寶回家） 3、嬉戲整理衣柜。用衣服卡演示，練習讓幼兒進一步感知形色對應 T：好啦，我

17、們都幫圖形寶寶找到家，現(xiàn)在也該去參觀數(shù)學王國的下一站服裝店，請上車。（幼兒閉上眼睛口中念“咔嚓、咔嚓”，老師把背景圖換成服裝店） T：嗚，我們到了服裝店 ，為什麼店里的衣服這麼亂。誰來幫忙整理一下？ （請幾名幼兒把衣服和褲子按顏色和外形對應放好，然后老師與幼兒一同檢查） 4、操作練習 1、引導幼兒理解放在方格里的含義，學習按符號的指示完成任務。 T：綠人學校要組織去春游，所以綠人老師來到服裝店，想給小綠人們買一套衣服，誰來告知綠人老師這是什麼樣的衣服和褲子？ 2、小組操作： T：綠人老師已經(jīng)選好衣服，現(xiàn)在服裝店把衣服送到學校，你們能幫綠人老師把衣服分給每個小綠人嗎？并且在給每個小綠人穿好衣服后

18、，都要用筆做好記錄。 （幼兒分組操作，老師巡察指導） 3、評價活動 （放音樂讓幼兒回到座位上挑兩組幼兒所做的進行評價） T：你們都幫小綠人們穿好衣服，現(xiàn)在我們開火車跟它們?nèi)ゴ河伟桑?寶寶班數(shù)8教案【篇五】 一、教學目標 1、教幼兒學習按物體的顏色、外形進行分類，鞏固對黃、綠兩種顏色的熟悉。 2、初步培育幼兒動手操作的力量。 二、教學重難點 重點：教幼兒學習按物體的顏色、外形進行分類。 難點：初步培育幼兒動手操作的力量。 三、教學預備 老師示范材料一份，幼兒操作材料人手一份，圖形寶寶的家兩個。 四、教學過程 一、引出課題 a)今日老師帶來了圖形寶寶，出示三角形，這是什么圖形寶 寶？它穿什么衣服啊

19、？出示其他三角形，請幼兒說一說。 b)出示正方形，這是什么圖形寶寶？它又是穿著什么衣服?。吭俪鍪酒渌麍D形，請幼兒們說一說。 二、老師講解、示范 1、老師想把這些圖形寶寶來分一分，我們一起把黃顏色的圖形寶寶放在一起，把綠顏色的圖形寶寶也放在一起，那你們知道老師是怎么把它們分類的嗎？現(xiàn)在老師要把它們外形一樣的也放在一起，有誰可以說說老師是怎么分的嗎？ 2、老師跟圖形寶寶們做了一個家|。你們看它們出來玩、遺忘自己的在哪里了，怎么辦?。磕銈兿胂腙P心它們??？ 三、幼兒操作 圖形寶寶們?yōu)榱烁兄x小伴侶們，它們想和我們交伴侶，想 試試我們小伴侶是不是每一個都熟悉它們。 寶寶班數(shù)8教案【篇六】 活動目標： 1、

20、通過拼拼、說說、做做鞏固對圓形、三角形、正方形的熟悉。 2、初步感知部分與整體的關系。 3、樂觀參加活動，有肯定的觀看力，提高幼兒的動手操作力量。 活動預備； 1、人手一份拼三角形、正方形、圓形的圖形寶寶，拼圖板。 2、人手一列火車拼圖及有肯定難度的火車拼圖。 3、老師示范圖三套及火車音樂。 活動過程： 一、以“給圖形寶寶找家”引起幼兒拼圖的愛好。 1、瞧！這些都是圖形寶寶，他們郊游回來一時找不到自己的家了。你們看，這些都是圖形寶寶的家，都有哪些外形的家呀？（三角形、圓形、正方形。）讓我們一起來給圖形寶寶找個正方形的.家吧！不過圖形寶寶住到正方形的家里要不大不小，正好住滿。（把正方形放到家中，

21、引導幼兒要不大不小正好住滿。）看！桌上還有好多圖形寶寶沒有找到他們的家呢？讓我們一起動手，趕快幫圖形寶寶找到他們的家吧！要讓他們不大不小正好住滿這個家。 二、幼兒操作，老師指導。 （1）幼兒在操作過程中，提示幼兒讓圖形寶寶住進家中要不大不小正好住滿。（對于先完成的幼兒可以關心動作慢的孩子。） （2）操作完成后，“請小伴侶端好板輕輕的回到位置上看看你是怎樣幫圖形寶寶找到家的呀？” 等幼兒都回到位置上時，“好，現(xiàn)在讓我們把圖形寶寶躺在小腳前休息一下吧！”（找找幼兒的眼睛，讓全部的孩子都寧靜下來。） （3）你是怎樣給圖形寶寶找家的呀？ 這個三角形的家里住了什么外形的圖形寶寶？那我也來把圖形寶寶住到三

22、角形的家里去吧！（老師重點講一下翻一翻。）這幾個小圖形應當住到哪個家里？（圓形）誰會來幫他住一住的？（重點講一下轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。） （4）請小伴侶再次嘗試。剛才我還發(fā)覺有的小伴侶沒能讓圖形寶寶不大不小住滿他們的家，讓我們重新來擺一下吧。（擺好了，請小伴侶放到前面讓圖形寶寶休息一會。） 三、出示火車，激發(fā)幼兒能讓圖形寶寶坐滿車廂。 （1）圖形寶寶看小伴侶這么能干，可興奮了，他們想坐著火車去旅游呢？看！都有些什么外形的車廂呀？圖形寶寶坐進車廂要跟剛才一樣不大不小，正好坐滿車廂。會嗎？那讓我們拿起椅子下的小籃子到后面找個空一點的地方，幫圖形寶寶送上火車吧?。ㄌ崾居變翰淮蟛恍。米鴿M車廂。） （2）嗚！火車

23、要動身了，讓我們快來檢查一下圖形寶寶有沒有坐滿火車了？（沒坐滿的請小伴侶幫忙。） （3）嗚！火車要開到江陰了（放音樂）。嗚！江陰到了，小伴侶們把圖形娃娃送下車吧！送到他的籃子里去。 （4）圖形寶寶還想到北京去呢？讓我們再找一列火車將圖形寶寶送到車廂里去吧，也要讓這些圖形寶寶不大不小正好坐滿火車。（請做的快的幼兒做監(jiān)督員，有沒有讓圖形寶寶都坐滿火車。） 開往北京去的火車立刻要動身了，讓我們一起來檢查一下圖形寶寶有沒有都坐滿火車了？ 四、檢查并結(jié)束活動。 嗚！火車動身了，小伴侶，讓我們跟著圖形寶寶坐著火車一塊去上海旅游吧?。ǚ乓魳罚?寶寶班數(shù)8教案【篇七】 活動目標： 1.在嬉戲中積累并敏捷地運用

24、10以內(nèi)的序數(shù)閱歷。 2.關注同伴的特長、樂于與同伴友好交往。 3.培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。 4.引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 5.引發(fā)幼兒學習的愛好。 活動預備： 小星星、座位號、新樓房、方塊嬉戲、幼兒自己的照片 活動過程： 一、引起幼兒愛好、找座位，初步嘗試單列序數(shù) “請你看座位牌，找座位?！?二、談話：我的本事大 “向大家說說你還些什么本事呢?” 三、嬉戲：猜本事 1.“在教室里“我來露一手”的墻面上有著很多小伴侶帶來的照片向大家展現(xiàn)自己的本事，今日啊我這又收到了六張照片，你們知道這回是誰?他們又有什么本事嗎?” 2.出示猜迷板 “請你只能說清你想看哪張照片，不能用手指

25、，說出來大家聽懂了，我們就把他打開?！?老師：我們都是從左到右數(shù) 四、嬉戲：伴侶樓 老師交代嬉戲規(guī)章“我們先來看看這是一幢伴侶樓幾層樓的房子?”“每層樓有幾間房間呢?” (一)猜猜住在哪里? (二)幼兒找自己的房間 (三)貼門牌號 出示門牌號，講解意思，幼兒貼門牌號。 (四)幼兒自己組合門牌號 1.“老師給你們預備了各種數(shù)字，你可以把數(shù)字貼在門牌上，告知大家你是住在第幾層樓的第幾間房間。” 2.幼兒操作 3.老師與幼兒共同檢查 (五)特別房間號 1.有一個伴侶，他家住在八樓的第7個房間，他是幾零幾室呢? 2.這是個門牌號是第幾層樓的，第幾間房間? 五、嬉戲：猜猜好伴侶的家在哪里 請你們再認真地

26、看看，每一件房間里都住著誰哦?記住你的房間還有全部好伴侶的房間，我直接報門牌號，請你們來猜猜里面住著誰! 活動反思： 數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應當是關心幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。 寶寶班數(shù)8教案【篇八】 目標： 1、能夠根據(jù)瓶子的某一特征進行排序。 2、感知10以內(nèi)的數(shù)量并能按數(shù)取物。 3、能夠樂觀、開心地投入到操作活動中。 預備： 大小、高矮、材料不同的透亮 瓶子每人10個，110數(shù)字卡片每人一套；黃豆、蠶豆每組一盆；大籮筐10個，貼上110數(shù)字。 過程： 一、

27、觀看比較 1、上放的是什么？ 2、這些瓶子都一樣嗎？什么地方不一樣？ 二、操作排序 1、第一次操作，幼兒自由將瓶子排成一排。 你有幾個瓶子？ 2、二次有規(guī)律的排序。 你是根據(jù)什么規(guī)律把瓶子寶寶排成一排的 3、三次操作，引導幼兒將瓶子排列成中間低兩邊高的V字形。 三、給瓶子寶寶編號 1、請幼兒取出信封里的卡片，看看有哪些數(shù)字。 2、請幼兒將110數(shù)字分別粘貼到10個瓶子上。 四、給瓶子寶寶喂豆子 1、老師提出要求：請幼兒給每個瓶子喂和它身上貼的數(shù)字一樣數(shù)量的豆子。 2、幼兒操作，按數(shù)取物。 3、驗證，請幼兒把瓶子給客人老師看一看是否正確。 五、分類 請幼兒將瓶子送到和它數(shù)字一樣的籮筐里。 寶寶班

28、數(shù)8教案【篇九】 一、教學目標 1、教幼兒學習按物體的顏色、外形進行分類，鞏固對黃、綠兩種顏色的熟悉。 2、初步培育幼兒動手操作的力量。 二、教學重難點 重點：教幼兒學習按物體的顏色、外形進行分類。 難點：初步培育幼兒動手操作的力量。 三、教學預備 老師示范材料一份，幼兒操作材料人手一份，圖形寶寶的家兩個。 四、教學過程 一)、引出課題 a)今日老師帶來了圖形寶寶，出示三角形，這是什么圖形寶 寶?它穿什么衣服啊?出示其他三角形，請幼兒說一說。 b)出示正方形，這是什么圖形寶寶?它又是穿著什么衣服啊?再出示其他圖形，請幼兒們說一說。 二)、老師講解、示范 1、老師想把這些圖形寶寶來分一分，我們一起把黃顏色的圖形寶寶放在一起，把綠顏色的圖形寶寶也放在一起，那你們知道老師是怎么把它們分類的嗎?現(xiàn)在老師要把它們外形一樣的也放在一起，有誰可以說說老師是怎