小班語言教案春天的顏色

1、Word 小班語言教案:春天的顏色 上課時(shí)，就會(huì)有許多的問題會(huì)消失，但是這個(gè)時(shí)候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突發(fā)狀況的時(shí)候就能夠淡定的應(yīng)對(duì)。每個(gè)小伴侶都是有自己的想法的，想要讓大家安寧靜靜的坐在一起好好聽講，也是特別厲害的！下面是我我收集整理的小班語言教案:春天的顏色，盼望帶您找到許多的幼兒園教案。 整理了關(guān)于幼兒小班語言教案春天的顏色，盼望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所關(guān)心，僅供參考。 設(shè)計(jì)意圖 顏色是春天最直觀、最明顯的變化，對(duì)于小班的孩子來說布滿了新穎，也布滿了神奇。我以春天的顏色為切入點(diǎn)，以春天的事物為依托，將春天的景色作為一個(gè)隱秘藏于顏色，把動(dòng)植物的變化融于顏色，設(shè)計(jì)了本次語言活動(dòng)。意在通過活

2、動(dòng)，讓幼兒在看看、聽聽、說說中感知春天的顏色美，學(xué)會(huì)詩歌并依據(jù)句型創(chuàng)編詩歌，萌發(fā)喜愛春天、喜愛大自然的情感。 活動(dòng)目標(biāo) 1在看看、聽聽、說說中感知春天的顏色美。 2大膽表達(dá)春天的顏色，學(xué)會(huì)兒歌并依據(jù)句型創(chuàng)編。 3萌發(fā)喜愛春天、喜愛大自然的情感。 活動(dòng)預(yù)備 1閱歷預(yù)備：帶幼兒到戶外找春天。 2物質(zhì)預(yù)備：小熊手偶、顏色寶寶圖片、小展臺(tái)。 活動(dòng)過程 情境導(dǎo)入，激發(fā)愛好 師：今日來了一位小客人，它想和大家做嬉戲，是誰呢?(出示小熊手偶) 小熊：大家好。春天來了，聽說外面的景色可美了，可我還不知道春天是什么樣的，更不知道春天是什么顏色的，我得去瞧一瞧!(小熊興奮地唱著春天的歌曲來到小展臺(tái)前) 運(yùn)用圖片，

3、感知詩歌 師：哇，這里有好多顏色寶寶，他們都爭著要告知小熊春天的顏色呢! 這是誰呀?(綠色寶寶)它的里面藏著什么呢?大家想一想，猜一猜。春天里哪些東西是綠綠的呢?(柳樹、小草)小草怎么說的?(幼兒一起學(xué)說“小草說：春天是綠綠的。”) 逐一出示紅色寶寶、黃色寶寶和粉色寶寶，讓幼兒感知顏色并學(xué)說兒歌。(草莓說：春天是紅紅的。迎春花說：春天是黃黃的。桃花說：春天是粉粉的。) 借助手套，學(xué)說詩歌 師：小伴侶一起用好聽的聲音把兒歌說給小熊聽聽吧。 小熊：你們說得太好了，我也想和你們說一說呢。(小熊和幼兒一起說兒歌) 師：咦，我現(xiàn)在是綠綠的小草(將顏色寶寶變成的魔術(shù)手套，戴在手上)：春天是綠綠的。 幼兒自

4、主選擇一個(gè)自己喜愛的魔術(shù)手套戴在手上，學(xué)說兒歌。 發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌 師：瞧，又來了幾個(gè)顏色寶寶，它們想請(qǐng)小伴侶來告知小熊春天的顏色呢。 逐一出示黑色寶寶、白色寶寶、藍(lán)色寶寶，讓幼兒感知顏色并創(chuàng)編兒歌。(梨花說：春天是白白的；小蝌蚪說：春天是黑黑的) 小結(jié)：哇，春天的顏色真多呀，有綠的、紅的、黃的、粉的、黑的、白的、藍(lán)的春天真美，假如要我們用一個(gè)好聽的詞來說春天的話，可以怎么說呢?(五彩繽紛) 結(jié)束活動(dòng) 結(jié)束語：小熊從兒歌里看到了漂亮的春天，老師在教室的美工區(qū)預(yù)備了春天的畫卷，那里面還藏著很多春天的顏色、春天的隱秘呢，讓我們一起去找一找吧! 更多幼兒園教案我推舉 小班語言教案：太陽的顏色 【活

5、動(dòng)目標(biāo)】 1、理解散文的內(nèi)容，感受顏色的漂亮。 2、知道大自然中有很多顏色，啟發(fā)幼兒發(fā)覺生活中的顏色。 【活動(dòng)預(yù)備】 人手一本太陽的顏色。 【活動(dòng)過程】 一、爭論： 太陽是什么顏色的？ 二、逐頁看圖敘述：“太陽的顏色”。 強(qiáng)化故事中描述顏色的詞。 插問：小動(dòng)物們說了這么多，你們說說太陽該是什么顏色的？為什么？ 鼓舞幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。 三、完整敘述故事： 鼓舞幼兒和老師一起講。 關(guān)心強(qiáng)化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。 太陽究竟是什么顏色的？你們平常還在哪里見過太陽的顏色？ 四、延長活動(dòng)： 戶外活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)幼兒到花園里找一找太陽的七種顏色，看看能找到幾種？ 回家后讓幼兒連續(xù)找太陽的顏色。 【

6、附散文詩：太陽的顏色】 小鳥說：“太陽是綠色的，照在葉子上綠油油的?！焙f：“太陽是紅色的，照在花朵上紅艷艷的?！鼻嗤苷f：“太陽是黃色的，照在稻穗上黃燦燦的?！濒~兒說：“太陽是藍(lán)色的，照在稻穗上藍(lán)湛湛的。”小兔想：“太陽是什么顏色的呢？大家的說法可都不一樣??！”大雨過后，天上消失了一條漂亮的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地說：“你們數(shù)數(shù)我的裙子，就知道太陽的顏色啦！”“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫?！毙?dòng)物們數(shù)一數(shù)，大家都知道了：“哦！太陽有七種顏色?！?小班語言教案：夢的顏色 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦兒歌，培育幼兒的語言表達(dá)力量和想象力量。 2、能感受到兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。 活

7、動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好 （1）觀看PPT：“今日高老師帶你們來到了一個(gè)漂亮的地方”。 小伴侶都看了什么？（讓幼兒說說小草，小花，白云的顏色） 他們都閉著眼睛在干什么呢？ （2）引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說出自己做過的歡樂的夢，老師對(duì)幼兒做過的夢進(jìn)行總結(jié)。 （3）小結(jié)：你們的夢真好玩，看小草，小花，白云也睡醒了，他們都做了什么夢呢？ 二、理解詩歌，感知事物與顏色的關(guān)系 （1）出示PPT：小草 小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美美的夢，猜猜小草夢到了什么？小草：（我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，處處都是綠綠的，好美啊。）小伴侶說說小草的夢是什么顏色的？（綠綠的）為什么說小草的夢是綠色的？引導(dǎo)說詩歌里的句式

8、：小草愛做夢，夢是綠綠的。 （2）出示PPT：小花 小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)歡樂的夢，我們一起來問問小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢呀？）（我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，處處都是紅紅的花，好歡樂啊。）小花的夢是什么顏色？（紅紅的）引導(dǎo)說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。 （3）出示PPT：白云 白云也愛做夢，小伴侶猜白云做什么樣的夢？（幼兒猜想）白云：（我夢見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏，處處都是藍(lán)藍(lán)的，好好玩啊。）白云的夢是什么顏色的？（藍(lán)藍(lán)的）引導(dǎo)說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍(lán)藍(lán)的。 （4）出示PPT：小伴侶 小伴侶也愛做夢，每個(gè)小伴侶每次做得夢都不同，夢是豐富多

9、彩的，所以你們的夢是彩色的。 小結(jié)：小伴侶愛做夢，夢是彩色的。 三、朗誦詩歌，感受詩歌韻律美 （1）老師有感情的朗誦詩歌。 （2）老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。 （3）請(qǐng)幼兒扮演角色，仿照動(dòng)作，有感情的再次朗誦。 四、制造想象，仿編詩歌 （1）擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢呢？ （2）完整地朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和（小伴侶創(chuàng)編的內(nèi)容）請(qǐng)到大家彩色的夢里。（把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍） 五、活動(dòng)結(jié)束。 平常都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今日就由小伴侶來給爸爸媽媽朗誦這首美麗的詩歌，祝爸爸媽媽做個(gè)歡樂的夢，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢。 小班語言教案：秋天的顏色 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受詩歌

10、所表達(dá)的秋天的顏色美。 2、能依據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編，并用繪畫表達(dá)自己的感受。 活動(dòng)預(yù)備： 1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。 2、配樂詩歌。 3、課件秋天的顏色。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)： 1、引導(dǎo)幼兒爭論：秋天有哪些花開了？它們是什么顏色的？秋天的樹是什么樣的？ 2、導(dǎo)出詩歌：秋天是多么的漂亮??！這些花兒和樹都要來說說它們觀察的秋天。 二、觀賞詩歌： 1、幼兒觀看課件，觀賞詩歌。 2、分析詩歌：菊花是怎樣說秋天的？楓葉是怎么樣說秋天的？松樹是怎么樣說秋天的？大地說什么呢？ 3、出示圖片，觀賞詩歌，理解詩歌的句式： 說：秋天是 。 4、進(jìn)一步理解詩歌：為什么菊花說秋天是黃色的？（依

11、此類推）為什么大地說秋天的彩色的？ 5、理解詩歌的題目：菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀？小伴侶能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎？誰能給這首詩歌起個(gè)好聽的名字呢？ 6、配上音樂，幼兒朗誦詩歌。 三、仿編詩歌： 1、還有很多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果，你覺得蘋果會(huì)說什么呢？ 2、鼓舞幼兒進(jìn)行仿編。 3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。 活動(dòng)延長： 1、鼓舞幼兒用顏色表現(xiàn)秋天的顏色。 2、在自然角收集、展現(xiàn)秋天的水果、種子。 小班語言教案:春天的火車 整理了關(guān)于幼兒小班語言教案春天的火車，盼望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所關(guān)心，僅供參考。 活動(dòng)背景： 對(duì)小班幼兒而言，“春天”這一主題的教育、教學(xué)活動(dòng)的

12、主要目標(biāo)并不是關(guān)于春天的種種學(xué)問，而是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)關(guān)注自然界的變化，感知春天特有的漂亮景象。而坐火車、坐汽車是幼兒喜愛的一種嬉戲活動(dòng)，本活動(dòng)試圖以坐火車為契機(jī)，以發(fā)覺火車外的景色為動(dòng)機(jī)，在感知春天景色的基礎(chǔ)上，對(duì)春天產(chǎn)生樂觀、美妙的心情和情感體驗(yàn)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀賞散文，體驗(yàn)坐火車時(shí)感知的春天景色。 2、學(xué)習(xí)詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。 活動(dòng)預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：有坐過火車、汽車的閱歷，知道從車窗往外看風(fēng)景。 2、環(huán)境預(yù)備：教室內(nèi)四周掛上長幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。 活動(dòng)流程： 一、嬉戲：坐火車。 1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風(fēng)景的感覺

13、。 提問：你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在里面對(duì)外看，能觀察什么？ 2、引發(fā)幼兒坐火車的愛好。（幼兒自由地搭乘“小火車”） 3、通過嬉戲感知散文的內(nèi)容。 老師帶幼兒一起玩“開火車”的嬉戲：分別走過長幅掛圖A、B，引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗，一會(huì)兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗(yàn)火車鉆山洞的感覺。 二、觀賞散文。 1、老師配樂朗誦散文。 坐在火車上向外瞧，我們觀察了什么？（學(xué)習(xí)詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧）為什么會(huì)什么也看不見呢？ 2、幼兒邊坐“火車”、看掛圖、鉆“山洞”，邊再次觀賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說“一會(huì)兒是一會(huì)兒是” 三、戶外活動(dòng)：開火車。 老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。 四、引導(dǎo)幼兒下完火車后，查找春天的腳印 ，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。 延長活動(dòng)： 老師要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動(dòng)的“活動(dòng)室”，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動(dòng)，這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的心情、情感體驗(yàn)，從而進(jìn)展語言表達(dá)力量。 活動(dòng)反思： 這是一個(gè)簡潔而好玩的語言活動(dòng)，圍繞“坐火車”這一幼兒常見的形式，讓幼兒在嬉戲中理解散文的內(nèi)容，感知春天的景色?；顒?dòng)時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車狀，讓幼兒邊開火車邊觀賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點(diǎn)：長長的，一節(jié)一節(jié)的，在開時(shí)還有聲音