高中語文小說類文本閱讀

1、現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練（小說類文本閱讀）高二語文自編卷編卷人：盛使用時(shí)間：期末復(fù)習(xí)一、閱讀下面的文字，完成下面各題。（ 18分）審丑嚴(yán)歌苓拾垃圾的曾老頭拿爛得水汲汲的眼看著趙無定，說： “你出息了，跟你爸一樣教大學(xué)了。我家小臭兒也出息了，要娶媳婦了?，F(xiàn)在的媳婦都得要鋼琴，就跟我年輕時(shí)候，媳婦們要彩禮一樣。沒彩禮，娶不上什么體面媳婦。一個(gè)鋼琴得五千哪?！崩项^兩片嘴唇啟開著，看得出結(jié)了滿嘴的話： “我在想，你能不能給大爺找那份差事，就是你爸早先給我找的那份兒人體模特兒的差事。小臭兒的一房間家什都是靠那份差事掙來的。 ”“大爺，可現(xiàn)在”“你不用說，我知道我現(xiàn)在老得就剩下渣兒了，走了樣了，沒法看了。你跟學(xué)校說

2、說，要是給別人十塊，給我八塊就成”無定為他爭(zhēng)取到的價(jià)碼是十五元一小時(shí)。因?yàn)闊o定父親的“審丑說”莫名其妙地?zé)崞饋恚阂粋€(gè)頂信仰 “審丑” 原則的學(xué)生的畫作在全國美展中得了一等獎(jiǎng)，許多雜志刊出這個(gè) “審丑”創(chuàng)舉巨大的畫幅上，那丑濃烈、逼真得讓人惡心。晚秋，那老頭又出現(xiàn)在灰色的風(fēng)里，顛顛簸簸追逐一塊在風(fēng)中打旋的透明塑料膜。他告訴無定，小臭兒有了鋼琴，也有了媳婦。他們交談時(shí)，不少人默默地注視著老頭，每張臉都板硬，盛著或顯著或含蓄的惡心。_又一年，趙無定被介紹到一個(gè)畫商家。敲開門，里面的男人對(duì)他叫： “哎呀，是你呀 !不認(rèn)識(shí)我啦?”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件兒”， 锃亮的鋼琴，锃亮的一個(gè)女

3、人?！澳銒尳o過我一塊冰糖呢，那時(shí)糖多金貴!忘啦?”無定明白了，面前這個(gè)雙下巴、頭開始拔頂?shù)哪腥耸切〕魞??！翱煺?qǐng)進(jìn)，快請(qǐng)進(jìn) !哎，咱家來稀客啦!”他對(duì)女人說。無定在寬大的沙發(fā)上落下屁股，挺寒酸地把幾張畫靠在茶幾腿上。“這幾張畫”“先不談生意，先吃飯 !哥兒們多少年了!”小臭兒揚(yáng)聲笑起來，“包了餃子，三鮮餡兒的， TOC o 1-5 h z 正下著。冰箱里我存了青島啤酒。瞅你趕得這個(gè)巧!”這時(shí)有人輕輕地敲門。媳婦從貓眼兒看出去，踮著腳尖兒退回來： “你爺爺!”“我哪兒來的爺爺?他不要老臉，我可要臉!”小臭兒說。他起身，囑咐媳婦：“先不開飯，不然他下回專趕吃飯時(shí)間來!你就告訴他我不在家。”然后轉(zhuǎn)臉向

4、無定，笑又回來了： “拿上你的畫，咱們上臥室談?！睙o定跟著進(jìn)了臥室，小臭兒將門掛個(gè)死?？蛷d里傳來一清亮一混濁兩副嗓音?！俺魞河植辉趩?老也沒見他，想得慌?！薄八粫r(shí)半會(huì)兒還不會(huì)回來!”“那我多等會(huì)兒。 ”“哎哎 !別往那兒坐，那沙發(fā)是新的!您坐這兒吧!”無定早沒了談生意的心思，心墜得他累。一小時(shí)后，老頭走了。一鍋餃子捂在鍋里的時(shí)間太長了，全煮爛了，成漿了。無定客氣而堅(jiān)決地在他們擺開飯桌時(shí)離開了。不久，學(xué)校會(huì)計(jì)科的人告訴無定，老頭的計(jì)時(shí)工資算錯(cuò)了，少付了他百把塊錢。無定揣了錢，但從夏天到冬天，一直沒遇到老頭。他只好從學(xué)校找到了老頭的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一號(hào)。街是條偏街，在城郊。無

5、定沒費(fèi)多少時(shí)間便找著了三百四十一號(hào)這條街的最后一個(gè)號(hào)碼，再往前就是菜田了。無定走出了街的末端，身后跟了一群熱心好事的閑人。在闊大無邊的菜田里，有一個(gè)柴棚樣的小房，門上方有一個(gè)手寫的號(hào)碼：三百四十一。門邊一輛垃圾車“哦，您是找他呀!”閑人中有人終于醒悟似的，“曾大爺!他死啦。去年冬天死啦!”那人說：老頭有個(gè)很好的孫子，孝敬，掙錢給爺爺花，混得特體面，要接爺爺去他的新公寓，要天天給爺爺包餃子;但老頭不愿去，天天喂他餃子的好日子他過不慣，他怕那種被人伺候、供著的日子這是老頭親口告訴街坊的?！澳闶窃鬆?shù)氖裁慈??”那人問。“朋友” 。無定答?！耙舱J(rèn)識(shí)他孫子小臭子?”“對(duì)。 ”“他真對(duì)他爺爺那樣好?”

6、無定停了好大一會(huì)兒，說： “真的。 ” （節(jié)選自審丑，有刪改 ）根據(jù)小說內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括曾大爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn)。（4 分 ）結(jié)合文意，賞析兩處畫線部分。（4 分 ）小說結(jié)尾處“無定停了好大一會(huì)兒，說： 真的。 ”體現(xiàn)了人物怎樣的心理 ?（4 分 ）“審丑”作為小說的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?（6 分 ）二、閱讀下面的文字，完成下面各題。( 16分)雕花煙斗馮驥才他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了這菊花從一人多高的花架上噴涌而出，閃著一片輝煌奪目的亮點(diǎn)點(diǎn)兒，活像一扇艷麗動(dòng)人的鳳尾，一道瀑布靜止、無聲、散著濃香的瀑布不知不覺間，他掏出一個(gè)挺大的核桃木雕花煙斗，插在嘴角，突然意識(shí)到花房里不準(zhǔn)

7、吸煙，他慌忙四下窺探，忽見身旁幾片肥大濃綠的美人蕉葉子中間，有一張黑黑的老漢的臉直對(duì)著他一雙灰色的小眼睛牢牢盯著他嘴上的煙斗，他剛要承認(rèn)過錯(cuò)，那老漢卻和氣地說： “沒關(guān)系，到這邊來抽吧！”這里便是花房的一角，這老漢是花農(nóng)老范老范坐在他對(duì)面， “唐先生，您還畫畫不?”他怔住了“您怎么知道我姓唐?還知道我畫畫?” “先前，您帶學(xué)生到這兒來畫過花兒，您畫得美，美呀”老范贊美的語氣是由衷的，他不禁泛起一陣酸楚和溫暖的感動(dòng)(A)像他這樣一位紅極一時(shí)的大畫家，好比高高懸掛的閃爍輝煌的大吊燈，如今被一棒打落下來，曾經(jīng)光彩照人的玻璃片片，被人踩在腳下，甚至無人顧惜難道在這奇花異卉中間，在這五彩繽紛的花的天地里

8、，隱藏著一個(gè)知音嗎？誰能從這老范身上找到聰慧、美和知識(shí)的影子呢?老范身子矮墩墩，微微駝背，穿一身皺巴巴的黑褲褂，沾滿污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子發(fā)灰，動(dòng)作遲緩而不靈便發(fā)現(xiàn)老范仍不時(shí)瞅他嘴上的煙斗“您來嘗嘗我的煙斗絲吧?”唐先生誠懇地說“不!”老范笑瞇瞇地，“俺是瞧您的煙斗很特別”他的煙斗是特別上面雕著一只肥胖的貓頭鷹，棲息在一段短短的禿枝上， “這煙斗是我自己刻的”他說他想起了靠邊站之后的整天無所事事，想起了某天靈機(jī)一動(dòng)用木刻刀雕刻煙斗的感覺，想起了把每只煙斗都當(dāng)作創(chuàng)作的傾盡心血的狂熱，想起了家里擺滿一個(gè)玻璃書柜的絕妙藝術(shù)品雕好的煙斗“美，美呀！ ”對(duì)面灰色的小眼睛流露出真切的欽慕之情， “您

9、要是喜歡這煙斗，就送給您吧！” “不，不，俺要不得!”老范固執(zhí)地一個(gè)勁兒搖腦袋從此以后，唐先生常來花房坐坐，在飽嘗冷淡、受盡歧視的他看來，這一片單純、溫厚、自然而然的人情十分珍貴。秋風(fēng)一吹，又是賞菊的好時(shí)節(jié)可唐先生卻沒有到小花房去半年前，他被落實(shí)了政策，名畫家的桂冠重新戴在頭上求畫的、求煙斗的，讓他忙得不亦樂乎一天，家中高朋滿座外邊又有人敲門打開門，不覺雙目一亮面前一大盆光彩照人的鳳尾菊，花后是半年多未見的老范 “喲，老范，是您呀!”矮墩墩的老范笑瞇瞇地站在他面前，額上沁出亮閃閃的汗珠，只頻頻點(diǎn)頭唐先生請(qǐng)老范坐下后，就顧不上再和他搭腔，老范一聲不響地蹲坐在屋角，露出滿足的神情后來他發(fā)現(xiàn)了身邊陳

10、列煙斗的玻璃柜一下子見到這么多雕著花、千奇百怪的煙斗，他看呆了，不禁發(fā)出一聲聲很特別的贊嘆： “美，美，美呀”沒人搭理老范，唐先生感到自己認(rèn)識(shí)這么一位無知的傻里傻氣的怪老頭很難為情。在又收到老范送的兩次花后，唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中，選擇一只雕工比較簡(jiǎn)單、刻著五朵牡丹花的，送給老范“您”（B）老范喜得聲音都震顫了，眼睛像一對(duì)灰色的小燈泡亮了起來，雙手鄭重地接過煙斗，激動(dòng)地吭吭巴巴， “謝謝您，唐先生，真謝謝您”又一陣秋風(fēng)吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲憊不堪他的一幅畫被莫名其妙地定為黑畫，他再一次落魄，無人理踩了這時(shí)，他聽見有人輕輕叩門打開門，一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門口

11、“老范，快請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)！ ”來人把花放在地上，喘著氣， “俺是老范的兒子俺爹今年夏天得了肺炎，走了他吩咐俺說，他要是不在了，無論如何也要把花給您送來” “唐先生， TOC o 1-5 h z 您知道俺爹多喜歡您送給他的煙斗嗎？臨終時(shí)，他叫俺把那只煙斗插在他嘴角上。”（C） “什么？”唐先生驚愕地問，他好像沒聽清這句話他感到心上像壓了一塊沉重的石板，他后悔，沒有把雕刻得最精美的一只拿出來，送給老范（有刪改）依據(jù)提示，完成對(duì)小說情節(jié)的梳理，并簡(jiǎn)要分析這樣安排情節(jié)的好處（4分）情節(jié)：花房邂逅，感受溫暖 重戴桂冠，冷落花農(nóng)好處：小說中的唐先生是一個(gè)怎樣的形象？試作簡(jiǎn)要概括（3 分）批注是一種常用的讀書方

12、法，它可以對(duì)文章的語言和內(nèi)容等進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)試從文中（A）（ B）（ C）三處畫線語句中任選一處作批注（2 分）選 處：小說多處寫到了鳳尾菊，其作用是什么？（3 分）下列對(duì)小說內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（） （ 4 分）A處在人生低谷中的畫家唐先生，在花房邂逅花農(nóng)老范，老范對(duì)他態(tài)度和善，對(duì)他的畫由衷贊美，這使他感受到久違的溫暖B看到煙斗柜時(shí)贊嘆“美，美，美呀”，接受雕工簡(jiǎn)單的煙斗時(shí)“謝謝您 , 真謝謝您”等語言描寫，刻畫出老范純樸、木訥、無知、傻氣的形象C老范的兒子在父親去世之后，依照叮嚀，把一盆特大的鳳尾菊送給唐先生，既寫出了他的忠厚、孝順，也表現(xiàn)了他們父子的信守承諾D唐先生的畫被打成黑

13、畫，他再次落魄，無人理睬，這種境遇的變化，直接反映了畸形的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，深刻批判了人們的虛偽E一盆鳳尾菊，一只雕花煙斗，幾次普通的交往，表現(xiàn)出人性的大美，也顯示了人性的缺陷，小說折射出的社會(huì)現(xiàn)象，引發(fā)人們深思三、閱讀下面的文字，完成下面各題。（ 18分）, 俄?阿馬高爾基每當(dāng)早晨醒來，我便打開房間的窗戶，傾聽著從山上透過果園中茂密的綠陰向我傳來的心事重重的歌聲。無論我醒得多早，這歌聲都已經(jīng)回蕩在充滿著盛開的桃花和無花果的香甜氣息的晨空里了。清風(fēng)從阿伊偑特里山巍峨的峰頂簌簌吹來，微微地拂動(dòng)著我窗前濃密的樹葉，樹葉的簌簌聲給歌聲增添了許多令人心曠神怡的美感。歌曲本身并不優(yōu)美，而且有些單調(diào)，整個(gè)曲調(diào)很不

14、和諧。在看來本應(yīng)該停頓的地方，聽到的卻是悲傷而激動(dòng)的呼號(hào)，隨后這一驚心動(dòng)魄的喊叫又同樣出人意外地變作了柔腸百轉(zhuǎn)的怨訴。這歌是一個(gè)蒼老而顫抖的嗓音唱出來的，日復(fù)一日，從早到晚，什么時(shí)候都能聽到這支像山溪一般流下來的唱不盡的歌子。村民們對(duì)我說，這心事重重的歌聲他們已經(jīng)聽了七個(gè)年頭。我問他們： “這是誰在唱？”他們告訴我，這是一個(gè)叫烏米的瘋老婆子唱的。六年前她的丈夫和兩個(gè)孩子出海捕魚，至今沒有回來。從那時(shí)起，烏米便每天坐在自家土屋的門檻上，望著大海歌唱，等待著自己的親人。一次，我去看她。我沿著蜿蜒的小道，經(jīng)過幾個(gè)佇立在山坡上的土屋，穿過一個(gè)個(gè)果園和葡萄園，爬上了高山。在山石背后翠綠樹叢中，我看到了烏

15、米老太婆的那所半坍塌的土屋。在從亞伊拉山頂滾下的巨石中間，長著幾株法國梧桐、無花果樹和桃樹。溪水潺潺地流著，在它流過的地方形成許多小小的瀑布，土屋頂上長著青草，墻上爬著曲曲彎彎的藤蔓，屋門正對(duì)著大海。烏米坐在門旁的石頭上，她的身材勻稱頎長，白發(fā)蒼蒼。她那布滿細(xì)小皺紋的臉，已被太陽曬成了棕褐色。層層疊疊的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎熱的藍(lán)天襯托下的阿伊偑特里山的灰色峰頂，以及在太陽照耀下寒光熠熠的大海，所有這一切在老人周圍形成了一種肅穆靜謐的氣氛。在烏米腳下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透過果園的綠樹叢看去，它們那五顏六色的屋頂，酷似一個(gè)被打翻了的顏料箱。從山下不時(shí)傳來馬具的叮當(dāng)聲， 還有

16、潮水拍擊海岸的沙沙聲。偶爾還可以聽到聚集在集巿上咖啡館附近的人們的喧嚷聲。在這兒的山頂上是一片寧靜，只有淙淙的溪水，伴隨著還在六年前已經(jīng)開始了的烏米的幽思漫漫的歌聲。烏米一面唱，一面用笑臉迎著我。她的臉在微笑時(shí)皺得越發(fā)厲害了。她的眼睛年輕而明亮，眼里燃燒著專心致志的期待之火。她溫存地打量了我一眼，重又凝視著一片荒漠似的大海。我走近前去，在她身旁坐下，聽著她歌唱。歌子是那樣奇特：滿懷信心的曲調(diào)不時(shí)為憂思所代替，其中含有焦灼不安和疲倦的調(diào)子，它時(shí)而中斷，寂然無聲；時(shí)而又響起來，充滿了喜悅和希望但是不論這歌曲表現(xiàn)什么樣的情緒，烏米老太太的臉上卻只有一種表情，那是一種堅(jiān)信不疑的期待，一種滿懷信心的、安

17、詳而喜悅的期待。我問她： “你的丈夫叫什么名字？”她粲然一笑，回答說： “阿布德拉伊姆大兒子叫阿赫喬姆，還有一個(gè)叫尤努斯他們很快就會(huì)回來的。他們正在路上，我馬上就會(huì)看到船了。你也會(huì)看見的確”她說“你也會(huì)看見的”這句話時(shí)，似乎深信，見到他們父子對(duì)我說來也將是莫大的幸福，似乎當(dāng)她丈夫的漁船出現(xiàn)在海天之際，出現(xiàn)在她那被南方的烈日曬干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深藍(lán)色的細(xì)線上時(shí)，我會(huì)感到莫大的快樂。隨后她又唱起了那支期待和希望之歌。我看著她，一面聽，一面想： “就這樣懷著希望該有多好?。⌒睦锍錆M了對(duì)未來巨大歡樂的期待，這樣活著該有多好??！”烏米一直在唱著，她微笑地?fù)u晃著身軀，目不轉(zhuǎn)睛地凝視著在

18、日光下閃爍著耀眼光輝的茫茫大海。她完全沉湎在一種思念里，不理會(huì)任何別的東西了，坐在她身旁的我對(duì)她說來已不復(fù)存在。我對(duì)她這種全神貫注的神態(tài)滿懷敬意，我覺得，她這種只懷著一種希望的生活很值得羨慕，我沉默著，情愿讓她把我忘卻。這一天海上風(fēng)平浪靜，它像一面明鏡，映射出明亮的天色，但并未使我產(chǎn)生什么希望。隨后我便滿懷惆悵悄然離去。身后傳來了歌聲和溪水響亮的淙淙聲，海鷗在海上翱翔，一大群海豚在離岸不遠(yuǎn)的地方盡情嬉戲，遠(yuǎn)方是蒼茫的大海。年邁的烏米永遠(yuǎn)等不到什么了，但她將懷著希望活著和死去1 本文著意勾勒了烏米的形象，請(qǐng)從兩方面概括烏米主要性格特征（不超過兩個(gè)字）（ 2 分）2指出第5 自然段中景物描寫所采用

19、的手法，并簡(jiǎn)析該段景物描寫的作用。（ 5 分）3 （ 5 分）請(qǐng)用一句概括烏米歌聲的情感內(nèi)涵。（不超過10 個(gè)字） （ 2 分）文中反復(fù)寫她的歌聲有何目的？（3 分）4魯迅祝福中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命運(yùn)的見證，其重要性與本篇中的“我”相似。請(qǐng)賞析烏米中“我”的形象與作用。 （ 6 分）四、閱讀下面文字，完成各題。（ 20 分）看護(hù)父親的孩子 意 亞米契斯一個(gè)春雨綿綿的早晨，一個(gè)滿身泥水的鄉(xiāng)下孩子，來到那不勒斯市一家著名的醫(yī)院門口，遞了一封信給看門人，說要找他入院不久的父親?？撮T人瞥了一眼信的大致內(nèi)容，就叫了一個(gè)護(hù)士領(lǐng)孩子過去。看著病人的樣子，孩子哭起來。病人很瘦，頭

20、發(fā)變白了，胡須變長了，腫脹的臉又青又暗，皮膚像要破裂似的發(fā)亮，眼睛變小了，嘴唇變厚了，全然不像父親平日的模樣。呼吸很微弱，只有額頭輪廓和眉毛還有點(diǎn)像父親。孩子叫著：“父親 ! 父親 ! 認(rèn)得我嗎?我是西西洛! 母親不能來，叫我來照顧你。請(qǐng)看看我，跟我說句話吧 ! ”病人看了孩子一會(huì)兒，又閉上眼睛。“父親 ! 父親 ! 你怎么了?我是你的兒子西西洛啊! ”正胡亂想著，有人用手輕輕拍他的肩膀，抬頭一看，原來是醫(yī)生?！安灰獡?dān)心，他臉上發(fā)丹毒了。雖然病情很厲害，但還有希望。你要細(xì)心照顧他! 你在這里真是再好不過了?！睆拇?，西西洛就細(xì)心照顧起父親。病人常?？粗魑髀?，好像不很清醒，不過注視他的時(shí)間慢慢變

21、長了。當(dāng)西西洛用手帕捂著眼睛哭的時(shí)候，病人總是凝視著他。有一次嘴唇微動(dòng)，好像要說什么。他昏睡之后清醒一點(diǎn)兒的時(shí)候，總是睜開眼睛尋找看護(hù)他的人。西西洛自己也很高興，把母親，妹妹們的事情以及平時(shí)盼父親回國的情形都說給他聽，又用深情的話勸慰病人。到了第五天，病人的病情忽然加重，護(hù)士送來的藥和食品，只有西西洛喂他才肯吃。下午四點(diǎn)鐘西西洛依舊獨(dú)自流淚，忽然聽見屋外有腳步聲，還有人說話：“護(hù)士小姐 !再見 ! ”這使西西洛跳了起來，激動(dòng)地抑制住叫喊的沖動(dòng)。一個(gè)胳膊上纏著繃帶的人走了進(jìn)來。西西洛站在那里，發(fā)出刺耳的尖叫“父親” !那人回頭一看，也叫起來：“西西洛 ! ”箭似的跑到他身旁：“啊 ! 西西洛，

22、這是怎么回事?你認(rèn)錯(cuò)人了! 你母親來信說你已經(jīng)來到醫(yī)院了，快把我擔(dān)心死了 ! 西西洛 ! 怎么這樣憔悴?我已經(jīng)好了，母親、 孔賽德拉、小寶寶都好嗎?我正要出院! 天呀 ! TOC o 1-5 h z 競(jìng)有這樣陰差陽錯(cuò)的事! ”西西洛想說家里的情況，可說不出話來。“走吧 ! 我們今晚還能趕到家。”父親拉他走，可西西洛一動(dòng)不動(dòng)，卻回頭看著那病人。病人也睜大眼睛注視著西西洛。西西洛從心里流出這樣的話來：“別急，父親 ! 請(qǐng)等一等 ! 我現(xiàn)在不能回去。我在這里住了5天，已經(jīng)把他當(dāng)作你了。我那么愛他，你看他看我的眼神! 他不能沒有我。父親! 請(qǐng)暫時(shí)讓我留在這里吧! ”父親猶豫不決，看看兒子，又看看病人，

23、問周圍的人：“他是誰?”“跟你一樣，也是個(gè)農(nóng)村人，剛從國外做工回來，恰好跟你同一天住進(jìn)醫(yī)院。進(jìn)來的時(shí)候不省人事，話也不能說了。家里人好像不在附近。他準(zhǔn)是把你的兒子當(dāng)成自己的兒子了?！辈∪巳钥粗魑髀??！澳敲茨懔粼谶@里吧，善良的孩子。我先回去讓你母親放心。這幾塊錢你當(dāng)作零用。再見 ! ”父親說完，吻了兒子的額頭就走了。西西洛回到病床旁邊，病人似乎安心了，西西洛不離病人半步，病人也緊緊盯著西西洛，吃力地動(dòng)著嘴唇想要說些什么，眼神也很和善，只是瞳孔漸漸縮小而且漸漸昏暗起來。西西洛緊緊握住病人的手，病人睜開眼，看了看西西洛就閉上了。“他去了 ! ”西西洛叫著。“回去吧，善良的孩子。神會(huì)保佑你這樣的人的

24、，你將來會(huì)得到幸福的，快回去吧 ! ”護(hù)士把窗臺(tái)上養(yǎng)著的花取來一束交給西西洛：“沒什么可送你的，請(qǐng)收下這花當(dāng)作紀(jì)念吧 !”“謝謝 ! ”西西洛收下花，擦著眼淚?！暗俏乙哌h(yuǎn)路，花會(huì)白白枯萎的?！闭f完將花撒在病床四周，“把這花留下當(dāng)作紀(jì)念吧 ! 謝謝醫(yī)生和護(hù)士小姐! 謝謝大家! ”又對(duì)著死者說：“再見 ! ”忽然不知道該如何叫他，西西洛想了一下，就用幾天來已經(jīng)習(xí)慣的稱呼說：“再見，父親 ! ”說著取出衣服包，打起精神，緩緩走出去。外面天亮了。（ 摘自精品小說，有刪改 ）1 明明是西西洛認(rèn)錯(cuò)了父親，作品為什么還以“看護(hù)父親的孩子”為題?請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?（3分 ）2小說首尾都有一段精短的

25、最物描寫，說說它們?cè)谖闹械淖饔?。?分 ）3小說的內(nèi)容十分感人，請(qǐng)用一句話談?wù)勀愕拈喿x感悟。（ 不超過30字）（3 分 ）4文中對(duì)病人有兩處關(guān)于嘴唇的動(dòng)作描寫：“有一次嘴唇微動(dòng)，好像要說什么?！薄俺粤Φ貏?dòng)著嘴唇想要說些什么。”病人到底要說什么?試作探究。（4分 ）5這篇小說描述了鄉(xiāng)下孩子西西洛在醫(yī)院看護(hù)父親的故事，情節(jié)安排十分精巧，試作分析。（6 分 ）小說類文本閱讀參考答案【解析】這道題考查對(duì)小說形象的理解概括能力，一般答題思路是：形象特點(diǎn)、生活遭遇、精神特色。如果是要分析形象特點(diǎn)，還要找到證據(jù)來驗(yàn)證。曾大爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn)一開始就通過外貌描寫、語言描寫表現(xiàn)了兩點(diǎn)，在最后的故事中又表現(xiàn)了其他兩點(diǎn)，

26、概括時(shí)注意把握細(xì)節(jié)描寫?！敬鸢浮客饷渤舐? 吃苦耐勞; 深愛自己的孫子并為之全力付出（ 或“隱忍小臭兒的不孝”）; 晚景凄涼。【解析】這道題考查對(duì)小說表現(xiàn)手法和表達(dá)技巧的理解分析能力。這兩處都是小說最基本的描寫手法，一個(gè)側(cè)面描寫，一個(gè)心理描寫?；卮鹨c(diǎn)包括：手法、表達(dá)效果等。【答案】側(cè)面描寫，通過寫“不少人”臉上的表情來表現(xiàn)曾老頭的丑陋（ 或“在 不少人世俗的眼光里，曾老頭做人體模特是丑的”） 。心理描寫（ “墜”字形象地刻畫了趙無定此時(shí)的內(nèi)心感受 ） ，表現(xiàn)出此時(shí)無定對(duì)老人的同情和對(duì)小臭兒夫妻言行的反感。【解析】這道題考查對(duì)作品內(nèi)涵的賞析能力?？忌话愣寄芊治龀鰺o定的復(fù)雜矛盾心理，因?yàn)闊o定最

27、了解真相?；卮饡r(shí)還要寫出無定聽到這句話的心理反應(yīng)過程及原因，這樣答案【答案】反映了無定的復(fù)雜矛盾心理。無定對(duì)閑人的話感到意外，在同情老人的同時(shí)，還理解了他的一片苦心; 無定憎惡小臭兒的不孝（ 或“忘恩負(fù)義”） ， 卻仍愿意為這個(gè)淳樸的老人隱瞞真相。【解析】這道題考查對(duì)小說藝術(shù)魅力的領(lǐng)悟能力，也考查探究能力。標(biāo)題顯然是雙關(guān)語，否則很難意蘊(yùn)豐富。要回答出“審丑”在本文中的基本義、深層含義以及深層意蘊(yùn)，也就是要挖掘出題目背后的多重含義及作用。【答案】標(biāo)題一語雙關(guān)（ 或反諷 ）; “審丑”是一種繪畫“原則”（ 或“流派” “風(fēng)格” “理論”等 ） ，老人成為學(xué)生的“審丑”對(duì)象 ; 老人外貌丑陋，做人體

28、模特被人們視為“丑”事，但這“丑”下面深藏著為孫子全力付出的淳樸心靈 ; 小臭兒不孝（ 或“忘恩負(fù)義” ） ，嫌棄爺爺，是真正的“丑”。1. 花房交往，感受真情再次落魄，重識(shí)真情好處：制造波瀾，吸引讀者；在對(duì)比中刻畫人物，突出個(gè)性；有利于表現(xiàn)主題2有才華，熱愛藝術(shù)，繪畫雕刻都有造詣溫良、和善，懂得感恩有些勢(shì)利，有等級(jí)觀念，順境時(shí)漠視真摯的情意（A）處：運(yùn)用比喻手法，生動(dòng)形象地寫出了唐先生從紅極一時(shí)的大畫家，到被打擊受冷落的境況的變化（B）處：運(yùn)用了語言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫手法，生動(dòng)的寫出了老范在收到唐先生贈(zèng)送的雕花煙斗時(shí)喜悅、激動(dòng)的心情，表現(xiàn)出老范純樸、憨厚的性格特點(diǎn)（C）處：“他感到心上像壓了一塊沉重的石板”，形象地寫出了在得知老范去世的消息及老范臨終時(shí)的情景后，唐先生沉重的心情、復(fù)雜的心理，從而表現(xiàn)了唐先生性格中善良的一面答案： 鳳尾菊是貫穿小說情節(jié)的線索鳳尾菊是連接小說中兩個(gè)人物感情的紐帶，花農(nóng)養(yǎng)鳳尾菊，畫家喜歡鳳尾菊，花農(nóng)幾次給畫家送鳳尾菊，臨終還托付兒子給畫家送鳳尾菊，畫家因鳳尾菊而悔悟鳳尾菊是花農(nóng)美好心靈的象征，也寄托著作者對(duì)美好感情的歌頌A E答：堅(jiān)忍（執(zhí)著）樂觀答：手法：襯托（以動(dòng)寫靜，以景襯人）；分層寫景，遠(yuǎn)近高低結(jié)合。作用：烘托出肅穆靜謐的氣氛；突