獲獎(jiǎng)教案！小班語言詳案《和雨做游戲》含反思

1、獲獎(jiǎng)教案！小班語言詳案和雨做游戲含反思獲獎(jiǎng)教案！小班語言詳案和雨做游戲含反思活動目標(biāo)：1、穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戲的樂趣。2、仔細(xì)觀察雨，能說出自己的發(fā)現(xiàn)。3、嘗試將雨中的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)編成下雨詩，想象、感受詩歌的意境。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。活動準(zhǔn)備：1、視屏展臺制作材料三幅。2、幼兒從家中自帶雨具（雨衣雨傘）3、選擇一個(gè)有雨的日子進(jìn)行這一活動?；顒舆^程：導(dǎo)入：激發(fā)幼兒興趣去認(rèn)識雨朋友，和雨做游戲。1、幼兒傾聽窗外雨聲，請幼兒說出“怎么了”？2、提問：下雨時(shí)為了不讓淋濕自己，該怎么辦？一、準(zhǔn)備出發(fā)1、幼兒取傘，穿戴雨衣。2、教師交代幼兒不要弄濕自己

2、，以免生病。二、雨中樂1、幼兒自漫步在雨中，感受雨中游戲的樂趣。2、誰是接雨冠軍。大家仰起頭看看雨，看，一滴滴雨點(diǎn)落下了，伸出你的手，去接雨點(diǎn)吧。三、說在雨中的.發(fā)現(xiàn)1、雨傘、雨衣放好并集合。2、提問：雨點(diǎn)落下來時(shí)，你們的雨傘和雨衣怎么啦？雨水在雨傘、雨衣上流淌著，像什么？雨落在哪兒了？3、雨朋友說再見。四、聽聽下雨詩1、有感情地朗讀一遍下雨詩，并操作展臺。2、利用展臺，讓幼兒和教師吟誦兩遍并自由編動作。五、編編下雨詩1、除了詩里提到的，你還能說出雨落在什么地方？2、啟發(fā)幼兒做小詩人，并編詩句“雨落在上”。3、教師和幼兒一起閉上眼睛吟誦一遍詩。六、結(jié)束1、老師請幼兒回家后將大家編的下雨詩畫下來

3、，送給天上的雨朋友。2、和雨朋友說“再見”?；顒臃此迹罕敬位顒拥哪繕?biāo)是讓幼兒用連貫語言講出詩歌。培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，我運(yùn)用課件為幼兒營造了一個(gè)豐富的動態(tài)語言環(huán)境，把幼兒參與活動的積極性充分調(diào)動起來，連平時(shí)寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問，幼兒的注意力能投入到活動中來。大班語言優(yōu)質(zhì)課教案小熊包力活動目標(biāo)：1.認(rèn)真觀察畫面，能夠大膽地猜測畫面內(nèi)容。2.仔細(xì)傾聽故事并理解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉(zhuǎn)變過程。活動準(zhǔn)備：PPT課件?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入。1、今天有個(gè)新朋友來到我們小(6)班，(出示課件圖一)它叫小熊包力。2、小熊包力在干什么呀?它張大嘴巴露出了牙齒，要跟我們小朋友比一比誰的牙齒

4、最白最堅(jiān)固呢。二、觀察圖片，講述故事。1、(圖二)小熊包力原來的牙齒可沒有這么好，因?yàn)樗钣憛捤⒀懒?。他總是想：這么多牙齒，我怎么刷也刷不完呀。不如我今天先不刷牙，等明天再刷。所以每次媽媽叫他去刷牙，包力嘴上答應(yīng)了，可其實(shí)呢他在干什么呀?(出示圖片)2、(圖三)就這樣，包力每次都偷懶不刷牙。有一天晚上，包力又像平常一樣不刷牙就上床睡覺了?？?，他睡著了嗎?(出示圖片)你是怎么看出來的?誰來學(xué)一學(xué)哈利睜一只眼閉一只眼的樣子?3、(圖四)就在包力快睡著的時(shí)候，他突然覺得嘴巴里怪怪的，他從床上爬起來，張開嘴巴照鏡子。(出示圖片)啊呀，發(fā)生了什么事?包力嘴巴里一顆牙齒都沒有了，他高興極了。猜一猜包力為什

5、么還會高興啊?4、(圖五)包力高興的去找朋友們，要告訴他們這個(gè)好消息。(出示圖片)他碰見了哪些朋友啊?包力高興地對他們說：告訴你們一個(gè)好消息，我一個(gè)牙齒都沒有了?？墒前]有了牙齒話都講不清了。朋友們聽了包力的話怎么了呀?小兔的手在做什么動作?朋友們手指著哈利，哈哈大笑說：瞧你，沒有牙齒連話都說不清楚了。朋友們說了什么?5、(圖六)哈利繼續(xù)去找朋友，他又碰見了誰?(出示圖片)哈利會對啄木鳥說什么呢?我們一起來告訴啄木鳥?？墒亲哪绝B也取笑他。6、(圖七)包力沒有了牙齒，除了說話不清楚，還會發(fā)生什么事呢?(出示圖片)包力回到家，媽媽準(zhǔn)備好了晚飯，看看都有什么呀?這么多好吃的東西，包力還能吃到嗎?為

6、什么?包力現(xiàn)在還高興嗎?他會感覺怎么樣啊?7、(圖八)你有什么好辦法幫包力找回牙齒嗎?有位朋友來幫助哈利了，是誰?(出示圖片)貓頭鷹對他說：包力，如果你要找回牙齒，你就要做到每天早上、晚上都要把牙齒刷的干干凈凈的貓頭鷹讓包力要怎么做啊?8、(圖九、十)現(xiàn)在請你看看包力的牙齒回來了嗎?(出示圖片)原來這是包力做的一個(gè)夢，它的牙齒其實(shí)沒有掉，現(xiàn)在天亮包力起床了，看，包力在干什么呀?(出示圖片)三、小結(jié)游戲。1、我們小朋友有沒有像包力一樣每天刷牙啊?如果不刷牙會怎么樣啊?我們應(yīng)該每天都認(rèn)真刷牙這樣牙齒才會又白又堅(jiān)固。2、那讓我們一起來刷牙吧。(播放刷牙歌)第一篇：大班言語教案：來幼兒園做客的小動物大

7、班言語教案：來幼兒園做客的小動物（雞場坡鄉(xiāng)黃土坡幼兒園 教師：何曉夢） 活動目標(biāo):1.指導(dǎo)幼兒通過觀察比較，在說出不同動物叫聲的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識象聲詞。2.通過游戲的形式，進(jìn)一步提高幼兒對學(xué)習(xí)漢字的興趣。 活動準(zhǔn)備: 1.（小狗、小貓、小羊、小雞）的圖片。 活動過程:一、導(dǎo)入小朋友，今天動物園里的小動物要來我們幼兒園做客，你們高興嗎?二、活動過程1.出示小狗的圖片，激發(fā)幼兒興趣。(1)我們來瞧一瞧，今天來我們幼兒園的有哪些小動物?(小狗、小貓、小羊、小雞)(2)它們是怎樣叫的?引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)動物的叫聲。2.游戲：小動物在哪里?(1)教師做動作并問：小狗小狗在哪里?幼兒回答：汪汪汪在這里。出示識字

8、卡：汪(2)教師做動作并問：小貓小貓?jiān)谀睦?幼兒回答：喵喵喵在這里。出示識字卡：喵(3)教師做動作并問：小羊小羊在哪里?幼兒回答：咩咩咩在這里。出示識字卡：咩(4)教師做動作并問：小雞小雞在哪里?幼兒回答：嘰嘰嘰在這里。出示識字卡：嘰3.引導(dǎo)幼兒觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。 4.幼兒指認(rèn)漢字小朋友，我們再看一下小動物，老師指到哪一個(gè)小動物，你們就讀一個(gè)小動物叫聲的識字卡，好嗎?5.讓幼兒分組讀小動物的叫聲，讀的最好的有小貼畫哦！小結(jié)：我們一起完整地說說這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?三、活動延伸小朋友們,你們回家后當(dāng)一次爸爸媽媽的小老師,把今天學(xué)到小動物叫聲教給你們的爸爸媽媽。

9、2016年5月25日第二篇：來幼兒園做客的小動物教學(xué)反思來幼兒園做客的小動物教學(xué)反思一、圖片激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣喜歡小動物是小學(xué)生的天性，一開始上課，我就問：“小朋友，今天動物園里的小動物要來我們幼兒園做客，你們高興嗎？學(xué)生高興地答“高興”。那老師給大家看幾種動物的圖片，如果你認(rèn)識它們，就請你親切地呼喊它們的名字！動物圖片一幅一幅出示，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)親切地喊著這些動物的名字。喜歡之情溢于顏表，學(xué)生自然而然地進(jìn)人本節(jié)課學(xué)習(xí)情境。二、游戲調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)激情通過開展游戲：小動物在哪里？師生一問一答，幼兒掌握了四種小動物的叫聲，同時(shí)培養(yǎng)了他們的口頭表達(dá)能力。三、活動延伸，升華情感游戲結(jié)束后，我就提出了讓小朋

10、友們回家后當(dāng)一次爸爸媽媽的小老師,把今天學(xué)到小動物叫聲教給的的爸爸媽媽。鍛煉幼兒語言表達(dá)能力之外，還增進(jìn)了家人的感情。四、存在的不足總之，本課圍繞：激發(fā)幼兒興趣圖片展示模仿小動物叫聲游戲體驗(yàn)延伸活動來開展教學(xué)活動，在活動中培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)識、觀察、思考、創(chuàng)造思維、語言表達(dá)等方面的能力。第三篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：小動物來做客（共）活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)數(shù)字17，能理解數(shù)字表示的意義。2、能按7以內(nèi)指定數(shù)字取出相同數(shù)量的物體。3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、胸飾：熊貓、小猴、小兔、小貓、小狗等，動物的食物圖片2、音樂磁帶：小鳥飛3、數(shù)字17，幼兒作業(yè)紙，貼紙：花兒4、貼有數(shù)字的圖形(三角形、

11、正方形、圓形等)活動過程：1、以小動物作客復(fù)習(xí)數(shù)字17(1)師：今天我們班來了幾個(gè)小客人。你們看，他們是誰呀?(2)小動物們邊做動作邊走進(jìn)教室。動物與幼兒相互問好。(3)師：我們一起來數(shù)一數(shù)，來了幾位小客人。幼兒數(shù)一數(shù)。(4)師：請小朋友們看看誰是第1，誰是第2，我們一起來給他們排排隊(duì)。(5)小動物們從左到右排成一排。(6)師：小動物，你們看看，椅子上是幾，就坐在那里。幼兒按座位號坐下。2、給動物送禮物(1) 老師：小動物到我們班來作客，老師為它們準(zhǔn)備了一些禮物，你們看看，是什么呢?(2) 幼兒認(rèn)識食物，一起數(shù)數(shù)每種食物的數(shù)量。(3) 幼兒給動物送食物。鼓勵(lì)幼兒說出禮貌用語。師：小朋友，現(xiàn)在我

12、們來把這些食物送給小動物吃。請你看清楚，并說一句話：我把什么東西送給誰吃。(4)問：你為什么把小魚送給貓吃?你為什么把肉骨頭送給小狗吃?&鼓勵(lì)幼兒說出完整的話。3、幼兒操作：按數(shù)取物過渡語：小朋友們和小動物都很聰明，現(xiàn)在我們一起來做作業(yè)，比比誰做得又對又快。(1) 老師提出作業(yè)要求：老師為每個(gè)小朋友和小動物準(zhǔn)備了一份作業(yè)紙，請你們根據(jù)提供的數(shù)字到盤子里取出貼紙，把貼紙貼到相應(yīng)的方框里。(2) 幼兒操作，老師巡視。(3) 展示幼兒作業(yè)，相互評價(jià)同伴作業(yè)。4、游戲：站圖形(1) 師：小朋友，你們看，地上有哪些圖形?圖形里是什么數(shù)字?(2) 老師講解游戲要求：請小朋友聽到音樂響起，學(xué)小鳥飛，看清圖形

13、里的數(shù)字，數(shù)字是3，就在圖形里站3個(gè)小朋友。(3) 音樂響起，幼兒游戲。音樂停，幼兒互相抱一抱。(4) 游戲進(jìn)行23遍。教師總結(jié)：今天小朋友和小動物在一起學(xué)習(xí)，一起游戲，開心嗎?(開心)我們一起到教室外做游戲吧!(小朋友們聽音樂學(xué)小鳥飛到室外游戲。第四篇：圖形寶寶來做客幼兒園數(shù)學(xué)教案圖形寶寶來做客【活動目標(biāo)】1、通過游戲能辨別、區(qū)分三角形、圓形、正方形，能將同樣的圖形放在一起。2、培養(yǎng)幼兒到數(shù)學(xué)活動的興趣。 【活動準(zhǔn)備】1、三角形、圓形、正方形圖形若干。2、三角形、圓形、正方形胸卡。3、一段音樂 【活動過程】一、游戲找媽媽(目的：復(fù)習(xí)對三角形、圓形、正方形的認(rèn)知)1、認(rèn)識三角形、圓形、正方形，

14、引導(dǎo)幼兒說出名稱。教師引導(dǎo)幼兒游戲：“圖形媽媽來了，它們是誰？”2、幫圖形媽媽找寶寶教師引導(dǎo)：“圖形媽媽的寶寶們出去玩了，媽媽找不到它們的寶寶了，怎么辦？”(鼓勵(lì)幼兒找)要求：每人找一個(gè)圖形寶寶。3、感知圖形特點(diǎn)教師引導(dǎo)：“你找到的是誰？請你輕輕的把它送回媽媽那里！”教師引導(dǎo)：“為什么把它送回三角形(圓形、正方形)媽媽這兒？”(鼓勵(lì)幼兒說出：它們一樣，都是三角、形(圓形、正方形)二、游戲找朋友1、教師出示胸卡，請幼兒自選教師提問：“你是什么寶寶？”(鼓勵(lì)幼兒說出：我是xx寶寶)2、幼兒“找朋友”教師引導(dǎo)：“還有許多和你一樣的圖形寶寶在外面玩耍，請你快把它們找到?！?要求：只找和一樣的圖形寶寶做

15、朋友，看誰找的對又快。)三、游戲好朋友來跳舞(目的：通過游戲?yàn)閳D形分類)1、教師引導(dǎo)：“找了這么半天，現(xiàn)在讓我們來輕松一下跳只舞吧！”(要求：聽到音樂響，找和你一樣的圖形寶寶跳舞，音樂停止結(jié)束。)2、互換胸卡游戲；自然結(jié)束。 反思：上完這節(jié)課后，總體的感覺還是有收獲的。因?yàn)閷σ恍﹩栴}我又有了更深的認(rèn)識與理解，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況來說，本節(jié)基本達(dá)到了課前的預(yù)想效果。 下面我自己對本節(jié)課的教與學(xué)進(jìn)行了反思：1、活動剛開始通過一個(gè)故事導(dǎo)入，不僅吸引了幼兒的注意力，還復(fù)習(xí)了故事中的圓形、三角形、長方形，讓幼兒進(jìn)一步掌握了圖形。但不足的是故事只放了一遍，小班幼兒只講一遍故事的話，他們對故事的情節(jié)還不是很熟

16、悉，接著我又連續(xù)問了好幾個(gè)問題，致使大部分幼兒都眨巴眼睛看著我好像在向我求助。2、第二個(gè)環(huán)節(jié)是圖形寶寶來做客，我在圖形上畫上眼睛、嘴巴、鼻子，是他們變得很可愛，看上去就像是真的娃娃。這樣的話我出示，孩子們的目光就全被我吸引了。接下來的活動就更容易開展了。另外，我還做了各種形狀的“餅干”，在請圖形寶寶吃餅干的情境中又加深了對圖形的鞏固。3、最后一個(gè)環(huán)節(jié)請幼兒為圖形寶寶做禮物，通過讓幼兒想象圖形寶寶會喜歡什么樣的圖形項(xiàng)鏈并請幼兒制作出來，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手能力。通過這次活動，我對小班幼兒終于有了一些實(shí)踐性的了解，這也是我教師生涯中的有一點(diǎn)進(jìn)步。第五篇：幼兒園小班科學(xué)活動教案：到小動物家

17、做客大全幼兒園小班科學(xué)活動教案：到小動物家做客設(shè)計(jì)意圖隨著幼教改革的不斷深入，我們對規(guī)程的認(rèn)識和理解有了一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變，真正樹立起“一日生活即課程”的教育觀，將一日活動作為幼兒素質(zhì)教育的主渠道，充分利用幼兒進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)境，設(shè)計(jì)游戲化的教育活動，科學(xué)地為幼兒的成長創(chuàng)造有利的條件，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在健康的生活中愉快、主動地發(fā)展?；顒幽繕?biāo)1.認(rèn)識青菜及一些常見主、副食的名稱，在品嘗中分辨酸、甜、苦、咸、淡。2.學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，不挑食，飯菜搭配著進(jìn)餐。3.能主動進(jìn)餐，保持愉快的情緒?；顒訙?zhǔn)備餐前將桌子圍成四組，營造家的氛圍，桌面上分別放上小貓、小狗、小雞、小兔的立體形象。選擇一盤優(yōu)美的音樂磁帶?；顒舆^程1.激發(fā)興趣在優(yōu)美音樂的伴奏下，教師提問：今天小動物要請大家去做客，你們看，是誰請客呀？請幼兒說出動物名稱，并做相應(yīng)的動作。2.引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動物家中做客3.認(rèn)識飯菜教師提問：哪位客人愿意說一