主題班會活動(dòng)設(shè)計(jì)心得

1、第3頁 共3頁主題班會活動(dòng)設(shè)計(jì)心得主題班會活動(dòng)設(shè)計(jì)心得相比于前兩次的作業(yè)，這次的集體作業(yè)更突出合作的特點(diǎn)。之前主要是負(fù)責(zé)組長將作業(yè)任務(wù)分工明確之后，各自獨(dú)立完成自己的任務(wù)，最后交給組長負(fù)責(zé)整理。而這一次，由于是主題班會設(shè)計(jì)，一個(gè)完好的活動(dòng)方案由全組人員一起完成，所以這具有很強(qiáng)的合作性、連接性，它要求下一個(gè)人員的工作任務(wù)完成必須是建立在上一位成員的根底之上，比方活動(dòng)整體設(shè)計(jì)必須根據(jù)前面的劇本、設(shè)計(jì)思路等展開。我們的詳細(xì)思路如下：1、先找到劇本2、設(shè)計(jì)思路，預(yù)期效果，3、活動(dòng)整體設(shè)計(jì)4、詳細(xì)步驟5、細(xì)節(jié)安排6、任務(wù)分工，時(shí)間分配，考前須知7、最后總結(jié)。大家在完成每一項(xiàng)后傳到群里面，大家看行不行，然

2、后下一個(gè)人繼續(xù)任務(wù)這樣不僅表達(dá)了整個(gè)活動(dòng)的整體性，也表達(dá)了成員之間成果共享的特點(diǎn)，加強(qiáng)了大家之間的聯(lián)絡(luò)，促進(jìn)活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效完成。但這樣的方式也存在一定的弊端，每個(gè)人的思路想法是各有特色的，這樣不僅會使得小組成員的想法受到限制，同時(shí)也使得任務(wù)完成過程中出現(xiàn)破綻、斷鏈等情況，比方說前一個(gè)人任務(wù)完成速度與質(zhì)量都會影響后續(xù)活動(dòng)的進(jìn)展與執(zhí)行效果。除此之外，這次活動(dòng)任務(wù)相對更加倉促一點(diǎn)，尤其是對于任務(wù)銜接式合作更加顯得倉促，在詳細(xì)方案任務(wù)分配到完成任務(wù)不到一個(gè)星期的時(shí)間，這樣可能會導(dǎo)致趕速度而忽略質(zhì)量的結(jié)果，使得與預(yù)期的效果背道而馳。所以，個(gè)人還是更希望負(fù)責(zé)人能更好的把握整個(gè)合作作業(yè)方案，時(shí)間分配更加合理

3、化。就活動(dòng)方案設(shè)計(jì)而言，負(fù)責(zé)組長做的還是很不錯(cuò)的，從設(shè)計(jì)主題的選取到整個(gè)方案的詳細(xì)施行、任務(wù)分配安排、詳細(xì)要求等，后續(xù)整理，都是積極負(fù)責(zé)的?；顒?dòng)方案簡明而到位，任務(wù)分工合理詳細(xì)，要求明確，考慮到了小學(xué)生的特點(diǎn)，并加以結(jié)合。三次的大作業(yè)合作讓我充分認(rèn)識到合作的意義：在很多情況下，單靠個(gè)人才能已很難完全處理各種錯(cuò)綜復(fù)雜的問題并采取實(shí)在高效的行動(dòng)。所有這些都需要 人們組成團(tuán)體，并要求組織成員之間進(jìn)一步互相依賴、互相關(guān)聯(lián)、共同合作，建立合作團(tuán)隊(duì)來解決錯(cuò)綜復(fù)雜的問題，并進(jìn)展必要的行動(dòng)協(xié)調(diào)，開發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)變才能和持 續(xù)的創(chuàng)新才能，依靠團(tuán)隊(duì)合作的力量創(chuàng)造奇跡。既然團(tuán)隊(duì)合作精神有那么大的力量，接下來我們就理解下什么是團(tuán)隊(duì)合作吧。團(tuán)隊(duì)不僅強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作成果，更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的整體業(yè)績。團(tuán)隊(duì)所依賴的不僅是集體討論和決策以及信息共享和標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化，它強(qiáng)調(diào)通過成員的共同奉獻(xiàn)，可以得到實(shí)實(shí)在在的集體成果，這個(gè)集體成果超過 成員個(gè)人業(yè)績的總和，即團(tuán)隊(duì)大于各局部之和。團(tuán)隊(duì)的核心是共同奉獻(xiàn)。這種共同奉獻(xiàn)需要一個(gè)成員可以為之信服的目的。只有實(shí)在可行而又具有挑戰(zhàn)意義的目的， 才能激發(fā)團(tuán)隊(duì)