人教版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第4課　彩泥世界快樂多》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)

1、第6頁 共6頁人教,版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第4課彩泥世界快樂多教學(xué)設(shè)計(jì) 二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)彩泥世界快樂多教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析p ： 本課作為一節(jié)“造型表現(xiàn)”課程，目的是激發(fā)學(xué)生利用彩泥捏、揉、搓等方法表現(xiàn)生 活中有趣的事物，體驗(yàn)彩泥形、色帶來的美感。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生嘗試把生活中原有的物 體形象加以變形、夸大或改變，打破原有的色彩定勢(shì)，通過彩泥的捏、搓、團(tuán)、壓、堆塑等 制作方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)彩泥造型活動(dòng)的樂趣。 在美術(shù)游戲中、在團(tuán)結(jié)合作中到達(dá)心靈的愉悅，到達(dá)審美意識(shí)、審美才能的進(jìn)步。 學(xué)生分析p ： 二年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)根底知識(shí)的掌握比擬少，動(dòng)手和運(yùn)用工具的才能較低。但

2、孩子們對(duì) 美術(shù)本身的認(rèn)識(shí)和對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的思維是自由的，學(xué)生在制作活動(dòng)中，以五人為一小組，嘗試 著用各種手段進(jìn)展有趣的造型，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造才能，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生良好的 團(tuán)結(jié)合作精神。 設(shè)計(jì)理念： 針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，這節(jié)課主要是從對(duì)彩泥的感官體驗(yàn)入手，以啟發(fā)的 方式讓學(xué)生看看、想想、做做，進(jìn)展簡(jiǎn)單的組合和裝飾，使學(xué)生對(duì)彩泥的特性及表現(xiàn)手法有 進(jìn)一步的理解，從而對(duì)彩泥的制作產(chǎn)生濃重的興趣并保持下去。 教學(xué)目的： 1、知識(shí)目的：引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來的美感。 2、技能目的：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦才能。 3、情感目的：在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。 教學(xué)重

3、難點(diǎn)： 1、彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。 2、彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大膽地造型。 教具選擇：范作、圣誕老人圖片掛圖，彩泥、彩泥制作工具等。 學(xué)具準(zhǔn)備： 彩泥、墊板、水彩筆及其制作彩泥的工具。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入新課。 1、師出示圣誕節(jié)的熱鬧場(chǎng)景：配上鈴兒響叮當(dāng)?shù)臓I造節(jié)日氣氛 小朋友們， 圣誕節(jié)馬上就要到了， 你們準(zhǔn)備好圣誕禮物了嗎？來看看老師做了一個(gè)圣誕老人頭，好看嗎？仔細(xì)看看這是用什么 做的？3D彩泥對(duì)，彩泥又叫超輕黏土它不但能做各種人物，還可做出許多其它有趣的東西來。 板書課題彩泥世界快樂多 2、 同學(xué)們先做一套“彩泥操”活動(dòng)一下手指吧！拿出一塊彩泥來，跟上老師的節(jié)奏！ 彩泥操：

4、小手、小手，動(dòng)起來， 想要長(zhǎng)條，搓一搓，搓一搓， 想要圓球，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)一團(tuán)， 來個(gè)餅干，壓一壓，壓一壓， 想要耳朵，捏一捏，捏一捏。 同學(xué)們，看看你們手中的彩泥變成了什么？小貓 3、 師：同學(xué)們?cè)蹅冊(cè)诓誓嗖倮锒紝W(xué)習(xí)了什么制作方法壓？ 生：搓、團(tuán)、捏、壓 二、老師示范制作，并教學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的制作方法。 1、欣賞“圣誕老人”掛圖 ：觀察圣誕老人頭的外形特征。 師問：圣誕老人頭部是什么樣子的，請(qǐng)學(xué)生說一說，老師現(xiàn)場(chǎng)講解圣誕老人頭部構(gòu)造帽子三角形紅色 臉蛋餅干型肉粉色 眼睛小圓球黑色 鼻子小圓球肉粉色 大胡子、小胡子裝飾等，并由學(xué)生挑選顏色搭配， 提醒學(xué)生制作時(shí)需分層，先底層再上層，運(yùn)用捏、搓、壓、團(tuán)

5、、切等方法，做出一條美麗的圣誕老人。 3、師啟發(fā)學(xué)生： 圣誕節(jié)除了圣誕老人，還有什么？請(qǐng)學(xué)生配上風(fēng)光， 學(xué)生答復(fù)： 圣誕樹、雪人、馴鹿、禮物盒 三、交流探究學(xué)習(xí)。 1師： 看了剛剛圣誕老人的制作過程， 你是不是也想玩一玩有趣的彩泥， 做一個(gè)有趣的動(dòng)物？植物？人物或者其它的東西呢？ 2分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？ 通過交流，激發(fā)出學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造才能。 四、欣賞開闊視野，拓寬思路。 1欣賞 優(yōu)秀的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。 你覺得哪里漂亮？為什么？它運(yùn)用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是 一樣的色彩？ 2欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論： “怎樣利用彩泥制作有趣

6、形象，你準(zhǔn)備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？ 3集合集體的意見，進(jìn)展小結(jié)：你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可以打破常規(guī)，進(jìn)展大膽的夸 張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，比照要強(qiáng)烈，能突出主要的造型。 五、作業(yè)布置。 1、以五人小組為單位，討論并分工每人制作一、兩件自己喜歡的彩泥作品微風(fēng)光， 出示一些有趣的簡(jiǎn)筆畫或卡通畫圖形，使創(chuàng)作有一定困難的學(xué)生有所參考。 2、學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)作，老師巡視，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適宜的泥工制作方法，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn) 行添畫。特別是造型上加以引導(dǎo)，以創(chuàng)造出富有情趣的形象。 五人小組進(jìn)展制作，既是個(gè)體又是小集體。因在制作的時(shí)候，五個(gè)人可以分工合作一件作品中的某 一局部，然后再完成一件完好的有內(nèi)容的有趣的微風(fēng)光作品。 在制作過程中可以互相學(xué)習(xí)、借鑒、欣賞、比擬、評(píng)論，同時(shí)從中感受合作的樂趣。 六、展示作品，總結(jié)評(píng)析。 1通過實(shí)物投影進(jìn)展展示，請(qǐng)學(xué)生來介紹本組或自己的作品，說說制作過程與感受， 以及自己最滿意的是哪里？最有趣的是什么？ 2把介紹完的作品集中在展臺(tái)上，互相評(píng)一評(píng)，看哪些作品最有趣？為什么？老師 在旁補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng)，并及時(shí)鼓勵(lì)表