2022數(shù)學(xué)教學(xué)下冊工作計(jì)劃（匯編19篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 數(shù)學(xué)教學(xué)下冊工作方案精選19篇 2022數(shù)學(xué)教學(xué)下冊工作方案精選19篇 2022數(shù)學(xué)教學(xué)下冊工作方案 篇1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六班級數(shù)學(xué)科任教師，也是壓力比擬大的一個(gè)學(xué)期，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期大家要畢業(yè)了，必需利用幾個(gè)月時(shí)間理解同學(xué)實(shí)際狀況，穩(wěn)固學(xué)問點(diǎn)，打下堅(jiān)實(shí)根底，為了能使孩子們能圓滿的畢業(yè)，特制定如下實(shí)在可行的方案： 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，努力提升同學(xué)的數(shù)學(xué)成果，并對同學(xué)進(jìn)展適當(dāng)?shù)乃枷胗?xùn)練，培育其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建立的接班人和建立者。仔細(xì)培育其數(shù)感，提升其計(jì)算力量，培育其空間觀念，并能把所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問題。

2、 二、班級同學(xué)狀況分析 我所任教班級現(xiàn)有同學(xué)56人，同學(xué)根底差，尖子生少，差生多。同學(xué)敏捷運(yùn)用學(xué)問的力量還有待提升。 從新課程的角度來講，因?yàn)槭钱厴I(yè)生最終緊急的學(xué)習(xí)階段，本學(xué)期肯定要重視同學(xué)的思想工作。所以開學(xué)第一個(gè)月的工作重點(diǎn)是關(guān)心同學(xué)，理解同學(xué)，多與同學(xué)溝通，讓他們消退焦慮心理，多鼓舞，提升他們學(xué)習(xí)的樂觀性。在教學(xué)上，本學(xué)期重點(diǎn)是在教學(xué)中，面對全體同學(xué)，創(chuàng)設(shè)開心情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，進(jìn)入最正確學(xué)習(xí)的動態(tài)。抓好學(xué)困生的輔差教學(xué)。 三、教材分析： 這一冊教材內(nèi)容包括：負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)、討論利用電子郵件、訓(xùn)練局網(wǎng)站、博客進(jìn)展教研信息的發(fā)布、溝通等。 (2)討論利用網(wǎng)絡(luò)與區(qū)縣教研員、基層學(xué)校的

3、教師進(jìn)展溝通和溝通，理解狀況，供給指導(dǎo)和關(guān)心。 (3)討論利用網(wǎng)絡(luò)，對于文字的、視頻的教學(xué)案例、學(xué)術(shù)報(bào)告、教學(xué)課件等進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的溝通和討論。 6、為參與省優(yōu)質(zhì)課評比作預(yù)備 今年，省優(yōu)質(zhì)課評比活動方案在五月份進(jìn)展。為了獲得好的成果，同時(shí)也為了促進(jìn)對課堂教學(xué)進(jìn)展深化的討論，培育教學(xué)新秀，提升我市的課堂教學(xué)程度，應(yīng)當(dāng)做好充分的預(yù)備。包括人選確實(shí)定，各種課型的討論，進(jìn)展試講熬煉等。 2022數(shù)學(xué)教學(xué)下冊工作方案 篇19 一、教材簡析 本冊教材內(nèi)容分為9個(gè)單元：1、位置;2、20以內(nèi)的退位減法;3、圖形的拼組;4、100以內(nèi)數(shù)的熟悉;5、熟悉人民幣;6、100以內(nèi)的加分和減法;7、熟悉時(shí)間;8、找規(guī)律;9

4、、統(tǒng)計(jì)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 1、100以內(nèi)數(shù)的熟悉。 220以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。 三，編寫意圖 這冊試驗(yàn)教材的編寫，是以?標(biāo)準(zhǔn)?的根本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為根據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校數(shù)學(xué)教材討論和使用閱歷的根底上進(jìn)展編排。力求使教材的構(gòu)造符合訓(xùn)練學(xué)，心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注同學(xué)的愛好和閱歷，反響數(shù)學(xué)學(xué)問的形成過程，努力為同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)供給生動活潑，主動求知的材料與環(huán)境。同時(shí)，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)訓(xùn)練教材中的一些好的閱歷，行之有效的措施，只同學(xué)在獲得教學(xué)根本學(xué)問和根本技能的同時(shí)，進(jìn)展數(shù)學(xué)力量，培育創(chuàng)新意識和理論力量，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的愛好和信念。 四、

5、教學(xué)目的 1、學(xué)問與技能方面 (1)、熟悉計(jì)數(shù)單位“一和“十，初步理解個(gè)位，十位上的數(shù)表示的意義，可以嫻熟的數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十盒幾個(gè)一組成的，把握100以內(nèi)數(shù)的挨次，會比擬100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)展簡潔的估量和溝通。 (2)可以比擬嫻熟地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，經(jīng)受與別人溝通各自算法的過程，會用加、減法計(jì)算學(xué)問解決一些簡潔的實(shí)際問題。 (3)、經(jīng)受從生活中覺察并提出問題，解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，會用上、下、前、

6、后、左、右描繪物體的相對位置;能用自己的語言描繪長方形、正方形的特征，逐步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。 (5)、熟悉人民幣單位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道愛惜人民幣。 (6)、會讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。 (7)、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律，初步形成進(jìn)展和欣賞數(shù)字美得意識。 (8)、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集，整理，描繪。分析過程，會用簡潔的方法搜集，整理數(shù)據(jù)，初步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡潔的問題。 (9)、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 (10)、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)，書寫干凈的良好習(xí)慣。 (

7、11)、通過理論活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。 2、數(shù)學(xué)思想方面: 初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀看事物的方法，在數(shù)的概念形成的過程中進(jìn)展思維力量。 3、解決問題方面：在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和情境中覺察，并提出簡潔的數(shù)學(xué)問題，并能用已有的學(xué)問、閱歷和方法解決問題。 4、情感與態(tài)度方面 在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，初步感受數(shù)學(xué)日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，對身邊與數(shù)學(xué)的某些事物產(chǎn)生奇怪心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱，有主動參加數(shù)學(xué)活動的樂觀性，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)動的自信念。 四、同學(xué)狀況分析 本班共有58人，大多數(shù)同學(xué)愛好深沉，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有少數(shù)同學(xué)力量差，課堂上留意力分散，所以教師要有層次，有急躁地進(jìn)展輔導(dǎo)，要使每個(gè)同學(xué)順當(dāng)?shù)赝瓯惧X學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。 五、教學(xué)措施： 1、勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持仔細(xì)教學(xué)。 2、因材施教，選用有效地教學(xué)方法。 3、對同學(xué)進(jìn)展目的訓(xùn)練，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、對思維活潑，學(xué)習(xí)力量強(qiáng)的同學(xué)要拓寬學(xué)問面。 5、重視對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。 六、課時(shí)支配 1、位置 4課時(shí)