【部編版初中政治課件】《遵守規(guī)則》

1、第二節(jié) 遵守規(guī)則第三課 社會生活離不開規(guī)則統(tǒng)編版 八年級上新知導(dǎo)入 良好的社會秩序給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來便利，而井然有序的社會生活離不開社會規(guī)則的維系。我們每個人都有一個過上美好生活的愿景，社會生活有秩序，有秩序才有美好生活；而良好的秩序又需要規(guī)則，維護(hù)秩序靠規(guī)則。 第三課 社會生活離不開規(guī)則第二節(jié) 遵守規(guī)則教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同：熱愛生活，熱愛社會，積極參與公共生活。道德修養(yǎng)：樹立遵守社會規(guī)則的意識，培養(yǎng)自律意識和敬畏規(guī)則的意識。法治觀念：遵守社會規(guī)則、學(xué)會自我約束、敬畏規(guī)則、遵紀(jì)守法。責(zé)任意識：自覺遵守社會規(guī)則，維護(hù)社會秩序，服務(wù)他人、服務(wù)社會。教學(xué)重點：自由與規(guī)則的關(guān)系；教學(xué)難點：自覺遵守規(guī)則

2、、維護(hù)社會規(guī)則與改進(jìn)規(guī)則。請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P26-31內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上做標(biāo)記。時間：5分鐘1、社會規(guī)則與自由的關(guān)系？2、如何做到自覺遵守社會規(guī)則？3、如何維護(hù)規(guī)則?4、為什么改進(jìn)規(guī)則？5、如何改進(jìn)規(guī)則？自學(xué)導(dǎo)航新知講解一、自由與規(guī)則不可分（2）說一說你見過的遵守規(guī)則的例子，分享你對這些事情的感受。（1）結(jié)合材料，談一談我們應(yīng)該怎樣正確對待規(guī)則。我們無論是在工作崗位上，還是在社區(qū)生活中，還是在公共場所，都要熟悉相應(yīng)的規(guī)則，明確規(guī)則的內(nèi)容， 做到自覺遵守規(guī)則。規(guī)則使我們的社會井然有序，是規(guī)則使我們的國家和諧穩(wěn)定。運用經(jīng)驗社會生活中遵守規(guī)則的事例我的爸爸在工廠上班，他總是嚴(yán)格遵守崗

3、位操作規(guī)程，按崗位要求完成任務(wù)。今天看演出的氛圍很好，大家都很安靜，演出結(jié)束后我們向表演者鼓掌致意。我們小區(qū)召開了業(yè)主大會，商討并制定了文明停車公約，業(yè)主都自覺遵守。按規(guī)則辦事，往往需要我們的自覺。如果不能自覺遵守規(guī)則，對規(guī)則沒有認(rèn)同感和敬畏感，規(guī)則就會形同虛設(shè)。（3）給我們什么啟示？馬女士抱著熟睡的孩子在候車室候車。鄰座的一位男士不停地大聲打手機，旁若無人，引得乘客們不斷側(cè)目而視。馬女士原以為這位男士很快就會結(jié)束通話，沒想到他一直在“高談闊論”，最終把孩子驚醒了，哇哇直哭打手機是我們的權(quán)利和自由，在公共場所擁有安靜的環(huán)境也是合理的權(quán)利和自由。當(dāng)兩者發(fā)生沖突時，我們需要通過規(guī)則來劃定自由的邊界

4、。自由不是隨心所欲，因為社會生活中的自由，總是與別的人和事有關(guān)聯(lián)，要受到社會規(guī)則的約束。探究分享打手機的自由”社會規(guī)則劃定了自由的邊界（1）你如何看待這位男士打手機的自由”？規(guī)則劃定了自由的邊界。社會規(guī)則的實質(zhì)是處理人與人的利益關(guān)系問題。遵守規(guī)則，就是尊重彼此的自由和利益，不越過自由的邊界，不侵犯他人的合法權(quán)益，不侵犯國家、社會、集體的利益。遵守規(guī)則是心中有他人、心中有集體、心中有社會的具體體現(xiàn)。問題探究（2）這件事給我們什么啟示？旅客進(jìn)站逃避核酸檢查 違反防疫規(guī)定被罰視頻探究（1）疫情防控，人人有責(zé)。當(dāng)前疫情防控形勢依然嚴(yán)峻，我們應(yīng)當(dāng)自覺遵守防疫規(guī)定，但是總有個別人不顧疫情形勢違反疫情防控相

5、關(guān)規(guī)定，給疫情防控帶來很大的風(fēng)險隱患。（2）積極配合疫情防控工作，阻斷疫情傳播，是每位公民義不容辭的社會責(zé)任和必須承擔(dān)的法律義務(wù)。公安機關(guān)對任何擾亂、阻礙疫情防控工作的違法犯罪行為，將依法嚴(yán)厲查處！問題探究視頻給我們什么啟示？社會規(guī)則劃定了自由的邊界問題探究（1）自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的約束。（2）我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。理解自由的邊界（1）任何自由都有邊界，任何國家都為自由劃定了明確禁區(qū)和限制內(nèi)容，都不能突破法律制度的底線。一旦沖撞了底線，也會依法懲治。（2）如果沒有秩序、沒有責(zé)任、沒

6、有對他人權(quán)利的基本尊重，一個人的“絕對自由”，就意味著對無數(shù)人的“絕對傷害”；所有人的“絕對自由”，則意味著“所有人對所有人的戰(zhàn)爭”。 列車即將發(fā)車，兩位乘客卻堵住車門，不讓列車啟動。原來，他們的同伴還未趕到。面對乘務(wù)人員的勸阻和其他乘客的遺責(zé)，兩人不以為然，態(tài)度蠻橫，導(dǎo)致發(fā)車延誤。根據(jù)中華人民共和國治安管理處罰法第二十三條的相關(guān)規(guī)定，公安機關(guān)對兩人予以行政拘留十天的處罰。為什么女乘客看起來是在行使權(quán)利，最后卻受到處罰？（1）規(guī)則要保證每個人不越過自由的邊界，不侵害他人的自由和權(quán)益，這樣才能促進(jìn)社會的有序運行；反言之，誰越過這一邊界，也就是“違反規(guī)則、擾亂秩序”，就要受到相應(yīng)的處罰。（2）規(guī)則

7、是人們享有自由的保障，違反規(guī)則擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰。只有這樣，才能維護(hù)社會秩序，營造良好的社會環(huán)境，社會成員才能更好地享有自由。探究分享受到處罰的列車乘客社會規(guī)則是人們享有自由的保障問題探究（1）人們建立規(guī)則的目的不是限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進(jìn)社會有序運行。（2）違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰。社會規(guī)則是人們享有自由的保障這種理解是錯誤的。（1）自由不是無限的，無法無天的自由不是自由，而是任性。如果一個公民做法律所禁止做的事情，那么他就不再有自由了，因為其他人同樣有這個權(quán)利。所以公民沒有犯罪的自由，沒有殺人放火的自由，沒有損害別人權(quán)益的自由。（2）包

8、括法律在內(nèi)的社會規(guī)則是公民自由的界限，一旦公民的行為越過這個邊界，那么，他的自由便不復(fù)存在。違法行為越過了自由的邊界，也就是侵害了國家、社會、集體的利益或其他公民的合法的自由和權(quán)利。（3）對違法行為的處罰，就是對自由邊界的堅守，也就是對自由的保衛(wèi)。有的人認(rèn)為，想干什么就干什么就是自由。這種觀點對不對？問題探究社會規(guī)則與自由的關(guān)系？（1）社會規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的約束。我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。（2）社會規(guī)則是人們享有自由的保障。人們建立規(guī)則的目的不是限制自由，而是保

9、證每個人不越過自由的邊界，促進(jìn)社會有序運行。違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰。問題歸納二、自覺遵守規(guī)則新知講解（1）你怎么看待“梨雖無主，我心有主”的觀點？約束我們遵守規(guī)則的因素，既有外在的他律，也有內(nèi)在的自律。許衡正是做到了自我約束，從被動的“我必須如此行為”，轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的“我應(yīng)該如此行為”。（2）你認(rèn)為該如何做到許衡所說的“我心有主”？要像許衡一樣做到自律，就需要嚴(yán)格要求自己，不斷自我反省，克服已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不良行為。 元史許衡傳里有這樣一段記載:許衡做官之前，一年夏天外出，因天熱口渴難耐，剛好道旁有棵梨樹，眾人爭相摘梨解渴，唯獨許衡不為所動。有人問他為何不摘，他回答說:“不是自己的

10、梨，豈能亂摘!”有人勸解道“亂世之時，這梨是沒有主人的?！痹S衡正色道:“梨無主人，難道我心中也無主嗎?”探究分享梨雖無主，我心有主遵守社會規(guī)則需要他律和自律問題探究（1）遵守社會規(guī)則，既需要監(jiān)督、提醒、獎懲等外在約束，即他律，又需要自我約束，即自律。（2）自律就是嚴(yán)于律己，不斷自我反省，克服已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不良行為，做到自覺遵守規(guī)則?！爸袊竭^馬路”近萬人被罰 行人當(dāng)場發(fā)飆視頻探究 （1）自律給人們自由，自由不是隨心所欲，而是自我主宰。教材中的幾位學(xué)生都是因為外在因素而決定是否遵守規(guī)則側(cè)，還停留在他律的階段。（2）自律的人，一方面，對規(guī)則有高度的認(rèn)同感、敬仰感、敬畏感；另一方面，能夠約束自己的意志，

11、也就是做到了將規(guī)則“內(nèi)化于心、外化于行”。探究分享你如何看待視頻中闖紅燈者的觀點？闖紅燈者引發(fā)的思考問題探究遵守社會規(guī)則需要敬畏規(guī)則（1）遵守社會規(guī)則需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準(zhǔn)則。（2）無論何時何地，我們都應(yīng)該將規(guī)則作為自己行動的準(zhǔn)繩，將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。如何做到自覺遵守社會規(guī)則？（1）遵守社會規(guī)則需要他律和自律。遵守社會規(guī)則，既需要監(jiān)督、提醒、獎懲等外在約束，即他律，又需要自我約束，即自律。自律就是嚴(yán)于律己，不斷自我反省，克服已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不良行為，做到自覺遵守規(guī)則。（2）遵守社會規(guī)則需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準(zhǔn)則。無論何時何地，我們都應(yīng)該將規(guī)

12、則作為自己行動的準(zhǔn)繩，將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。問題歸納三、維護(hù)和改進(jìn)規(guī)則新知講解生活中還有哪些類似的行為？探究分享督促他人遵守規(guī)則為了改變這種狀況，你的解決方案是什么？可以采用媒體曝光的方式；相關(guān)部門開展專項整治行動；有關(guān)部門可以發(fā)出倡議，開展文明系列主題活動，提高公民文明意識；問題探究給我們什么啟示？（1）面對不良現(xiàn)象，如果我們抱著“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度，最終會導(dǎo)致社會環(huán)境惡化，受損害的還是我們自己。（2）我們要在保證自身安全的前提下，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。如何維護(hù)規(guī)則？（1）我們要堅定維護(hù)規(guī)則，一方面要從自身做起，自覺遵守規(guī)則；（2）另一方面還應(yīng)該在保護(hù)自身安全的基礎(chǔ)上，提

13、醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。問題探究方法技能有“禮”：勸導(dǎo)他人時最好先稱呼對方，語言文明，態(tài)度和善。 有“理”：勸導(dǎo)時要蹺之以理。最好用對方能夠接受的方式告訴他：不能做什么，應(yīng)該做什么，以及為什么要這么做。 有“節(jié)”：勸導(dǎo)時要在意適可而止。功導(dǎo)無放時，可以向公共場所的管理機構(gòu)或管理人員反映情況。如人身安全受到成脅，要機智地向他人京勁，或找打110報警電話尋求支援。勸導(dǎo)的技巧有禮貌以示尊重，講道理以理服人，適可而止以保護(hù)自己國家鐵路局：擬修改火車兒童票優(yōu)惠條件視頻探究視頻給我們什么啟示？（1）無論數(shù)字如何變化，購買兒童火車票的標(biāo)準(zhǔn)都沒有變以身高為依據(jù)，這就讓不少身高“超標(biāo)”的兒童，無法享受到優(yōu)惠

14、。這次國家鐵路局發(fā)布的征求意見稿，則首次突破身高標(biāo)準(zhǔn)，采用“年齡+身高”綜合考量的方式，打破了此前唯“身高”論的兒童火車票購票標(biāo)準(zhǔn)。（2）社會生活發(fā)生了變化，社會規(guī)則也要與時俱進(jìn)，否則，不再合理的規(guī)則就會與社會實際不適應(yīng)，阻礙社會發(fā)展，人們也難以遵守這些規(guī)則。問題探究如何改進(jìn)規(guī)則？我們要積極參與規(guī)則的改進(jìn)和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規(guī)則的形成建言獻(xiàn)策，使之更加符合人民的利益和社會發(fā)展的要求。 問題探究（1）規(guī)則不是一成不變的。一些原來沒有的規(guī)則，需要制定；（2）一些原有的規(guī)則失去了合理性，需要廢除；（3）一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實際生活的變化，需要加以調(diào)整和完善。我們?yōu)槭裁?/p>

15、要積極改進(jìn)規(guī)則？1、“創(chuàng)建文明城市，人人有責(zé)”。學(xué)生小華對人們的交通出行進(jìn)行了一段時間的細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)部分司機在早晚高峰車行緩慢時心急火燎，即便排在隊伍后段，也沖著頭車大按喇叭催促；一些行人任性的過馬路、任意闖紅燈、邊過馬路邊刷手機。解決小華發(fā)現(xiàn)的上述問題，你的建議是（）司機要提高駕駛素養(yǎng)，遵守交通秩序行人要提高安全意識，遵守交通法規(guī)司機和行人要相互禮讓，共創(chuàng)文明交通秩序交警要加重對違章行為的經(jīng)濟處罰力度ABCDA課堂練習(xí)2、偽造核酸檢測報告、隱瞞行程、強行闖卡。截止至3月26日，沈陽市公安機關(guān)依法辦理各類涉疫案件75件，依法處理違法犯罪人員65人。上述案例啟示我們（）公民在享有權(quán)利的同時應(yīng)當(dāng)

16、履行相應(yīng)的義務(wù)違反法定義務(wù)必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任自由有其邊界，遵守規(guī)則是享有自由的保障只有依靠他律才能保證社會規(guī)則的正常運行ABCDC課堂練習(xí)3、兩名女生在車水馬龍的斑馬線上擺拍照片的視頻引發(fā)熱議。視頻中，路口車流量較大，每一輛車經(jīng)過時，都要鳴笛提醒。然而兩位女生卻不為所動，其中一名女生更是趴在斑馬線上。事后兩名女生被依法予以口頭警告和教育處理。這警示我們（）自由與規(guī)則是相互沖突的自由不是為所欲為要敬畏規(guī)則拍照自由不受約束ABCDB課堂練習(xí)4、教育部頒布的中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）指出，在確有必要的情況下，學(xué)校、教師可以在學(xué)生存在不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險性、侵犯權(quán)益等情形時實施教育懲戒。對此認(rèn)識正確的有（）必要的限制是對自由的保護(hù)教育懲戒能夠杜絕學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象規(guī)則劃定了自由的邊界懲戒會對學(xué)生造成身體、心理的傷害，不可取ABCDB課堂練習(xí)課堂總結(jié)通過這節(jié)課，你學(xué)到了什么？遵守規(guī)則社會規(guī)則劃定了自由的邊界社會規(guī)則是人們享有自由的保障自由與規(guī)則不可分遵守社會規(guī)則需要他律和自律社會規(guī)則我們行動的準(zhǔn)繩自覺遵守規(guī)則堅定維護(hù)規(guī)則積極改進(jìn)規(guī)則維護(hù)與改進(jìn)規(guī)則板書設(shè)計作業(yè)布置2021年10月28日