故事時(shí)間小班教案10篇

1、Word 故事時(shí)間小班教案10篇 故事時(shí)間小班教案10篇可能是您在查找幼兒園教案10篇過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、故事時(shí)間小班教案10篇 活動(dòng)目的： 1、通過(guò)閱讀幼兒用書(shū)，知道家用電器工作時(shí)的平安留意事項(xiàng)。 2、能依據(jù)老師的提問(wèn)從平安角度思索回答問(wèn)題。 3、初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。 4、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。 活動(dòng)預(yù)備： 1、各種常用的家用電器圖片。 2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。 2、幼兒觀看掛圖嘗試自己敘述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時(shí)的平安留意事項(xiàng)。 1)觀看第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危急，不能任憑觸碰。 老師： 請(qǐng)小伴

2、侶看第一幅圖，圖中的人在干什么? 電風(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危急嗎?為什么? 電風(fēng)扇的插頭拔下來(lái)，電風(fēng)扇就怎么樣了? 老師小結(jié)：媽媽告知小伴侶，工作中的電風(fēng)扇很危急，不能碰她們。 2)觀看其次幅圖，知道不能趴在洗衣機(jī)邊上，否則會(huì)發(fā)生危急。 老師： 洗衣機(jī)在干什么?這位小伴侶想干什么? 這是媽媽會(huì)對(duì)小伴侶說(shuō)些什么? 老師小結(jié)：媽媽告知小伴侶洗衣機(jī)工作的時(shí)候，不能趴在洗衣機(jī)邊上，由于這樣簡(jiǎn)單發(fā)生危急。媽媽為什么這么說(shuō)?趴在洗衣機(jī)邊上，會(huì)發(fā)生什么危急? 3)觀看第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能任憑碰觸。 老師： 媽媽在干什么? 媽媽用電熨斗熨衣服的時(shí)候我們要留意些什么? 老師小結(jié)：媽媽告知我們，工作中

3、的電熨斗很燙，不能用手碰。 3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時(shí)的平安留意事項(xiàng)。 老師： (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用? (2)這些電器在工作的時(shí)候，我們要留意什么呢? (3)小伴侶家里還有那些電器?說(shuō)一說(shuō)他們的平安留意事項(xiàng)。 2、小班教案浴缸里的故事 活動(dòng)目標(biāo) 1、借助故事情境引發(fā)歡樂(lè)想象。 2、能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的想象。 3、熬煉手部精細(xì)動(dòng)作，提高手眼協(xié)調(diào)的力量。 4、能寧?kù)o地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并樂(lè)觀思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)預(yù)備 1、故事大書(shū)：誰(shuí)來(lái)陪我洗澡。 2、動(dòng)物圖像若干、動(dòng)物貼紙。 3、一張畫(huà)好浴缸的全開(kāi)海報(bào)紙

4、。 活動(dòng)過(guò)程 一、敘述故事，引發(fā)歡樂(lè)的想象：“誰(shuí)陪小琪洗澡?” 1、出示大書(shū)，讓幼兒猜想故事內(nèi)容。 師：“好大一本書(shū)啊，里面藏著什么故事呢?誰(shuí)來(lái)猜猜看?”(幼兒猜想故事內(nèi)容) 2、老師翻開(kāi)故事大書(shū)并給幼兒講故事。師：“翻開(kāi)封面，我們一頁(yè)一頁(yè)地來(lái)看” 在講故事的過(guò)程中，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)一說(shuō)：泡泡變成了什么東西? 3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事內(nèi)容，引發(fā)歡樂(lè)想象。 師：“泡泡變成了什么東西呀?” 師：“小琪還會(huì)請(qǐng)什么動(dòng)物來(lái)陪她洗澡呢?”幼兒回答，老師將幼兒的答案畫(huà)在黑板上。 二、記錄、共享歡樂(lè)想象：“誰(shuí)來(lái)陪我洗澡?” 1、共享歡樂(lè)想象。 師：要是我們小伴侶也有魔法泡泡，你盼望誰(shuí)來(lái)陪你洗澡呢? 引導(dǎo)幼兒與同

5、伴相互說(shuō)一說(shuō)。指名幼兒在集風(fēng)光前大膽說(shuō)出自己的想法。(在幼兒回答出的動(dòng)物圖像身上標(biāo)好幼兒名字) 2、總結(jié)溝通。 師：“哇，這么多動(dòng)物都來(lái)陪我們小伴侶洗澡，看看都有誰(shuí)啊!”逐一出示動(dòng)物圖像，引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的名稱。 3、進(jìn)行操作活動(dòng)，表達(dá)歡樂(lè)的想象。 3、小班語(yǔ)言故事教案笨老鼠 設(shè)計(jì)背景： 語(yǔ)言活動(dòng)“笨老鼠”是一個(gè)特別好玩而幽默的故事，通過(guò)故事能使幼兒了解到平常要用好聽(tīng)的聲音與別人講話，這樣才能使別人喜愛(ài)。進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到樂(lè)觀應(yīng)答的環(huán)境?！倍@個(gè)故事中的對(duì)話比較簡(jiǎn)短好玩很適合小班孩子學(xué)說(shuō)，所以我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為在理解故事的基礎(chǔ)上

6、學(xué)說(shuō)對(duì)話。本次活動(dòng)我用總分的結(jié)構(gòu)并把聲音區(qū)分成好聽(tīng)和不好聽(tīng)兩種來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 理解故事內(nèi)容，知道講話要用好聽(tīng)的聲音。 2、 理解詞語(yǔ)“板著臉、哼哧哼哧”學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。 3、 感受故事的詼諧、幽默。 4、 通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 5、 引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。 活動(dòng)難點(diǎn)： 理解詞語(yǔ)“板著臉、哼哧哼哧”。 活動(dòng)預(yù)備： 小老鼠、老鼠媽媽、青蛙、貓的卡片;故事圖片四張。 活動(dòng)流程： 一、談話引題。 小伴侶們你們都看過(guò)“貓和老鼠”的動(dòng)畫(huà)片，看了之后感覺(jué)怎么樣?貓想吃老鼠用勁

7、地追，可就是追不到。而今日黃老師給大家?guī)?lái)的故事是老鼠喜愛(ài)貓。那是什么緣由呢? 二、完整觀賞故事。 1、老師邊出示教具邊完整敘述故事一遍。 2、鼠寶寶喜愛(ài)貓小姐的聲音嗎?鼠寶寶是怎么說(shuō)的?(你的聲音真好聽(tīng)，我喜愛(ài))幼兒學(xué)說(shuō)此句。!來(lái)自快思老師教案.!貓小姐好聽(tīng)的聲音我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。這樣的聲音真好聽(tīng)。老鼠喜愛(ài)老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來(lái)聽(tīng)一遍故事。 三、分段理解故事。 1、老師出示圖片一敘述 提問(wèn)：鼠寶寶覺(jué)得老鼠媽媽的聲音好聽(tīng)嗎?它是怎么說(shuō)的?請(qǐng)全體幼兒學(xué)說(shuō)。我們一起來(lái)仿照一下鼠媽媽太輕的聲音。 2、老師出示圖片二敘述 老鼠 提問(wèn)：老鼠媽媽又去請(qǐng)了誰(shuí)呢?鼠寶寶喜愛(ài)青蛙大嬸的聲音嗎?它是怎么說(shuō)的

8、?集體學(xué)說(shuō)此句。青蛙大嬸難聽(tīng)的聲音是怎樣的呢?幼兒學(xué)叫呱呱呱。 3、老師出示圖片三敘述 提問(wèn)：豬婆婆的表情是怎樣的?幼兒學(xué)習(xí)板著臉的表情。這里還有一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)“哼哧哼哧”讓幼兒一起學(xué)做動(dòng)作,老師解釋其意。豬婆婆哼哧哼哧是怎么說(shuō)的?鼠寶寶覺(jué)得豬大嬸的聲音好聽(tīng)嗎?它是怎么說(shuō)的? 四、老師小結(jié)。 小伴侶們你們喜愛(ài)貓小姐的聲音嗎?貓小姐的聲音不輕也不響真好聽(tīng)，而鼠媽媽的聲音太輕，青蛙大嬸的聲音又太難聽(tīng)，豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜愛(ài)?？磥?lái)我們小伴侶說(shuō)話也要用好聽(tīng)的聲音，這樣人家才會(huì)喜愛(ài)。 附故事： 苯老鼠 天黑了，老鼠媽媽搖著搖籃“吱吱吱”哄鼠寶寶睡覺(jué)。鼠寶寶說(shuō)：“你的聲音太輕，我不要你哄!” 老

9、鼠媽媽只好去請(qǐng)青蛙大嬸。青蛙大嬸“呱呱呱”地叫著，在搖籃邊蹦來(lái)蹦去。鼠寶寶說(shuō)：“你的聲音太難聽(tīng)，我不要你哄!” 老鼠媽媽只好去請(qǐng)豬婆婆。豬婆婆板著臉，哼哧哼哧地說(shuō)：“小家伙，你為什么不睡覺(jué)?”鼠寶寶哭了起來(lái)：“你多兇啊!快走，快走!” 老鼠媽媽只好去請(qǐng)貓小姐，貓小姐唱起歌：“小乖乖，閉上眼睛”鼠寶寶說(shuō)：“你的聲音真好聽(tīng)啊!我喜愛(ài)你!” 老鼠媽媽很興奮，去買魚(yú)款待貓小姐?？墒堑人貋?lái)一看，貓小姐和鼠寶寶都不見(jiàn)啦! 4、小班主題教案小班第一周教育活動(dòng)方案（周二） 小班第一周教育活動(dòng)方案(周二)高興奮興上幼兒園 上午活動(dòng)： 晨間活動(dòng)：學(xué)玩桌面玩具。 晨會(huì)：(談話)我是小班小伴侶。 活動(dòng)之二：高興奮興

10、上幼兒園 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 連續(xù)穩(wěn)定幼兒的心情，要求幼兒能開(kāi)心入園。 2、 學(xué)習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)，如“老師早”、“老師再見(jiàn)”等。 3、 學(xué)會(huì)正確的上廁所和洗手的方法。 4、 幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。 5、 培育幼兒英勇、活潑的共性。 活動(dòng)預(yù)備： 玩具若干。 活動(dòng)重、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)正確上廁所和洗手的方法。 活動(dòng)過(guò)程： 1、 穩(wěn)定幼兒心情： 讓幼兒自由玩桌面玩具，對(duì)于個(gè)別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。 2、 禮貌教育： 師：“小伴侶早晨起床的時(shí)候見(jiàn)到爸爸媽媽會(huì)主動(dòng)喊爸爸媽媽嗎?那么來(lái)到幼兒園也該喊老師早，假如見(jiàn)到其他小伴侶也應(yīng)當(dāng)說(shuō)小伴侶早，放學(xué)時(shí)也應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么?” 幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“老師

11、早”、“老師再見(jiàn)”。 3、 學(xué)習(xí)正確入廁、洗手的方法： (1) 上廁所要當(dāng)心，留意大小便入池，不能推也不能擠，按時(shí)按秩序入廁。 (2) 洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下?！?4、 幼兒學(xué)習(xí)熟悉自己的小椅子。 教幼兒熟悉的位置，熟悉自己的小椅子，(教案出自：快思教案網(wǎng))輕拿輕放。放學(xué)時(shí)將自己的小椅子放好后跟老師說(shuō)再見(jiàn)。 下午活動(dòng)： 活動(dòng)之一：熟悉我們的老師 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 穩(wěn)定幼兒心情，要求幼兒高興奮興上幼兒園。 2. 熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，老師激發(fā)愛(ài)幼兒園的心情。 活動(dòng)預(yù)備： 1. 各種桌面玩具。 2. 熟識(shí)每位幼兒的姓名，了解其共性。 活動(dòng)過(guò)程： 1. 穩(wěn)

12、定幼兒心情，使幼兒能高興奮興上幼兒園。 2. 幼兒玩玩具，并了解一些玩具的名稱。 3. 引導(dǎo)幼兒觀看班級(jí)環(huán)境。 (1) 了解廁所位置。 (2) 知道午睡室在哪，是干什么的? 4. 表?yè)P(yáng)入園不哭的幼兒，鼓舞幼兒每天都興奮地上幼兒園。 活動(dòng)活動(dòng)之二：帶幼兒到草坪上學(xué)玩玩具。 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)中，老師向幼兒供應(yīng)了觀看、比較的材料，幼兒通過(guò)親自試驗(yàn)，自己觀看、分析、比較，然后老師再關(guān)心他們得出結(jié)論。這個(gè)過(guò)程如同幼兒在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行科學(xué)討論，為幼兒供應(yīng)了樂(lè)觀觀看和分析事物的機(jī)會(huì)，并使他們體會(huì)到有所發(fā)覺(jué)的喜悅。 5、小班繪本故事病毒星球教案 【設(shè)計(jì)思路】 2022年的春節(jié)，由于突如其來(lái)的新型冠狀病毒，

13、讓我們的孩子不得不呆在家里。這個(gè)疫情給我們以當(dāng)頭棒喝，讓我們老師和孩子們們?cè)诮酉聛?lái)的很長(zhǎng)時(shí)間里都會(huì)禁不住在如常的日子里慨嘆人生的無(wú)常。這次疫情讓我們猝不及犯，我們應(yīng)當(dāng)抓住這次的教育契機(jī)，圍繞小班孩子身心健康、社會(huì)情感去設(shè)計(jì)此次的活動(dòng)。采納小班孩子最喜愛(ài)的繪本故事，淺顯、真實(shí)、詳細(xì)地把新冠肺炎描寫(xiě)出來(lái)，從而關(guān)心孩子理解新冠肺炎疫情，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，提高孩子自我防護(hù)的力量。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.初步了解什么是新型冠狀病毒、病毒的傳播途徑。 2.正確學(xué)習(xí)七步洗手法，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。 3.增加幼兒勤洗手和自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。 4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身

14、邊的人。 【活動(dòng)重點(diǎn)】 學(xué)習(xí)七步洗手法，養(yǎng)成良好的洗手的好習(xí)慣 【活動(dòng)難點(diǎn)】 增加防疫的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 【活動(dòng)預(yù)備】 繪本病毒星球PPT，背景音樂(lè) 【活動(dòng)過(guò)程】 一、導(dǎo)入活動(dòng) 1.導(dǎo)入語(yǔ)：友愛(ài)的小伴侶們，今年的鼠年，你又長(zhǎng)大了一歲，最近是不是感覺(jué)有些驚奇?爸爸媽媽、爺爺奶奶總說(shuō)今日要呆在家里，不行以去游樂(lè)場(chǎng)，不行以去找小伙伴兒，不行以出家門?發(fā)生了什么事情了呢?為什么只能待在家里不能出門呢?你是不是不快樂(lè)?這和我們?cè)镜募倨谀油耆灰粯?那，這消逝的年夜飯，泡湯的海邊旅行，而整個(gè)全都變了褂的春節(jié)背后，畢竟是誰(shuí)在搗亂呢? 2.出示圖片 師：小伴侶們，大家來(lái)猜猜看，這群搗亂的家伙是什么? 3.老

15、師小結(jié)：它是一種病毒。就是由于它，我們不得出門。就是由于它，我們被爸爸媽媽要求呆在家里，哪兒不能去。你們想知道為什么嗎? 二、講術(shù)繪本故事 1.老師邊演示第1-6頁(yè)P(yáng)PT，邊講故事。 師：聽(tīng)了故事，小伴侶都知道這個(gè)病毒叫什么名字了嗎?哪個(gè)地方的人染上這個(gè)病毒最多? 2.連續(xù)演示第7-14頁(yè)P(yáng)PT，邊計(jì)故事。 師：新型冠狀病毒是怎樣來(lái)的?患病的人會(huì)有什么癥狀? 老師小結(jié)：這個(gè)病毒叫新冠狀病毒，由于它的外表有許多小突起，外形像皇冠，而得名。冠狀病毒很不穩(wěn)定，常常變異，所以常常有新的成員消失。這種病毒原本是借居在野生動(dòng)物的身上，而有部分的人捕食這些野生動(dòng)物，破壞了病毒的家園，所以病毒就開(kāi)頭肆意來(lái)到人

16、類的身上，并且快速擴(kuò)散。病毒，是通過(guò)觸摸和唾沫等方式人傳人。 3.學(xué)習(xí)如何預(yù)防病毒措施 (1)師：那，我們小伴侶應(yīng)當(dāng)怎么做?連續(xù)敘述PPT預(yù)防措施。 (2)學(xué)習(xí)七步洗手法。 師：小伴侶們，你們學(xué)會(huì)了嗎?假如你的家人或是你自己真的生病了。那你要冷靜又英勇，像那些醫(yī)生一樣，這可是很酷的品質(zhì)。聽(tīng)爸爸媽媽的，他們愛(ài)你，他們會(huì)做出最好的支配的。 結(jié)束語(yǔ)：除了洗手，我們還要在家里多運(yùn)動(dòng)，這樣我們的身體才棒棒的。病毒才不會(huì)跑到我們的身上來(lái)。 6、玩具分類小班數(shù)學(xué)幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案 一、活動(dòng)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)按物體的外形、顏色、大小分類，并能說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn)。 2.進(jìn)展初步的概括力量。 3.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或

17、別人的作品，從而獲得開(kāi)心的心情體驗(yàn)。 4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。 二、重點(diǎn)與難點(diǎn)分類后說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn)。 三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1.各種結(jié)構(gòu)玩具一，如雪花片、大小串連。 2.分類盒、標(biāo)記卡。 四、設(shè)計(jì)思路對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)分類運(yùn)算包含兩個(gè)層次。一個(gè)是求同，即把有共同屬性的物體挑出來(lái)，如在一積累木中桃出全部紅色積木。其次個(gè)層次是分類一，分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組，如將一積累木按顏色分為紅、黃、綠三組。求同是分類的基礎(chǔ)，由于求同時(shí)標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)成的，而分類時(shí)要幼兒自己產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)。兩種活動(dòng)對(duì)幼兒概括力量的要求不同，所以設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)先讓幼兒進(jìn)行求同活動(dòng)，提高他們把握標(biāo)準(zhǔn)的力量，為產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)作預(yù)備

18、。分類后說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn)是中班幼兒進(jìn)行分類活動(dòng)的難點(diǎn)、幼兒還沒(méi)有達(dá)到能用語(yǔ)言描述某一類事物的共同特征的水平，或者是他們還不知道該如何表達(dá)出分類時(shí)頭腦中顯現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)，因此設(shè)計(jì)時(shí)可以先讓幼兒分類后選擇標(biāo)記卡來(lái)表示分類標(biāo)準(zhǔn)，然后逐步過(guò)渡到用語(yǔ)言描述。 五、活動(dòng)流程操作探究求同，分類分組爭(zhēng)論說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)鞏固操作 1.通過(guò)操作探究讓幼兒積累有關(guān)物體共同特征的感性閱歷。說(shuō)明操作探究階段老師要為幼兒供應(yīng)不同層次的求同、分類材料，每一層次要供應(yīng)多種材料，便于幼兒通過(guò)反復(fù)操作達(dá)到對(duì)各種材料共同特征的抽象。例如：分類的材料，其“不同層次”，可體現(xiàn)在有實(shí)物分類，有圖形分類，也有數(shù)量分類。也可以有按物體的一種特征分類

19、(大小)，有按物件的兩種特征分類(大小、顏色)，還有按物體的三種特征分類(大小、顏色、外形)。 2.通過(guò)分組爭(zhēng)論提高幼兒抽象分類標(biāo)準(zhǔn)的力量。說(shuō)明分組爭(zhēng)論可按兩種水平設(shè)計(jì)，力量中下的幼兒著重說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)的爭(zhēng)論。力量中上者重點(diǎn)故在轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)的爭(zhēng)論。 3.鞏固操作時(shí)要供應(yīng)新材料，提高幼兒操作的愛(ài)好。 7、小班語(yǔ)言阿文的故事教案 目標(biāo) 1. 確對(duì)待自己心愛(ài)的玩具或日用品。 2. 逐步適應(yīng)幼兒園集體生活。 3. 初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。 4. 引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 預(yù)備 1. 掛圖第1號(hào)。 2. 故事磁帶。 過(guò)程 1. 熟悉阿文。 老師出示掛圖。你們知道她是誰(shuí)嗎?她是一

20、只小老鼠,名字叫阿文。 阿文上幼兒園前,很喜愛(ài)一條小毯子,到哪兒都帶著它?？墒乾F(xiàn)在上幼兒園了,帶著這么大的毯子行嗎? 2. 聽(tīng)聽(tīng)阿文的故事。 老師結(jié)合掛圖,完整敘述故事一遍。 阿文經(jīng)常帶著毯子干什么? 她喜愛(ài)這塊攤子嗎? 阿文上幼兒園抱著毯子便利嗎?為什么? 后來(lái)阿文放下毯子了嗎? 3. 說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的東西。 你們是不是也向阿文一樣也有一件最喜愛(ài)的東西?你們經(jīng)常用它干什么?你們上幼兒園的時(shí)候把它放在哪里? 我們小伴侶比阿文還能干,每天早上高興奮興的和好伴侶再見(jiàn),到幼兒園學(xué)本事,和小伴侶做嬉戲,晚上回到家再和好伴侶一起玩,真不錯(cuò)。 建議 1. 幼兒逐步脫離依戀物,繼而融入新的集體是培育其自立性的

21、需要,老師應(yīng)充分熟悉這種引導(dǎo)的必要性。 2. 幼兒之間在自立性及適應(yīng)力量方面有著肯定的差異,以故事引導(dǎo)誘餌,并讓部分幼兒表現(xiàn)出能夠正確對(duì)待自己的玩物,會(huì)對(duì)其他幼兒產(chǎn)生樂(lè)觀的影響。 8、 小班語(yǔ)言阿文的故事教案 目標(biāo) 1. 確對(duì)待自己心愛(ài)的玩具或日用品。 2. 逐步適應(yīng)幼兒園集體生活。 3. 通過(guò)觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。 4. 鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 預(yù)備 1. 掛圖第1號(hào)。 2. 故事磁帶。 過(guò)程 1. 熟悉阿文。 老師出示掛圖。你們知道她是誰(shuí)嗎?她是一只小老鼠,名字叫阿文。 阿文上幼兒園前,很喜愛(ài)一條小毯子,到哪兒都帶著它。可是現(xiàn)在上幼兒園了,帶著這么大的毯子行嗎? 2.

22、聽(tīng)聽(tīng)阿文的故事。 老師結(jié)合掛圖,完整敘述故事一遍。 阿文經(jīng)常帶著毯子干什么? 她喜愛(ài)這塊攤子嗎? 阿文上幼兒園抱著毯子便利嗎?為什么? 后來(lái)阿文放下毯子了嗎? 3. 說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的東西。 你們是不是也向阿文一樣也有一件最喜愛(ài)的東西?你們經(jīng)常用它干什么?你們上幼兒園的時(shí)候把它放在哪里? 我們小伴侶比阿文還能干,每天早上高興奮興的和好伴侶再見(jiàn),到幼兒園學(xué)本事,和小伴侶做嬉戲,晚上回到家再和好伴侶一起玩,真不錯(cuò)。 建議 1. 幼兒逐步脫離依戀物,繼而融入新的集體是培育其自立性的需要,老師應(yīng)充分熟悉這種引導(dǎo)的必要性。 2. 幼兒之間在自立性及適應(yīng)力量方面有著肯定的差異,以故事引導(dǎo)誘餌,并讓部分幼兒表現(xiàn)

23、出能夠正確對(duì)待自己的玩物,會(huì)對(duì)其他幼兒產(chǎn)生樂(lè)觀的影響。 9、小班平安教案平安活動(dòng)小班教案 活動(dòng)目的： 1、通過(guò)閱讀幼兒用書(shū)，知道家用電器工作時(shí)的平安留意事項(xiàng)。 2、能依據(jù)老師的提問(wèn)從平安角度思索回答問(wèn)題。 3、初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。 4、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。 活動(dòng)預(yù)備： 1、各種常用的家用電器圖片。 2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。 2、幼兒觀看掛圖嘗試自己敘述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時(shí)的平安留意事項(xiàng)。 1)觀看第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危急，不能任憑觸碰。 老師： 請(qǐng)小伴侶看第一幅圖，圖中的人在干什么? 電風(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危急嗎?為什么? 電風(fēng)扇的插頭拔下來(lái)，電風(fēng)扇就怎么樣了? 老師小結(jié)：媽媽告知小伴侶，工作中的電風(fēng)扇很危急，不能碰她們。 2)觀看其次幅圖，知道不能趴在洗衣機(jī)邊上，否則會(huì)發(fā)生危急。 老師： 洗衣機(jī)在干什么?這位小伴侶想干什么? 這是媽媽會(huì)對(duì)小伴侶說(shuō)些什么? 老師小結(jié)：媽媽告知小伴侶洗衣機(jī)工作的時(shí)候，不能趴在洗衣機(jī)邊上，由于這樣簡(jiǎn)單發(fā)生危急。媽媽為什么這么說(shuō)?趴在洗衣機(jī)邊上，會(huì)發(fā)生什么危急? 3)觀看第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能任憑碰觸。 老師： 媽媽在干什么? 媽媽用電熨斗熨衣服的時(shí)候我們要留意些什么? 老師小結(jié)