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文檔簡介
1、實用文檔Word格式、可編輯打印 英語老師教育教學(xué)總結(jié)5篇 工作總結(jié)必需有狀況的概述和表達,有的比擬簡潔,有的比擬詳細。這局部內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和根底等進展分析。下面是我給大家?guī)淼?022英語老師訓(xùn)練教學(xué)總結(jié),盼望大家可以喜歡! 2022英語老師訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)篇1 本學(xué)期我擔(dān)當初一班級的英語教學(xué)任務(wù)?;厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作,感受許多。 1、熟悉教材,理解同學(xué)對于新教材,大家都是處在探索探究的階段;但是同時,我也看到了很多前輩老師豐富的教學(xué)閱歷。新教材是由人教出版的GO FORIT,這套教材內(nèi)容豐富,理念新奇,針對的是有肯定英語根底的同學(xué),同時該教材營造了
2、一個傾向外鄉(xiāng)化語言的環(huán)境,許多內(nèi)容對于國內(nèi)同學(xué)理解起來有點難度。和以前的教材相比,GOFORIT的起點比擬高,單詞的呈現(xiàn)比擬多,難度也很大。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆同學(xué)來講,他們學(xué)校學(xué)的英語是“_英語,好多同學(xué)不能學(xué)以致用。在這樣的狀況下,感覺上課難度還是比擬大。 2、因材施教,把握難度我們常說,教學(xué)就是教與學(xué)的過程,兩者是互相聯(lián)絡(luò),同學(xué)是被教的主體。因此,理解和分析同學(xué)狀況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得理解同學(xué)對教學(xué)的重要性,只是用心討論書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,同學(xué)易承受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后,感覺受益非淺,于是開頭學(xué)會根據(jù)同學(xué)的實際狀況有意識
3、的把教材的難度降低,比方聽力在本套教材中難度比擬大,我就把聽力的形式進展適當?shù)母倪M,讓同學(xué)更簡單聽懂,不斷進步同學(xué)的樂觀性。我想這也許就是訓(xùn)練學(xué)中所說的“備教法的同時要備同學(xué)。同時根據(jù)不同的班級的同學(xué)性格特點,我也實行了不同的策略。開展各種各樣的小組活動,讓他們爭論合作,鼓舞他們樂觀發(fā)言,一個學(xué)期下來,總體來看,兩個班的成果均有進步。 3、調(diào)動氣氛,參加鼓舞在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺同學(xué)一局部不情愿起來發(fā)言:一個是教材比擬有難度,怕講錯;另外一個是同學(xué)膽子比擬小。針對這樣的狀況下,我把教材難度降低,并實行表揚和鼓舞的方式。同時,老師每天都要有充分的精神,讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣,授課就
4、事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,有時我并不能很好地做到這點。當同學(xué)在課堂上無心向?qū)W,違背紀律時,我的心情就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓本來正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的程度,以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克制,討論方法,實行有利方法解決當中困難。 4、加強穩(wěn)固,分批對待因為英語的特別狀況,同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中,會消失好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后,我都準時抽時間給他們聽寫,并仔細修改。有時候,課文里消失的精彩有用的句子,我也要求同學(xué)背下來,我把4個同學(xué)分成一個小組,讓成果相比照擬好同學(xué)擔(dān)當小組長,這樣想偷懶就比擬難了。對于聽寫背書不抱負的同學(xué),我一般會
5、在課后把他們留下來重新聽寫。或者是根據(jù)實際把握狀況,重新教授單詞。直到合格為止。而對不同根底的同學(xué),我給他們的底線也不一樣。一開頭我都是統(tǒng)一要求全部的同學(xué),后來我感覺這樣不符合實際。有些同學(xué)對語言的感知力量本身就比擬差,越是統(tǒng)一要求,他就開頭抵抗,其實到最終什么也沒有學(xué)到。因此,我就把同學(xué)分開,一般的,大局部同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,而小局部承受力量比擬差的同學(xué),我就用相對低一點的標準給他們,這樣做以后同學(xué)明顯多了。 在這一個學(xué)期的工作中,感覺自己尚存在許多的缺點:對教材的把握不夠,上課的規(guī)律性不夠強,課堂的連接還不夠自然流暢等等。許多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學(xué)到,聽課的次數(shù)也還不夠多,尤其是跟其他老
6、師的溝通還太少,要不斷地其他老師前輩學(xué)習(xí),不斷進步教學(xué)程度。 2022英語老師訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)篇2 時間飛逝,歲月如梭,布滿著生氣和活力的學(xué)校英語又陪我走過了一個年頭。我也不知不覺完成了半學(xué)期的學(xué)校英語工作。在這個學(xué)期里,我擔(dān)當四班級一班和六班級一班的教學(xué)工作,在這個學(xué)期里,我付出辛苦,但也收獲成功,我與我的同學(xué)們一起品味了成長的苦與樂。下面就自己的教學(xué)工作總結(jié): 一、備課方面 在教學(xué)中,我仔細備課,結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,仔細寫教案?!皞湔n備不好,倒不如不上課,否那么就是白費心機。雖然,我們每學(xué)期都會提早組織老師提早備課,每學(xué)期我們都在用別人的教案來上自己的課。殊不知,每個人的教學(xué)手
7、段不同,教學(xué)程度凹凸不等,學(xué)情不一樣等問題都普遍存在。假設(shè)我們沒有根據(jù)實際狀況詳細備課,那上課的效果就可想而知了。因此,每天我都花費大量的時間在備課和制作課件上,有時候細心備的課在課堂上得到絕大局部的孩子喜歡,我覺得自己的辛苦付出是值得的。 二、在課堂教學(xué)方面 學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好,培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念,同時培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)根底,為進一步學(xué)習(xí)打下根底。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要一環(huán)。因此我在備課環(huán)節(jié)上,會想方設(shè)法,用各種好玩的活動調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,我也會根據(jù)不同
8、班級設(shè)計不同的教學(xué)環(huán)節(jié)和活動。四班級同學(xué),我會比擬留意同學(xué)的根底學(xué)問,發(fā)音和運用,以及孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣;六班級同學(xué),因為是在復(fù)習(xí),所以當同學(xué)面對他們已經(jīng)學(xué)過的學(xué)問時會覺得比擬枯燥,我更要擅長調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)愛好,讓孩子保持學(xué)習(xí)愛好的同時,還可以養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣以及培育他們綜合運用語言的力量。一個學(xué)期下來,我所帶的四班級一班的同學(xué)雖然兩極分化比擬嚴峻,但是大局部的后進生的學(xué)習(xí)態(tài)度很好,聽課的狀態(tài)也很好,成果也有明顯的進步。六班級的同學(xué)相對而言比擬急躁,聽課的習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待加強。 三、作業(yè)方面 我覺得學(xué)校英語,更多的是要關(guān)注孩子們的英語口語以及在情境中能運用英語溝通。所以,一切的筆頭練
9、習(xí)我?guī)缀醵际窃谡n堂上完成,回家的作業(yè)要么擔(dān)憂排,要么就是以讀書和配音為主,看有關(guān)英語的電視電影。同學(xué)的課堂作業(yè),假設(shè)是普遍性錯誤,我會面對全班同學(xué)重復(fù)講解、分析。針對個別同學(xué)的作業(yè)還實行面批面改的方法,一一分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題,大大進步了教學(xué)質(zhì)量。 三、輔導(dǎo)同學(xué)方面 我所帶的兩個班級的同學(xué),雖然優(yōu)生多,但中差生也多。有人曾說:假設(shè)孩子天生就是優(yōu)生,那訓(xùn)練還有什么功能?又談什么根底的素養(yǎng)訓(xùn)練呢?初為人母的我,與以往不同的是,面對班上的中差生,我沒有嫌棄他們,或者因為他們差而放棄他們。反而給了他們更多的關(guān)心和關(guān)心。平常,課堂上我會時刻關(guān)注、提示和提問他們。我會根據(jù)每個孩子在課堂上的微小變
10、化而去表揚他們,確定他們,并且嘉獎他們。我知道,他們之所以差,除了根底之外,更多的時候還是缺乏關(guān)愛,缺乏自信念。只有找到自信念,才會讓他們化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛。在自己的努力之下,許多孩子都在漸漸的進步,并且對英語也很感愛好。雖然進步的同學(xué)還是有許多,但兩個班中還是存在幾個比擬差的同學(xué),無論是在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣或是成果上都比擬差,需要老師花更多的時間去關(guān)注他們。 四、缺乏之處 1、一個學(xué)期的教學(xué)工作,有成功之處,自然也有缺乏之處。一個學(xué)期下來,無論是四班級或是六班級,兩個班中都仍舊
11、存在一些學(xué)困生,這些孩子的學(xué)習(xí)成果沒有明顯的進步,學(xué)習(xí)習(xí)慣也存在許多不如人意的地方。雖然在這些孩子的身上也付出了許多,但結(jié)果卻不是很抱負。輔差是個需要時間和急躁的馬拉松似的教學(xué)工作,在以后的日子里還是要多想些方法,進步孩子們的聽課效率的同時更要走進孩子們的心里去,讓他們化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)是我們輔差的最終目的。2、教學(xué)中,雖然自己也在仔細的備課,做課件,但是更多的還是過于注意同學(xué)的口頭練習(xí),在筆頭練習(xí)方面略微欠缺,這都是以后教學(xué)中要整改的方向。 只有做一個擅長反思的老師,才會有更大的進步。因此,回憶自己一個學(xué)期的工作,做的好的方面,下個學(xué)期我將會連續(xù)堅持,假設(shè)不好的方面,下學(xué)期將會摒棄并有所創(chuàng)
12、新。在下個學(xué)期的工作中,我會盡最大努力去工作,爭取讓同學(xué)們都能有新的進步。 2022英語老師訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)篇3 轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作完畢了,在這一學(xué)期里,我嚴格要求自己,并結(jié)合本校同學(xué)的實際狀況,使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期以來的訓(xùn)練教學(xué)工作做以下總結(jié),盼望能發(fā)揚優(yōu)點,克制缺乏,總結(jié)閱歷教訓(xùn),使下學(xué)期的工作更上一層樓。 一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)思想,進步同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。 1、以教書育人為本,對同學(xué)進展品德的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,特殊是后進生,關(guān)心他們的紀律和學(xué)習(xí)狀況,鼓舞他們的學(xué)習(xí)。 2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)進展。 二、根據(jù)教學(xué)常
13、規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。 1、備課:課前仔細地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備同學(xué),針對同學(xué)分析、概括、表達力量差的特點,設(shè)計好教學(xué)方法。 2、上課:課堂上盡可能調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性,讓同學(xué)多動手、多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活潑起來,充分調(diào)動同學(xué)的主觀能動性,力圖讓同學(xué)學(xué)有所得。 3、作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對性,重點放在單項選擇,句形轉(zhuǎn)換、完成句子,作業(yè)都能做到全批全改,并做好評講工作,對同學(xué)的輔導(dǎo)方面,做到有急躁,有方法,因材施教,平常一些無心向?qū)W的同學(xué),經(jīng)過一個學(xué)期的急躁訓(xùn)練,學(xué)習(xí)愛好明顯進步,成果也有較大的進步。 4、考試:本學(xué)期進展了大大小小的考試十幾次次,每次的考試,都
14、能做到查漏補缺,從中改正教學(xué)方法,也讓同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭取更大的進步。 三、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進展教學(xué): 在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進展教學(xué)。 聽:平常放錄音,讓同學(xué)跟錄音讀,訓(xùn)練同學(xué)的聽力,并且利用撐握英語進展訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,進步同學(xué)的聽力。 說:充分利用早、晚讀,鼓舞同學(xué)大膽讀書,平常讓同學(xué)在日常生活中,多說英語,課堂上多讓同學(xué)進展work inpair訓(xùn)練,進步同學(xué)的口語力量,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 讀:讀方面主要是進步同學(xué)的閱讀力量,先教識同學(xué)怎樣做這些題目,平常讓同學(xué)多做一些閱讀理解的短文,特地訓(xùn)練,進步同學(xué)的閱讀力量。 寫:貫徹新題型和新課標的要
15、求,作文教學(xué)主要傳授寫作方法,進展一些針對性的短文寫作,強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西,平常提倡同學(xué)利用時間用英語寫一些簡短的文章,從中進步同學(xué)的寫作力量。 要完成上述四個方面的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)中要重視培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、首先要樹立起同學(xué)的自信念。初學(xué)英語時,要有一個切合自己實際的目的,通過循序漸進的學(xué)習(xí),在心中建立成就感。 2、正確拼讀單詞。目的就是要培育同學(xué)從單詞的拼法推斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的力量,做到“見形知其音,見音知其形。 3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求同學(xué)能根本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求同學(xué)大膽地
16、說,大膽地讀,留意克制畏難、大方、不敢開口的心理。 4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課,這樣能使同學(xué)更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進展不同的形式進展對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進展簡潔的描術(shù)。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機地結(jié)合起來,增加同學(xué)聽的意識和說的力量。 總之,學(xué)習(xí)英語肯定要勤學(xué)苦練,要靠日積月累地堅持學(xué)習(xí),要不怕困難,只有這樣才能漸漸到達嫻熟運用的程度,到達能聽懂、看懂英語,能用這個工具進展交際的目的。 四、其他方面: 1、抓教學(xué)進度,合理支配時間,全級各科任老師互相協(xié)作,統(tǒng)一教學(xué)法進度,順當完成了本期的教學(xué)任務(wù)。 2、級內(nèi)各老
17、師互相合作,完成了本期的分工任務(wù)。 3、樂觀協(xié)作班主任的工作,和班主任多聯(lián)絡(luò),溝通,互相促進同學(xué)的英語學(xué)習(xí)。 五、存在問題: 所教的班級中,有局部同學(xué)的根底較差,書寫也比擬潦草,學(xué)習(xí)跟不上,成果欠抱負。今后要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分數(shù)的方法催促同學(xué)學(xué)習(xí);二是對這些同學(xué)進展幫教,使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進步。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),由于閱歷頗淺,很多地方存在缺乏。在將來的日子里,我將不斷總結(jié)閱歷,發(fā)揚優(yōu)點,改進缺點,不斷探究新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性,進步教學(xué)質(zhì)量,爭取更好成果,讓指導(dǎo)滿足、讓家長滿足、讓同學(xué)滿足。 2
18、022英語老師訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)篇4 本學(xué)年,我擔(dān)當七班級的兩個班的英語教學(xué)工作。在工作中我仔細學(xué)習(xí),深化討論教法,虛心向老老師和其他老師學(xué)習(xí)有用的閱歷。結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況,我獵取了許多珍貴的閱歷,學(xué)到了有用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。 一、 要針對不同的班級進展課堂教學(xué) 每一個班級就像每一個人,性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進展教學(xué)設(shè)計:二(10)班的同學(xué)思維比擬活潑,答復(fù)下列問題樂觀,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,上課時我弱化難點,強化重點,照看到了大局部同學(xué);而二(11)班的同學(xué)偏向沉穩(wěn),樂觀性有些欠缺。雖然有尖子生,但由于后進生
19、比例較大,缺乏于帶動整個班級。所以,對于尖子生我鼓舞他們要有“超前意識,人家沒看到的,沒做到的我已經(jīng)完成了,而對于差生那么鼓舞他們把最根本的,最常用的單詞,句子弄懂。經(jīng)過一段時間的理論,證明教學(xué)效果比上個學(xué)期有了明顯的進步。 理解及分析同學(xué)實際狀況,實事求是,詳細問題詳細分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)。這一理論在我的教學(xué)理論中得到了驗證。 二、備課充分,事半功倍 古語云:“不打無預(yù)備之仗,上課也是一樣,不上無預(yù)備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際,并且針對7班級教學(xué)目的:“旨在培育同學(xué)愛好的根底上訓(xùn)練認讀單詞的力量,設(shè)計課的類型,擬定采納的教
20、學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了詳細的記錄,仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具,課后準時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點,歸納成集。 三、增加上課技能,進步教學(xué)質(zhì)量。 上課時使講解清楚化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次清楚,言簡意賅,深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性,加強師生溝通,充分表達同學(xué)的主作用,根本做到了讓同學(xué)學(xué)得更加簡單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心;留意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓同學(xué)有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分
21、考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量,讓各個層次的同學(xué)都得到進步。 四、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進展教學(xué)。 在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫四個方面進展教學(xué)。 聽:平常放錄音,讓同學(xué)跟錄音讀,訓(xùn)練同學(xué)的聽力,并且利用撐握英語進展訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,進步同學(xué)的聽力。 說:充分利用早讀,鼓舞同學(xué)大膽讀書,平常讓同學(xué)在日常生活中,多說英語,課堂上多讓同學(xué)進展work inpairs訓(xùn)練,進步同學(xué)的口語力量,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 讀:讀方面主要是進步同學(xué)的閱讀力量,先教識同學(xué)怎樣做這些題目,平常讓同學(xué)多做一些閱讀理解的短文,特地訓(xùn)練,進步同學(xué)的閱讀力量。 寫:貫徹新題型和新課標的要求,
22、作文教學(xué)主要傳授寫作方法,進展一些針對性的短文寫作,強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西,平常提倡同學(xué)利用時間用英語寫一些簡短的文章,從中進步同學(xué)的寫作力量。 五、仔細修改作業(yè) 布置作業(yè)做到精練。有針對性,有層次性。對同學(xué)的作業(yè)修改準時、仔細,分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié),進展透徹的評講,并針對有關(guān)狀況準時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。培育小組長關(guān)心我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文。 六、加強自學(xué),不斷積累學(xué)問。 由于本人在英語教學(xué)方面閱歷缺乏,自己的學(xué)問又有限,在教學(xué)的同時,時時虛心向資格深的老師請教,和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
23、、擴大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實例,不斷領(lǐng)悟新課標精神的本質(zhì),力爭為成為一名優(yōu)秀的英語老師做出不懈的努力。 總的來說,這一學(xué)期經(jīng)過自己的努力,獲得了肯定的成果。我會在以后努力填補自己在教學(xué)中的缺乏,不斷改進教學(xué)方法,樂觀開發(fā)和有效利用課程資源。多問,多想,多向老老師和同事學(xué)習(xí),更好的為英語教學(xué)效勞,力爭在今后的英語教學(xué)工作中獲得更大的進步。 2022英語老師訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)篇5 高三這一年,是布滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師,仔細踏實地做好教學(xué)工作,把大部份的時間用來學(xué)習(xí)、討論新題型和高考備考。如今把所做的工作總結(jié)如下: 一、加強討論,進步復(fù)習(xí)備考工作的針對性 仔細學(xué)習(xí)并分析了
24、高考題的類型,總結(jié)規(guī)律查找打破口。從歷年高考試題的整體討論中找共性,開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中,始終抓住加大閱讀量,開展泛讀教學(xué),加強閱讀技巧的指導(dǎo),形成有效的閱讀策略,從根本上培育考生的良好的閱讀習(xí)慣和規(guī)律思維力量。 二、制定方案,加強復(fù)習(xí)的目的性。 根據(jù)同學(xué)的詳細狀況,制定出實在可行的復(fù)習(xí)方案,把復(fù)習(xí)分為3個階段。 1、夯實根底,進展力量。 近年來高考英語漸漸側(cè)重于語言力量的考察,對語言學(xué)問的直接考察相對地削減了。因此,在復(fù)習(xí)過程中,首先組織同學(xué)穩(wěn)固各項根底學(xué)問,同時通過不斷的語言練習(xí),把握肯定的技巧。在此根底上,再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,進展力量,收到了事半功倍的效果。要求同學(xué)在上個學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的根底之上,進一步熟識穩(wěn)固所學(xué)過的詞組、句型和短語,為書面表達和閱讀理解打下良好的根底。 2、強化專題訓(xùn)練,回歸根底。 前半個學(xué)期,主要進展專題訓(xùn)練。針對高考的主要題型分別進展解題方法和技巧的指導(dǎo)。后半學(xué)期那么主要進展模擬套題的訓(xùn)練,訓(xùn)練同學(xué)的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考接近,我根據(jù)同學(xué)的詳細狀況把握中檔、低檔題,這對同學(xué)獲得高分是特別有利的。同學(xué)普遍都有這樣的感覺:許多題目“一看就會,一做就錯。造成這種現(xiàn)象的根本緣由在于對根底學(xué)問的把握不鞏固。因此,我讓同學(xué)把復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后,建立錯題
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