2022英語教師教育教學(xué)總結(jié)5篇

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 英語老師教育教學(xué)總結(jié)5篇 工作總結(jié)必需有狀況的概述和表達，有的比擬簡潔，有的比擬詳細。這局部內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和根底等進展分析。下面是我給大家?guī)淼?022英語老師訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 2022英語老師訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)篇1 本學(xué)期我擔(dān)當初一班級的英語教學(xué)任務(wù)?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感受許多。 1、熟悉教材，理解同學(xué)對于新教材，大家都是處在探索探究的階段;但是同時，我也看到了很多前輩老師豐富的教學(xué)閱歷。新教材是由人教出版的GO FORIT，這套教材內(nèi)容豐富，理念新奇，針對的是有肯定英語根底的同學(xué)，同時該教材營造了

2、一個傾向外鄉(xiāng)化語言的環(huán)境，許多內(nèi)容對于國內(nèi)同學(xué)理解起來有點難度。和以前的教材相比，GOFORIT的起點比擬高，單詞的呈現(xiàn)比擬多，難度也很大。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆同學(xué)來講，他們學(xué)校學(xué)的英語是“_英語，好多同學(xué)不能學(xué)以致用。在這樣的狀況下，感覺上課難度還是比擬大。 2、因材施教，把握難度我們常說，教學(xué)就是教與學(xué)的過程，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，同學(xué)是被教的主體。因此，理解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得理解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易承受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感覺受益非淺，于是開頭學(xué)會根據(jù)同學(xué)的實際狀況有意識

3、的把教材的難度降低，比方聽力在本套教材中難度比擬大，我就把聽力的形式進展適當?shù)母倪M，讓同學(xué)更簡單聽懂，不斷進步同學(xué)的樂觀性。我想這也許就是訓(xùn)練學(xué)中所說的“備教法的同時要備同學(xué)。同時根據(jù)不同的班級的同學(xué)性格特點，我也實行了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們爭論合作，鼓舞他們樂觀發(fā)言，一個學(xué)期下來，總體來看，兩個班的成果均有進步。 3、調(diào)動氣氛，參加鼓舞在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺同學(xué)一局部不情愿起來發(fā)言：一個是教材比擬有難度，怕講錯;另外一個是同學(xué)膽子比擬小。針對這樣的狀況下，我把教材難度降低，并實行表揚和鼓舞的方式。同時，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就

4、事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，有時我并不能很好地做到這點。當同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的程度，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克制，討論方法，實行有利方法解決當中困難。 4、加強穩(wěn)固，分批對待因為英語的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都準時抽時間給他們聽寫，并仔細修改。有時候，課文里消失的精彩有用的句子，我也要求同學(xué)背下來，我把4個同學(xué)分成一個小組，讓成果相比照擬好同學(xué)擔(dān)當小組長，這樣想偷懶就比擬難了。對于聽寫背書不抱負的同學(xué)，我一般會

5、在課后把他們留下來重新聽寫。或者是根據(jù)實際把握狀況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同根底的同學(xué)，我給他們的底線也不一樣。一開頭我都是統(tǒng)一要求全部的同學(xué)，后來我感覺這樣不符合實際。有些同學(xué)對語言的感知力量本身就比擬差，越是統(tǒng)一要求，他就開頭抵抗，其實到最終什么也沒有學(xué)到。因此，我就把同學(xué)分開，一般的，大局部同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小局部承受力量比擬差的同學(xué)，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后同學(xué)明顯多了。 在這一個學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在許多的缺點：對教材的把握不夠，上課的規(guī)律性不夠強，課堂的連接還不夠自然流暢等等。許多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老

6、師的溝通還太少，要不斷地其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷進步教學(xué)程度。 2022英語老師訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)篇2 時間飛逝，歲月如梭，布滿著生氣和活力的學(xué)校英語又陪我走過了一個年頭。我也不知不覺完成了半學(xué)期的學(xué)校英語工作。在這個學(xué)期里，我擔(dān)當四班級一班和六班級一班的教學(xué)工作，在這個學(xué)期里，我付出辛苦，但也收獲成功，我與我的同學(xué)們一起品味了成長的苦與樂。下面就自己的教學(xué)工作總結(jié)： 一、備課方面 在教學(xué)中，我仔細備課，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細寫教案?！皞湔n備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。雖然，我們每學(xué)期都會提早組織老師提早備課，每學(xué)期我們都在用別人的教案來上自己的課。殊不知，每個人的教學(xué)手

7、段不同，教學(xué)程度凹凸不等，學(xué)情不一樣等問題都普遍存在。假設(shè)我們沒有根據(jù)實際狀況詳細備課，那上課的效果就可想而知了。因此，每天我都花費大量的時間在備課和制作課件上，有時候細心備的課在課堂上得到絕大局部的孩子喜歡，我覺得自己的辛苦付出是值得的。 二、在課堂教學(xué)方面 學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進一步學(xué)習(xí)打下根底。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要一環(huán)。因此我在備課環(huán)節(jié)上，會想方設(shè)法，用各種好玩的活動調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，我也會根據(jù)不同

8、班級設(shè)計不同的教學(xué)環(huán)節(jié)和活動。四班級同學(xué)，我會比擬留意同學(xué)的根底學(xué)問，發(fā)音和運用，以及孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣;六班級同學(xué)，因為是在復(fù)習(xí)，所以當同學(xué)面對他們已經(jīng)學(xué)過的學(xué)問時會覺得比擬枯燥，我更要擅長調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子保持學(xué)習(xí)愛好的同時，還可以養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣以及培育他們綜合運用語言的力量。一個學(xué)期下來，我所帶的四班級一班的同學(xué)雖然兩極分化比擬嚴峻，但是大局部的后進生的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，聽課的狀態(tài)也很好，成果也有明顯的進步。六班級的同學(xué)相對而言比擬急躁，聽課的習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待加強。 三、作業(yè)方面 我覺得學(xué)校英語，更多的是要關(guān)注孩子們的英語口語以及在情境中能運用英語溝通。所以，一切的筆頭練

9、習(xí)我?guī)缀醵际窃谡n堂上完成，回家的作業(yè)要么擔(dān)憂排，要么就是以讀書和配音為主，看有關(guān)英語的電視電影。同學(xué)的課堂作業(yè)，假設(shè)是普遍性錯誤，我會面對全班同學(xué)重復(fù)講解、分析。針對個別同學(xué)的作業(yè)還實行面批面改的方法，一一分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大進步了教學(xué)質(zhì)量。 三、輔導(dǎo)同學(xué)方面 我所帶的兩個班級的同學(xué)，雖然優(yōu)生多，但中差生也多。有人曾說：假設(shè)孩子天生就是優(yōu)生，那訓(xùn)練還有什么功能?又談什么根底的素養(yǎng)訓(xùn)練呢?初為人母的我，與以往不同的是，面對班上的中差生，我沒有嫌棄他們，或者因為他們差而放棄他們。反而給了他們更多的關(guān)心和關(guān)心。平常，課堂上我會時刻關(guān)注、提示和提問他們。我會根據(jù)每個孩子在課堂上的微小變

10、化而去表揚他們，確定他們，并且嘉獎他們。我知道，他們之所以差，除了根底之外，更多的時候還是缺乏關(guān)愛，缺乏自信念。只有找到自信念，才會讓他們化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛。在自己的努力之下，許多孩子都在漸漸的進步，并且對英語也很感愛好。雖然進步的同學(xué)還是有許多，但兩個班中還是存在幾個比擬差的同學(xué)，無論是在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣或是成果上都比擬差，需要老師花更多的時間去關(guān)注他們。 四、缺乏之處 1、一個學(xué)期的教學(xué)工作，有成功之處，自然也有缺乏之處。一個學(xué)期下來，無論是四班級或是六班級，兩個班中都仍舊

11、存在一些學(xué)困生，這些孩子的學(xué)習(xí)成果沒有明顯的進步，學(xué)習(xí)習(xí)慣也存在許多不如人意的地方。雖然在這些孩子的身上也付出了許多，但結(jié)果卻不是很抱負。輔差是個需要時間和急躁的馬拉松似的教學(xué)工作，在以后的日子里還是要多想些方法，進步孩子們的聽課效率的同時更要走進孩子們的心里去，讓他們化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)是我們輔差的最終目的。2、教學(xué)中，雖然自己也在仔細的備課，做課件，但是更多的還是過于注意同學(xué)的口頭練習(xí)，在筆頭練習(xí)方面略微欠缺，這都是以后教學(xué)中要整改的方向。 只有做一個擅長反思的老師，才會有更大的進步。因此，回憶自己一個學(xué)期的工作，做的好的方面，下個學(xué)期我將會連續(xù)堅持，假設(shè)不好的方面，下學(xué)期將會摒棄并有所創(chuàng)

12、新。在下個學(xué)期的工作中，我會盡最大努力去工作，爭取讓同學(xué)們都能有新的進步。 2022英語老師訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)篇3 轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作完畢了，在這一學(xué)期里，我嚴格要求自己，并結(jié)合本校同學(xué)的實際狀況，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期以來的訓(xùn)練教學(xué)工作做以下總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使下學(xué)期的工作更上一層樓。 一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)思想，進步同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。 1、以教書育人為本，對同學(xué)進展品德的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，特殊是后進生，關(guān)心他們的紀律和學(xué)習(xí)狀況，鼓舞他們的學(xué)習(xí)。 2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)進展。 二、根據(jù)教學(xué)常

13、規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。 1、備課：課前仔細地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學(xué)，針對同學(xué)分析、概括、表達力量差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。 2、上課：課堂上盡可能調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，讓同學(xué)多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活潑起來，充分調(diào)動同學(xué)的主觀能動性，力圖讓同學(xué)學(xué)有所得。 3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在單項選擇，句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對同學(xué)的輔導(dǎo)方面，做到有急躁，有方法，因材施教，平常一些無心向?qū)W的同學(xué)，經(jīng)過一個學(xué)期的急躁訓(xùn)練，學(xué)習(xí)愛好明顯進步，成果也有較大的進步。 4、考試：本學(xué)期進展了大大小小的考試十幾次次，每次的考試，都

14、能做到查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進步。 三、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進展教學(xué)： 在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進展教學(xué)。 聽：平常放錄音，讓同學(xué)跟錄音讀，訓(xùn)練同學(xué)的聽力，并且利用撐握英語進展訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，進步同學(xué)的聽力。 說：充分利用早、晚讀，鼓舞同學(xué)大膽讀書，平常讓同學(xué)在日常生活中，多說英語，課堂上多讓同學(xué)進展work inpair訓(xùn)練，進步同學(xué)的口語力量，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 讀：讀方面主要是進步同學(xué)的閱讀力量，先教識同學(xué)怎樣做這些題目，平常讓同學(xué)多做一些閱讀理解的短文，特地訓(xùn)練，進步同學(xué)的閱讀力量。 寫：貫徹新題型和新課標的要

15、求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進展一些針對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平常提倡同學(xué)利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中進步同學(xué)的寫作力量。 要完成上述四個方面的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中要重視培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、首先要樹立起同學(xué)的自信念。初學(xué)英語時，要有一個切合自己實際的目的，通過循序漸進的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。 2、正確拼讀單詞。目的就是要培育同學(xué)從單詞的拼法推斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的力量，做到“見形知其音，見音知其形。 3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求同學(xué)能根本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求同學(xué)大膽地

16、說，大膽地讀，留意克制畏難、大方、不敢開口的心理。 4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進展不同的形式進展對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進展簡潔的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增加同學(xué)聽的意識和說的力量。 總之，學(xué)習(xí)英語肯定要勤學(xué)苦練，要靠日積月累地堅持學(xué)習(xí)，要不怕困難，只有這樣才能漸漸到達嫻熟運用的程度，到達能聽懂、看懂英語，能用這個工具進展交際的目的。 四、其他方面： 1、抓教學(xué)進度，合理支配時間，全級各科任老師互相協(xié)作，統(tǒng)一教學(xué)法進度，順當完成了本期的教學(xué)任務(wù)。 2、級內(nèi)各老

17、師互相合作，完成了本期的分工任務(wù)。 3、樂觀協(xié)作班主任的工作，和班主任多聯(lián)絡(luò)，溝通，互相促進同學(xué)的英語學(xué)習(xí)。 五、存在問題： 所教的班級中，有局部同學(xué)的根底較差，書寫也比擬潦草，學(xué)習(xí)跟不上，成果欠抱負。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法催促同學(xué)學(xué)習(xí);二是對這些同學(xué)進展幫教，使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進步。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏。在將來的日子里，我將不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探究新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性，進步教學(xué)質(zhì)量，爭取更好成果，讓指導(dǎo)滿足、讓家長滿足、讓同學(xué)滿足。 2

18、022英語老師訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)篇4 本學(xué)年，我擔(dān)當七班級的兩個班的英語教學(xué)工作。在工作中我仔細學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向老老師和其他老師學(xué)習(xí)有用的閱歷。結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，我獵取了許多珍貴的閱歷，學(xué)到了有用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。 一、 要針對不同的班級進展課堂教學(xué) 每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進展教學(xué)設(shè)計：二(10)班的同學(xué)思維比擬活潑，答復(fù)下列問題樂觀，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照看到了大局部同學(xué);而二(11)班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，樂觀性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生

19、比例較大，缺乏于帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓舞他們要有“超前意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生那么鼓舞他們把最根本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的理論，證明教學(xué)效果比上個學(xué)期有了明顯的進步。 理解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)。這一理論在我的教學(xué)理論中得到了驗證。 二、備課充分，事半功倍 古語云：“不打無預(yù)備之仗，上課也是一樣，不上無預(yù)備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，并且針對7班級教學(xué)目的：“旨在培育同學(xué)愛好的根底上訓(xùn)練認讀單詞的力量，設(shè)計課的類型，擬定采納的教

20、學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了詳細的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。 三、增加上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量。 上課時使講解清楚化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主作用，根本做到了讓同學(xué)學(xué)得更加簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分

21、考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到進步。 四、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進展教學(xué)。 在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫四個方面進展教學(xué)。 聽：平常放錄音，讓同學(xué)跟錄音讀，訓(xùn)練同學(xué)的聽力，并且利用撐握英語進展訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，進步同學(xué)的聽力。 說：充分利用早讀，鼓舞同學(xué)大膽讀書，平常讓同學(xué)在日常生活中，多說英語，課堂上多讓同學(xué)進展work inpairs訓(xùn)練，進步同學(xué)的口語力量，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 讀：讀方面主要是進步同學(xué)的閱讀力量，先教識同學(xué)怎樣做這些題目，平常讓同學(xué)多做一些閱讀理解的短文，特地訓(xùn)練，進步同學(xué)的閱讀力量。 寫：貫徹新題型和新課標的要求，

22、作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進展一些針對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平常提倡同學(xué)利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中進步同學(xué)的寫作力量。 五、仔細修改作業(yè) 布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)修改準時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進展透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。培育小組長關(guān)心我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文。 六、加強自學(xué)，不斷積累學(xué)問。 由于本人在英語教學(xué)方面閱歷缺乏，自己的學(xué)問又有限，在教學(xué)的同時，時時虛心向資格深的老師請教，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

23、、擴大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實例，不斷領(lǐng)悟新課標精神的本質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語老師做出不懈的努力。 總的來說，這一學(xué)期經(jīng)過自己的努力，獲得了肯定的成果。我會在以后努力填補自己在教學(xué)中的缺乏，不斷改進教學(xué)方法，樂觀開發(fā)和有效利用課程資源。多問，多想，多向老老師和同事學(xué)習(xí)，更好的為英語教學(xué)效勞，力爭在今后的英語教學(xué)工作中獲得更大的進步。 2022英語老師訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)篇5 高三這一年，是布滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，仔細踏實地做好教學(xué)工作，把大部份的時間用來學(xué)習(xí)、討論新題型和高考備考。如今把所做的工作總結(jié)如下： 一、加強討論，進步復(fù)習(xí)備考工作的針對性 仔細學(xué)習(xí)并分析了

24、高考題的類型，總結(jié)規(guī)律查找打破口。從歷年高考試題的整體討論中找共性，開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培育考生的良好的閱讀習(xí)慣和規(guī)律思維力量。 二、制定方案，加強復(fù)習(xí)的目的性。 根據(jù)同學(xué)的詳細狀況，制定出實在可行的復(fù)習(xí)方案，把復(fù)習(xí)分為3個階段。 1、夯實根底，進展力量。 近年來高考英語漸漸側(cè)重于語言力量的考察，對語言學(xué)問的直接考察相對地削減了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織同學(xué)穩(wěn)固各項根底學(xué)問，同時通過不斷的語言練習(xí)，把握肯定的技巧。在此根底上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，進展力量，收到了事半功倍的效果。要求同學(xué)在上個學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的根底之上，進一步熟識穩(wěn)固所學(xué)過的詞組、句型和短語，為書面表達和閱讀理解打下良好的根底。 2、強化專題訓(xùn)練，回歸根底。 前半個學(xué)期，主要進展專題訓(xùn)練。針對高考的主要題型分別進展解題方法和技巧的指導(dǎo)。后半學(xué)期那么主要進展模擬套題的訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考接近，我根據(jù)同學(xué)的詳細狀況把握中檔、低檔題，這對同學(xué)獲得高分是特別有利的。同學(xué)普遍都有這樣的感覺：許多題目“一看就會，一做就錯。造成這種現(xiàn)象的根本緣由在于對根底學(xué)問的把握不鞏固。因此，我讓同學(xué)把復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題