高考物理最新物理方法知識點(diǎn)基礎(chǔ)測試題及解析

1、高考物理最新物理方法知識點(diǎn)基礎(chǔ)測試題及解析一、選擇題1.下列四幅圖中包含的物理思想方法敘述正確的是（）時的M| 1 *甲乙四丁A.圖甲：觀察桌面微小形變的實(shí)驗(yàn)，利用了等效法B.圖乙：探究影響電荷間相互作用力的因素時，運(yùn)用了微元法C.圖丙：利用紅蠟塊的運(yùn)動探究合運(yùn)動和分運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)了類比的思想D.圖丁 ：伽利略研究力和運(yùn)動關(guān)系時，運(yùn)用了理想實(shí)驗(yàn)方法2.如圖，質(zhì)量均為 m的兩個鐵塊a、b放在水平桌面上，二者用張緊的輕質(zhì)橡皮繩，通過 光滑的定滑輪相連，系統(tǒng)都處于靜止?fàn)顟B(tài)，若用水平外力將a向左由P緩慢移至M處，b未動；撤掉外力后仍都能保持靜止，對 a、b進(jìn)行分析，正確的有（）A.鐵塊a在P、M兩點(diǎn)

2、位置所受的摩擦力大小都等于b受的摩擦力大小B.兩者對桌面的壓力一定都變大C. b與地面間最大靜摩擦力一直增大D.天花板對定滑輪作用力的方向豎直向上3.如圖所示，A、B、C三物塊疊放并處于靜止?fàn)顟B(tài)，水平地面光滑其他接觸面粗糙，以下受力分析正確的是（）A. A與墻面間存在壓力B. A與墻面間存在靜摩擦力C. A物塊共受3個力作用D. B物塊共受5個力作用4.在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法，如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變 量法、極限思維法、類比法和科學(xué)假說法、建立理想模型法、微元法等等.以下關(guān)于所用 物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是（）A.牛頓用微元法提出了萬有引力定律，并計算出了太陽和

3、地球之間的引力xxb,根據(jù)速度定義式 v -,當(dāng)at非常非常小時， 一就可以表木物體在 t時刻的瞬時速 度，該定義應(yīng)用了極限思維法C.將插有細(xì)長玻璃管的玻璃瓶內(nèi)裝滿水.用力捏玻璃瓶，通過細(xì)管內(nèi)液面高度的變化，來反映玻璃瓶發(fā)生形變，該實(shí)驗(yàn)采用了放大的思想D.在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動位移公式時，把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作 勻速直線運(yùn)動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法5.如圖所示，質(zhì)量為 m的木塊在質(zhì)量為 M的長木板上，木塊受到向右的拉力 F的作用向 右滑行時，長木板處于靜止?fàn)顟B(tài)，已知木塊與木板間的動摩擦因數(shù)為四，木板與地面間的動摩擦因數(shù)為陽，則木板受到地面的摩擦力 （）A.大

4、小為出mg,方向向左B.大小為出mg,方向向右C.大小為 2 m M g,方向向左D.大小為 2 m M g,方向向右6.如圖所示，傾角為 。的斜面體c置于水平地面上，小物塊 b置于斜面上，通過細(xì)繩跨過 光滑的定滑輪與沙漏 a連接，連接b的一段細(xì)繩與斜面平行。在 a中的沙子緩慢流出的過 程中，a、b、c都處于靜止?fàn)顟B(tài)，則（）B. c對b的摩擦力方向可能平行斜面向上C.地面對c的摩擦力方向向右D.地面對c的摩擦力增大.將一斜面固定在水平地面上，在斜面上放一小滑塊A,如圖甲.在小Vt塊A上放一小物體B,物體B始終與A保持相對靜止如圖乙；或在小滑塊A上施加一豎直向下的作用力.若甲圖中A可沿斜面勻速下

5、滑，加力 F后將加速下滑C.若甲圖中A可沿斜面勻加速下滑，加物體 B后加速度將增大D.若甲圖中A可沿斜面勻加速下滑，加力 F后加速度將增大8.兩個質(zhì)量均為 m的A、B小球用輕卞f連接，A球與固定在斜面上的光滑豎直擋板接觸，B球放在傾角為的斜面上，A、B均處于靜止，B球沒有滑動趨勢，則 A球?qū)醢宓膲毫Υ笮閜 mgtan2mg tan 0mp mgtan2mg tan 0m的小圓環(huán) A,用一細(xì)線懸吊一個質(zhì)量為m的球Bo現(xiàn)用一水平力 F緩慢地拉起B(yǎng),在此過程中 A一直保持靜止不動，設(shè)圓環(huán) A受 到的支持力為Fn ,摩擦力為f,此過程中：（）Fn增大，f增大Fn減小，f增大Fn不變，f減小Fn不變

6、，f增大10.如圖所示，質(zhì)量為 M的直角劈B放在水平面上，在劈的余面上放一質(zhì)量為m的物體A,用一沿斜面向上的力 F作用于A上，使其沿斜面勻速上滑，在 A上滑的過程中直角劈 B 相對地面始終靜止，則關(guān)于地面對劈的摩擦力Ff及支持力Fn,下列說法正確的是（）A. Ff 向右，F(xiàn)n Mg+mg B. Ff 向左，F(xiàn)nmB,它們與地面間的動摩擦因數(shù)相同.為使彈簧穩(wěn)定時的伸長量增大，下列操作可行的是A.僅減小B的質(zhì)量B.僅增大A的質(zhì)量C.僅將A、B的位置對調(diào)D.僅減小水平面的粗糙程度23.如圖所示，質(zhì)量為 m=1.2Kg、頂角為a =37的直角劈和質(zhì)量為 M=2 Kg的正方體放在 兩豎直墻和水平地面間，

7、處于靜止?fàn)顟B(tài).若不計一切摩擦，g取10 m/s2,墻面對正方體的彈力大小與水平地面對正方體的彈力大小分別為()A. 20N, 36NB. 16N, 32NC. 16N, 40ND. 20N, 20N.在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中，科學(xué)家們總結(jié)出了許多物理學(xué)方法，以下關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述正確的是()A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法運(yùn)用了假設(shè)法xB,根據(jù)速度的定義式 V ,當(dāng)t趨近于零時，就可以表布物體在t時刻的瞬時速度,t該定義運(yùn)用了極限思想C.在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位移公式時，把整個運(yùn)動過程等分成很多小段，然后將各小段位移相加，運(yùn)用了極限的方法D.在對自由落體運(yùn)動的研究

8、中，伽利略猜想運(yùn)動速度與下落時間成正比，并用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行 了驗(yàn)證.許多科學(xué)家為物理學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，也創(chuàng)造出了許多物理學(xué)方法，如理想實(shí) 驗(yàn)法、等效代換法、控制變量法、微元法、建立物理模型法、放大法等等.以下關(guān)于物理 學(xué)史和所用物理學(xué)方法的敘述不正確的是A.伽利略為了說明力不是維持物體運(yùn)動的原因用了理想實(shí)驗(yàn)法B.牛頓巧妙地運(yùn)用扭秤測出引力常量，采用了放大法C.在探究加速度與力和質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中采用了控制變量法D.在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位移公式時，把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段，每一小段近似 看做勻速直線運(yùn)動，然后把各小段的位移相加，其和代表物體的位移，這里采用了微元法【參考答案】*試卷處理標(biāo)記，請

9、不要刪除、選擇題1. D解析：D【解析】【分析】 將微小的量放大研究的方法是放大法；在研究多個量之間的關(guān)系時，常常要控制某些物理量不變，即控制變量法；合運(yùn)動與分運(yùn)動一定是等效替代的關(guān)系；研究力和運(yùn)動的關(guān)系 時，伽利略運(yùn)用了理想實(shí)驗(yàn)方法【詳解】A.用鏡面反射觀察桌面微小變形時，是根據(jù)：入射光線不變時，當(dāng)入射角改變“時，反射角改變2 a,所用的物理思想方法是放大法，故 A錯誤；探究影響電荷間相互作用力的因素時，所用的物理思想方法是控制變量法，故B 錯誤； TOC o 1-5 h z 利用紅蠟塊的運(yùn)動探究合運(yùn)動和分運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)，采用物理思想方法是等效替代法，故C錯誤；在研究力和運(yùn)動的關(guān)系時，伽利略運(yùn)用

10、了理想實(shí)驗(yàn)方法，巧妙地設(shè)想了兩個對接斜面的實(shí)驗(yàn)，故D正確.故選：DC解析：C【解析】A、把物塊a和b看做一整體分析，撤去外力F時水平方向應(yīng)滿足fa Tsin 九Tsin45 ,其中 是拉a的橡皮條與豎直方向的夾角，顯然由于逐漸增大，所以物塊a、 b 受到的摩擦力不總相等，故A 錯誤；B、根據(jù)豎直方向的合力為零可得有Na Tcos Mg及Nb Tcos45 mg可知，由于橡皮筋拉力增大，所以壓力應(yīng)減小，故B 錯誤；C、對b分析，由于橡皮條的拉力不斷增加，故b與地面間最大靜摩擦力一直增大，故 C正確；D 、光滑的定滑輪受橡皮條的兩個拉力的合力方向不一定豎直向下，故天花板對定滑輪作用力的方向不一定豎

11、直向上，故D 錯誤點(diǎn)睛：本題的關(guān)鍵是正確受力分析，靈活用整體法和隔離法，注意“緩慢”的含義是動態(tài)平衡，特別注意靜摩擦力與滑動摩擦力的區(qū)別C解析： C【解析】【分析】先對三個物體組成的整體研究，根據(jù)平衡條件求解墻對A 的壓力；根據(jù)A 與墻間的壓力情況，判斷有無摩擦力；即可分析A 的受力情況；再對AB 分析受力情況，由平衡條件分析C對B有無摩擦力，再分析 B的受力情況.【詳解】A、B、以三個物體組成的整體為研究對象，水平方向上：地面光滑，對C沒有摩擦力，根據(jù)平衡條件得知，墻對A 沒有壓力，因而也沒有摩擦力故A、 B 錯誤C、對A:受到重力、B的支持力和摩擦力三個力作用.故 C正確.D、先對A、B整

12、體研究：水平方向上：墻對 A沒有壓力，則由平衡條件分析可知，C對B沒有摩擦力.再對 B分析：受到重力、A的壓力和摩擦力、C的支持力，共四個力作 用.故D錯誤.故選C.【點(diǎn)睛】本題考查靈活研究對象的能力，分析受力時，還要抓住沒有彈力，就沒有摩擦力，彈力是 產(chǎn)生摩擦力的前提.A解析：A 【解析】試題分析：萬有引力定律的提出沒有應(yīng)用到微元法，A錯誤；公式中v -x當(dāng)t 0時tx 就可以表布物體在t時刻的瞬時速度，應(yīng)用了極限法，B正確；玻璃瓶內(nèi)裝滿水，用穿t有透明細(xì)管的橡皮泥封口.手捏玻璃瓶，細(xì)管內(nèi)液面高度變化，說明玻璃瓶發(fā)生形變.該 實(shí)驗(yàn)采用放大的思想，故 C正確；在探究勻變速運(yùn)動的位移公式時，采用

13、了微元法將變速 運(yùn)動無限微分后變成了一段段的勻速運(yùn)動，即采用了微元法；故 D正確； 考點(diǎn)：考查了物理研究方法【名師點(diǎn)睛】在高中物理學(xué)習(xí)中，我們會遇到多種不同的物理分析方法，這些方法對我們 理解物理有很大的幫助；故在理解概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上，更要注意科學(xué)方法的積累與學(xué) 習(xí).A解析：A【解析】試題分析：根據(jù)整體法，木板受到的靜摩擦力與F相等，方向相反.對 m而言，F(xiàn)與其滑動摩擦力相等反向，所以木板受到的靜摩擦力大小為大小為圖mg,方向向左，A正確.考點(diǎn)：整體法與隔離法、受力分析、共點(diǎn)力平衡問題 點(diǎn)評：此類題型通過對整體受力分析，并結(jié)合隔離法，通過物體的平衡狀態(tài)從而求出摩擦 力B解析：B【解析】【分析

14、】b受到c的摩擦力不一定為零，與兩物體的重力、斜面的傾角有關(guān)。對bc整體研究，由平衡條件分析水平面對 c的摩擦力方向和支持力的大小?！驹斀狻緼項(xiàng)：c對b的支持力為： mbgcos ，所以不變，故 A錯誤；B項(xiàng)：設(shè)a、b的重力分別為 Ga、Gb.若Ga=GbSin ,0 b受到c的摩擦力為零；若GaWGbsin ,0 b受到c的摩擦力不為零。若 Ga1 C.因?yàn)椤罢J(rèn) 血H,所以, AB位置對調(diào)以后富的表達(dá)式為 嗎,又因?yàn)閙u- g=32N;對直角劈研究，分析受力情況，如圖2所示，根據(jù)平衡條件得：墻面對 m的彈力：1.2 10 一N 16N ,故B正確，ACD昔誤.0.75故選：BB解析：B【解析】 【分析】 【詳解】A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法運(yùn)用了理想模型 法，A錯誤；xb.根據(jù)速度的定義式 v ,當(dāng)at趨近于零時，就可以表布物體在 t時刻的瞬時速度, t該定義運(yùn)用了極限思想，B正確；C.在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位移公式時，把整個運(yùn)動過程等分成很多小段，然后將各小段位移相加，運(yùn)用了微元法，C錯誤；D.在對自由落體運(yùn)動的研究中，伽利略猜想運(yùn)動速度與下落時間成正比，但沒有直接用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，D錯誤。故選BoB解析： B【解析】A:伽利略為了說明力不是維持物體運(yùn)動的原因用了理想實(shí)