學(xué)校2022年青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案

1、第3頁 共3頁【學(xué)校2022年青年老師培養(yǎng)方案及施行方案】 優(yōu)秀中青年老師培養(yǎng)方案施行方案學(xué)校2022年青年老師培養(yǎng)方案及施行方案 一、指導(dǎo)思想 青年老師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍，是學(xué)校的希望所在。為了進(jìn)一步加大青年老師培養(yǎng)的力度，使他們老師迅速成長，根據(jù)學(xué)校老師培養(yǎng)的要求，以“讓老師與學(xué)校一起開展，讓老師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目的，遵循骨干老師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建立一支具有現(xiàn)代老師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干老師隊(duì)伍。使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體開展，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)開展奠定根底。 二、培養(yǎng)任務(wù)及目的 1、培養(yǎng)目的是：使培養(yǎng)對(duì)象在教育觀念、

2、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)才能與教育科研才能等方面具有較高素質(zhì)、較高程度、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本校工作中起示范帶頭作用，逐步使老師從“教書匠”向“教育家”過渡。 2、校級(jí)骨干老師的培養(yǎng)目的是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識(shí)構(gòu)造、具有一定教育教學(xué)科研才能，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級(jí)骨干老師評(píng)選儲(chǔ)藏人選。 三、詳細(xì)培養(yǎng)措施 (一)加強(qiáng)青年老師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí) 科研興校，必須發(fā)揮全校老師的聰明才智，同時(shí)確立“因地制宜，業(yè)余為主”的原那么，推開工作著力點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，努力培養(yǎng)和造就一支自身素質(zhì)較高而又懂得如何進(jìn)展素質(zhì)教育的新型師

3、資隊(duì)伍。 1、通過教研組有方案地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論材料，并做好摘記。 2、每學(xué)期在教研組開展教育教學(xué)沙龍，做好記錄，寫好心得，以便互相交流，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。 3、采取“走出去，請進(jìn)來”的方式，拓展視野，取長補(bǔ)短，增長見識(shí)。 4、組織青年老師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，包括上崗培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、新課程改革培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等。 (二)加強(qiáng)青年老師教育教學(xué)程度 1、組織青年老師參加校級(jí)、旗級(jí)以上各類評(píng)優(yōu)課比賽。 2、組織青年老師參加旗級(jí)及以上課改觀摩課。 3、以教研組為單位，每位青年老師每學(xué)期上好一節(jié)教改實(shí)驗(yàn)課，在組里展開評(píng)課，有主評(píng)人。 4、新畢業(yè)的老師上好匯報(bào)課和教研課和課，并組織老師進(jìn)展評(píng)課。 5、對(duì)于剛畢業(yè)的老師，在學(xué)校開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，傳幫結(jié)帶。 (三)加強(qiáng)青年老師教科研程度 1、組織青年老師開展教育教學(xué)科研沙龍，請有經(jīng)歷的老師談?wù)?，學(xué)習(xí)理論專著，展開討論，撰寫心得。 2、在教研組中展開青年老師沙龍活動(dòng)，青年老師理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，年長的老師發(fā)表觀點(diǎn)或意見。 3、每月寫好教學(xué)反思。 青年老師的培養(yǎng)是個(gè)長期而又復(fù)雜的工作，是學(xué)校開展的需要，也是社會(huì)開