幼兒園小班音樂(lè)教案《大象和小蚊子》及教學(xué)反思

1、幼兒園小班音樂(lè)教案大象和小蚊子及教學(xué)反思幼兒園小班音樂(lè)教案大象和小蚊子及教學(xué)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的集體協(xié)作能力。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自制大鼓、手鈴、響筒。能感知對(duì)比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化3、根據(jù)故事情節(jié)集體來(lái)演奏。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事掛圖2、大鼓一個(gè)、手鈴若干、響筒若干?；顒?dòng)重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自制大鼓、手鈴、響筒。能感知對(duì)比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化。根據(jù)故事情節(jié)集體來(lái)演奏。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分認(rèn)識(shí)大鼓、手鈴、響筒。（以聽(tīng)辨三種不同樂(lè)器的聲音，并為后面的活動(dòng)做鋪墊。）1、玩游戲“

2、小鼓會(huì)唱歌”，感受聲音的輕與重和快與慢。師：小朋友們，聽(tīng)誰(shuí)在給我們唱歌？你們認(rèn)識(shí)它嗎？小鼓?！保ㄖ苯映鍪拘」模煟骸跋旅嫘」囊獌墒赘?，大家要仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，第一首歌和第二首歌唱得是不是一個(gè)樣？”幼：不一樣。第一首快，聲音輕；第二首重，聲音慢。2、聽(tīng)聲音，感受樂(lè)器的音色，認(rèn)識(shí)新樂(lè)器響筒。師：接下來(lái)又是誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)這種聲音。老師告訴小朋友：這件樂(lè)器叫響筒。（并讓幼兒再次欣賞響筒的聲音，并仔細(xì)地觀察其外形）。3、師：“小朋友看一看，老師拿的是什么？手鈴要講故事了，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，手鈴在故事里變成了什么？小鼓和響筒在故事里又變成了什么？”二、基本部分故事大象和蚊子。1、教師結(jié)合樂(lè)器響筒、手鈴、

3、小鼓講述故事。（伴隨樂(lè)器講故事，不僅能夠吸引幼兒，而且能夠讓幼兒了解到樂(lè)器的使用方法。）提出問(wèn)題，鞏固故事。師：“故事里面講的是誰(shuí)和誰(shuí)的事情？”（是大象和小蚊子）2、以樂(lè)器在故事中發(fā)出的聲響為線索，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。師：“咚咚咚的小鼓聲是誰(shuí)發(fā)出的聲音？它在做什么？”（是大象在走路，它在散步）師：“呱呱呱的呱呱筒聲在故事里是什么聲？是誰(shuí)在做什么？為什么要那樣做？”（是大象在甩尾巴，它要趕走蚊子，不讓蚊子叮自己）師：“在故事里，小鼓最后為什么發(fā)出了咚！咚！兩下重重的聲音？”（大象生氣了，使勁跺腳呢）師：（幼兒回答并表演蚊子暈倒的樣子）3、老師和幼兒一同表演演奏。師：小朋友想自己來(lái)演奏嗎？

4、那么老師扮演大象，需要用小鼓和響筒；小朋友扮演小蚊子需要什么呢？（手鈴）。4、老師講故事，幼兒集體演奏。三、結(jié)束部分今天，小朋友們演奏的都非常好，現(xiàn)在這些樂(lè)器要回家休息了，咱們一起把他們送回去吧。（播放音樂(lè)）活動(dòng)延伸：在表演區(qū)投放樂(lè)器，鼓勵(lì)幼兒在表演區(qū)進(jìn)行表演?；顒?dòng)反思：大象和小蚊子是一個(gè)打擊樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)，其形象幼兒比較熟悉，并且可以在幼兒已知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提升現(xiàn)實(shí)水平。整個(gè)的活動(dòng)設(shè)計(jì)是由各種打擊樂(lè)引出的故事情節(jié)，充分讓幼兒感知打擊樂(lè)與故事的融合，然后讓幼兒親身體驗(yàn)演奏的.樂(lè)趣，大大激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂(lè)的興趣。幼兒反應(yīng)：每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打，在剛開(kāi)始了解各種打擊樂(lè)的時(shí)候，孩子們就表現(xiàn)的很認(rèn)真，因?yàn)?/p>

5、他們對(duì)聲音有天生的敏感性，然后故事的演示更加激起了孩子的興趣，想自己能試試。第一遍老師講故事個(gè)別幼兒配樂(lè)演奏時(shí)，孩子們能夠積極配合，慢慢進(jìn)入角色。等第二次表演時(shí)有的幼兒已經(jīng)能夠自己邊說(shuō)故事情節(jié)邊配樂(lè)，可以說(shuō)孩子們都樂(lè)在其中，積極參入，體現(xiàn)了幼兒的主體性。不足和改進(jìn)：首先我們的打擊樂(lè)都是自制的，所以在感官上不是很理想，而且數(shù)量較少，這是需要克服的問(wèn)題。在讓個(gè)別幼兒表演之前應(yīng)該先集體進(jìn)行空手練習(xí)，等孩子們完全了解故事情節(jié)再演奏，為后面的集體演奏打下基礎(chǔ)。幼兒園小班好媽媽音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)：1.理解歌詞內(nèi)容，樂(lè)于創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。2.愛(ài)自己的媽媽，愿意幫媽媽做一些自己力所能及的事。3.了解兒歌的含

6、義。4.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。5.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件及表演的視頻活動(dòng)過(guò)程：一.導(dǎo)入歌曲，激發(fā)興趣。小朋友，你們愛(ài)自己的媽媽嗎？當(dāng)媽媽工作了一天回到家以后，累不累？那么我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？下面老師請(qǐng)小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的？（觀看表演的視頻）。視頻中的小朋是怎么做的？二.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。1.播放好媽媽課件。 視頻中的小朋們是怎么做的？老師根據(jù)小朋友的.回答小結(jié)。老師把小朋友們剛剛說(shuō)的編成了一首好聽(tīng)的歌，歌名就叫好媽媽。2.老師范唱3.你們最喜歡歌中的哪一句？老師根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容讓幼兒學(xué)唱。三.根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。1.鼓勵(lì)幼兒

7、創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。2.幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。3.一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。4.兩名幼兒一組，一名做媽媽，一名做孩子進(jìn)行表演唱。幼兒園小班音樂(lè)游戲教案小魚(yú)游游游含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受音樂(lè)的快慢，根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚(yú)游。2、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】小魚(yú)游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場(chǎng)景，網(wǎng)架若干。【活動(dòng)過(guò)程】一、模仿小魚(yú)：1、教師雙手套上襪子模仿小魚(yú)，提問(wèn)：看看我是誰(shuí)？小魚(yú)有什么本領(lǐng)呢？2、播放音樂(lè)。師：小魚(yú)寶寶和魚(yú)媽媽一

8、起游泳吧！（師幼套上襪子，模仿魚(yú)兒游。）（1）音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣？小魚(yú)會(huì)怎么游呢？音樂(lè)聽(tīng)上去慢慢的，小魚(yú)游得慢慢的。（2）這段音樂(lè)和剛剛的一樣嗎？音樂(lè)聽(tīng)上去快快的，小魚(yú)游得快快的。小結(jié)：音樂(lè)慢，小魚(yú)游得慢；音樂(lè)快，小魚(yú)游得快。二、游戲小魚(yú)游：過(guò)渡：寶寶本領(lǐng)真大，今天老師要請(qǐng)你們玩游戲了！1、出示課件師：請(qǐng)你看看，玩游戲的時(shí)候應(yīng)該注意點(diǎn)什么呢？（幼兒欣賞課件。）小結(jié)：當(dāng)有音樂(lè)的時(shí)候，小魚(yú)出來(lái)游泳；音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候，漁網(wǎng)就要抓小魚(yú)了，小魚(yú)就要躲到水草那邊去。2、第一次游戲：交流：你躲在哪里？能不能躲在漁網(wǎng)后面？小結(jié)：躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的，所以小魚(yú)不可以躲在漁網(wǎng)后面。3、第二次游戲：交流：音樂(lè)快的時(shí)候，小魚(yú)是怎么樣的？小結(jié)：音樂(lè)慢，小魚(yú)游得慢；音樂(lè)快，小魚(yú)也要游得快。4、第三次游戲：交流：這次請(qǐng)你們一條小魚(yú)和一顆水草做朋友。小結(jié)：我們玩游戲的時(shí)候，要聽(tīng)清楚音樂(lè)，有音樂(lè)小魚(yú)就可以游出來(lái)，沒(méi)有音樂(lè)的時(shí)候就要躲起來(lái)，不然就會(huì)被抓走。三、延伸：T：我們的魚(yú)寶寶今天學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，接下來(lái)讓我們一起去其他大海里做游戲吧！活動(dòng)反思：今年我第一次帶小班，也第一次上小班的.音樂(lè)課，在平時(shí)進(jìn)行的傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當(dāng)孩子的聲音越來(lái)越輕的時(shí)候，我們常說(shuō)的一句話是：“唱的重一點(diǎn)！”但是這樣經(jīng)常是沒(méi)什么效果孩子還特別枯燥，自從指南頒布后，我就遵從指