期末考試計(jì)劃

1、第 第 頁 期末考試計(jì)劃期末考試計(jì)劃復(fù)習(xí)計(jì)劃一、把知識(shí)分塊，進(jìn)行分類整理復(fù)習(xí)。五班級(jí)數(shù)學(xué)一共七個(gè)單元，但是重點(diǎn)知識(shí)分為三塊，一是計(jì)算類：小數(shù)乘除法和解簡易方程;二是圖形面積類：平行四邊形、三角形、梯形以及組合圖形的面積計(jì)算;三是問題解決：小數(shù)乘除法的解決問題以及用方程解決問題。把知識(shí)分類也能讓同學(xué)明白本冊(cè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)資料，在練習(xí)時(shí)能對(duì)癥下藥，即題目究竟是考查了哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這樣同學(xué)應(yīng)對(duì)一些生疏的題目時(shí)也不會(huì)手足無措。二、多訓(xùn)練計(jì)算。本學(xué)期的計(jì)算占的比重相當(dāng)大，于是讓每個(gè)同學(xué)都掌控計(jì)算法那么，會(huì)計(jì)算每種類型的題目。最近一個(gè)月我每一天會(huì)讓同學(xué)做六道計(jì)算題。雖然讓同學(xué)練習(xí)了，但是我做的并不好，檢查不到

2、位，只是讓小組長把這個(gè)家庭作業(yè)落實(shí)，同學(xué)糾錯(cuò)率不高。在接下來的一段時(shí)間我預(yù)備在課代表以及小組長的協(xié)作下，每一天不定時(shí)抽查同學(xué)的家庭作業(yè)，并掌控每個(gè)同學(xué)的計(jì)算潛力，最大程度的在基礎(chǔ)計(jì)算上讓學(xué)困生得分。三、把每班同學(xué)按不同程度分類。優(yōu)等生、中等程度的同學(xué)、學(xué)困生。在復(fù)習(xí)時(shí)有所側(cè)重，優(yōu)等生在掌控基礎(chǔ)題的同時(shí)，多做一些拔高的習(xí)題;中等生能夠把基礎(chǔ)知識(shí)、概念、計(jì)算做的非常扎實(shí)，拔高題并不做要求;學(xué)困生是個(gè)大難題，他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，甚至有厭學(xué)心情，多讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)勝利樂趣是重點(diǎn)，讓他們有學(xué)習(xí)的欲望，基本的小數(shù)乘除法、簡約的方程，需要要重復(fù)訓(xùn)練，對(duì)他們進(jìn)行模式訓(xùn)練，記憶為主。一幫一計(jì)劃也有所改動(dòng)

3、，原先優(yōu)等生帶學(xué)困生，但是實(shí)施過程中發(fā)覺，有些同學(xué)在給學(xué)困生講題時(shí)，極其不耐煩，總是聽到有人埋怨認(rèn)為很簡約的題目也不會(huì)做，影響很不好，于是我大膽決斷，讓優(yōu)等生幫忙中等生，中等生帶學(xué)困生，這樣差距小一些，實(shí)施起來也比較簡單些，而且發(fā)揮中等生的作用，一方面避開了有些中等生聽不懂裝懂，理解知識(shí)不透徹的壞習(xí)慣，另一方面透過幫忙別人他也能體驗(yàn)勝利，對(duì)自身提高很有幫忙。最末，復(fù)習(xí)需要不要只顧做試卷而脫離課本，且不說期末考試的題目都是書上例題的變形，更重要的是課本上的習(xí)題都是基于課程標(biāo)準(zhǔn)的，不會(huì)超綱，有代表性，對(duì)于同學(xué)理解定義、概念有很大的幫忙作用?？傊谀?fù)習(xí)需要要有計(jì)劃性，依據(jù)本班同學(xué)制定一個(gè)具有時(shí)效

4、性的計(jì)劃，能對(duì)癥下藥，這樣的復(fù)習(xí)就應(yīng)會(huì)有比較顯著的效果!期末考試計(jì)劃二：經(jīng)過一階段的焦灼學(xué)習(xí)，我們將迎來六班級(jí)第二學(xué)期的期末考試。俗話說：工欲善其事，必先利其器，期末考試也是一樣。我覺得要想取得好成果，除了平常努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高潛力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我就應(yīng)依據(jù)自己的實(shí)際狀況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。時(shí)間是珍貴的，合理安排時(shí)間，把就應(yīng)復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)好，適當(dāng)?shù)慕o自己休息時(shí)間。依據(jù)詳細(xì)的時(shí)間狀況和各門功課的實(shí)際狀況，合理安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃。上復(fù)習(xí)課時(shí)要仔細(xì)聽講，勤于思索，勤于動(dòng)腦。復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果堅(jiān)固地貯存在大腦里，以便

5、隨時(shí)取用;查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)的完整性;融會(huì)貫穿，使知識(shí)系統(tǒng)化。到了最末階段，不宜再復(fù)習(xí)全部知識(shí)點(diǎn)，把重點(diǎn)要深入掌控，爭取不讓自己會(huì)的東西再丟分，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。就應(yīng)把做過的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類，對(duì)于自己不明白并且是考點(diǎn)的要上心的課后問老師。在考前復(fù)習(xí)時(shí)，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對(duì)于老師沒畫重點(diǎn)的科目，自己要對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方深度記憶。期末考試計(jì)劃三：期末考試計(jì)劃為了淡化考試的焦灼氣氛，尊敬同學(xué)性格差異，真正測出同學(xué)的音樂潛力，本次音樂學(xué)科考試資料分為四個(gè)部分：即同學(xué)音樂課行為習(xí)慣、音樂的基本潛力、音樂基礎(chǔ)知識(shí)及性格特長?？疾橐孕⌒?/p>

6、音樂會(huì)形式進(jìn)行，考試資料能夠是唱一首歌、觀賞一首音樂作品、演奏一首樂曲。要求把自己對(duì)作品的理解，精確、完整地表現(xiàn)出來。老師評(píng)分的依據(jù)是同學(xué)的綜合素養(yǎng)，加上平常表現(xiàn)及性格特長，以等級(jí)制進(jìn)行評(píng)價(jià)：A為優(yōu)秀，B為良好，C為合格，D為不合格。在考試過程上，老師應(yīng)采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，多鼓舞、引導(dǎo)、點(diǎn)撥，重視同學(xué)學(xué)習(xí)全過程的評(píng)價(jià)，要從同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)的智力、活力去衡量，從是否會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)創(chuàng)新來評(píng)價(jià)。做到：1.考核形式情趣化音樂是情感的藝術(shù)，音樂教學(xué)應(yīng)透過音樂作品的鮮亮藝術(shù)形象來誘發(fā)同學(xué)的情趣，引起美感，產(chǎn)生共鳴。本次音樂知識(shí)考核評(píng)價(jià)，以音樂游戲化的形式，采用自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)的方式選唱一首喜愛首歌

7、聽樂曲寫曲名的考試方法，讓同學(xué)在簡約開心的游戲中完成音樂知識(shí)考核的任務(wù)。2.考核全程化器樂進(jìn)課堂，讓同學(xué)開心、主動(dòng)地學(xué)會(huì)運(yùn)用樂器，可采納每單元舉辦一次音樂會(huì)的形式。這樣，能夠把樂器考核變成生動(dòng)活潑的樂器觀摩觀賞會(huì)，有利于激勵(lì)同學(xué)利用課余時(shí)間多學(xué)習(xí)樂器，多接觸音樂。3.考核資料全面化當(dāng)老師放一首曲子時(shí)，同學(xué)依據(jù)自己的生活感受和心理體驗(yàn)，憑借對(duì)音樂美的感知力和制造力，發(fā)揮自己的特長，畫一幅跟音樂有關(guān)的漂亮圖畫或附上一段對(duì)音樂理解的文字，寫作潛力較好的還能夠擬題作文，舞蹈感受好的同學(xué)能夠即興創(chuàng)編一段表現(xiàn)音樂主題的舞蹈小品。老師依據(jù)同學(xué)的聯(lián)想的精確程度進(jìn)行評(píng)分。這樣，同學(xué)自始自終以上心主動(dòng)的立場和旺盛

8、的精力參加考核活動(dòng)。不僅僅有利于培育和進(jìn)展同學(xué)對(duì)音樂的留意力、想象力和感受、理解音樂的潛力，同時(shí)也能培育同學(xué)的實(shí)踐潛力和創(chuàng)新精神。4.考核評(píng)價(jià)多樣化本次音樂考核我會(huì)發(fā)揮同學(xué)在評(píng)分中的主體性，讓同學(xué)成為評(píng)分的主人，表達(dá)評(píng)價(jià)的多樣化。評(píng)價(jià)方式有：構(gòu)成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。我更著重對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)立場和學(xué)習(xí)情感等非智力因素方面的評(píng)定；在利于提高整個(gè)音樂教學(xué)評(píng)價(jià)的水準(zhǔn)，并熬煉師生的評(píng)價(jià)潛力，同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)的心理承受力。1.考查評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)音準(zhǔn)節(jié)奏感情歌曲藝術(shù)處理30%30%10%30%2.同學(xué)學(xué)業(yè)成果評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)由三部分組成：1音樂課行為習(xí)慣：指課前預(yù)備，課堂參加，作業(yè)完成狀況由老師視其平常表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)占總分

9、的25%2基本潛力：指同學(xué)歌曲的演唱，口風(fēng)琴的演奏水平，聽賞樂曲及模唱水平透過考試予以評(píng)價(jià)占總分的50%3性格特長：指同學(xué)參與音樂活動(dòng)及獲獎(jiǎng)狀況。由老師視其參與音樂活動(dòng)的表現(xiàn)及獲獎(jiǎng)等級(jí)適當(dāng)加分。占總分的25%期末考試計(jì)劃四：期末考試計(jì)劃作文時(shí)間如同沙漏般靜靜逝去，期末考試的腳步慢慢迫近，我們的學(xué)習(xí)也越來越焦灼，為了考一個(gè)好的成果，為了給這學(xué)期的學(xué)習(xí)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，同學(xué)們都在焦灼地籌備著考前復(fù)習(xí)工作。我也不例外。我的復(fù)習(xí)工作是這樣的：上好復(fù)習(xí)課。在復(fù)習(xí)課上仔細(xì)參加，開動(dòng)腦筋與老師一齊總結(jié)歸納知識(shí)規(guī)律，進(jìn)行有目的的練習(xí)。掌控老師所講的資料，并實(shí)時(shí)消化，做做好鞏固工作。敢于提問。假如感到自己哪方

10、面的知識(shí)但是關(guān)、有疑問需要要提出來，問同學(xué)、問老師、問家長，弄懂以后還要多練習(xí)兩次，直到真正學(xué)會(huì)為止。仔細(xì)完成作業(yè)。復(fù)習(xí)期間，老師會(huì)依據(jù)知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)布置作業(yè)。按老師要求，認(rèn)仔細(xì)真地做好作業(yè)，只有這樣才能到達(dá)事半功倍的效果。自我復(fù)習(xí)。對(duì)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)的分析，找出自己知識(shí)上的落后環(huán)節(jié)，自己制訂計(jì)劃，有選取性地進(jìn)行自我復(fù)習(xí)。自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很簡單使我們產(chǎn)生厭煩心情，這時(shí)能夠把功課分成假設(shè)干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、8點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲憊感。從改正錯(cuò)題開始，起初做錯(cuò)的題都暴露出學(xué)習(xí)上的隱患或漏洞，錯(cuò)題

11、改過后進(jìn)入知識(shí)歸納、題型歸類、查漏補(bǔ)缺、鞏固提高階段。立足課本。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。對(duì)課本中基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)掌控不到位是學(xué)習(xí)中好多問題的根源，所以應(yīng)從源頭抓起。但這絕不是簡約地把課本看一遍，做例題就比看例題效果好，做題后發(fā)覺問題實(shí)時(shí)看書就比單純地看書效果好。要留意適當(dāng)熬煉，合理休息，勞逸結(jié)合。只有休息好，才能學(xué)習(xí)好，講究效率才是最重要的。這就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，期望同學(xué)們能夠相互學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成果!期末考試計(jì)劃五：經(jīng)過一階段的歡樂學(xué)習(xí)，我們將迎來焦灼的期末考試。為了能考個(gè)好成果，大家都制定了自己的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃。俗話說：工欲善其事，必先利其器，期末考試也是一樣。我覺得要想取得

12、好成果，除了平常努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高潛力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我就應(yīng)依據(jù)自己的實(shí)際狀況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。時(shí)間是珍貴的，合理安排時(shí)間，把就應(yīng)復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)好，適當(dāng)?shù)慕o自己休息時(shí)間。依據(jù)詳細(xì)的時(shí)間狀況和各門功課的實(shí)際狀況，合理安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃。上復(fù)習(xí)課時(shí)要仔細(xì)聽講，勤于思索，勤于動(dòng)腦。復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果堅(jiān)固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用;查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)的完整性;融會(huì)貫穿，使知識(shí)系統(tǒng)化。到了最末階段，不宜再復(fù)習(xí)全部知識(shí)點(diǎn)，把重點(diǎn)要深入掌控，爭取不讓自己會(huì)的東西再丟分，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。就應(yīng)把做過的練

13、習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類，對(duì)于自己不明白并且是考點(diǎn)的要上心的課后問老師。在考前復(fù)習(xí)時(shí)，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對(duì)于老師沒畫重點(diǎn)的科目，自己要對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方深度記憶。我要嚴(yán)格的根據(jù)我的復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)，期望期末考試能考出一個(gè)抱負(fù)的成果。期末考試計(jì)劃六：光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)瞬，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，期末考試也已經(jīng)靜靜地接近了。檢驗(yàn)我們一學(xué)期來學(xué)習(xí)狀況的時(shí)刻即將來到，相信我們每位同學(xué)都有自己周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。期末考試能夠檢驗(yàn)同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期所學(xué)的知識(shí)是否扎實(shí)有哪些漏洞和不足便于我們總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，為下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)作好打算。那么，我們到底就應(yīng)怎樣迎接期末考試呢首先

14、，對(duì)于未學(xué)完的課程，上課需要要仔細(xì)聽講，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)，以便鞏固所學(xué)的知識(shí)。其次，要合理安排時(shí)間復(fù)習(xí)，在完成作業(yè)的前提下，有計(jì)劃地安排時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。不懂的地方請(qǐng)教老師或同學(xué)，決不放過任何一個(gè)難點(diǎn)和疑點(diǎn)。再就是，當(dāng)老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)的時(shí)候，需要要仔細(xì)聽講，緊跟老師的思路，這樣會(huì)到達(dá)事半功倍的效果。另外，制造良好的學(xué)習(xí)氣氛，能促使我們仔細(xì)學(xué)習(xí)，有助于我們?nèi)〉煤贸晒Ｆ谀┛荚囖D(zhuǎn)瞬即將到來，同學(xué)們，讓我們上心行動(dòng)起來，抓緊此刻的一分一秒，仔細(xì)做好復(fù)習(xí)工作，期末考試取得好成果，為即將結(jié)束的一個(gè)學(xué)期，畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)!來報(bào)答為我們辛勤操勞的園丁尊敬的老師!期末考試計(jì)劃七：期末考

15、試計(jì)劃作文光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期就快結(jié)束了，此刻進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，我們更要抓緊每一分、每一秒的時(shí)間，所以我制定了兩份復(fù)習(xí)計(jì)劃，期望它能幫忙我期末復(fù)習(xí)。1、復(fù)習(xí)計(jì)劃表：下面是我的周日復(fù)習(xí)計(jì)劃表，你可能會(huì)問為什么不再給周六制定一份復(fù)習(xí)表啊我不給周六制定計(jì)劃表的緣由是：在十點(diǎn)就開始學(xué)習(xí)小星星英語了，學(xué)習(xí)之前需要預(yù)習(xí)，學(xué)完后12點(diǎn)才能回來，吃完飯還需要寫作文，寫完作文就開始寫作業(yè)，一個(gè)下午正好學(xué)完。晚上就需要休息了，只有周日有時(shí)間，所以我才只給周日制定復(fù)習(xí)表的。21時(shí)7時(shí)：睡覺7時(shí)9時(shí)：復(fù)習(xí)英語9時(shí)10時(shí)：復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)10時(shí)11時(shí)：復(fù)習(xí)語文知識(shí)日積月累11時(shí)12時(shí)：吃飯、復(fù)習(xí)語文、寫生字

16、、寫單詞13時(shí)14時(shí)：復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，做計(jì)算題15時(shí)16時(shí)：休息16時(shí)17：30時(shí)：做三門主課試卷各一張17：30時(shí)18時(shí)：吃飯18時(shí)-20時(shí)：看書20時(shí)-21時(shí)：背誦課文(包括英語、語文)為什么我一天中要拿出兩個(gè)小時(shí)看書呢由于期末考試中的閱讀理解的分性格高，假如閱讀理解錯(cuò)多了，就簡單考的不好。2、家庭作業(yè)表周一：做一張語文試卷周二：做一張數(shù)學(xué)試卷周三：背誦數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)周四：背誦語文日積月累周五：背誦英語課文以上就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，期望我這次能考一個(gè)好成果，提前預(yù)祝我吧。期末考試計(jì)劃八：期末考試計(jì)劃第一步：自我反思，查漏補(bǔ)缺反思學(xué)習(xí)立場與學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)習(xí)立場需要反思三個(gè)問題：是否仔細(xì)聽講？是否全力

17、解決學(xué)習(xí)疑難？是否仔細(xì)完成課后作業(yè)？而學(xué)習(xí)方法方面那么需要問自己：是否學(xué)習(xí)散漫，學(xué)習(xí)效率低？是否留意力分散，不能集中精力聽講？之后就是查找漏洞，實(shí)時(shí)記錄。找出失分緣由，分類記錄。失分緣由歸類以后，仔細(xì)聽取老師的講解并與自己的解題思路相對(duì)比，找出自己學(xué)習(xí)漏洞的彌補(bǔ)方法及相關(guān)知識(shí)。第二步：調(diào)整狀態(tài)，設(shè)定目標(biāo)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就務(wù)必牽動(dòng)他的學(xué)習(xí)需求。首先要針對(duì)期末考試，確定一個(gè)分?jǐn)?shù)目標(biāo)；其次，適當(dāng)自我考核，確立個(gè)人自信。最末，給自己找一個(gè)競爭對(duì)手，激發(fā)自我學(xué)習(xí)。第三步：仔細(xì)分析，合理計(jì)劃分析課堂重點(diǎn)、難點(diǎn)，記錄自我學(xué)習(xí)疑點(diǎn)。至善教育的同學(xué)有個(gè)小竅門：找老師要來本期教案資料。至善教育老師的教學(xué)資料上每課

18、都明確標(biāo)注學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，能夠?qū)⑺浵聛碣N在自己的學(xué)習(xí)桌上，每日對(duì)比學(xué)習(xí)。同時(shí)，此刻的考試越來越重視同學(xué)聯(lián)系思索的潛力，所以同學(xué)也要重視自己對(duì)于所學(xué)知識(shí)的真題把握。透過課本目次能夠較為清楚地把握課本知識(shí)脈絡(luò)，使我們的學(xué)習(xí)思路更加清楚。期末考試計(jì)劃九：期末考試計(jì)劃作文期末的腳步慢慢來臨，我們班也進(jìn)入了焦灼的復(fù)習(xí)階段。為了充分地管理好時(shí)間，我制定了一份期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。由于這次的期末考可能是要調(diào)考的，所以，我要嚴(yán)格安排自己的復(fù)習(xí)時(shí)間。首先，我的語文方面還是不錯(cuò)的，就是要多讀多背，以便考試的時(shí)候避開不會(huì)寫的詞語、生字。除了要背誦以外，還要多看看北綠卡里的資料，那樣能增長從課文中學(xué)不到的知識(shí)。還要認(rèn)真看單元作文，并再次修改。數(shù)學(xué)的公式和定律要好好地背誦，一邊抄一邊背。由于它們是最重要的，它會(huì)涉及到課本中學(xué)過的知識(shí)，背公式和定律就等于復(fù)習(xí)一遍。數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題還要實(shí)時(shí)訂正，這樣就不會(huì)在考試的時(shí)候又做錯(cuò)。英語是我的弱項(xiàng)，由于我以前老是不讀不背，導(dǎo)致許多英語單詞不會(huì)讀。但是這一次，我得開始好好地聽讀背英語了，由于每一次考試都是在這些方面丟分的。邊背課文邊背單詞，這樣有利于理解單詞的用法。在此基礎(chǔ)上，去復(fù)習(xí)語法，確定能起到事半功倍的效果!我上課還要多做筆記，俗話說：好記性不如爛筆頭。以前的考試我都吃了大虧，但是這一次，我不能再那樣貌了。我要爭取考上全班前三名，加油!期末考試計(jì)