小班美術(shù)教案葡萄熟啦反思

1、Word 小班美術(shù)教案葡萄熟啦反思 小班美術(shù)教案葡萄熟啦反思可能是您在查找幼兒園小班美術(shù)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班美術(shù)教案葡萄熟啦反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀看并表達(dá)葡萄的形狀及顏色變化，嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤(rùn)。 2、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。 3、保持良好的操作習(xí)慣，能與同伴友好合作、共同使用操作材。 4、鼓舞幼兒大膽正確的上色。 5、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、葡萄實(shí)物或圖片。 2、水粉筆，顏料(紫色、白色、藍(lán)色、黃色)，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布。 活動(dòng)過程： 1、出示不同品種的葡萄，引導(dǎo)幼兒觀看、

2、敘述葡萄的形狀和顏色。 老師：葡萄是什么樣子的?是什么顏色的?一串葡萄是什么樣的? 2、觀賞葡萄圖片，爭(zhēng)論運(yùn)用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。 老師：看了這些葡萄?你有什么感覺?除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄?(綠色)這些葡萄新奇嗎?你是怎么看出來的?(水靈靈的)你知道怎樣表現(xiàn)水靈靈的葡萄嗎? 3、老師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。 老師：認(rèn)真看看，老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的?(在涂有顏色的葡萄上點(diǎn)涂一些顏色，然后再印一次)白色涂多少合適?(一點(diǎn)點(diǎn)) 4、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。 (l)老師：一串葡萄怎么畫?怎么表現(xiàn)許多顆葡萄擠在一起的感覺?(用遮擋的方法) (2)重點(diǎn)：一串葡萄的樣子和水

3、靈靈的顏色。 (3)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)疊印的方法。 要點(diǎn)提示： 本次活動(dòng)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用疊印的方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。這樣酌方法需要老師的示范講解。其次次疊加上去的顏色不需要太多、太滿，稍稍一些即可，這樣印出來似有似無的感覺比較好。 5、展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。 老師：你是怎么用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的?你在面一串葡萄的時(shí)候遇到了什么問題? 【評(píng)析】 由于幼兒空間概念的限制，對(duì)于一串葡萄的表現(xiàn)會(huì)有肯定閑難，有的葡萄會(huì)越砌越小?假如遇到這樣的問題，老師不要焦急，可以用情景化的語言指導(dǎo)，例如“大大的葡萄才好吃哦!”。 教學(xué)反思： 在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、制造，從不同角度、不同途徑探究問題的不

4、同答案?；顒?dòng)中多多賜予確定、鼓舞和欣賞。幼兒通過本次的活動(dòng)，生活和自理力量都有了很大的進(jìn)展，對(duì)四周的事物都有了較好的熟悉。 2、小班美術(shù)版畫葡萄熟啦教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀看并表達(dá)葡萄的形狀及顏色變化，嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤(rùn)。 2、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。 3、保持良好的操作習(xí)慣，能與同伴友好合作、共同使用操作材。 活動(dòng)預(yù)備： 1、葡萄實(shí)物或圖片。 2、水粉筆，顏料(紫色、白色、藍(lán)色、黃色)，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布。 活動(dòng)過程： 1、出示不同品種的葡萄，引導(dǎo)幼兒觀看、敘述葡萄的形狀和顏色。 老師：葡萄是什么樣子的?是什么顏色的?一串葡萄是什么樣的? 2、觀賞葡萄

5、圖片，爭(zhēng)論運(yùn)用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。 老師：看了這些葡萄?你有什么感覺?除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄? (綠色)這些葡萄新奇嗎?你是怎么看出來的? (水靈靈的)你知道怎樣表現(xiàn)水靈靈的葡萄嗎? 3、老師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。 老師：認(rèn)真看看，老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的? (在涂有顏色的葡萄上點(diǎn)涂一些顏色，然后再印一次)白色涂多少合適? (一點(diǎn)點(diǎn)) 4、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。 (1)老師：一串葡萄怎么畫?怎么表現(xiàn)許多顆葡萄擠在一起的感覺? (用遮擋的方法) (2)重點(diǎn)：一串葡萄的樣子和水靈靈的顏色。 (3)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)疊印的方法。 要點(diǎn)提示： 本次活動(dòng)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用疊印的方法

6、表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。這樣酌方法需要老師的示范講解。其次次疊加上去的顏色不需要太多、太滿，稍稍一些即可，這樣印出來似有似無的感覺比較好。 5、展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。 老師：你是怎么用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的?你在面一串葡萄的時(shí)候遇到了什么問題? 活動(dòng)評(píng)析： 由于幼兒空間概念的限制，對(duì)于一串葡萄的表現(xiàn)會(huì)有肯定閑難，有的葡萄會(huì)越砌越小?假如遇到這樣的問題，老師不要焦急，可以用情景化的語言指導(dǎo)，例如大大的葡萄才好吃哦!。 教學(xué)反思： 在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、制造，從不同角度、不同途徑探究問題的不同答案?；顒?dòng)中多多賜予確定、鼓舞和欣賞。幼兒通過本次的活動(dòng)，生活和自理力量都有了很大的進(jìn)

7、展，對(duì)四周的事物都有了較好的熟悉。 3、小班美術(shù)教案：葡萄熟啦 幼兒園小班美術(shù)教案：葡萄熟啦 活動(dòng)目標(biāo) 1、觀看并表達(dá)葡萄的形狀及顏色變化，嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤(rùn)。 2、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。 3、保持良好的操作習(xí)慣，能與同伴友好合作、共同使用操作材。 活動(dòng)預(yù)備 1、葡萄實(shí)物或圖片。 2、水粉筆，顏料(紫色、白色、藍(lán)色、黃色)，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布。 活動(dòng)過程 一、出示不同品種的葡萄，引導(dǎo)幼兒觀看、敘述葡萄的形狀和顏色。 老師：葡萄是什么樣子的?是什么顏色的?一串葡萄是什么樣的? 二、觀賞葡萄圖片 爭(zhēng)論運(yùn)用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。 老師：看了這些葡萄?你有什

8、么感覺?除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄? (綠色) 這些葡萄.新奇嗎?你是怎么看出來的? (水靈靈的) 你知道怎樣表現(xiàn)水靈靈的葡萄嗎? 三、老師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。 老師：認(rèn)真看看，老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的? (在涂有顏色的葡萄上點(diǎn)涂一些顏色，然后再印一次)白色涂多少合適? (一點(diǎn)點(diǎn)) 四、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。 1、老師：一串葡萄怎么畫?怎么表現(xiàn)許多顆葡萄擠在一起的感覺? (用遮擋的方法) 2、老師示范講解 重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用疊印的方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。 其次次疊加上去的顏色不需要太多、太滿，稍稍一些即可，這樣印出來似有似無的感覺比較好。 五、展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)

9、價(jià)。 老師：你是怎么用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的? 你在畫一串葡萄的時(shí)候遇到了什么問題? 4、小班美術(shù)版畫教案：葡萄熟啦 幼兒園小班美術(shù)版畫教案：葡萄熟啦 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀看并表達(dá)葡萄的形狀及顏色變化，嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤(rùn)。 2、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。 3、保持良好的操作習(xí)慣，能與同伴友好合作、共同使用操作材。 活動(dòng)預(yù)備： 1、葡萄實(shí)物或圖片。 2、水粉筆，顏料(紫色、白色、藍(lán)色、黃色)，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布。 活動(dòng)過程： 1、出示不同品種的葡萄，引導(dǎo)幼兒觀看、敘述葡萄的形狀和顏色。 老師：葡萄是什么樣子的?是什么顏色的?一串葡萄是什么樣的? 2、觀賞葡萄

10、圖片，爭(zhēng)論運(yùn)用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。 老師：看了這些葡萄?你有什么感覺?除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄? (綠色)這些葡萄新奇嗎?你是怎么看出來的? (水靈靈的)你知道怎樣表現(xiàn)水靈靈的葡萄嗎? 3、老師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。 老師：認(rèn)真看看，老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的? (在涂有顏色的葡萄上點(diǎn)涂一些顏色，然后再印一次)白色涂多少合適? (一點(diǎn)點(diǎn)) 4、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。 (l)老師：一串葡萄怎么畫?怎么表現(xiàn)許多顆葡萄擠在一起的感覺? (用遮擋的方法) (2)重點(diǎn)：一串葡萄的樣子和水靈靈的顏色。 (3)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)疊印的方法。 要點(diǎn)提示： 本次活動(dòng)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用疊印的方法

11、表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。這樣酌方法需要老師的示范講解。其次次疊加上去的顏色不需要太多、太滿，稍稍一些即可，這樣印出來似有似無的感覺比較好。 5、展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。 老師：你是怎么用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的?你在面一串葡萄的時(shí)候遇到了什么問題? 【評(píng)析】 由于幼兒空間概念的限制，對(duì)于一串葡萄的表現(xiàn)會(huì)有肯定閑難，有的葡萄會(huì)越砌越小?假如遇到這樣的問題，老師不要焦急，可以用情景化的語言指導(dǎo)，例如“大大的葡萄才好吃哦!”。 5、小班美術(shù)活動(dòng)教案：一串葡萄教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉紫色，能大膽地使用顏料進(jìn)行手教導(dǎo)畫葡萄。 2、能按挨次一個(gè)挨著一個(gè)進(jìn)行點(diǎn)畫，在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的

12、行為習(xí)慣。 3、對(duì)手教導(dǎo)畫活動(dòng)感愛好，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂。 4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、畫有葡萄葉的白紙(幼兒人數(shù)) 2、若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾若干。 活動(dòng)過程： 一、觀看熟悉葡萄的形狀。 師：小伴侶們，今日老師帶了一樣好東西過來，瞧!這是什么呀?(出示葡萄) 師：啊，原來是一串葡萄，你們有沒有吃過葡萄啊?(幼兒回答) 師：那誰來說說葡萄是什么味道的?(幼兒回答)哦，葡萄是酸酸甜甜的 師：你們看看老師手上的這串通葡萄是什么樣子的呢?(紫色的，圓圓的) 師小結(jié)：哦，原來葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆擠在一起的。 師：這串葡萄真

13、美麗，我們一起幫它拍張照片好不好?(幼兒一起做拿起相機(jī)的動(dòng)作)一起來“咔嚓”。 師：瞧，照片出來啦!(出示葡萄的圖片) 二、老師示范作畫過程。 1、老師示范手教導(dǎo)畫 師：剛才的那串葡萄是用照相機(jī)拍出來的，現(xiàn)在我要來變個(gè)魔術(shù)了，用我的食指和紫色的顏料也變出一串紫葡萄，留意啦! 師：“拉拉衣袖媽媽，伸出食指爸爸，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃”。 師：哇，一顆葡萄娃娃變出來了，那現(xiàn)在我要變出更多的葡萄娃娃，怎么辦呢?那要留意葡萄娃娃是相互擠在一起的，所以點(diǎn)的時(shí)候也要把它們擠在一起，不能分開(葡萄娃娃來排隊(duì)，排完一行換一行)好了，一串紫葡萄變出來了，用我的小毛巾將食指擦一擦，魔術(shù)變完了! 2、念一念點(diǎn)畫

14、的兒歌。 師：你們會(huì)變了嗎?我們一起來說一說怎么變的!(拉拉衣袖媽媽，伸出食指爸爸，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃，葡萄娃娃來排隊(duì)，排完一行換一行。) 三、 交待作畫要求，指導(dǎo)幼兒操作。 1、師：想不想也來變一變? 師：那在點(diǎn)之前不要忘了把衣袖拉拉高，點(diǎn)的時(shí)候，要一排一排點(diǎn)，一個(gè)挨著一個(gè)，點(diǎn)完了，要在小毛巾上擦一擦，當(dāng)心不能把顏料遇到自己和別人的身上哦! 2、播放音樂，幼兒操作。 四、展現(xiàn)觀賞幼兒作品 師：快把你變出來的葡萄掛到這里的葡萄架下面吧。 師：你覺得哪串葡萄最美麗呢?為什么呀?(圓圓的，一顆一顆緊緊擠在一起的) 師：那老師從上面摘下來一串最好吃的葡萄，等一會(huì)，把它洗一洗，請(qǐng)你們來嘗一嘗，

15、好嗎?現(xiàn)在，先去把你們的小手洗潔凈吧。 教學(xué)反思 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本把握了這些而且學(xué)會(huì)了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫葡萄。 6、小班美術(shù)葡萄教案反思 有益的學(xué)習(xí)閱歷： 1、嘗試手指作畫的歡樂。 2、學(xué)習(xí)用圓形組合表現(xiàn)葡萄。 預(yù)備： 紫色、綠色、褐色廣告色，練習(xí)冊(cè)，一串葡萄。 活動(dòng)與指導(dǎo)： 1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，再用食指蘸褐色，豎指畫枝梗，蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的愛好。 2、出示葡萄，引起幼兒觀看葡萄，一顆一顆葡萄珠排列的樣子。 3、用練習(xí)冊(cè)在葡萄葉下面，從下向上用食指蘸紫色點(diǎn)畫葡萄。 4、

16、評(píng)議幼兒作品，表揚(yáng)幼兒大膽嘗試手指畫的樂觀性。 活動(dòng)反思： 綱要中指出：“幼兒是教育活動(dòng)的樂觀參加者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必需與幼兒愛好、需要及接受力量相吻合，因此，正確把握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期進(jìn)展?fàn)顩r，是每位老師設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的必要前提，避開僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。老師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的心情，豐富他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂?！币罁?jù)這些精神，在美術(shù)活動(dòng)中我選擇了讓幼兒易于表現(xiàn)的棉簽畫“葡萄”，沒有特殊難的技能技巧需要把握，大部分幼兒都能通過動(dòng)手操作而體驗(yàn)到勝利的歡樂，并在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們

17、的情感體驗(yàn)。 7、小班美術(shù)活動(dòng)葡萄教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀賞葡萄的形狀特征，學(xué)習(xí)觀看的方法。 2、運(yùn)用自己喜愛的方式表現(xiàn)葡萄，提高幼兒的動(dòng)手操作力量和審美力量。 3、體驗(yàn)勝利的喜悅。 4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)預(yù)備： 布置葡萄園：紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、范例; 在走廊布置葡萄架(讓幼兒掛葡萄作品); 油畫棒;膠水;縐紋紙;蠟光紙;顏料;棉簽;橡皮泥; 活動(dòng)過程： 1、老師提出參觀葡萄園的活動(dòng)及要求。 師：“小伴侶今日我們?nèi)⒂^葡萄園，”“你們留意看看葡萄寶寶有什么不同的顏色、不同的外形，把你發(fā)覺的隱秘告知身邊的小伴侶?！?2、幼兒自由觀

18、賞葡萄的形狀特征，老師進(jìn)行觀看指導(dǎo)。有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒了解不同材料制作的葡萄。 3、集中談話，相互溝通自己的發(fā)覺。 4、讓幼兒說說可以用什么方法制作葡萄。 師提問：“可以用什么方式把葡萄表現(xiàn)出來?” 師依據(jù)幼兒的方法，出示相應(yīng)的葡萄作品，老師進(jìn)行簡(jiǎn)潔的講解。 5、幼兒選擇自己喜愛的方式表現(xiàn)葡萄： A組：蠟光紙條粘貼成一圈圈的進(jìn)行制作葡萄 B組：縐紋紙團(tuán)成球，再粘貼在底板上制作葡萄 C組：用手指醮顏料印葡萄 D組：用棉簽畫葡萄 E組：用橡皮泥團(tuán)聚制作葡萄 6、將制作好的葡萄分類掛到葡萄架上進(jìn)行觀賞，體驗(yàn)成就感。 活動(dòng)反思： 綱要中指出：“幼兒是教育活動(dòng)的樂觀參加者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必需與幼兒

19、愛好、需要及接受力量相吻合，因此，正確把握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期進(jìn)展?fàn)顩r，是每位老師設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的必要前提，避開僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。老師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的心情，豐富他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂?！币罁?jù)這些精神，在美術(shù)活動(dòng)中我選擇了讓幼兒易于表現(xiàn)的棉簽畫“葡萄”，沒有特殊難的技能技巧需要把握，大部分幼兒都能通過動(dòng)手操作而體驗(yàn)到勝利的歡樂，并在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn)。 8、小班美術(shù)一串葡萄教案反思 動(dòng)目標(biāo)： 1. 熟悉紫色，能大膽地使用顏料進(jìn)行用手教導(dǎo)畫葡萄。 2. 鼓舞幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成

20、良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。 3.喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 4.培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 一幅圖，畫有葡萄葉的白紙(幼兒人數(shù))，若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾重點(diǎn)： 能熟悉紫色，并在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 難點(diǎn)： 能大膽地使用顏料進(jìn)行手教導(dǎo)畫。 活動(dòng)過程： 一. 觀看一幅圖，引起愛好。 老師：你們喜愛吃水果嗎?(幼兒回答)老師：小伴侶們，今日老師帶了一樣好東西過來，瞧!這是什么呀?(出示圖片-葡萄)老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄啊? 老師：那誰來說說葡萄是什么味道的?(幼兒回答)哦，葡萄是酸酸甜甜的老師：小伴侶，你們看看老師

21、手上的這串通葡萄是什么顏色的?(幼兒回答)老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么外形的?(幼兒回答)總結(jié)：哦，原來葡萄是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。 老師：這串葡萄真美麗，我們一起幫它拍張照片好不好?(幼兒一起做拿起相機(jī)的動(dòng)作)一起來咔嚓. 老師：老師照這它也畫一張好不好? 二. 示范作畫過程1老師示范手教導(dǎo)畫：伸出拇指，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄2指導(dǎo)幼兒：葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè)，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。 三. 交待作畫要求，幼兒操作1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起2作畫前先長(zhǎng)袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。 3留意桌面的清潔四. 展現(xiàn)幼兒作品，幼兒相互爭(zhēng)

22、論 教學(xué)反思 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本把握了這些而且學(xué)會(huì)了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫葡萄。 9、小班美術(shù)活動(dòng)好吃的葡萄教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試大膽使用顏料進(jìn)行手教導(dǎo)畫。 2、鼓舞幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 1.課件好吃的葡萄。 2.操作畫紙、紫色顏料(吸附在海綿上)、擦手的毛巾。 活動(dòng)過程： 一、猜一猜：葡萄 老師出謎面，請(qǐng)幼兒猜謎。老師播放課件【謎語葡萄】。 二、觀看葡萄，引起愛好。 1.老師向幼兒出示葡萄圖片，介紹葡萄，觀看葡萄形狀特征。 2.提問：你喜愛吃葡萄嗎?它是什么味道的?(葡萄是酸

23、酸甜甜的)請(qǐng)幼兒回憶并簡(jiǎn)潔描述葡萄的形狀特征。(葡萄寶寶有紫有綠，圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。) 三、老師示范手指作畫。 伸出食指哥哥，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃。(老師用食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，直至連接到畫紙上的葡萄藤。) 四、交待作畫要求，幼兒操作。 1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，始終點(diǎn)畫到葡萄葉下面 2、作畫前先長(zhǎng)袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。 3、留意桌面的清潔。 五、 展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。 活動(dòng)反思： 綱要中指出：“幼兒是教育活動(dòng)的樂觀參加者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必需與幼兒愛好、需要及接受力量相吻合，因此，正確把握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期進(jìn)展?fàn)顩r，是每位

24、老師設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的必要前提，避開僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。老師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的心情，豐富他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂?！币罁?jù)這些精神，在美術(shù)活動(dòng)中我選擇了讓幼兒易于表現(xiàn)的棉簽畫“葡萄”，沒有特殊難的技能技巧需要把握，大部分幼兒都能通過動(dòng)手操作而體驗(yàn)到勝利的歡樂，并在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn)。 10、小班美術(shù)活動(dòng)串串葡萄教案反思 教學(xué)目標(biāo) 讓幼兒學(xué)會(huì)用手教導(dǎo)畫葡萄。 能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備 一串

25、紫色的葡萄、白紙、葡萄葉子。 活動(dòng)過程 一. 觀看一串葡萄，引起愛好 (引導(dǎo)幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的外形：圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。) 老師：小伴侶們，今日老師帶了一樣好東西過來，瞧!這是什么呀?(出示葡萄) 老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄啊?(幼兒回答) 老師：那誰來說說葡萄是什么味道的?(幼兒回答)哦，葡萄是酸酸甜甜的 老師：小伴侶，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的?(幼兒回答) 老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么外形的?(幼兒回答) 總結(jié)：哦，原來葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。 老師：這串葡萄真美麗，我們一起幫它拍張

26、照片好不好?(幼兒一起做拿起相機(jī)的動(dòng)作)一起來“咔嚓”.哇!照片出來了，真美麗! 老師：施老師照這它也畫一張好不好 二. 示范作畫過程 1老師示范手教導(dǎo)畫：伸出拇指爸爸，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃 2請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫(指導(dǎo)幼兒：葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè)，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。) 三. 交待作畫要求，幼兒操作 1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起 2作畫前先長(zhǎng)袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。 3留意桌面的清潔 四. 展現(xiàn)幼兒作品，幼兒相互爭(zhēng)論 五. 清洗葡萄，幼兒共享 寶寶們本事真大，畫的葡萄真好看，我們自己夸夸自己(我真棒!) 你們知道葡萄還可以做成什么嗎?(幼兒回答)

27、老師今日帶了許多用葡萄做出的好吃的食物過來，我們一會(huì)請(qǐng)爸爸媽媽爺爺奶奶和我們一起吃好不好? 教學(xué)反思 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本把握了這些而且學(xué)會(huì)了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫葡萄。 11、小班美術(shù)一串紫葡萄教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.觀賞葡萄的外形、顏色，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少、一個(gè)靠著一個(gè)的，并能用簡(jiǎn)潔的語言來表述。 2.嘗試把皺紋紙搓成小球，并在對(duì)應(yīng)位置粘帖，能盡量捏緊。 3.喜愛參與粘貼活動(dòng)，與同伴合作共同完成葡萄的粘貼，對(duì)手工活動(dòng)感愛好。 4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5.培育幼兒的觀賞力量。

28、活動(dòng)預(yù)備： 1.一串串紫色葡萄的圖片。 2.每組若干皺紋紙，每?jī)扇艘粡埉嬘衅咸烟俚陌准垺?3.幼兒用書：一串紫葡萄 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 觀賞葡萄的外形、顏色，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少，并能用簡(jiǎn)潔的語言表述。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能將皺紋紙揉搓成團(tuán)進(jìn)行粘貼，能盡量捏緊。 活動(dòng)過程： 一、老師出示一串串紫葡萄的圖片，引起幼兒愛好。 師：這是什么?葡萄是什么顏色的? 引導(dǎo)幼兒發(fā)覺什么外形的?(圓圓的)一粒粒葡萄長(zhǎng)在哪里?(介紹名詞葡萄藤) 引導(dǎo)幼兒自由爭(zhēng)論，老師小結(jié)：這些葡萄是紫色的、圓圓的，一粒粒葡萄像好伴侶一樣緊緊的靠在一起，長(zhǎng)在藤上。 二、師幼共同爭(zhēng)論，學(xué)習(xí)用皺紋紙團(tuán)搓的方法。 1.

29、出示皺紋紙、背景 師：老師這里有一串葡萄，看看它是什么顏色的?(白色的) 今日我們要給葡萄藤貼上紫色的葡萄，看看老師手里還有什么?(紫色的紙) 這個(gè)紙叫做皺紋紙，它來給大家變個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)你看好了 老師將皺紋紙揉搓成團(tuán)、捏緊，貼到對(duì)應(yīng)的位置。 師：你看到我的皺紋紙是怎么變魔術(shù)的了嗎?變出來的小葡萄貼哪里? 幼兒溝通。 2.幼兒學(xué)習(xí)粘貼方法 老師收集幼兒的有效回答，小結(jié)：原來把皺紋紙用力卷卷卷，再用手搓一搓、捏捏緊就能變出一顆紫色的葡萄啦，然后把它貼到畫好的葡萄上，一個(gè)圈圈貼一個(gè)葡萄! 師：請(qǐng)你伸出小手，一起跟著老師再變一顆葡萄吧! 老師再次示范，幼兒徒手練習(xí)。老師在示范時(shí)要強(qiáng)調(diào)：搓一搓、捏捏緊，貼

30、到相應(yīng)的圈里。 3.幼兒操作，老師指導(dǎo)。 師：每一張桌子上都預(yù)備了紫色的皺紋紙和白色的葡萄，兩個(gè)小伴侶一起貼一張紙上，比一比哪兩個(gè)小伴侶一起貼的最快。現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小伴侶都來試一試，用你的小手變出一串葡萄吧! 4.老師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，活動(dòng)結(jié)束。 師：你覺得哪一串葡萄好看?為什么? 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)前，從材料選擇上嘗試用手揉紙、瓦楞紙和皺紋紙對(duì)比，發(fā)覺手揉紙質(zhì)感太軟，不利于成型，瓦楞紙揉搓不夠緊而且不利于黏貼，還是皺紋紙效果最佳且利于黏貼。在底版設(shè)計(jì)時(shí)，從小班幼兒的年齡特點(diǎn)和力量差異來考慮，對(duì)葡萄底版的大小進(jìn)行嘗試與調(diào)整，為一般幼兒供應(yīng)想同大小的底版，而力量較強(qiáng)，操作速度快的幼兒供應(yīng)了大一圈的葡

31、萄底版。通過PPT與兒歌相結(jié)合，來關(guān)心幼兒觀看制作步驟圖，了解、把握制作葡萄的方法和黏貼一顆顆葡萄的過程。嘗試揉搓紙團(tuán)粘貼葡萄，進(jìn)展小肌肉動(dòng)作。奇妙地借助籬笆制作成葡萄架做展板，讓幼兒的作品一一呈現(xiàn)，展現(xiàn)效果更佳。在老師示范的時(shí)候，可以供應(yīng)一張手揉紙，每個(gè)人跟著老師來試一試，比一比誰搓的葡萄最緊、最圓?幼兒制作的時(shí)候更能心中有數(shù)。 12、小班美術(shù)活動(dòng)點(diǎn)畫葡萄教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試手指作畫的歡樂。 2、學(xué)習(xí)用圓形組合表現(xiàn)葡萄。 3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)預(yù)備： 紫色、綠色

32、、褐色廣告色，練習(xí)冊(cè)，一串葡萄。 活動(dòng)過程： 1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，再用食指蘸褐色，豎指畫枝梗，蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的愛好。 2、出示葡萄，引起幼兒觀看葡萄，一顆一顆葡萄珠排列的樣子。 3、用練習(xí)冊(cè)在葡萄葉下面，從下向上用食指蘸紫色點(diǎn)畫葡萄。 4、評(píng)議幼兒作品，表揚(yáng)幼兒大膽嘗試手指畫的樂觀性。 活動(dòng)反思： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本把握了這些而且學(xué)會(huì)了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫葡萄。 13、小班美術(shù)活動(dòng)一串葡萄教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 熟悉紫色，能大膽地使用顏料進(jìn)行用手教導(dǎo)畫葡萄。 2. 鼓

33、舞幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 一串葡萄，畫有葡萄葉的白紙(幼兒人數(shù))，若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾若干 活動(dòng)過程： 一. 觀看一串葡萄，引起愛好(引導(dǎo)幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的外形：圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。)老師：小伴侶們，今日老師帶了一樣好東西過來，瞧!這是什么呀?(出示葡萄)老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄啊?(幼兒回答)老師：那誰來說說葡萄是什么味道的?(幼兒回答)哦，葡萄是酸酸甜甜的老師：小伴侶，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的?(幼兒回答)老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么外形的?(幼兒回答)總結(jié)

34、：哦，原來葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。 老師：這串葡萄真美麗，我們一起幫它拍張照片好不好?(幼兒一起做拿起相機(jī)的動(dòng)作)一起來咔嚓.哇!照片出來了，真美麗! 老師：施老師照著它也畫一張好不好? 二. 示范作畫過程1老師示范手教導(dǎo)畫：伸出拇指爸爸，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃2請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫(指導(dǎo)幼兒：葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè)，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。) 三. 交待作畫要求，幼兒操作1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起2作畫前先長(zhǎng)袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。 3留意桌面的清潔四. 展現(xiàn)幼兒作品，幼兒相互爭(zhēng)論五. 清洗葡萄，幼兒共享寶寶們本事真大，畫的葡

35、萄真好看，我們自己夸夸自己(我真棒!)你們知道葡萄還可以做成什么嗎?(幼兒回答)老師今日帶了許多用葡萄做出的好吃的食物過來，我們一會(huì)請(qǐng)爸爸媽媽爺爺奶奶和我們一起吃好不好? 教學(xué)反思： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本把握了這些而且學(xué)會(huì)了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫葡萄。 14、小班美術(shù)公開課一串紫葡萄教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.觀賞葡萄的外形、顏色，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少、一個(gè)靠著一個(gè)的，并能用簡(jiǎn)潔的語言來表述。 2.嘗試把皺紋紙搓成小球，并在對(duì)應(yīng)位置粘帖，能盡量捏緊。 3.喜愛參與粘貼活動(dòng)，與同伴合作共同完成葡萄的粘貼，對(duì)手工活動(dòng)感愛好

36、。 4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5.培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1.一串串紫色葡萄的圖片。 2.每組若干皺紋紙，每?jī)扇艘粡埉嬘衅咸烟俚陌准垺?3.幼兒用書：一串紫葡萄 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 觀賞葡萄的外形、顏色，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少，并能用簡(jiǎn)潔的語言表述。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能將皺紋紙揉搓成團(tuán)進(jìn)行粘貼，能盡量捏緊。 活動(dòng)過程： 一、老師出示一串串紫葡萄的圖片，引起幼兒愛好。 師：這是什么?葡萄是什么顏色的? 引導(dǎo)幼兒發(fā)覺什么外形的?(圓圓的)一粒粒葡萄長(zhǎng)在哪里?(介紹名詞葡萄藤) 引導(dǎo)幼兒自由爭(zhēng)論，老師小結(jié)：這些葡萄是紫色的、圓圓的，一粒粒葡萄

37、像好伴侶一樣緊緊的靠在一起，長(zhǎng)在藤上。 二、師幼共同爭(zhēng)論，學(xué)習(xí)用皺紋紙團(tuán)搓的方法。 1.出示皺紋紙、背景 師：老師這里有一串葡萄，看看它是什么顏色的?(白色的)本.文來源:屈老.師教案網(wǎng) 今日我們要給葡萄藤貼上紫色的葡萄，看看老師手里還有什么?(紫色的紙) 這個(gè)紙叫做皺紋紙，它來給大家變個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)你看好了 老師將皺紋紙揉搓成團(tuán)、捏緊，貼到對(duì)應(yīng)的位置。 師：你看到我的皺紋紙是怎么變魔術(shù)的了嗎?變出來的小葡萄貼哪里? 幼兒溝通。 2.幼兒學(xué)習(xí)粘貼方法 老師收集幼兒的有效回答，小結(jié)：原來把皺紋紙用力卷卷卷，再用手搓一搓、捏捏緊就能變出一顆紫色的葡萄啦，然后把它貼到畫好的葡萄上，一個(gè)圈圈貼一個(gè)葡萄!

38、師：請(qǐng)你伸出小手，一起跟著老師再變一顆葡萄吧! 老師再次示范，幼兒徒手練習(xí)。老師在示范時(shí)要強(qiáng)調(diào)：搓一搓、捏捏緊，貼到相應(yīng)的圈里。 3.幼兒操作，老師指導(dǎo)。 師：每一張桌子上都預(yù)備了紫色的皺紋紙和白色的葡萄，兩個(gè)小伴侶一起貼一張紙上，比一比哪兩個(gè)小伴侶一起貼的最快?，F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小伴侶都來試一試，用你的小手變出一串葡萄吧! 4.老師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，活動(dòng)結(jié)束。 師：你覺得哪一串葡萄好看?為什么? 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)前，從材料選擇上嘗試用手揉紙、瓦楞紙和皺紋紙對(duì)比，發(fā)覺手揉紙質(zhì)感太軟，不利于成型，瓦楞紙揉搓不夠緊而且不利于黏貼，還是皺紋紙效果最佳且利于黏貼。在底版設(shè)計(jì)時(shí)，從小班幼兒的年齡特點(diǎn)和力量差異

39、來考慮，對(duì)葡萄底版的大小進(jìn)行嘗試與調(diào)整，為一般幼兒供應(yīng)想同大小的底版，而力量較強(qiáng)，操作速度快的幼兒供應(yīng)了大一圈的葡萄底版。通過PPT與兒歌相結(jié)合，來關(guān)心幼兒觀看制作步驟圖，了解、把握制作葡萄的方法和黏貼一顆顆葡萄的過程。嘗試揉搓紙團(tuán)粘貼葡萄，進(jìn)展小肌肉動(dòng)作。奇妙地借助籬笆制作成葡萄架做展板，讓幼兒的作品一一呈現(xiàn)，展現(xiàn)效果更佳。在老師示范的時(shí)候，可以供應(yīng)一張手揉紙，每個(gè)人跟著老師來試一試，比一比誰搓的葡萄最緊、最圓?幼兒制作的時(shí)候更能心中有數(shù)。 15、小班美術(shù)活動(dòng)棉簽畫好吃的葡萄教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 棉簽畫“好吃的葡萄”是一節(jié)簡(jiǎn)潔好玩的美術(shù)活動(dòng)，葡萄幼兒很熟識(shí)，教育資源來自于幼兒的生活閱歷，適應(yīng)

40、了綱要對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣”?，F(xiàn)在春季沒有實(shí)物葡萄，我就在市場(chǎng)買了仿真葡萄讓幼兒觀看，同時(shí)預(yù)備了一些葡萄干讓幼兒品嘗，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點(diǎn)主要通過幼兒動(dòng)手操作，實(shí)現(xiàn)幼兒在“愛好”和“體驗(yàn)”方面的進(jìn)展;難點(diǎn)主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將每顆葡萄涂滿，保持畫面潔凈干凈。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料涂葡萄。 2、促進(jìn)幼兒手眼協(xié)調(diào)力量的進(jìn)展，培育和進(jìn)展幼兒細(xì)致的觀看力。 3、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好及大膽作畫的力量，體驗(yàn)美術(shù)的歡樂。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧

41、和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學(xué)預(yù)備： 棉簽、紫色顏料、仿真葡萄(用布遮住)、葡萄干、幼兒用書(上面已畫好葡萄輪廓)、老師用的范畫。 教學(xué)過程： 一、開頭部分 嬉戲“變魔術(shù)”將幼兒導(dǎo)入課題，引起學(xué)習(xí)的愛好 老師：“寶寶，我們今日一起來玩變魔術(shù)嬉戲?！?請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師掀開布消失一串仿真葡萄，讓幼兒觀看啟發(fā)他們說出名稱、外形、顏色。 老師佯裝數(shù)葡萄：數(shù)也數(shù)不清，誰情愿幫老師的忙，來數(shù)葡萄呢? 老師和幼兒一起數(shù)，引出很多葡萄長(zhǎng)在一起，密密麻麻的。 出示葡萄干，告知幼兒葡萄曬干了加工成葡萄干，這樣放的時(shí)間長(zhǎng)些，味道也很好，等下課的時(shí)候大家品嘗，相互說說葡萄干是什么味道的。 二、基本部分 示范講解，關(guān)心幼兒把握

42、正確的表現(xiàn)方法 出示畫有葡萄輪廓的畫紙 老師：“這里有一串葡萄，可是上面沒有顏色，今日請(qǐng)寶寶學(xué)習(xí)用棉簽蘸上紫色顏料給葡萄涂色，讓它們穿上美麗的衣服?！?老師邊演示方法，邊念兒歌：“手拿小棉簽，顏料打個(gè)滾，葡萄穿紫衣，一個(gè)連一個(gè)，都是好伴侶?！碧厥馓崾居變簩⒚款w葡萄涂滿，在輪廓線里涂，不涂在外邊。 幼兒自己動(dòng)手操作，老師指導(dǎo)。 三、結(jié)束部分 將作業(yè)晾起來，大家品嘗葡萄干，相互溝通葡萄干的味道 教學(xué)反思： 綱要中指出：“幼兒是教育活動(dòng)的樂觀參加者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必需與幼兒愛好、需要及接受力量相吻合，因此，正確把握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期進(jìn)展?fàn)顩r，是每位老師設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的必要前提，避開僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。老師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的心情，豐富他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂?！币罁?jù)這些精神，在美術(shù)活動(dòng)中我選擇了讓幼