高考小說閱讀

1、高考小說閱讀、最后的黃豆2） 小說中“爺爺這回沒有黃豆塞進嘴巴，而是把黃豆一路撒在地上?！边@一行為反映了爺爺什么樣的心態(tài)?請簡要分析。（6 分 ）（3）（3） 小說多次寫到爺爺嚼黃豆，這在全文中有何作用?請簡要概括。（6 分 ）（4） 小說以“最后的黃豆”為標題，寓意何在 ?這對現(xiàn)實人生有許多啟示，談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c。（8 分 ）、鋤 TOC o 1-5 h z （2 ）小說以“鋤”為標題，有什么寓意？請結(jié)合全文簡要分析。（6 分）（3 ）小說較為夸張地連續(xù)使用“幾萬”“幾百萬”之類的詞語描述百畝園的歷史，這樣寫的作用是什么？試簡要分析。（6 分）（ 4 ）“我不是鋤地，我是過癮”這句話，既

2、是理解六安爺?shù)年P(guān)鍵，也是理解小說主旨的關(guān)鍵，請結(jié)合全文進行分析。（8 分）、戰(zhàn)爭（2）小說中的女主人公有哪些性格特點？請簡要分析。（ 6分）（3）小說以“電話”為樞紐連接人物、安排情節(jié)。這樣處理有什么作用？請簡要分析。（6分）（4）小說寫的只是戰(zhàn)爭中的一個小故事，卻用了“戰(zhàn)爭”這樣一個大題目，你認為這樣處理合適嗎？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點。（8 分）、玻璃（ 2 ） “我”在小說中的主要作用是什么？請簡要分析。（ 6 分）（3 ）小說中的王有福有哪些性格特點？請簡要分析。（6 分）（4 ）是否狀告酒店，“我”與王有福的態(tài)度不同。你更認同誰的態(tài)度？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點。（8 分）、馬褲先生小

3、說開頭第一段就描寫馬褲先生的衣著言行，這樣寫的意圖是什么?請簡要分析。（6 分 ）馬褲先生有哪些性格特點?請簡要分析。（6 分 ）有人認為，小說中的“我”也有人性弱點，你同意這種觀點嗎 ?談?wù)勀愕木唧w理由。（8分）6 、古渡頭）、作品中的渡夫有哪些性格特點?請簡要分析。（6 分 ）、作品是怎樣敘述渡夫的故事的?這樣寫有什么好處?請簡要分析。（6 分 ）、作品為什么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾?結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。? 分 ）、私塾老汪（2 ）東家老范是一個什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。（6 分）（3 ）老汪對論語中“有朋自遠方來”一句的獨特理解，其實源于自身人際關(guān)系的體 TOC o 1-5 h

4、 z 驗，請結(jié)合全文簡要分析。（6 分）（ 4 ）老汪這一形象與魯迅筆下的孔乙己在性情氣質(zhì)上有不少相似之處，但二人精神困境的根源實則不同。請簡要分析這種相似與不同。（8 分）、馬蘭花（ 2 ）小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請簡要分析。（6 分）（ 3 ）小說在刻畫馬蘭花這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。（6 分）（ 4 ）小說三次寫馬蘭花流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請結(jié)合小說內(nèi)容進行具體分析，并說明這樣寫有什么效果。（8 分）、喂自己影子吃飯的人（ 2 ）“影子”對小說的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用？請簡要分析。（6 分）（ 3 ）小說主人公馬里諾這一形

5、象有哪些特點？請簡要分析。（6 分）（ 4 ）小說前半部分側(cè)重寫馬里諾的影子表演，后半部分側(cè)重寫馬里諾的現(xiàn)實生活。作者這樣安排有什么用意？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。? 分）、數(shù)學(xué)家的愛情（ 2 ）小說第七自然段畫線句子分別寫到女老板和數(shù)學(xué)家女友兩次“看看”，試就此對人物心理加以分析。（6 分）（ 3 ）小說最后才交代一年前數(shù)學(xué)家算錯了賬，這樣處理有何作用？結(jié)合作品加以分析。（ 6 （ 4 ）數(shù)學(xué)天才為什么贏得愛情又為什么失去愛情？請結(jié)合作品進行分析。你從這個人物身上得到了什么啟示？（8 分）、六指猴 小說中那塊活潑有趣的玉蟠螭在情節(jié)安排與人物塑造方面有何作用，請分別作簡要分析。請概括侯六與東

6、家的性格特點，并作簡要分析。（4 分）這篇微型小說的段落都很短小，甚至大量使用一句一段的形式。作者為什么要采用這種寫法？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。? 分）、雕花煙斗依據(jù)提示，完成對小說情節(jié)的梳理，并簡要分析這樣安排情節(jié)的好處。（4 分）小說中的唐先生是一個怎樣的形象？試作簡要概括。（3 分）小說多處寫到了鳳尾菊，其作用是什么？（3 分）人物：、主要人物的性格特點戰(zhàn)爭小說中的女主人公有哪些性格特點？請簡要分析。（6 分）大方熱情、機智幽默，懂得及時化解生活矛盾；樂觀向上、熱愛生活，戰(zhàn)爭和不幸都不能阻止她對美好生活和愛情的追求；善良真誠、理性克制，有責(zé)任感，關(guān)心母親，思念兒子，真誠待“我”。玻璃

7、小說中的王有福有哪些性格特點？請簡要分析。（6 分）性情謙卑, 甚至有點窩囊;見了晚輩，也要鞠躬，說話謙和；膽小怕事，有點狡黠；撞了玻璃偷偷溜掉，別人問起也不敢承認；有點固執(zhí)，但不失本性善良；懷疑酒店誠意，承認自己責(zé)任，不愿借機發(fā)財。馬褲先生馬褲先生有哪些性格特點?請簡要分析。（6 分 ）頤指氣使，目中無人，缺乏公德；斤斤計較，愛占小便宜，自私自利；不講衛(wèi)生，不顧他人感受，趣味低下。古渡頭作品中的渡夫有哪些性格特點?請簡要分析。（6 分 ）熱情坦誠，樂于助人，喜歡孝順父母的子女;剛強不屈，不畏身心勞苦，靠自己的氣力賺錢;堅韌不拔，不向命運低頭，堅持自由自在的生活信念。私塾老汪東家老范是一個什么

8、樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。（6 分）自家設(shè)私塾而允許別家孩子隨聽，是個大方的人；關(guān)注老汪“亂走”并盡力開導(dǎo)安慰， 是個友善的人；不再追問老汪的隱情，是個有分寸的人；不因銀瓶而辭退老汪，是個識大體的人。馬蘭花小說在刻畫馬蘭花這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。（6分）樸實善良。聽說麻嬸的不幸后，不時發(fā)呆，并及時到醫(yī)院探視。善解人意。見麻嬸女兒傷心，便不再提借錢的事；丈夫?qū)λ粷M，她盡量忍讓。做人有原則。盡管掙錢不易，但不為錢傷害情誼；丈夫言行過分，她會據(jù)理力爭。喂自己影子吃飯的人小說主人公馬里諾這一形象有哪些特點？請簡要分析。（6 分）演藝精湛：能說會道，善于捕捉觀眾心理，賦予無聲

9、的影子以獨立的生命；地位卑微：人前強顏歡笑，依靠表演取悅觀眾，卻遭觀眾厭棄和警察驅(qū)逐；忍辱負重：為養(yǎng)家糊口而奔走賣藝，卻只能獨自忍受精神的孤獨和痛苦。六指猴請概括侯六與東家的性格特點，并作簡要分析。（4 分）侯六的性格特點是知恩圖報、迷途知返、行俠仗義。小說通過東家關(guān)心侯六婚事、侯六主動投案、東家舍玉救侯六、侯六竊玉及賬本、結(jié)尾時茶客們的談?wù)摰惹楣?jié)，生動地寫出了侯六俠義性格的內(nèi)涵。東家的性格特點是樂善好施、仗義疏財、待人寬厚。小說通過人們對東家樂善好施的傳揚，東家關(guān)心侯六婚事、舍玉救侯六、為侯六擔(dān)心等情節(jié)，具體寫出了東家仁義性格的內(nèi)涵。雕花煙斗小說中的唐先生是一個怎樣的形象？試作簡要概括。（3

10、 分）有才華，熱愛藝術(shù)，繪畫雕刻都有造詣。溫良、和善，懂得感恩。有些勢利，有等級觀念，順境時漠視真摯的情意。數(shù)學(xué)家的愛情數(shù)學(xué)天才為什么贏得愛情又為什么失去愛情？請結(jié)合作品進行分析。你從這個人物身上得到了什么啟示？（8 分）贏得愛情的原因：精于數(shù)學(xué)計算，為人耿直，樂于助人。失去愛情的原因：性格偏執(zhí)，與人交往中缺少理解和溝通。啟示： 處理問題要堅持原則與變通并重，與人相處要善于理解和溝通；原則就是原則，這是底線，任何時候都不能放棄。私塾老汪老汪這一形象與魯迅筆下的孔乙己在性情氣質(zhì)上有不少相似之處，但二人精神困境的根源實則不同。請簡要分析這種相似與不同。（8 分）相似之處（6 分）：都溫和善良，誠摯

11、率真；都有些懦弱，也比較落魄；都有些書呆子氣，喜歡引經(jīng)據(jù)典來自我辯解、自我安慰。不同之處（2 分）：孔乙己的精神困境主要源自封建文化，比如等級觀念的壓制，以及生活的窘迫；老汪的精神困境主要源自內(nèi)心的憋悶，即難以排解的孤獨。、次要人物的作用玻璃“我”在小說中的主要作用是什么？請簡要分析。（ 6 分）講述故事：小說故事是由“我”講述出來的，真實可信；推進情節(jié)：“我”是事件的參與者，由于“我”的提議，情節(jié)得以發(fā)展變化；襯托人物：小說主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鮮明。古渡頭作品是怎樣敘述渡夫的故事的?這樣寫有什么好處?請簡要分析。（6 分 ）以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實可信 ;以

12、“錢為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣;多用對話形式，以渡夫之口自述他的經(jīng)歷，使敘事更加集中情景描寫與渡夫講述相結(jié)合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。(4)情景描寫與渡夫講述相結(jié)合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。喂自己影子吃飯的人“影子”對小說的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用？請簡要分析。（ 6 分）小說以馬里諾影子表演的玄妙神秘與他在現(xiàn)實生活的平淡無奇相對比，賦予故事情節(jié)以戲劇性，有助于吸引讀者閱讀；小說以前半部分影子表演的熱鬧有趣，與后半部分馬里諾現(xiàn)實生活的凄涼孤獨相對比，有助于增強小說的悲劇感；小說以飯店內(nèi)觀眾對馬里諾的冷漠與家人對馬里諾的關(guān)心相對比，有助于表現(xiàn)世態(tài)的冷暖炎涼；小說以馬里諾

13、在觀眾面前談笑風(fēng)生與在家里的茫然失神相對比，有助于深入刻畫她性格的復(fù)雜性；小說以影子的虛幻與現(xiàn)實生活的真實相對比，有助于增強作品反映現(xiàn)實的力度；小說通過對馬里諾在飯店和家里活動狀態(tài)的對比，表達了作者對底層人民的同情和對社會的批判。、描寫人物的具體手法最后的黃豆小說中“爺爺這回沒有黃豆塞進嘴巴，而是把黃豆一路撒在地上。”這一行為反映了爺爺什么樣的心態(tài)?請簡要分析。（6 分 ）心態(tài)：反映出“爺爺”在產(chǎn)業(yè)被抵債后內(nèi)心的痛苦、失落和氣憤。 分析：“沒有把黃豆塞進嘴巴”是因為內(nèi)心痛苦，沒興趣嚼黃豆了 ; “把黃豆一路撒在地上”寓意其守成的失敗，也表達了對兒子敗家的氣憤。小說多次寫到爺爺嚼黃豆，這在全文中

14、有何作用?請簡要概括。（6 分 ）生動揭示“爺爺”心理，反映“爺爺”專注、執(zhí)著和頑強的性格特征;是貫穿全文的線索，將“爺爺”創(chuàng)業(yè)、守成過程中的和環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來 ;為情節(jié)發(fā)展做鋪墊，使故事情節(jié)更豐富、更合理。鋤“我不是鋤地，我是過癮”這句話，既是理解六安爺?shù)年P(guān)鍵，也是理解小說主旨的關(guān)鍵，請結(jié)合全文進行分析。（8 分）六安爺層面（4 分）：六安爺用這句話來回應(yīng)村人的勸阻，由此能感受到他溫和而又固執(zhí)的性格特征；（2 分）百畝園即將不復(fù)存在，六安爺?shù)难劬σ部煲?，他要過在百畝園勞作的“癮”，由此能體會到他內(nèi)心的隱痛。（2分）小說主旨層面（4 分）：在大地上勞作是一種“癮”，即勞動者的精神需要；（2

15、分）隨著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活方式的結(jié)束，精神的意義只剩下“過癮”，令人嘆惋又發(fā)人深思。（ 2 分私塾老汪老汪對論語中“有朋自遠方來”一句的獨特理解，其實源于自身人際關(guān)系的體驗，請結(jié)合全文簡要分析。（6 分）老汪自己孤獨不樂，所以從論語中讀出的也是孤獨不樂，反映的是其個人心境；老汪通過曲解論語來證明“圣人”也有同樣的孤獨感，以此撫慰自己的孤獨；結(jié)尾處老汪“發(fā)現(xiàn)”老范就是自己的朋友，雖常在身邊卻宛如遠來，這也就照應(yīng)了他此前的理解。馬蘭花小說三次寫馬蘭花流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請結(jié)合小說內(nèi)容進行具體分析，并說明這樣寫有什么效果。（8 分）第一次是“眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，強忍淚水的背

16、后，是受到丈夫指責(zé)后的委屈與隱忍；第二次是“眼里含著淚”，含著淚水的背后，是對丈夫不明人情事理、斤斤計較的氣憤與不滿；最后一次是“滿眼的淚水”，滿眼淚水的背后，是對麻嬸去世的惋惜，對麻嬸女兒知恩圖報的感激，以及對丈夫終于不再嘮叨埋怨的釋然。說明效果（2 分）三次描寫，層層遞進，豐富了馬蘭花的人物形象，凸顯了小說“人間自有真情在”的主題。數(shù)學(xué)家的愛情小說第七自然段畫線句子分別寫到女老板和數(shù)學(xué)家女友兩次“看看”，試就此對人物心理加以分析。（6 分）女老板的兩次 “看看” ， 表明她已經(jīng)知道數(shù)學(xué)家算錯，但對是否說明真相有些猶豫，最終選擇了偏向數(shù)學(xué)家，透露了對他的好感。數(shù)學(xué)家女友的兩次“看看”，表明了

17、她的不解和氣氛，她覺得這兩個人不可理喻，于是怒而離開。情節(jié)1 、概括情節(jié)雕花煙斗對小說情節(jié)的梳理，并簡要分析這樣安排情節(jié)的好處。（4 分）情節(jié)：花房邂逅，感受溫暖花房交往，感受真情 重戴桂冠，冷落花農(nóng)再次落魄，重識真情好處：制造波瀾，吸引讀者；在對比中刻畫人物，突出個性；有利于表現(xiàn)主題。2 、線索 六指猴小說中那塊活潑有趣的玉蟠螭在情節(jié)安排與人物塑造方面有何作用，請分別作簡要分析。（4 分）在情節(jié)安排方面，它是組織和推動情節(jié)發(fā)展的線索物件：東家有寶玉，侯六來盜玉，侯六被東家感化自首，東家舍玉相救，侯六竊玉以報東家。在人物塑造方面，它可以襯托人物的品格。例如東家愛玉，襯托其風(fēng)雅；知府愛玉，表現(xiàn)其

18、貪婪。戰(zhàn)爭小說以“電話”為樞紐連接人物、安排情節(jié)。這樣處理有什么作用？請簡要分析。作為文章的線索，貫穿全文，推動情節(jié)發(fā)展有條不紊地發(fā)展。兩人通過電話相知相戀到分離。交代戰(zhàn)爭時期的特殊環(huán)境。倆人因為戰(zhàn)爭不能經(jīng)常見面，只能通過電話聯(lián)絡(luò)感情。首尾呼應(yīng)，深化主題，表達了對戰(zhàn)爭的控訴，同時書寫了人性的美好。制造懸念，吸引讀者的注意，引發(fā)讀者的閱讀興趣。情節(jié)的發(fā)展因為電話的聯(lián)絡(luò)而得以層層推進。對塑造人物性格有幫助。兩個人的性格特點在一次次通話中得以漸漸豐滿起來。 TOC o 1-5 h z 雕花煙斗小說多處寫到了鳳尾菊，其作用是什么？（3 分）鳳尾菊是貫穿小說情節(jié)的線索。鳳尾菊是連接小說中兩個人物感情的紐

19、帶。花農(nóng)養(yǎng)鳳尾菊，畫家喜歡鳳尾菊，花農(nóng)幾次給畫家送鳳尾菊，臨終還托付兒子給畫家送鳳尾菊，畫家因鳳尾菊而悔悟。鳳尾菊是花農(nóng)美好心靈的象征，也寄托著作者對美好感情的歌頌。馬蘭花小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請簡要分析。（6分）第一問（2 分）明線是馬蘭花一家為借款而引發(fā)的沖突，暗線是麻嬸母女的還款過程。第二問（4 分）設(shè)置麻嬸母女還款這一暗線，雖然著墨不多，但仍可以展現(xiàn)她們的品質(zhì)，豐富小說的主題；明暗線索交織，使小說情節(jié)更為集中緊湊，突出了主人公的形象。、情節(jié)安排這篇微型小說的段落都很短小，甚至大量使用一句一段的形式。作者為什么要采用這種寫法？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?

20、分）便于密集且清晰地組織、傳達信息，適合本文豐富、復(fù)雜的敘事內(nèi)容的表現(xiàn)需要。便于加快敘事節(jié)奏，適合本文迅速推進小說情節(jié)發(fā)展的需要。便于敘事場景的靈活切換，適合本文于多場景中敘事、寫人的需要，產(chǎn)生電影分鏡頭的效果。本文段落雖然短小，但內(nèi)容的表達簡潔而準確，富有“提示”性，能夠有效調(diào)動讀者的想象。喂自己影子吃飯的人小說前半部分側(cè)重寫馬里諾的影子表演，后半部分側(cè)重寫馬里諾的現(xiàn)實生活。作者這樣安排有什么用意？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃? 分）小說以馬里諾影子表演的玄妙神秘與他在現(xiàn)實生活的平淡無奇相對比，賦予故事情節(jié)以戲劇性，有助于吸引讀者閱讀；小說以前半部分影子表演的熱鬧有趣，與后半部分馬里諾現(xiàn)實生

21、活的凄涼孤獨相對比，有助于增強小說的悲劇感；小說以飯店內(nèi)觀眾對馬里諾的冷漠與家人對馬里諾的關(guān)心相對比，有助于表現(xiàn)世態(tài)的冷暖炎涼；小說以馬里諾在觀眾面前談笑風(fēng)生與在家里的茫然失神相對比，有助于深入刻畫她性格的復(fù)雜性；小說以影子的虛幻與現(xiàn)實生活的真實相對比，有助于增強作品反映現(xiàn)實的力度；小說通過對馬里諾在飯店和家里活動狀態(tài)的對比，表達了作者對底層人民的同情和對社會的批判。、情節(jié)作用數(shù)學(xué)家的愛情小說最后才交代一年前數(shù)學(xué)家算錯了賬，這樣處理有何作用？結(jié)合作品加以分析。（6 分）使故事情節(jié)平中見奇，形成高潮；使女老板和數(shù)學(xué)家的形象更加豐滿；進一步揭示人際交往中情商重要性的主題；增添作品的情趣，讓人回味。古渡頭作品為什么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾?結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃? 分 ）藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，通過突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果，最后以歌聲結(jié)尾，余韻悠長，耐人尋味；情感表現(xiàn)上，以渡夫的無表情代替哭泣，以任情高歌代替訴苦，強化了表現(xiàn)苦難的力