小學(xué)數(shù)學(xué) 四年級(jí)下 第五單元第5課時(shí) 《解方程（一）》教案

1、解方程（一）教學(xué)簡(jiǎn)案（設(shè)計(jì):陳其淼 審核： 李一鳴 駱奇）【教學(xué)內(nèi)容】北師大版四年級(jí)下冊(cè)第五單元第5課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)觀察天平稱重的具體情境，類比等式變形的過(guò)程，抽象出等式性質(zhì)，即等式兩邊都加上(或減去)同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立;了解等式性質(zhì)是解方程的根據(jù)。2.會(huì)用等式的性質(zhì)解形如x+5=12的簡(jiǎn)單方程。【教學(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：探索等式兩邊都加上（或減去）同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：理解等式的性質(zhì)，運(yùn)用等式性質(zhì)解形如x512的簡(jiǎn)單方程?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問(wèn)題。1.創(chuàng)設(shè)情境。同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？2.引出問(wèn)題。你能用等式表示天平兩邊的關(guān)

2、系嗎？二、自主探究，提煉新知。1.用天平類比等式，抽象出等式的性質(zhì)。（1）你能用等式表示天平兩邊的關(guān)系嗎？（2）你還能用一個(gè)等式來(lái)表示嗎？（3）總結(jié)規(guī)律，得出結(jié)論。 1）天平兩側(cè)都加上（或減去）相同質(zhì)量，天平仍平衡。2）等式兩邊都加上（或減去）同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立。2.規(guī)范解方程書寫，鞏固運(yùn)用等式的性質(zhì)解方程。（1）舉例： x+2=10 解： X+2-2=10+2-2 X=8注意：1）解方程之前要先寫“解：”。 2）解方程時(shí)等號(hào)要對(duì)齊。 3）區(qū)別“方程的解”和“解方程”。（2）鞏固學(xué)生利用等式的性質(zhì)解方程的技能。解方程： y-7=12 23+x=45三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固提升。1.請(qǐng)你畫圖或者舉例說(shuō)說(shuō)下面的意思：等式兩邊都加上（或減去）同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立。2.看圖列方程，并解方程。3.解方程：x-19=2 x-12.3=3.8 4.看圖列方程，并解方程。5.看圖回答問(wèn)題。 圖中哪一段長(zhǎng)度是（200 x）米？圖中哪一段長(zhǎng)度是（200y）米？根據(jù)上圖，你能列出兩個(gè)不同的方程嗎？四、全課總結(jié)，拓展延伸200