部編版小學(xué)六年級(jí)珍珠鳥教案完

1、4*珍珠鳥教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“蔓、幽”等92.正確、流利、有感情地朗讀課文；3.了解珍珠鳥的樣子和特點(diǎn)，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感；4.理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的含義，體會(huì)作者與珍珠鳥之間親近、溫馨的情感，領(lǐng)悟人與動(dòng)物和諧相處的美好境界。教學(xué)重難點(diǎn)感受作者的寫作方法；難點(diǎn)是理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的含義，領(lǐng)悟人與動(dòng)物和諧相處的美好境界。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備珍珠鳥的圖片資料教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1.如何與它成為朋友的？與小動(dòng)物交朋友的感覺怎么樣？2.一起來熟悉一種鳥，它就是：珍珠鳥（板書課題：4.珍珠鳥）讓我們一起來看看，作者是如何與這可愛的小家伙成為朋友的。二、

2、初讀課文，整體感知1.讀完畢，師正音）2.照顧和真切關(guān)愛，讓小鳥由怕人到喜人、近人、親人、愛人，最后到與人融為一體的經(jīng)過。珍珠鳥長什么樣子？紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，后背有珍珠似的圓圓的白點(diǎn)，肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。珍珠鳥的習(xí)性：白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。白天活動(dòng)，夜晚休息）三、再讀課文，全面理解1.找出文中寫珍珠鳥活動(dòng)的語句，與同桌一起讀一讀并交流，隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來。起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來飛去，上去了。只要大鳥在籠里生氣地

3、叫一聲，它就立即飛回籠里去。漸它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西。它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”的響聲。索性用那涂了蠟似的小紅嘴，嗒嗒地啄著我顫動(dòng)的筆尖。友好地啄兩下我的手指。白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？）2.文中的珍珠鳥是一只怎

4、樣的鳥？作者是如何寫出它的可愛的？找出文中相關(guān)語句，學(xué)生自由回答。（相關(guān)語句：瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是好像一個(gè)蓬松的球兒?？蓯燮鹣龋@小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒豪的名字；一會(huì)兒把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。活潑漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西。它就放開膽子跑到稿紙上蹦來蹦去的響聲。淘氣一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒

5、，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？親近人）3.四、深入探究，延伸拓展1.不怕接近作者，甚至還在作者的肩頭進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。到這里，作2.探究：作者說的僅僅是人與鳥之間的信賴嗎？（不僅是人與鳥，還有人與動(dòng)物，人與自然，人與人）3.拓展：原來信賴有如此美好的內(nèi)涵，那么，就讓我們來學(xué)習(xí)作者，寫一寫對(duì)“信賴”一詞的贊美與認(rèn)識(shí)。4.珠鳥之間的真摯感情。五、小結(jié)課文通過作者記錄的與小珍珠鳥之間的故事，給我們展現(xiàn)了一好的境界。同樣，人與自然、人與人之間，也因互相信賴、理解、寬容，和睦相處，這樣我們才能創(chuàng)造出更多的美好與和諧。六、布置作業(yè)1.正確、流利、有感情地熟讀課文；2.結(jié)合自己的生活、親身經(jīng)歷，學(xué)習(xí)作者的寫作方法，寫一篇關(guān)于人與動(dòng)物，人與人之間彼此信賴的小作文。教學(xué)板書初到家中小心翼翼怕人在籠子四周飛信賴，珍珠鳥熟悉過程在屋里飛親近人往往創(chuàng)造出落在桌上美好的境界落在肩頭