方塊字-完整精講版課件

1、方 塊 字夏丏尊 葉圣陶目 標了解文言文和白話文的區(qū)別，認識漢字在不同語言環(huán)境表意不同的特點。掌握本文用講故事傳授知識的方式。理解文中所滲透的學習漢語言文字的思想和方法。 學法指導（l）因為文字淺近好懂，首先讓學生自讀課文，感知全文，通過初讀，大體把握全文的基本內(nèi)容、基本要求以及文章的中心。（2）以課文中的例句說明文言文和白話文有什么區(qū)別，“方塊字”在本文中的含義是什么。（3）搜集并整理信息，通過分析，得出自己的結論性意見。 作者簡介夏丏尊（18861946），著名的教育家、文學家。葉圣陶（18941988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，著名的教育家、文學家、語文學家。 背景資料 兩位作者于193

2、4年聯(lián)手創(chuàng)作了文心。圍繞閱讀和寫作的中心，本書論及修辭、語法、詞匯、詩詞、小說、日記、書信、工具書、文學史等諸多相關傳統(tǒng)語文知識。同時，本書有別于一般同類教科書的嚴肅說教模式，采取的是講故事的寫作方式，其中既有情節(jié)，又有人物和對話，從而具有戲劇性和情景教學的優(yōu)點，朱自清曾肯定它“比那些論文式納舉目張的著作容易教人記住”。自30年代問世起，本書備受知識界尤其是學生群體的歡迎，暢銷不誤。 題目解說 “方塊字”是我們中華民族特有的。文章以講故事的形式，介紹了王先生講文言文與白話文的兩點區(qū)別，讀者在淺顯的文字中學到了關于漢語言的一些知識。 “方塊字”看似“死”的，其實是“活”的，是動態(tài)的，是有無限生機

3、的，它隨歲月的流逝在變，也因所處環(huán)境的不同在變，這些特性也是漢字所獨有的，所以用“方塊字”作題目，一從外形上加以肯定；二體現(xiàn)了作者對漢語言的熱愛之情 。 這新鮮首先在于新穎活潑是易于為讀者接受的藝術方式，書中將讀法與做法打成一片，而又能就近成譬，切實易行，再者本書是一篇故事，故事的穿插，一些也不缺少，自然比那些論文式綱舉目張的著作容易教人記住 換句話說，故事文自然大些，至少在這一件上，這是一部新的書。 朱自清文心序言字詞詳解1. 字音認讀 崛（ju） 瑟（s）2. 字形辨識 瑟（s）瑟縮 崛（ju）崛起 譯（y）翻譯 琶（p）琵琶 倔（ju）倔強 驛（y）驛站3. 詞語補注 夸耀：向別人顯示（自己有本領、有功勞、有地位勢力 等）；炫耀。 似是而非：好像對，實際上并不對。 奇崛：奇特突出。 暗示：不明白表示意思，而用含蓄的言語或示意的舉動使人領會。課文詳解初讀課文，思考下列問題：1. “方塊字”在本文的含義是什么？2. 王先生認為文言文和白話文的區(qū)別在哪里？3. 文章結尾幾段寫樂華和大文回家路上的事有什么作用？他們的做法對你有什么啟發(fā)？研讀課文搜集整理信息，得出自己的結論；集體討論。小結 全文寫王先生教