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文檔簡介
1、關(guān)于有效閱讀教學(xué)幾點(diǎn)思考. 11第1頁第1頁一、研讀課標(biāo), 把握閱讀教學(xué)訓(xùn)練重點(diǎn)。二、在詳細(xì)閱讀實(shí)踐中, 指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀辦法。三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn), 培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。第2頁第2頁 其次,要搞清各學(xué)段詳細(xì)目標(biāo)。針對(duì)不同年級(jí)、不同階段、不同教材內(nèi)容,確定不同訓(xùn)練重點(diǎn),然后分階段、分層次、有側(cè)重、有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練,學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法才干逐步養(yǎng)成。 一、研讀課標(biāo),把我閱讀教學(xué)訓(xùn)練點(diǎn)。 首先,要研究課程原則,通讀小學(xué)語文教材,從宏觀上把握小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)思想和任務(wù)。第3頁第3頁一、研讀課標(biāo),把我閱讀教學(xué)訓(xùn)練點(diǎn)。當(dāng)前閱讀教學(xué)純在問題:“階段性目的不清”:各年段閱讀教學(xué)都在分析內(nèi)容上用力
2、;教學(xué)目的越位與不到位問題同時(shí)存在;低年級(jí)向中年級(jí)靠,中年級(jí)向高年級(jí)靠傾向明顯;低年級(jí)忽略朗讀教學(xué)和詞句教學(xué);中年級(jí)忽略段教學(xué);高年級(jí)只注重分析內(nèi)容,忽略學(xué)習(xí)語言、領(lǐng)悟?qū)懛ā?第4頁第4頁一、研讀課標(biāo),把我閱讀教學(xué)訓(xùn)練點(diǎn)。 明確課標(biāo)中各學(xué)段教學(xué)要求 ,依照年段目的明確學(xué)什么,不學(xué)什么;教什么,不教什么。 只有不折不扣地達(dá)成年段目的,表達(dá)階段性,才干環(huán)環(huán)相扣,螺旋上升,最后實(shí)現(xiàn)小學(xué)階段各項(xiàng)目的。 第5頁第5頁二、在詳細(xì)閱讀實(shí)踐中, 指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀辦法。1示范閱讀過程,引導(dǎo)學(xué)生悟出閱讀辦法。抓關(guān)鍵詞語進(jìn)行深度追問法; 聯(lián)系上下文理解法;利用比較法、演示法;聯(lián)系生活實(shí)際法。第6頁第6頁二、在詳細(xì)閱
3、讀實(shí)踐中, 指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀辦法。2.憑借文本教材,教給學(xué)生基本閱讀辦法開發(fā)利用教材,教給學(xué)生閱讀文章基本環(huán)節(jié)首先,要閱讀單元導(dǎo)讀。 另一方面,要認(rèn)真預(yù)習(xí)。 第三,要研究課后思考練習(xí)。 第7頁第7頁二、在詳細(xì)閱讀實(shí)踐中, 指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀辦法。2.憑借文本教材,教給學(xué)生基本閱讀辦法明確閱讀一篇文章從哪幾方面入手,告訴學(xué)生閱讀內(nèi)容范圍。 (一)理解內(nèi)容(二)領(lǐng)悟思想(三)欣賞積累 .品析文章中你認(rèn)為好句子和令你感動(dòng)句子,并談出理由。 .學(xué)習(xí)文章寫作辦法。第8頁第8頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生自 主閱讀能力。(一)低年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法低年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)能夠擬定為四項(xiàng): 1激發(fā)閱讀興趣;
4、 2培養(yǎng)朗讀能力; 3落實(shí)字詞句訓(xùn)練;4學(xué)習(xí)默讀,注重語言積累。第9頁第9頁 三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生 自主閱讀能力。(一)低年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法低年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)能夠擬定為四項(xiàng): 1激發(fā)閱讀興趣; 一是要依據(jù)低年級(jí)學(xué)生形象思維占優(yōu)勢特點(diǎn),為他們提供貼近他們生活趣味閱讀材料。二是要選擇適合低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方式。三是要開展豐富多彩讀書活動(dòng)。第10頁第10頁 三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。(一)低年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法2培養(yǎng)朗讀能力;低年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)能夠擬定為四項(xiàng):示范朗讀,訓(xùn)練語感。針對(duì)問題,詳實(shí)指導(dǎo)。依據(jù)差別,分層達(dá)標(biāo)。第11頁第11頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)
5、生自主閱讀能力。(一)低年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法低年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)能夠擬定為四項(xiàng):3落實(shí)字詞句訓(xùn)練;操作程序?yàn)椋鹤x通課文,抓“識(shí)讀”“識(shí)寫”結(jié)合,落實(shí)感知大意;讀懂課文,抓重點(diǎn)詞句理解,落實(shí)入境悟情;熟讀課文,抓精妙語言強(qiáng)化,落實(shí)積累利用。第12頁第12頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。(一)低年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法低年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)能夠擬定為四項(xiàng): 低年級(jí)是學(xué)習(xí)默讀起始階段,其要求是:“學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀”。 在默讀時(shí)不要提出過多思考要求,也不要過度強(qiáng)調(diào)讀速度,只要學(xué)生做到屏住氣,集中注意力,用眼睛一行一行地掃讀課文即可。慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣,速度自然就上來了。4學(xué)習(xí)默
6、讀,注重語言積累。第13頁第13頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。(二)中年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法中年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)可擬定為五項(xiàng):1.學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文;2.初步學(xué)會(huì)默讀,學(xué)習(xí)略讀;3.培養(yǎng)理解詞句能力;4.培養(yǎng)概括文章主要內(nèi)容能力;5.突出段落訓(xùn)練。第14頁第14頁 當(dāng)前,教師對(duì)學(xué)生朗讀指導(dǎo)存在三大誤區(qū): 一是標(biāo)注詞語,暗示重音; 二是先定感情,然后再讀; 三是機(jī)械重復(fù),不求發(fā)展。 三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。(二)中年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法1.學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文;中年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)可擬定為五項(xiàng):第15頁第15頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。
7、(二)中年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法1.學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文;中年級(jí)朗讀指導(dǎo)必須把握下列三點(diǎn):第一,減少煩瑣分析,把讀書權(quán)利交給學(xué)生。第二,指導(dǎo)感情朗讀,充足發(fā)揮教師范讀作用。第三,擬定詳細(xì)讀書目的,讓學(xué)生依目的有 層地進(jìn)行讀書。中年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)可擬定為五項(xiàng):第16頁第16頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。(二)中年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法中年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)可擬定為五項(xiàng):2.初步學(xué)會(huì)默讀,學(xué)習(xí)略讀;一是要注重默讀習(xí)慣培養(yǎng)。(1)養(yǎng)成按句默讀習(xí)慣。 (2)養(yǎng)成邊默讀邊查問習(xí)慣。(3)養(yǎng)成邊默讀邊批注習(xí)慣。(4)養(yǎng)成邊默讀邊記憶習(xí)慣。(5)養(yǎng)成邊默讀邊思考習(xí)慣。 第17頁第17頁三、緊
8、扣學(xué)段閱讀重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。(二)中年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法中年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)可擬定為五項(xiàng):2.初步學(xué)會(huì)默讀,學(xué)習(xí)略讀;一是要注重默讀習(xí)慣培養(yǎng)。二是要注重培養(yǎng)學(xué)生默讀過程中質(zhì)疑問難能力。三是要注意學(xué)生默讀后效果檢查。四是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)略讀。第18頁第18頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。(二)中年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法 3.培養(yǎng)理解詞句能力;對(duì)詞語教學(xué)存在兩個(gè)誤區(qū):首先,理解詞句只有“解”沒有“理”,另一方面,忽略理解過程與辦法指導(dǎo)。第19頁第19頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。(二)中年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法 3.培養(yǎng)理解詞句能力;理解詞語辦法:聯(lián)系上
9、下文和生活實(shí)際解詞;借助字典詞典解詞;找近反義詞解詞;采用分合法解詞。 中年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)可擬定為五項(xiàng):第20頁第20頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。(二)中年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法中年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)可擬定為五項(xiàng):4.培養(yǎng)概括文章主要內(nèi)容能力;合并段意法,尚有擴(kuò)充題目法,抓中心句法,“六要素”歸納法等。第21頁第21頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。(二)中年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法中年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)可擬定為五項(xiàng):5.突出段落訓(xùn)練。第一,把握特點(diǎn),突出訓(xùn)練重點(diǎn);第二,分析寫法,做好讀寫結(jié)合;第三,改進(jìn)教法,優(yōu)化教學(xué)流程;第四,教給辦法,培養(yǎng)概括能力。第22頁第22頁
10、三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。(三)高年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法高年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn):“培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,落實(shí)篇章訓(xùn)練”1.學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)課文,養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣;2.領(lǐng)悟文本表示方式;3.初步掌握常見文體閱讀辦法;4.學(xué)會(huì)歸納文章中心思想;5.學(xué)習(xí)瀏覽,拓展閱讀。第23頁第23頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。(三)高年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法如何落實(shí)學(xué)段目的,表達(dá)學(xué)段教學(xué)特點(diǎn)呢? 1找準(zhǔn)閱讀教學(xué)起點(diǎn),設(shè)置準(zhǔn)確教學(xué)目的。 高年級(jí)閱讀教學(xué)應(yīng)當(dāng)從檢查、交流學(xué)生自學(xué)結(jié)果開始,從檢查預(yù)習(xí)中理解學(xué)生哪些學(xué)會(huì)了,尚有哪些迷惑問題,并依據(jù)學(xué)生需要處理疑難問題,設(shè)置準(zhǔn)確教學(xué)目的。第24頁第24頁
11、三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。(三)高年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法如何落實(shí)學(xué)段目的,表達(dá)學(xué)段教學(xué)特點(diǎn)呢? 2探尋適合高年級(jí)學(xué)段特點(diǎn)教學(xué)辦法。(1)抓好預(yù)習(xí),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。高年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)辦法 :1.閱讀課題,琢磨課文內(nèi)容。2.查閱資料,理解時(shí)代背景。3.初讀課文,掌握生字、新詞。4.再讀課文,理清文章思緒。5.細(xì)讀課文,提出疑難問題。6.完畢練習(xí),檢測預(yù)習(xí)效果。第25頁第25頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。(三)高年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法如何落實(shí)學(xué)段目的,表達(dá)學(xué)段教學(xué)特點(diǎn)呢? (2)明確重點(diǎn),構(gòu)建簡約高效課堂。 緊扣教學(xué)重點(diǎn),做到長文短教 2探尋適合高年級(jí)學(xué)段特點(diǎn)
12、教學(xué)辦法?!熬o扣中心,分塊教學(xué)”;第一步:把握中心,組合板塊第二步:緊扣中心,分塊教學(xué)第26頁第26頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。(三)高年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法如何落實(shí)學(xué)段目的,表達(dá)學(xué)段教學(xué)特點(diǎn)呢? 2探尋適合高年級(jí)學(xué)段特點(diǎn)教學(xué)辦法。 “品讀重點(diǎn)句段,領(lǐng)悟文章內(nèi)涵” ?!疤釤拞栴},輻射全文”;“緊扣中心,分塊教學(xué)”;(2)明確重點(diǎn),構(gòu)建簡約高效課堂。 緊扣教學(xué)重點(diǎn),做到長文短教 第27頁第27頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。(三)高年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法如何落實(shí)學(xué)段目的,表達(dá)學(xué)段教學(xué)特點(diǎn)呢? 2探尋適合高年級(jí)學(xué)段特點(diǎn)教學(xué)辦法。(3)教給辦法,提升自主學(xué)習(xí)能
13、力。學(xué)會(huì)品味句子深刻含義。學(xué)會(huì)琢磨文章表示順序。掌握常見文體閱讀辦法。學(xué)會(huì)歸納文章中心思想。第28頁第28頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。(三)高年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法如何落實(shí)學(xué)段目的,表達(dá)學(xué)段教學(xué)特點(diǎn)呢? 2探尋適合高年級(jí)學(xué)段特點(diǎn)教學(xué)辦法。(3)教給辦法,提升自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)會(huì)品味句子深刻含義。一是要聯(lián)系課文內(nèi)容理解句中重點(diǎn)詞語意思二是要弄清句子與文章中心思想之間聯(lián)系。第29頁第29頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。(三)高年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法如何落實(shí)學(xué)段目的,表達(dá)學(xué)段教學(xué)特點(diǎn)呢? 2探尋適合高年級(jí)學(xué)段特點(diǎn)教學(xué)辦法。學(xué)會(huì)琢磨文章表示順序。 我們在教學(xué)一篇課
14、文時(shí),不但要讓學(xué)生知道文章寫了什么,還要讓學(xué)生明白作者為何要這樣寫?同時(shí),要把琢磨文章表示順序與體會(huì)作者思想感情有機(jī)結(jié)合起來。(3)教給辦法,提升自主學(xué)習(xí)能力。第30頁第30頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。(三)高年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法如何落實(shí)學(xué)段目的,表達(dá)學(xué)段教學(xué)特點(diǎn)呢? 2探尋適合高年級(jí)學(xué)段特點(diǎn)教學(xué)辦法。掌握常見文體閱讀辦法。(3)教給辦法,提升自主學(xué)習(xí)能力。 閱讀闡明性文章,能抓住要點(diǎn),理解文章基本闡明辦法。閱讀敘事性作品,理解事件梗概,簡樸描述自己印象深刻重點(diǎn)內(nèi)容,說出自己感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌情境,體會(huì)詩人情感。第31頁第31頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn),
15、培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。(三)高年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法如何落實(shí)學(xué)段目的,表達(dá)學(xué)段教學(xué)特點(diǎn)呢? 2探尋適合高年級(jí)學(xué)段特點(diǎn)教學(xué)辦法。(3)教給辦法,提升自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)會(huì)歸納文章中心思想。 一是要讓學(xué)生明白中心思想包括主要內(nèi)容和寫作目的兩個(gè)部分。先要用簡練語言概括文章主要內(nèi)容,然后分析作者寫這篇文章目的是什么。 二是要引導(dǎo)學(xué)生善于從課文事實(shí)信息中捕獲情感信息。第32頁第32頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。(三)高年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法如何落實(shí)學(xué)段目的,表達(dá)學(xué)段教學(xué)特點(diǎn)呢? 2探尋適合高年級(jí)學(xué)段特點(diǎn)教學(xué)辦法。(4)拓展閱讀,開闊學(xué)生閱讀視野。拓展閱讀與課文相關(guān)背景資料。 拓展閱讀同類題材文章。拓展閱讀相關(guān)書籍,即以文帶書。第33頁第3
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