關(guān)于閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、關(guān)于有效閱讀教學(xué)幾點(diǎn)思考. 11第1頁第1頁一、研讀課標(biāo)， 把握閱讀教學(xué)訓(xùn)練重點(diǎn)。二、在詳細(xì)閱讀實(shí)踐中， 指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀辦法。三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn)， 培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。第2頁第2頁 其次，要搞清各學(xué)段詳細(xì)目標(biāo)。針對(duì)不同年級(jí)、不同階段、不同教材內(nèi)容，確定不同訓(xùn)練重點(diǎn)，然后分階段、分層次、有側(cè)重、有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練，學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法才干逐步養(yǎng)成。 一、研讀課標(biāo)，把我閱讀教學(xué)訓(xùn)練點(diǎn)。 首先，要研究課程原則，通讀小學(xué)語文教材，從宏觀上把握小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)思想和任務(wù)。第3頁第3頁一、研讀課標(biāo)，把我閱讀教學(xué)訓(xùn)練點(diǎn)。當(dāng)前閱讀教學(xué)純在問題：“階段性目的不清”：各年段閱讀教學(xué)都在分析內(nèi)容上用力

2、；教學(xué)目的越位與不到位問題同時(shí)存在；低年級(jí)向中年級(jí)靠，中年級(jí)向高年級(jí)靠傾向明顯；低年級(jí)忽略朗讀教學(xué)和詞句教學(xué)；中年級(jí)忽略段教學(xué)；高年級(jí)只注重分析內(nèi)容，忽略學(xué)習(xí)語言、領(lǐng)悟?qū)懛ā?第4頁第4頁一、研讀課標(biāo)，把我閱讀教學(xué)訓(xùn)練點(diǎn)。 明確課標(biāo)中各學(xué)段教學(xué)要求 ，依照年段目的明確學(xué)什么，不學(xué)什么；教什么，不教什么。 只有不折不扣地達(dá)成年段目的，表達(dá)階段性，才干環(huán)環(huán)相扣，螺旋上升，最后實(shí)現(xiàn)小學(xué)階段各項(xiàng)目的。 第5頁第5頁二、在詳細(xì)閱讀實(shí)踐中， 指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀辦法。1示范閱讀過程，引導(dǎo)學(xué)生悟出閱讀辦法。抓關(guān)鍵詞語進(jìn)行深度追問法； 聯(lián)系上下文理解法；利用比較法、演示法；聯(lián)系生活實(shí)際法。第6頁第6頁二、在詳細(xì)閱

3、讀實(shí)踐中， 指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀辦法。2.憑借文本教材，教給學(xué)生基本閱讀辦法開發(fā)利用教材,教給學(xué)生閱讀文章基本環(huán)節(jié)首先，要閱讀單元導(dǎo)讀。 另一方面，要認(rèn)真預(yù)習(xí)。 第三，要研究課后思考練習(xí)。 第7頁第7頁二、在詳細(xì)閱讀實(shí)踐中， 指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀辦法。2.憑借文本教材，教給學(xué)生基本閱讀辦法明確閱讀一篇文章從哪幾方面入手，告訴學(xué)生閱讀內(nèi)容范圍。 （一）理解內(nèi)容（二）領(lǐng)悟思想（三）欣賞積累 .品析文章中你認(rèn)為好句子和令你感動(dòng)句子,并談出理由。 .學(xué)習(xí)文章寫作辦法。第8頁第8頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自 主閱讀能力。（一）低年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法低年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)能夠擬定為四項(xiàng)： 1激發(fā)閱讀興趣；

4、 2培養(yǎng)朗讀能力； 3落實(shí)字詞句訓(xùn)練；4學(xué)習(xí)默讀，注重語言積累。第9頁第9頁 三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生 自主閱讀能力。（一）低年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法低年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)能夠擬定為四項(xiàng)： 1激發(fā)閱讀興趣； 一是要依據(jù)低年級(jí)學(xué)生形象思維占優(yōu)勢特點(diǎn)，為他們提供貼近他們生活趣味閱讀材料。二是要選擇適合低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方式。三是要開展豐富多彩讀書活動(dòng)。第10頁第10頁 三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。（一）低年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法2培養(yǎng)朗讀能力；低年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)能夠擬定為四項(xiàng)：示范朗讀，訓(xùn)練語感。針對(duì)問題，詳實(shí)指導(dǎo)。依據(jù)差別，分層達(dá)標(biāo)。第11頁第11頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)

5、生自主閱讀能力。（一）低年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法低年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)能夠擬定為四項(xiàng)：3落實(shí)字詞句訓(xùn)練；操作程序?yàn)椋鹤x通課文，抓“識(shí)讀”“識(shí)寫”結(jié)合，落實(shí)感知大意；讀懂課文，抓重點(diǎn)詞句理解，落實(shí)入境悟情；熟讀課文，抓精妙語言強(qiáng)化，落實(shí)積累利用。第12頁第12頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。（一）低年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法低年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)能夠擬定為四項(xiàng)： 低年級(jí)是學(xué)習(xí)默讀起始階段，其要求是：“學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀”。 在默讀時(shí)不要提出過多思考要求，也不要過度強(qiáng)調(diào)讀速度，只要學(xué)生做到屏住氣，集中注意力，用眼睛一行一行地掃讀課文即可。慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣，速度自然就上來了。4學(xué)習(xí)默

6、讀，注重語言積累。第13頁第13頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。（二）中年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法中年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)可擬定為五項(xiàng)：1.學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文；2.初步學(xué)會(huì)默讀，學(xué)習(xí)略讀；3.培養(yǎng)理解詞句能力；4.培養(yǎng)概括文章主要內(nèi)容能力；5.突出段落訓(xùn)練。第14頁第14頁 當(dāng)前，教師對(duì)學(xué)生朗讀指導(dǎo)存在三大誤區(qū)： 一是標(biāo)注詞語，暗示重音； 二是先定感情，然后再讀； 三是機(jī)械重復(fù)，不求發(fā)展。 三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。（二）中年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法1.學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文；中年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)可擬定為五項(xiàng)：第15頁第15頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。

7、（二）中年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法1.學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文；中年級(jí)朗讀指導(dǎo)必須把握下列三點(diǎn)：第一，減少煩瑣分析，把讀書權(quán)利交給學(xué)生。第二，指導(dǎo)感情朗讀，充足發(fā)揮教師范讀作用。第三，擬定詳細(xì)讀書目的，讓學(xué)生依目的有 層地進(jìn)行讀書。中年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)可擬定為五項(xiàng)：第16頁第16頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。（二）中年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法中年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)可擬定為五項(xiàng)：2.初步學(xué)會(huì)默讀，學(xué)習(xí)略讀；一是要注重默讀習(xí)慣培養(yǎng)。（1）養(yǎng)成按句默讀習(xí)慣。 （2）養(yǎng)成邊默讀邊查問習(xí)慣。（3）養(yǎng)成邊默讀邊批注習(xí)慣。（4）養(yǎng)成邊默讀邊記憶習(xí)慣。（5）養(yǎng)成邊默讀邊思考習(xí)慣。 第17頁第17頁三、緊

8、扣學(xué)段閱讀重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。（二）中年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法中年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)可擬定為五項(xiàng)：2.初步學(xué)會(huì)默讀，學(xué)習(xí)略讀；一是要注重默讀習(xí)慣培養(yǎng)。二是要注重培養(yǎng)學(xué)生默讀過程中質(zhì)疑問難能力。三是要注意學(xué)生默讀后效果檢查。四是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)略讀。第18頁第18頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。（二）中年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法 3.培養(yǎng)理解詞句能力；對(duì)詞語教學(xué)存在兩個(gè)誤區(qū)：首先，理解詞句只有“解”沒有“理”,另一方面，忽略理解過程與辦法指導(dǎo)。第19頁第19頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。（二）中年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法 3.培養(yǎng)理解詞句能力；理解詞語辦法：聯(lián)系上

9、下文和生活實(shí)際解詞；借助字典詞典解詞；找近反義詞解詞；采用分合法解詞。 中年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)可擬定為五項(xiàng)：第20頁第20頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。（二）中年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法中年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)可擬定為五項(xiàng)：4.培養(yǎng)概括文章主要內(nèi)容能力；合并段意法，尚有擴(kuò)充題目法，抓中心句法，“六要素”歸納法等。第21頁第21頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。（二）中年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法中年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)可擬定為五項(xiàng)：5.突出段落訓(xùn)練。第一，把握特點(diǎn)，突出訓(xùn)練重點(diǎn)；第二，分析寫法，做好讀寫結(jié)合；第三，改進(jìn)教法，優(yōu)化教學(xué)流程；第四，教給辦法，培養(yǎng)概括能力。第22頁第22頁

10、三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。（三）高年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法高年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)：“培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，落實(shí)篇章訓(xùn)練”1.學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)課文，養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣；2.領(lǐng)悟文本表示方式；3.初步掌握常見文體閱讀辦法；4.學(xué)會(huì)歸納文章中心思想；5.學(xué)習(xí)瀏覽，拓展閱讀。第23頁第23頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。（三）高年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法如何落實(shí)學(xué)段目的，表達(dá)學(xué)段教學(xué)特點(diǎn)呢？ 1找準(zhǔn)閱讀教學(xué)起點(diǎn)，設(shè)置準(zhǔn)確教學(xué)目的。 高年級(jí)閱讀教學(xué)應(yīng)當(dāng)從檢查、交流學(xué)生自學(xué)結(jié)果開始，從檢查預(yù)習(xí)中理解學(xué)生哪些學(xué)會(huì)了，尚有哪些迷惑問題，并依據(jù)學(xué)生需要處理疑難問題，設(shè)置準(zhǔn)確教學(xué)目的。第24頁第24頁

11、三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。（三）高年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法如何落實(shí)學(xué)段目的，表達(dá)學(xué)段教學(xué)特點(diǎn)呢？ 2探尋適合高年級(jí)學(xué)段特點(diǎn)教學(xué)辦法。（1）抓好預(yù)習(xí)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。高年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)辦法 ：1.閱讀課題，琢磨課文內(nèi)容。2.查閱資料，理解時(shí)代背景。3.初讀課文，掌握生字、新詞。4.再讀課文，理清文章思緒。5.細(xì)讀課文，提出疑難問題。6.完畢練習(xí)，檢測預(yù)習(xí)效果。第25頁第25頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。（三）高年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法如何落實(shí)學(xué)段目的，表達(dá)學(xué)段教學(xué)特點(diǎn)呢？ （2）明確重點(diǎn)，構(gòu)建簡約高效課堂。 緊扣教學(xué)重點(diǎn)，做到長文短教 2探尋適合高年級(jí)學(xué)段特點(diǎn)

12、教學(xué)辦法?！熬o扣中心，分塊教學(xué)”；第一步：把握中心，組合板塊第二步：緊扣中心，分塊教學(xué)第26頁第26頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。（三）高年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法如何落實(shí)學(xué)段目的，表達(dá)學(xué)段教學(xué)特點(diǎn)呢？ 2探尋適合高年級(jí)學(xué)段特點(diǎn)教學(xué)辦法。 “品讀重點(diǎn)句段，領(lǐng)悟文章內(nèi)涵” ?！疤釤拞栴}，輻射全文”；“緊扣中心，分塊教學(xué)”；（2）明確重點(diǎn)，構(gòu)建簡約高效課堂。 緊扣教學(xué)重點(diǎn)，做到長文短教 第27頁第27頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。（三）高年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法如何落實(shí)學(xué)段目的，表達(dá)學(xué)段教學(xué)特點(diǎn)呢？ 2探尋適合高年級(jí)學(xué)段特點(diǎn)教學(xué)辦法。（3）教給辦法，提升自主學(xué)習(xí)能

13、力。學(xué)會(huì)品味句子深刻含義。學(xué)會(huì)琢磨文章表示順序。掌握常見文體閱讀辦法。學(xué)會(huì)歸納文章中心思想。第28頁第28頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。（三）高年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法如何落實(shí)學(xué)段目的，表達(dá)學(xué)段教學(xué)特點(diǎn)呢？ 2探尋適合高年級(jí)學(xué)段特點(diǎn)教學(xué)辦法。（3）教給辦法，提升自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)會(huì)品味句子深刻含義。一是要聯(lián)系課文內(nèi)容理解句中重點(diǎn)詞語意思二是要弄清句子與文章中心思想之間聯(lián)系。第29頁第29頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。（三）高年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法如何落實(shí)學(xué)段目的，表達(dá)學(xué)段教學(xué)特點(diǎn)呢？ 2探尋適合高年級(jí)學(xué)段特點(diǎn)教學(xué)辦法。學(xué)會(huì)琢磨文章表示順序。 我們在教學(xué)一篇課

14、文時(shí)，不但要讓學(xué)生知道文章寫了什么，還要讓學(xué)生明白作者為何要這樣寫？同時(shí)，要把琢磨文章表示順序與體會(huì)作者思想感情有機(jī)結(jié)合起來。（3）教給辦法，提升自主學(xué)習(xí)能力。第30頁第30頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。（三）高年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法如何落實(shí)學(xué)段目的，表達(dá)學(xué)段教學(xué)特點(diǎn)呢？ 2探尋適合高年級(jí)學(xué)段特點(diǎn)教學(xué)辦法。掌握常見文體閱讀辦法。（3）教給辦法，提升自主學(xué)習(xí)能力。 閱讀闡明性文章，能抓住要點(diǎn)，理解文章基本闡明辦法。閱讀敘事性作品，理解事件梗概，簡樸描述自己印象深刻重點(diǎn)內(nèi)容，說出自己感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌情境，體會(huì)詩人情感。第31頁第31頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn)，

15、培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。（三）高年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法如何落實(shí)學(xué)段目的，表達(dá)學(xué)段教學(xué)特點(diǎn)呢？ 2探尋適合高年級(jí)學(xué)段特點(diǎn)教學(xué)辦法。（3）教給辦法，提升自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)會(huì)歸納文章中心思想。 一是要讓學(xué)生明白中心思想包括主要內(nèi)容和寫作目的兩個(gè)部分。先要用簡練語言概括文章主要內(nèi)容，然后分析作者寫這篇文章目的是什么。 二是要引導(dǎo)學(xué)生善于從課文事實(shí)信息中捕獲情感信息。第32頁第32頁三、緊扣學(xué)段閱讀重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。（三）高年級(jí)閱讀教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)辦法如何落實(shí)學(xué)段目的，表達(dá)學(xué)段教學(xué)特點(diǎn)呢？ 2探尋適合高年級(jí)學(xué)段特點(diǎn)教學(xué)辦法。（4）拓展閱讀，開闊學(xué)生閱讀視野。拓展閱讀與課文相關(guān)背景資料。 拓展閱讀同類題材文章。拓展閱讀相關(guān)書籍，即以文帶書。第33頁第3