終身受益的權(quán)利12 詳細(xì)版課件

1、終身受益的權(quán)利知識助我成長珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會教育為人的幸福生活奠基我們享有受教育權(quán)利1教育的含義2教育的作用，對個(gè)人 和國家的意義1受教育權(quán)的含義2義務(wù)教育的含義和特征 教育是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會活動。 1、教育的含義（一）教育為人的幸福生活奠基教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。 結(jié)合笛福的信和“阿韋龍野人”的故事，設(shè)想一下不受教育對于個(gè)人意味著什么？ 玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。對于一個(gè)人的成長，教育起著至關(guān)重要的作用。正面反面2、教育對個(gè)人的作用（1）一方面，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備，是獲得獨(dú)立生活的前提。另一方面

2、，教育喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。（2）如果一個(gè)人喪失了受各種教育的機(jī)會，錯(cuò)過了用知識充實(shí)頭腦的最佳時(shí)機(jī)，他作為一個(gè)人的潛能被永遠(yuǎn)埋葬，就永遠(yuǎn)無法補(bǔ)救。我們現(xiàn)在正處在受教育的最佳時(shí)期，一定要珍惜受教育的機(jī)會。接受知識，掌握知識的益處：學(xué)習(xí)語文，能使我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能使我們學(xué)習(xí)物理，能使我們學(xué)習(xí)地理，能使我們學(xué)習(xí)思想品德，能使我們掌握人們交流的語言工具，健全和諧、高尚的人格思維慎密養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣，掌握科學(xué)思維的方法，提高思維能力開闊視野，正確認(rèn)識人類與地理環(huán)境的關(guān)系，合理安排生產(chǎn)生活提高思想道德水平，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，做“四有”新人這則

3、招聘廣告對你有什么啟示？你對“知識改變命運(yùn)”是如何理解的？招聘廣告某廠招收制袋工,初中文化,身體健康,月薪400元。道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯， 月薪300元。公司招牌工程師，研究生學(xué)歷，軟件開發(fā)專業(yè)， 月薪8000元華工學(xué)院招聘客座教授，除國家工資外，年工資 補(bǔ)貼萬元，配備一套三居室住房。 人生是短暫的，要讓短暫的生命發(fā)光，有尊嚴(yán)地度過一生，必須接受教育。在當(dāng)代，只有通過接受教育，喚醒潛力、發(fā)展 才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在自己所從事的職業(yè)中獲得成功。 教育使我們獲得知識，知識改變我們的命運(yùn)。你對“知識改變命運(yùn)”是如何理解的？2、義務(wù)教育的含義 （1）

4、義務(wù)？誰的義務(wù)？ 義務(wù)教育是指依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家必須予以保證的公益事業(yè)。（二）我們享有受教育的權(quán)利1、受教育權(quán)的含義 受教育是一項(xiàng)基本的人權(quán)。受教育權(quán)是指公民有從國家接受教育的機(jī)會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。國家、社會、學(xué)校、家庭、適齡兒童少年3、義務(wù)教育的特征 我國普及九年義務(wù)教育 專指學(xué)校教育（2）教育？（1）強(qiáng)制性（2）普遍性（統(tǒng)一性）（3）免費(fèi)性（公益性）（國家強(qiáng)制力）所有適齡。免收學(xué)費(fèi)，雜費(fèi)中華人民共和國義務(wù)教育法是我國 實(shí)施義務(wù)教育的法律保障材料一：截止1997年底，全國已經(jīng)有1882個(gè)縣（市、區(qū)）和縣級行政區(qū)單位“普九”人口覆蓋率為65%，小學(xué)適齡

5、兒童入學(xué)率達(dá)到98.9%,初中階段入學(xué)率為87.1%.其中江蘇丹陽市小學(xué)入學(xué)率,繼續(xù)保持100%.實(shí)踐入學(xué)率保持在98%以上,715周歲殘疾人接受義務(wù)教育的入學(xué)率提高到95%. 材料說明了什么？案例分析義務(wù)教育具有普遍性 義務(wù)教育法 第5條：凡年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族 ，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到7周歲入學(xué)。材料二：課本P61頁小淘的事例說明了什么？義務(wù)教育具有國家強(qiáng)制性 義務(wù)教育法第11條規(guī)定:父母或其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。 同時(shí)規(guī)定：禁止任何組織或者個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的兒童、少年就業(yè)。義務(wù)教育具有免費(fèi)性2005年11月10日，教育部副部長章新勝針對農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)問題表示，到2007年，要使全國農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生都能享受到“兩免一補(bǔ)”，就是免雜費(fèi)、免書本費(fèi)，補(bǔ)助寄宿生?！爸醒胴?cái)政新增教育經(jīng)費(fèi)將主要用于農(nóng)村?！?2015年我國將實(shí)現(xiàn)免費(fèi)義務(wù)教育。終身受益的權(quán)利知識助我成長珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會教育為人的幸福生活奠基我們享有受教育權(quán)利1教育的含義2教育的作用，對個(gè)人 和國家的意義1受教育權(quán)的含義2義務(wù)教育的含義和特征 閱讀P61案例回答問題孩子上不上學(xué)只是個(gè)人私事嗎？