教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)4.1《一天的垃圾》教案

1、教科版學(xué)六年級(jí)下第四單環(huán)境和我第 1 課一天的圾一、教分析本課是教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元中的第 課本課環(huán)境和我 們單元的起始課。如何認(rèn)識(shí)我們的行為對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，從調(diào)查、 研究垃圾入手是簡(jiǎn)單可行的方法。在這一課中，學(xué)生將把帶來(lái)的垃圾進(jìn)行分類(lèi)、 稱(chēng)重統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)家庭一天的垃圾數(shù)量大而且成分復(fù)雜從而意識(shí)到自己的日常 行為影響著環(huán)境。本課要求學(xué)生可提前收集家庭一天的垃圾教材內(nèi)容有兩部分組成第一部 分學(xué)生通過(guò)調(diào)查家中一天的生活垃圾并給垃圾分類(lèi)發(fā)現(xiàn)家庭一天的垃圾數(shù)量 大而且成分復(fù)雜，深入地了解垃圾堆里有什么。第二部分：通過(guò)大數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、 研討初步認(rèn)識(shí)垃圾問(wèn)題認(rèn)識(shí)到垃圾的危害從而意識(shí)到自己的

2、日常行為影響 著環(huán)境，培養(yǎng)關(guān)注環(huán)境的意識(shí)。二、學(xué)分析其實(shí)學(xué)生每天都會(huì)接觸垃圾一個(gè)學(xué)生家庭每天都在制造垃圾垃圾， 學(xué)生也可能實(shí)際感受大垃圾問(wèn)題的嚴(yán)重性但對(duì)“一天的垃圾有多少？垃圾堆 里有些什么？是模糊的垃圾中有很多可回收再利用的物質(zhì)如金屬塑料、 紙等。有些雖然不能再生，有些雖然不能再生，但我們可以廢物再利用，為我們 再次發(fā)揮自身價(jià)值。這一課，學(xué)生將生活中一天的垃圾進(jìn)行分類(lèi)、稱(chēng)重、統(tǒng)計(jì)， 發(fā)現(xiàn)家庭一天的垃圾數(shù)量大而且成分復(fù)雜意識(shí)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境會(huì)產(chǎn)生破壞也 為后面幾課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)這是學(xué)習(xí)本課的必要性同時(shí)也說(shuō)明了學(xué)習(xí)本課的 重要性。三、教目標(biāo)1.科學(xué)知識(shí)（1）了解人們?cè)谏钪幸a(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾

3、（2）知道隨意丟棄的垃圾危害環(huán)境。2.科學(xué)探究調(diào)查統(tǒng)計(jì)家庭一天的垃圾數(shù)量和成分。3.科學(xué)態(tài)度（1）愿意與同學(xué)分享自己的觀點(diǎn)。（2）辯證地看問(wèn)題的科學(xué)態(tài)度。4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)。（1）認(rèn)識(shí)到人類(lèi)的一些活動(dòng)會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生破壞（2）增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感；自覺(jué)采取行動(dòng)，保護(hù)環(huán)境。四、教準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、課前調(diào)查記錄單、大型垃圾場(chǎng)圖片、科普視頻等。 學(xué)生準(zhǔn)備：提前收集家庭一天的垃圾；搜集垃圾堆、垃圾場(chǎng)、垃圾污染河道等文字圖片資料；科學(xué)課本、知識(shí)與能力訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)記錄本、筆。五、教時(shí)間1 課時(shí)六、教過(guò)程（一）課前準(zhǔn)備1.明確課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)：同學(xué)們，本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是第四單元第 8 課環(huán)境

4、問(wèn)題和我們的行動(dòng)。2.確認(rèn)準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品和材料節(jié)課已經(jīng)提前要求醒按要求準(zhǔn)備好。 （二）教學(xué)導(dǎo)入1.談話引入：同學(xué)們，在你理解中，什么可以稱(chēng)之為垃圾呢？（我們一般是把廢棄無(wú)用或破爛的東西稱(chēng)之為垃圾）2.聚焦新問(wèn)題：我們每天都要消耗食物和各種各樣的生活用品，與此同時(shí)， 也產(chǎn)生了許多垃圾。我們每一個(gè)家庭一天會(huì)有多少垃圾？垃圾里有什么？這節(jié) 課，我們一起來(lái)調(diào)查一天的垃圾。（三）新課學(xué)習(xí)1.探索：調(diào)查家中一天的生活垃圾）談話引入：課前，老師已經(jīng)讓每位同學(xué)把自己家庭一天所產(chǎn)生的垃圾 都收集起來(lái)注意外出所產(chǎn)生的垃圾也要收集起來(lái)哦同學(xué)們都完成這個(gè)課前 活動(dòng)了嗎？深圳市的一位名叫鄭子軒的同學(xué)和我們分享了他家庭

5、一天產(chǎn)生的垃 圾調(diào)查統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，我們來(lái)看看他是怎么做的吧？（2）播放視頻（3）講述：鄭子軒同學(xué)統(tǒng)計(jì)一天的垃圾做法，老師覺(jué)得他有幾點(diǎn)做得特別好。第一， 她統(tǒng)計(jì)的是一天的垃圾，所以時(shí)間經(jīng)歷了 24 時(shí)；第二，她沒(méi)有遺漏家里的任 何一個(gè)垃圾桶，實(shí)事求是，既不遺漏，也不多加。第三，深圳市目前正在進(jìn)行垃 圾分類(lèi)鄭子軒家也很好地自覺(jué)執(zhí)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)這樣也便于我們統(tǒng)計(jì)哪類(lèi)垃圾 產(chǎn)生的量更多。（4）提問(wèn)：同學(xué)們，如果讓你試著給一天收集的垃圾分類(lèi)，你會(huì)怎么分呢？ （5）我們有多種多樣的分類(lèi)方法：可以按垃圾的材料；按是否有毒分；按是否容易腐爛分等等。那深圳市垃圾分類(lèi)是怎樣的呢？我們一起來(lái)看一個(gè)視頻。 （6）播放視頻（7

6、）接下來(lái)，為了更準(zhǔn)確的了解每個(gè)家庭一天所產(chǎn)生的每種垃圾的重量，請(qǐng) 同學(xué)們也試著把你收集的自己家庭一天所產(chǎn)生的垃圾照你喜歡的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn) 行分類(lèi)、稱(chēng)重、記錄。難以稱(chēng)重的如少量紙片、塑料袋等可以記錄數(shù)量。注意：安全和衛(wèi)生，分類(lèi)時(shí)要帶手套或使用鑷子，分類(lèi)結(jié)束后注意及時(shí)洗手。 調(diào)查統(tǒng)計(jì)時(shí)，不要忘了如實(shí)認(rèn)真填寫(xiě)“一天垃圾探究記錄表”。計(jì)算出一天家庭垃圾總量及人均垃圾量。現(xiàn)在，請(qǐng)你按下暫停鍵，用 10 分鐘的時(shí)間去進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)吧。請(qǐng)控制好 時(shí)間，及時(shí)回來(lái)學(xué)習(xí)噢。（暫停 10s 左右）2.探索：關(guān)于垃圾的討論）同學(xué)們，時(shí)間到了，歡迎回來(lái)。你的統(tǒng)計(jì)完成了嗎？通過(guò)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)， 相信你一定有所發(fā)現(xiàn)。下面，讓我們一起來(lái)

7、 看鄭子軒同學(xué)的“一天垃圾統(tǒng)計(jì) 表”。（2）講述：從鄭子軒同學(xué)填寫(xiě)的垃圾統(tǒng)計(jì)表中我們可以發(fā)現(xiàn)子軒同學(xué)家在 年 1.11 這天人均垃圾產(chǎn)生量為:0.18 千克。那這個(gè)數(shù)據(jù)能不能說(shuō)明他們這個(gè) 家庭每天產(chǎn)生的垃圾量就是 0.18 千克呢？顯然靠統(tǒng)計(jì) 天的數(shù)據(jù)是不夠的， 因?yàn)樗y(tǒng)計(jì)的這一天可能正好是垃圾量產(chǎn)生最大或最少的一天所以我們?cè)诮y(tǒng) 計(jì)一天垃圾的時(shí)候可以多統(tǒng)計(jì)幾天然后再得到一個(gè)平均量這樣得到的人均 日產(chǎn)垃圾量就比較準(zhǔn)確了。（3）同學(xué)們，你們知道深圳市人均日產(chǎn)生活垃圾量是多少嗎？老師找了一 些數(shù)據(jù)資料，一起來(lái)看看。（4）閱讀 PPT 展示資料據(jù)深圳市統(tǒng)計(jì)局公布的信息，深圳市 2020 年全市人均日產(chǎn)

8、垃圾量為 1.11 千克?，F(xiàn)在我們面前有 2 個(gè)數(shù)據(jù)哪個(gè)數(shù)據(jù)更具有代表性呢？很顯然為得到 更為準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，我們一般會(huì)將樣本放大，比如一個(gè)班級(jí)，一個(gè)學(xué)校，甚至整個(gè) 城市同時(shí)統(tǒng)計(jì)一年的量可以避免時(shí)多時(shí)少導(dǎo)致的數(shù)據(jù)離散差異過(guò)大引起的 統(tǒng)計(jì)結(jié)果不準(zhǔn)確。我們還是以深圳為例，現(xiàn)在我們知道了 年深圳市人均日 產(chǎn)垃圾量，2020 年深圳人口量為 萬(wàn)人，由此我們可以得知深圳市全市日產(chǎn) 垃圾約為 噸。若清潔潔運(yùn)車(chē)按每車(chē)只能運(yùn)送 5 的量，這樣深圳市每天 就需要 車(chē)來(lái)完成運(yùn)送。若每量垃圾車(chē)的長(zhǎng)度按按 9 計(jì)算，如果把這些 車(chē)首尾相連的排起來(lái)，長(zhǎng)度可以達(dá)到約 35 千米，可以從深圳福田區(qū)少年宮到深 圳寶安機(jī)場(chǎng)了。同學(xué)

9、們，數(shù)量是不是太驚人了？3、研討（1）提問(wèn)：每天產(chǎn)生的垃圾數(shù)量如此驚人，這么多的垃圾被丟棄后會(huì)對(duì)環(huán) 境造成怎樣的危害？（2）講述：垃圾對(duì)環(huán)境的危害首先是影響環(huán)境的美觀，同時(shí)又污染突然、 污染大氣、污染水體，還會(huì)招引蚊蠅，傳播疾病。（3）提問(wèn)：那我們應(yīng)該如何做？（4）總結(jié)：說(shuō)得很好。我們應(yīng)該從身邊、從小事、從現(xiàn)在做起，減少不必 要垃圾的產(chǎn)生，如：帶外賣(mài)時(shí)不用一次性餐具，既衛(wèi)生又環(huán)保；外出購(gòu)物少用塑 料袋等包裝物；一紙正 2 面用；推行舊物回收利用；光盤(pán)行動(dòng)，減少剩飯剩菜 等等。4、思考（1）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)垃圾有了更深刻的認(rèn)識(shí)和看法。接下 來(lái)，請(qǐng)你課后認(rèn)真思考下面這個(gè)問(wèn)題，可以和身邊的家人交流一下：?jiǎn)栴}：你知道，我們家里的垃圾最后到哪里去了嗎？人們平時(shí)是怎么處 理垃圾的？5. 隨堂練習(xí)。講述：到了練一練的環(huán)節(jié)了，請(qǐng)大家按下暫停鍵，認(rèn)真讀題，認(rèn)真思考， 在記錄紙上寫(xiě)下正確答案。（PPT 展示）評(píng)講習(xí)題6. 閱讀課堂評(píng)價(jià)量表，并進(jìn)行學(xué)生自我評(píng)價(jià)。最后，請(qǐng)大家對(duì)今天這節(jié)課你的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀評(píng)價(jià) 表，非常符合獲得 個(gè)大拇指；基本符合、有個(gè)別不太符合的獲得 2 個(gè)大拇 指；不符合、離內(nèi)容還差有一段距離的獲得 個(gè)大拇指?？纯茨憬裉斓恼n堂 學(xué)習(xí)獲得了幾個(gè)大拇指呢？記