教學點信息技術(shù)提升工程2.0實施方案

1、壽縣劉崗鎮(zhèn)鄭樓教學點信息技術(shù)能力提升工程2.0實施方案一、基本信息學校名稱壽縣劉崗鎮(zhèn)鄭樓教學點教師數(shù)8信息化環(huán)境200M光纖 校園局域網(wǎng) 班班通 6個智慧課堂學生數(shù)25學校信息化管理培訓團隊姓 名年齡專業(yè)特長張付樹48數(shù)學Ppt制作與使用宋麗華50語文Ppt制作與使用趙純妹31數(shù)學Office辦公軟件使用課件制作等方莉40語文教學輔助軟件使用，視頻剪輯制作李巧娜32美術(shù)微課制作和交互式電子白板使用二、學?，F(xiàn)有信息化教育狀況及預(yù)期目標分析 情況分析1.教育教學：教師基本都能用多媒體開展教育教學工作，能利用安徽省資源應(yīng)用平臺進行資源上傳或下載，能制作PPT課件，部分教師能自制微課，能用智慧課堂開展

2、教學但使用頻率和熟練程度還有待提高。2.家校溝通：絕大多數(shù)教師能利用微信、釘釘?shù)绕脚_進行家校交流溝通，能組織召開線上家長會，但形勢單調(diào)。3.教師發(fā)展：教師信息技術(shù)1.0工程均已達標。4.學校特色：學校的設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)具備現(xiàn)代信息技術(shù)條件，教師平均年齡42歲，信息技術(shù)水平層次不齊。學校成立管理團隊，積極開展教學案例研討、課堂實錄分析等多種形式的信息化教學校本研修，推動教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學習空間，利用線上資源，結(jié)合線下研討，打造“技術(shù)創(chuàng)新課堂”?？冃繕?.教育教學：全面提高教師信息化素養(yǎng)，實現(xiàn)教師在多媒體環(huán)境下和混合學習環(huán)境下熟練運用信息技術(shù)為教育教學服務(wù)。2.家校溝通：全體教師能利用微信、釘釘、QQ等信

3、息技術(shù)設(shè)備和平臺進行家校交流溝通，并能使用信息技術(shù)手段進行大數(shù)據(jù)分析和整理，傳遞互通信息，做好交流融合，切實做好為學生和家長服務(wù)。3.教師發(fā)展：在培訓周期內(nèi)，提升教師電子備課能力、教師微視頻制作能力、教師移動教研能力以及線上教育教學能力。爭取讓每位教師都能利用信息技術(shù)手段獲取教學信息資源，進行研判分析、整合利用，并能熟練應(yīng)用智慧課堂的設(shè)備提高教學效率。4.學校特色：在培訓周期內(nèi)，基本實現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標，即校長信息化領(lǐng)導能力、教師信息化教學能力、培訓團隊信息化指導能力顯著提升，全面促進信息技術(shù)與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展。三、學校擬確定整校推進能力提升實施微能力選學預(yù)設(shè)A1 技術(shù)支持的

4、學情分析A3 演示文稿設(shè)計與制作A6 技術(shù)支持的課堂講授A11評價量規(guī)設(shè)計與應(yīng)用B1技術(shù)支持的測驗與練習B2微課程的設(shè)計與制造C3創(chuàng)新解決問題的方法研修計劃研修主題1：（利用問卷星進行學情分析）研修內(nèi)容：問卷星的下載及使用 對應(yīng)能力點：（A1）研修形式：線上培訓線下實踐操作研修安排：2022年4月研修內(nèi)容：PPT的設(shè)計與制作 對應(yīng)能力點：（A3）研修形式：線上培訓線下實踐操作研修安排：2022年4月研修主題2：（技術(shù)支持課堂講授）研修內(nèi)容：利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下載各種媒體支持課堂講授對應(yīng)能力點：（A6等）研修形式：線上培訓線下實踐操作研修安排：2022年5月研修主題3：（微信、QQ、釘釘家校溝通）研修

5、內(nèi)容：微信小程序、釘釘?shù)南螺d與使用對應(yīng)能力點：（A11等）研修形式：線上培訓線下實踐操作研修安排：2022年6月研修主題4：（利用問卷星進行學情分析）研修內(nèi)容：問卷星的下載及使用對應(yīng)能力點：（B1）研修形式：線上培訓線下實踐操作研修安排：2022年9月研修主題5：（微課程設(shè)計與制作）研修內(nèi)容：微課程設(shè)計與制作對應(yīng)能力點：（B2等）研修形式：線上培訓線下實踐操作研修安排：2022年10月研修主題6：（智慧課堂應(yīng)用提高）研修內(nèi)容：智慧課堂下的解決問題的方法對應(yīng)能力點：（C3等）研修形式：業(yè)務(wù)學習集中研討交流研修安排：2021年11月四、本年度整體提升研修方案 （圍繞績效目標開展的教師選學內(nèi)容校本應(yīng)

6、用安排）壽縣劉崗鎮(zhèn)鄭樓教學點信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修方案一、指導思想全面貫徹落實安徽省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實施意見精神，以及關(guān)于全面實施淮南市中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的通知要求，堅持整校考核、重在達標，發(fā)展為本。將校本應(yīng)用考核工作與學校信息化教學制度建設(shè)相結(jié)合、與學校發(fā)展相結(jié)合、與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，圍繞深化推進教育綜合改革的總體任務(wù)和教育信息化2.0行動計劃的有關(guān)要求，以提高教師信息素養(yǎng)為核心，立足本校教師隊伍專業(yè)發(fā)展實際，堅持“面向未來、整校推進、學用結(jié)合、多方協(xié)同、均衡發(fā)展

7、”的基本原則，通過實施能力提升工程培訓，拉動校領(lǐng)導信息化領(lǐng)導力、教師信息化教學能力、培訓團隊信息化指導能力顯著提升，全面促進信息技術(shù)與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展。二、學校基本情況及信息化現(xiàn)狀壽縣劉崗鎮(zhèn)鄭樓教學點地處偏遠地帶，共有6個教學班，在校教職工8人，學生25人。教師通過了信息技術(shù)1.0的測試，掌握了信息技術(shù)的基本技能，能熟練應(yīng)用班班通設(shè)備輔助教學。部分教師能制作微課并且在市縣獲獎，但年齡大的教師對于信息技術(shù)應(yīng)用基本上還停留在能制作、會制作簡單的課件基礎(chǔ)上，信息技術(shù)應(yīng)用亟待提高。學校現(xiàn)有6個智慧課堂教室。每個教師都配備電腦，為教師備課、上課提供了便利，為提高課堂效率提供了必要基礎(chǔ)保障。各校網(wǎng)絡(luò)資

8、源便利，教育局統(tǒng)一安裝 200兆教育網(wǎng)絡(luò)。同時，學校WiFi辦公全覆蓋，教師在校園內(nèi)可以應(yīng)用平板、手機等設(shè)備進行教學，學校的信息技術(shù)基礎(chǔ)環(huán)境條件還不錯，基本能夠滿足教學需求，但教師對信息化認識不足，主動探索欲望不強烈，信息技術(shù)創(chuàng)新能力不夠，信息技術(shù)綜合運用能力薄弱。三、研修對象學校全體教師四、實施進度安排 1. 組織全體教師集中培訓（培訓時間初步定于4月中下旬）培訓內(nèi)容包括：能力提升工程政策解讀、信息技術(shù)與學科融合、學校能力提升工程2.0實施方案介紹、網(wǎng)絡(luò)研修平臺使用方法 2.各教師選擇能力點套餐，學校制定研修計劃 3. 網(wǎng)絡(luò)研修（3.10-4.30，為期50天）4. 開展實踐應(yīng)用（校本研修，

9、網(wǎng)絡(luò)研修期間同步進行） 5. 組織開展校本應(yīng)用考核（5.1-5.31） 6.教師提交材料，學校組織專家評審（初、中、高級）7.迎接整校推進工作考核 邀請縣能力提升工程2.0培訓團隊，根據(jù)所有教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力等級，按照淮南市學?！罢Ｍ七M”工作考核細則，進行考核評價，確定我“整校推進”工作考核等次。根據(jù)上級要求，校本應(yīng)用考核側(cè)重“整校推進”，重點考核學校信息化教學發(fā)展規(guī)劃的落實情況、信息化教學教研制度、校本研修制度的建設(shè)情況、應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)新課堂以及教師信息技術(shù)能力通過率等，學校將針對以上內(nèi)容逐一落實。五、學習形式與任務(wù)（一）學習形式。學校成立管理，管理團隊由校長負責，校長為總負責人，團隊

10、先行指導學習，成長為學習骨干，再帶領(lǐng)各教師學習。各位教師結(jié)合本校信息技術(shù)環(huán)境和未來發(fā)展趨勢集中選擇各自能力點套餐，在校內(nèi)相互學習研討，共同提高，最終整校推進，人人過關(guān)。學校全體教師集中選擇能力點套餐，平時相互研討交流學習，組內(nèi)互助，以辦公室技術(shù)骨干帶動每個教師的進步，最終實現(xiàn)學校整體過關(guān)。各位教師將利用業(yè)務(wù)學習，校內(nèi)公開課信息化應(yīng)用觀摩示范、集體備課、培訓團隊骨干教師指導、校本研修等多種形式開展學習培訓活動。（二）學習任務(wù)1.開展教師培訓，讓全體教師了解國家關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0方面的相關(guān)政策、文件、要求，同時對教師進行30項微能力內(nèi)容的解讀與分析，指導教師進行能力點的選擇。2.組

11、織教師進行線上課程學習和線下的研修實踐。教師按照個人學習計劃中選定的能力點，完成線上30學時的課程學習和線下30學時的課程實踐。線上采取看課學習的形式，線下采取討論實踐形式。線下的討論實踐以辦公室、教研組、備課組、或校區(qū)為單位進行。3.提高教師數(shù)字資源的檢索、判斷能力；提高教師演示課件的制作與應(yīng)用水平；提高教師技術(shù)支持的總結(jié)能力；提高教師自評與互評活動的組織能力；提高教師信息技術(shù)支持的測驗與評價能力不斷提升學校信息化建設(shè)水平，改進網(wǎng)絡(luò)，增加智慧學習設(shè)備，增添信息化教學的軟件設(shè)備，供師生開展信息化教學使用。4.建立學校的教育資源平臺，存儲教育、教學、科研等資源，教師隨時上傳個人的優(yōu)秀源，實現(xiàn)資源

12、的共建、共享。5.發(fā)揮信息技術(shù)在學校管理中的作用，加快信息技術(shù)與學科教學的整合，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學生自主學習的實踐研究。6.嘗試利用先進的智慧課堂終端設(shè)備開展網(wǎng)絡(luò)教學、移動教學。六、總體目標1. 在培訓周期內(nèi)，提升教師備課能力、視頻制作能力、移動教研能力，全面提高教師信息化素養(yǎng)，實現(xiàn)教師在多媒體環(huán)境下、混合學習環(huán)境下和智慧課堂教學環(huán)境下熟練運用信息技術(shù)為教育教學服務(wù)。2. 在培訓周期內(nèi)，以信息化教學核心能力點測評活動為牽動，探索形成信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0背景下的壽縣精準研修模式。組織全校教師每人完成不少于線上課程學習30學時和線下實踐應(yīng)用30學時的培訓任務(wù)，每位老師選學的微能力點不少于2

13、0學分。推動教師更新觀念、重塑角色、提升信息技術(shù)素養(yǎng)、增強信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新能力。3. 在培訓周期內(nèi)，基本實現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標:校長信息化領(lǐng)導能力、教師信息化教學能力、培訓團隊信息化指導能力顯著提升，全面促進信息技術(shù)與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展。4. 實施整校推進，人人過關(guān)，學?？傮w考核評定等次不低于合格，力爭優(yōu)秀等次，為壽縣縣鄉(xiāng)村信息技術(shù)2.0推進提供示范引領(lǐng)。七、保障措施（一）組織保障成立以張付樹校長為組長，教導主任、教研組長、少先隊輔導員為成員的領(lǐng)導小組；校長帶領(lǐng)團隊準確評估學校信息化教學現(xiàn)狀，落實各項活動開展。（二）經(jīng)費保障在學校公用經(jīng)費中安排專項資金，優(yōu)化學校信息化硬件設(shè)施，為教師學習和應(yīng)用信息技術(shù)開展教育教學創(chuàng)造良好的條件。（三）制度保障完善信息技術(shù)管理人員培訓學習制度、崗位責任制度、計算