2009教師招聘考試試題及答案

1、202401世界上最早的教育文獻(xiàn)是我國(guó)的 （ 論”的代表人202401世界上最早的教育文獻(xiàn)是我國(guó)的 （ 論”的代表人物是 D諾5廣義的教育制度是指 （ 6在下列主張中，比較準(zhǔn)確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則的是 （ 6在下列主張中，比較準(zhǔn)確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則的是 （ 整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是 11心理現(xiàn)象就其產(chǎn)生方式是 12，下列選項(xiàng)中哪種是一般能力? （ CD 12，下列選項(xiàng)中哪種是一般能力? （ CD 主要原因是 勤奮和懶惰屬下列哪種特性? （ C?（）性D注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的哪種特性? （ D直觀時(shí)運(yùn)用變式方法的目的是 （ D（） D直觀時(shí)運(yùn)用變式方法的目的是 （ D（） CD成分是 （

2、 18136學(xué)制，我國(guó)實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是 癸學(xué)制客，又是自我教育和發(fā)展的 主客，又是自我教育和發(fā)展的 主 的。 32注意的品質(zhì)特征有注意_， 與_ 兩種成分水37智力技能的特點(diǎn)有：動(dòng)作對(duì)象的 觀念性_，動(dòng)作進(jìn)行的內(nèi)潛性_，動(dòng)作結(jié)構(gòu)的 簡(jiǎn)縮性_3819488648213262409D 14B 9D 14B 130規(guī)生產(chǎn)勞壬癸勞動(dòng)后備力對(duì)主教書(shū)育班級(jí)授課個(gè)德育要群眾小第判推注意的穩(wěn)絕對(duì)感覺(jué)閾多血抽象概括能學(xué)觀念心三、簡(jiǎn)答題：3946648心發(fā)展。（1.5于學(xué)生的身心發(fā)展。這是任何自發(fā)的、偶然的、零碎的家庭和社會(huì)影響所不及的。（1.5 分）進(jìn)行施教。（1.5適合時(shí)代的要求，有利于完成社會(huì)賦予他們

3、的任務(wù)。（1.5 分）確立班集體的奮斗目標(biāo)。（1.5。（1.5分 分 分的規(guī)律。（1.5分的規(guī)律。（1.5分的規(guī)律。（1.5分。（2 分 分 分的規(guī)律。（1.5分的規(guī)律。（1.5分的規(guī)律。（1.5分。（2 分 分 分 分 滿分，無(wú)說(shuō)明扣2分（1）操作定向（1分）；（2）操作模仿（1分）；（3）操作整合（1分）；（4）操作熟練（1分）等四滿分，無(wú)說(shuō)明扣 2 分。 分（2）相似律（3）對(duì)比律（4）因果律（4分）。規(guī)律部分無(wú)說(shuō)明扣2分。要點(diǎn)性格結(jié)構(gòu)的特征主要有：（1）性格的態(tài)度特征（1分）；（2）性格的情緒特征（1分）；（3）性格的意志特征（1 分）；（4）性格的理智特征（1 分）有簡(jiǎn)滿分，無(wú)說(shuō)明扣 2 分。21326然作出的反應(yīng)，是實(shí)現(xiàn)內(nèi)在品德認(rèn)識(shí)和情感以及由品德需要產(chǎn)生的品德 的外部表現(xiàn)。（4 分）概括為提高認(rèn)識(shí)、陶冶情感、鍛煉意志、培養(yǎng)行為 。知、情、意、行之間既是相對(duì)獨(dú)立的，又是相互聯(lián)同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育，以促進(jìn)學(xué)生品德認(rèn)識(shí)、情感、意志和行為全面和諧發(fā)展。有的班 根據(jù)自己的德育經(jīng)驗(yàn)，把德育工作的一般進(jìn)行步驟總結(jié)概括為 心理、動(dòng)之以情、持之以恒、導(dǎo)之以行四句話，這是符合德育過(guò)程規(guī)律的。（3 分）學(xué)生品知、情意、行發(fā)展方和水平具有不平性。由學(xué)生品知、情意、行辯統(tǒng)一性和形發(fā)展過(guò)中的不衡性因而在育具實(shí)施過(guò)程又具有種開(kāi)即不定恪守行的一般育培養(yǎng)序，而根據(jù)學(xué)品德發(fā)的體