李清照《聲聲慢》教案設(shè)計(jì)

1、李清照聲聲慢教案設(shè)計(jì)聲聲慢是李清照后期的代表作，被后人譽(yù)為“千古絕唱”，教師們應(yīng)該怎么樣去準(zhǔn)備聲聲慢的教案呢下面是小編為大家整理的李清照聲聲慢的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有 幫助。聲聲慢教案設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)：通過詞句品讀和場(chǎng)景再現(xiàn)，體味詩人的情感教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課課前 鐘打開“二泉映月”音樂二泉映月是我國一首著名的民樂，使瞎子阿炳通過如怨如訴的二胡聲演繹的人世間的悲涼。我自己靜而聽之，莫不為之動(dòng)容這是用音樂表達(dá)悲愁的經(jīng)典。今天，我們要來學(xué)習(xí)宋代女詞人李清照用血淚和著文字表達(dá)愁苦的文學(xué)經(jīng)典聲聲 慢板書)二、知人論世：李清照，字漱玉，號(hào)易安居士，出東濟(jì)南 人、宋代婉約派人的代表之一。父親李格非是當(dāng)時(shí)著

2、名學(xué)者，夫趙明誠為金第 1頁 共 6頁石考據(jù)專家，李清照早年生活優(yōu)裕，與明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入侵中原，流寓南方，明誠病死，境遇孤苦。所作詞，前期多寫閨中的生活情趣和大自然風(fēng)光，風(fēng)格清新明麗板書。后期多反映戰(zhàn)亂痛苦的生活，風(fēng)格沉郁凄愴(板 書。聲聲慢是她在遭受國破、家亡、夫死、半生收藏的金石丟失殆盡，嘗遍顛沛流離的苦痛后所作，是李清照后期作品 中的代表作。三、根據(jù)自己的理解用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)吟讀詞作。再次打開 “二泉映月”做背景音樂)1全體男同學(xué)朗誦詞作，女同學(xué)細(xì)聽，挑他們讀得不準(zhǔn)確 的地方。2女同學(xué)齊讀，請(qǐng)輕聲而滿蓄李清照的傷痛情感聲在 “二泉映月”背景音樂下彌漫了整個(gè)教室)3師總

3、結(jié)：我特別注意的是所有的同學(xué)讀書時(shí)的表情，知道好多同學(xué)感受到了李清照的種種苦痛最好的是把自己換位成 李清照，去用語言表達(dá)那無盡的傷痛四、請(qǐng)說出自己最有感觸地方要落實(shí)到字詞。要求同學(xué) 用清晰的語言表達(dá)!問：這首詞中作者寫了哪些景物明確：天氣、淡酒、秋風(fēng)、過雁、黃花、梧桐、細(xì)雨(板第 2頁 共 6頁書問：這些景物流露出作者什么樣的情感明確：、“三杯兩盞淡酒，怎敵它晚來風(fēng)急”在一個(gè)寒冷的夜晚，詞人獨(dú)自一人守著窗口，寒風(fēng)不停的襲來，喝了好幾杯酒，卻仍抵擋不住寒風(fēng)，身上很冷，總覺得這酒很淡，酒性不烈實(shí)際上不是酒不烈，只是詞人的憂愁太濃，愁得用酒都無法消除，所以才感到這酒是很清淡!詞人的愁苦就是再濃的酒也

4、不能讓她從中解脫出來啊，愁比酒濃得太多了這里的什么字讓 我們感受深刻?“淡”2“雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”“雁過也”這句話，不僅寫得有形，而且有聲，渲染出了一各哀哀欲絕的凄苦氛圍，讓我們仿佛與作者一同聽到了長(zhǎng)空中那南飛雁一聲聲凄厲的哀鳴。這哀鳴，聽來猶如杜鵑啼血，讓人心痛，心酸、心碎而作者的心情又何嘗不是如此呢。在急風(fēng)、淡酒、愁緒難消的情景中，它們的摹然闖入，便打破了眼前的孤寂，使人不無空谷足音之感。但這感，不是喜，卻是“傷心”。因雁到秋天，由北而南，詞人亦是北人，避難南下，似乎是“舊時(shí)相識(shí)”。雁可以回到北方，人卻只能客寄江南，“舊時(shí)相識(shí)”在異鄉(xiāng)相逢，使得這種種情債匯集一起，就更增加了詞人

5、的天涯 淪落之感。3過片“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?！边@三第 3頁 共 6頁句話直承上文。由景入情，情景交融。仰望則天空過雁，俯視則滿地殘花。菊花枯萎凋落，落瓣紛紛，堆積了一地，花都憔悴了，菊花雖然曾經(jīng)開得極其茂盛，甚至在枝頭堆積起來，然而，現(xiàn)在卻已憔摔了。在往年，一定要在它盛開時(shí)搞來戴在頭上，而今，誰又有這種興致呢看到花的惟淬，想到了自己孤苦飄零的晚境，正是愁上加愁。急風(fēng)欺人，淡酒無用，雁逢舊識(shí)，菊惹 新愁。4“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！敝饕獙懧曇?，以聲襯情，尤其是“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”一語，極富“頓挫凄絕”感。當(dāng)作者正在為落花惋惜、為自己憂苦之時(shí)，偏偏又下起了雨;打在梧桐葉上，啪啪

6、地響著，一直到黃昏都沒有停止。這雨點(diǎn)雖然是打在梧桐葉上，可在凄苦的作者聽來卻又像打在自己的心上，一滴滴，一聲聲，是那么強(qiáng)烈，它敲擊著、震憾著作者 的心扉，簡(jiǎn)直讓作者不能自抑!五、除了描寫景物的詞句外，還有哪些句子能體現(xiàn)出作者 的情感1“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”詞一開頭就讓人心不寧，景亦冷，情凄苦，種種情緒彌漫開來。起首三句比較形象，七組十四個(gè)疊字，猶如信手拈來，看似平平淡淡，實(shí)則顯示出作者高超的文字功底。十四字無一第 4頁 共 6頁愁字，卻寫得字字含愁，聲聲是愁，造成了一種如泣如訴的音韻效果。今天的我們抓住文字感受到了作者當(dāng)時(shí)的心態(tài) 2“這次第，怎一個(gè)愁字了得!”明確：此詞于篇末托出

7、一個(gè)“愁”字，這種愁遠(yuǎn)非李清照前期詞中那種輕淡的春愁、離愁可比，它融合了亡國之痛，孀居之悲，淪落之苦，而顯得格外厚重。全詞除結(jié)句一語道破外，都沒有直接說愁，而是從刻畫冷清蕭索的環(huán)境來烘托慘慘悲切的心境。無論忽寒忽暖容易致病的天氣，淡薄的酒味，入夜猛起的秋風(fēng)，天上的過雁，滿地的黃花，窗外的梧桐和黃昏的細(xì)雨，無一不是生愁助愁牽愁的，簡(jiǎn)直是觸處成愁，成了愁 的世界了。師：打開“二泉映月”音樂讓我來隨著音樂給大家朗讀一遍這首詞，大家最好是半閉著眼去到李清照那個(gè)凄涼的感受 中。細(xì)細(xì)體會(huì)人世間的悲涼.六、合作探究：言有盡而意無窮，這是詩歌的一個(gè)重要特點(diǎn)。請(qǐng)?jiān)谖闹腥芜x一個(gè)你印象最深的場(chǎng)景，發(fā)揮想象，用自己的語言把詞人形象描繪出來。注意“愁”的細(xì)膩勾畫) 七、總結(jié)：堪稱千古絕唱的聲聲慢感動(dòng)過多少人，一個(gè)女詞人，經(jīng)歷了戰(zhàn)亂離散，終于因著詩詞，在歷史上留下了自己的痕跡。她作