《感恩的心》教學(xué)設(shè)計

1、感恩的教學(xué)設(shè)計恩心教設(shè) 1教學(xué)目標(biāo)：1體會父母對子女的無私關(guān)愛，能有所感動，在此基礎(chǔ)上 學(xué)會珍惜，明白孝敬父母要從現(xiàn)在做起。2感知老師的關(guān)愛，因而激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的激情。3發(fā)掘更多值得感恩的素材，升華感恩的心。教學(xué)年段小學(xué)五年級教學(xué)重點與點：重點會父母對子女師對學(xué)生的無私關(guān)愛會感恩。 難點：感動于父母、老師為孩子所做的一切。本課的重點是體會父母對子女老師對學(xué)生的無私關(guān)愛學(xué)會感恩。我選擇了天亮了的真實故事，讓學(xué)生體會父母之愛的偉大與無私。最美教師的新聞報道，讓學(xué)生感知老師的關(guān)愛。 教學(xué)準(zhǔn)備課件，天亮了和感恩的心視頻課時安排一課時教學(xué)過程：一、交流導(dǎo)1導(dǎo)入：同學(xué)們，請問你的生日是在什么時候？你們從

2、出生到現(xiàn)在過了多少個生日了？哇，原來你們已經(jīng) 11 歲啦原來你親愛的爸爸媽媽已經(jīng)陪伴你走過了十多個年頭啦我們來到這個世界，爸爸媽媽日夜操勞，我們心存感激，這節(jié)課，就讓我 們一起體驗和感悟感恩的心。2提問學(xué)生是否了解自己的父母：（1爸爸的生日是什么時間？（2媽媽的生日是什么時間？（3爸爸最喜歡的運動是什么？（4媽媽最喜歡什么顏色？（5媽媽每天幾點起床？幾點休息？（6爸爸每天工作多少個小時？（7媽媽穿多大碼的鞋子？（8爸爸穿多大碼的褲子？設(shè)計意圖通過 8 個問題讓學(xué)生清楚地認(rèn)識對來養(yǎng)育自己11 的父母是如此不了解，而父母對自己的一言一行是如此的 了解，從中體會父母的愛。二、體驗父母之愛過渡：看來大

3、家對爸爸媽媽的了解還是挺多的，因為，他們?yōu)榱宋覀兊男腋３砷L無時無刻不在關(guān)心著呵護(hù)著他們是我們最親的人下面請同學(xué)們看一組圖片要邊看邊想爸爸媽媽 曾經(jīng)為我們做過什么事情？（配樂出示圖片，）1看了這些圖片，你想起了爸爸、媽媽曾經(jīng)為你們做過的 哪些事情呢？四人小組交流再回答。（學(xué)生交流）2學(xué)生回答（根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行小結(jié)，再出示心形）3父母之愛淡如茉莉，平凡卻經(jīng)久，為了我們，父母從不會吝嗇他們的愛總是在默默地付出在需要的時候為了孩子他 們甚至可以獻(xiàn)出生命！天亮了故事朗誦和視頻4是啊，父母對孩子的愛是世上最沉重的愛，是不惜奉獻(xiàn) 一切的愛！聽了這個故事，你有什么體會呢？5同學(xué)們，父母為我們付出了太多太多

4、，那么，作為子女， 我們可以為父母做些什么，怎樣表達(dá)我們的愛呢？學(xué)生交流匯報師用圖片來總結(jié)生活中可以為父母做的事情，父母那份沉甸甸的愛，無法衡量，值得我們用一生去回報。設(shè)計意圖：通過視頻天亮了感受父母對孩子的愛是世上最沉重的愛，是不惜奉獻(xiàn)一切的愛。父母那份沉甸甸的愛，無法 衡量，值得我們用一生去回報。三、感知老師的關(guān)愛，然而，人的一生受恩是多方面的，且貫穿于生命的始終，小時候，有父母的養(yǎng)育之恩，上學(xué)了，除了親人外，還有哪些人給 你的關(guān)愛最多呢？1請學(xué)生談?wù)労屠蠋熤g的故事，及時點評和提煉。2學(xué)校無小事，事事是教育，老師的一個眼神，一個動作，一句簡單的話語都體現(xiàn)了老師的關(guān)愛期待著我們天天快樂成長

5、，天天進(jìn)步。老師不僅在學(xué)生上、生活上關(guān)心我們，在必要的時候，老師也可以為我們獻(xiàn)出寶貴的生命。請聽這則新聞報道。 張莉老師救學(xué)生3你想對你的老師說的點什么？談?wù)勗撛鯓踊貓罄蠋煹年P(guān) 愛設(shè)計意圖：通過最美教師-莉的事跡，談生活中老師對 我們點點滴滴的愛。四、感恩無的奉獻(xiàn)1除了父母、老師外，你還要感恩哪些人呢？2關(guān)于感恩的名言、詩詞、警句。3十一月是感恩節(jié)，你想把你“感恩的心”送給誰？為什 么？4學(xué)生寫心愿卡5學(xué)生分享心愿設(shè)計意圖：通過寫心愿卡，讓學(xué)生此時的心情的到釋放，引導(dǎo)他們學(xué)會感恩，感恩父母，感恩老師，感恩身邊每一個幫助過 你的人。五、總結(jié)小結(jié)：感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要

6、學(xué)會感謝父母，感激他們，給我們生命。讓我們來道人世、感謝老師，交給我們知識，讓我們成為有用的人、感謝朋友，給我們的友誼，使我們在人生的旅途上不再孤單，感謝挫折，使我們再一次次的失敗中變得更加堅強謝敵人我們不斷前進(jìn)， 不斷完善自己。六、歌曲恩的心恩心教設(shè) 2活動過程：1 導(dǎo)入： “小朋友，現(xiàn)在我們來看一段錄相”“錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什么??？” 幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市 會變成什么樣子?。坑祝汉芘K，垃圾很多師潔工阿姨叔為了保持我們城市的清潔常辛苦。我們大家都很感謝他們那小朋友們想一想我們該送給他們什 么禮物來表示我們

7、對他們的感謝呢？幼：花、賀卡2 示范、講解做賀卡的方法師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊？ 大家一起來看一看，張老師已經(jīng)做好了 幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的師操作把幾張卡粘在一起就可以把它做成一個更好看的 像燈籠一樣的賀卡了！師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的可以做不樣的要看看哪些小朋友比較能干， 可以做出不樣的？3 制作，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂感恩的心4 展示作品讓幼兒互相欣賞作品說出一句感恩的話。 活動目標(biāo)：1知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)2把分開的心形圖畫粘貼起來，3. 用感恩的心情去體驗樂趣活動準(zhǔn)備：1 收

8、集有關(guān)清潔工的錄相。2 剪刀、畫筆、油畫棒、紙。3 歌曲感恩的心。恩心教設(shè) 3教學(xué)目標(biāo)1感受父母長輩給予自己無微不至的關(guān)心和愛護(hù)、感悟親 情。2贊美家庭中的親情，從親情故事中感受愛。3學(xué)習(xí)照顧、體貼、理解父母長輩，學(xué)會感恩。教學(xué)重難點引導(dǎo)學(xué)生通過感受身邊發(fā)生的事情，感悟父母的親情無價，激發(fā)學(xué)生愛父母的情感，引導(dǎo)學(xué)生贊美父母，感謝父母，對父母 懷有一顆感恩的心。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生回憶自己家庭生活中父母愛自己的故事查自己父母生活、工作中的事情，回想生活中自己為父母做了哪些事情，以 備上課時討論交流。教學(xué)嘗試把品德與社會第二單元我和長輩之間與語文第六組父母的愛進(jìn)行接軌，讓學(xué)生更加有效地提高自身語文能力和語

9、文素養(yǎng)時內(nèi)化為自身良好的道德品質(zhì)同時讓思品課滲 透語文知識。教學(xué)時數(shù)：3 課時第 1 課時一、導(dǎo)入1出示葉雙同學(xué)幫爸爸媽媽在梨園里摘梨子的片請葉雙介紹她們哪天互相幫助收獲勞動果實的情景感受親情勞動 的快樂。2過渡；同學(xué)們和家人在一起也有很多快樂時光，讓我們 一起來回憶快樂的事情，感受和家人在一起的快樂吧！二、新授1小組交流：同學(xué)們可以用自己的繪畫照片，在小組里講講你們和家人在一起快樂的事情自己和家人的快樂和同學(xué)一 起分享。2集體交流：請同學(xué)們推薦各組的代表來講自己和家人在 一起共度的快樂時光吧！3小結(jié)：同學(xué)們講述這么多快樂的事情，看這深情的目光，會心的微笑都寫在一張張照片里和家人在一起多快樂呀

10、讓我們在這一幅幅溫馨的畫面中，再來感受這濃濃的親情吧！4有快樂就有愛，你從哪些事情感受到家人的愛呢？5通過家人照顧孩子的具體事例，引導(dǎo)學(xué)生體驗父母深厚 的愛。6通過事例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解父母的愛是無私的。出示兩張賬單，在對比中引導(dǎo)學(xué)生思考，看了這兩張賬單，你有什么想法子建想的是什么？媽想的是什么？結(jié)合語文課學(xué)的慈母情深再結(jié)合實際，談?wù)勀愕母邢?，填?22 相關(guān)欄內(nèi)。教師巡視，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都填上了父母給我們的愛不 僅是深厚的，更是無私的，真是慈母情深?。　比?、活動拓展同學(xué)們齊讀教科書第 23 頁、24 頁的美文無的爸爸、嘮叨的媽媽母愛如佛。小結(jié)：透過爸爸的無言和媽媽的嘮叨看到什么？你怎么理解父母

11、長輩的愛？請結(jié)合語文課學(xué)的地震中父與子一文中的句子“不論發(fā)生什么事，你總會和我在一起！”仿寫一句話，同學(xué)舉手回答無論是無言的爸爸，還是嘮叨的媽媽，他（她）們對子女的愛總會是一樣的，我 也有這樣的感受。”第 2 課時教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入：今天我們請來了部分同學(xué)的家長他們就坐在我們后邊讓 我們用熱烈的掌聲歡迎他們！二、新授1小組交流：我們已經(jīng)做好了贊美父母的準(zhǔn)備，拿出準(zhǔn)備好的照片、圖片，先在小組中贊美我們的父母，歌頌他們給予我 們的深厚的愛與親情吧！2集體交流讓我們在這個大集體中來贊美我們的父母吧！3教師講述：聽了同學(xué)們充分運用語文課中學(xué)到的優(yōu)美詞語對父母的贊美我不僅感受到父母深沉與大度的愛也感

12、受到了你們的父母為社會做出的巨大貢獻(xiàn)，他們真是了不起！4聽到這些感人的事跡，感受到父母偉大的貢獻(xiàn)，你最想說些什么呢？讓我們飽含深情，共同唱起母親這首歌曲吧！ 5情景故事：這是我的爸爸媽媽。（看教科書第 25 ，故事的前面情景。）6情景扮演：在小組中分角色扮演，如果你是小滿，這件事發(fā)生在你家中會怎樣想怎樣做呢？會對父母說些什么？為 什么？7引申提問：其實，生活中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，有的父母顯得蒼老了有的父母還不那么漂亮有的父母很土氣面對這樣的情況在生活中是如何做的呢？誰來談?wù)?？不要忘了語文課中學(xué)到的好詞佳句。如語文課“精彩極了”和“糟糕透了中不承認(rèn)一雙重否定都但是 所以”等關(guān)聯(lián)詞。8學(xué)生發(fā)言：

13、摘錄：我們是農(nóng)村小學(xué)，我們的父母都是農(nóng)民，雖然有些“土氣”，但是他們辛勤耕種，用汗水換來的錢供我們生活，供我們讀書，所以我們要懷著一顆感恩的心，時時不忘報答父母養(yǎng)育之恩。不得不承認(rèn)偉大的母愛如同一潭湖水波蕩漾得不承認(rèn)深沉的父愛如同蒼茫草原闊無垠。 三、活動拓展查找并積累贊美父母的名人名言、諺語。第 3 課時教學(xué)過程：一、激情慣入同學(xué)們喜歡做游戲嗎？我們一起來做個對對碰的游戲吧！ 二、新授1游戲活動：我與父母心貼心對對碰。同學(xué)們每天和父母生活在一起，對于父母的習(xí)慣、愛好、心愿誰最了解呢？誰與父母的心貼得最近呢？在這個箱子里面著每個家庭的父母寫來的卡片請同學(xué)們到前面來抽取大家看過之后，認(rèn)為這些習(xí)慣

14、、愛好、心愿是你父母的，就可以來對對 碰了，游戲開始。2請在游戲活動中獲勝的同學(xué)到前面來，哪個同學(xué)愿意作 為小記者，采訪他們獲得成功的原因。3教師小結(jié)：這些同學(xué)在生活中細(xì)心觀察父母，去了解父母，他們能夠努力走進(jìn)父母的內(nèi)心，這是他們獲得成功的原因。 4制作活動：我為父母建檔案。5小組討論：在生活中，除了要了解父母，為父母建檔案，我們還可以為父母做些什么達(dá)我們的感謝和感恩之心呢？請 結(jié)合同學(xué)們平時自己的做法談?wù)劇?集體交流回報：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己平時的做法，討論平時要多關(guān)心父母，照顧父母、體貼父母，多與父母談心，表達(dá)自 己的感謝和感恩之心。7小結(jié)：讓我們從每一天做起，從每一件小事做起，在每時每刻的生

15、活中感謝父母愛自己的父母表達(dá)自己的感恩之情 吧！三、活動拓展將為父母制作的小檔案送給父母并請同學(xué)回家后說一句話畫一張畫做一件事表達(dá)對父母的感謝還要寫一篇作文，題目是爸爸，我想對你說。媽媽我想對你說。寫好 的作文在語文課上講評。課后反思“語文是最重要的交際工具，是人類文化的主要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課的基本特點而品德與生活品德與社會課是以兒童的生活為基礎(chǔ)培養(yǎng)品德良好于探究，熱愛生活積極參與社會活動為目標(biāo)的綜合性課程語文課與思品，既有不同之處，也有驚人的相似之處。筆者本學(xué)期既帶五年級語文課又帶五年級品德課剛好語文課第六組與思品課的第二單元都蘊含感恩父母何不讓品德與語文接軌讓學(xué)生在語文

16、課上受到思想品德教育在品德課上運用語文課學(xué)到的詞匯表達(dá)自己的情感呢？本教學(xué)設(shè)計是一次嘗試不妥之處望教研室 老師給予指正。恩心教設(shè) 4教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)鄂教版思品與社會五年級上冊第二單元“我和長 輩之間”第四課：我有一顆感恩的心。主題目標(biāo)：1感受父母長輩給自己無微不至的關(guān)心與愛護(hù)感受親情。 2贊美家庭中的親情，從親情故事中感受愛。3學(xué)習(xí)照顧、體貼、理解父母長輩，感謝父母，回報父母。情感目標(biāo)：體驗家庭生活中長輩對自己的呵護(hù)受父母對自己的愛心 和撫育，感悟家庭中的親情。行為目標(biāo)：能主動分擔(dān)家務(wù)勞動盡力為父母分憂尊重長輩的意見和 建議。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生通過感受身邊發(fā)生的事情，感悟父母的親情無價，激發(fā)學(xué)

17、生愛父母的情感，引導(dǎo)學(xué)生贊美父母、感謝父母，對父母 懷有一顆感恩的心。設(shè)計思路：主要是針對小學(xué)高年級學(xué)生進(jìn)入青春期以后于自我意識的迅速發(fā)展，批判性思維的出現(xiàn)，親子關(guān)系發(fā)生演變，與家庭長輩之間沖突矛盾多了起來。中華民族具有“感恩”的傳統(tǒng)誰言寸草心，報得三春暉“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”這些膾炙人口的經(jīng)典名句集中反映了人們對感恩的贊揚常常懷有一顆感恩的心是拇一個人都應(yīng)有的基本道德修養(yǎng)其是對于為自己的成長付出艱辛的養(yǎng)育之恩的父母輩是應(yīng)該時時心存感激。教育學(xué)生學(xué)會感恩特別是現(xiàn)階段農(nóng)村留守兒童和祖父母生活在一起，要學(xué)會感受他們的愛，感激最親近的人，進(jìn)而擴大到感 激幫助過我們的人，學(xué)會與人和諧相處。教師準(zhǔn)備：

18、有關(guān)班上同學(xué)爸爸媽媽的愿望惱好的調(diào)查結(jié)果查表在課前一天分裝在信封里，讓學(xué)生提前帶回家讓父母填寫好再裝進(jìn)信封里第二天上學(xué)學(xué)生把信封帶來放在書包里， 以備上課用。事前不讓學(xué)生知道信封里裝的是什么。）教學(xué)過程：一、情感引入：燕燕的故事（課件顯示）1教師導(dǎo)入：今天老師給同學(xué)們帶來一位小朋友，名字叫 燕燕。請看大屏幕2教師引導(dǎo)學(xué)生換觀看燕燕的故事。（故事梗概：燕燕早上起來，媽媽讓她不要穿裙子，因為今天天氣要變涼了，而且還有雨。燕燕不聽媽媽的話，非要穿著裙子去上學(xué)。下午天氣轉(zhuǎn)涼了，燕燕冷的直打噴嚏，結(jié)果晚上發(fā)燒了爸媽媽冒著風(fēng)雨把燕燕送到醫(yī)院生燕燕患了重感冒，要住院打吊針。爸爸媽媽只好請了假，陪著燕燕在醫(yī)院

19、打吊針。燕燕看到爸爸媽媽疲倦的樣子，難過的掉下了眼淚，她真后悔 呀）3引導(dǎo)思考：燕燕后悔什么？你能理解燕燕媽媽為什么要求燕燕穿衣服而不穿裙子嗎？你在生活中有沒有類似的情形？ 你能理解你的爸爸媽媽嗎？4教師小結(jié)：雖然我們和爸爸媽媽生活在一起，但是，很多時候我們對他們并不是很了解就讓我們一起來感受爸爸媽 媽的心吧?！驹O(shè)計意圖：熟悉的生活場景，有聲有色的動畫故事，緊緊地吸引學(xué)生的注意力使學(xué)生很快進(jìn)入故事之中并使學(xué)生有感 而發(fā)，很自然地引出本節(jié)課的教育主題。】二、情感探究1指導(dǎo)學(xué)生觀看教科書 2223 頁上的情境讓學(xué)生結(jié)合教材情境演一演，說一說：如果孩子努力學(xué)做一件事，作為父母長輩是怎樣的心情會對孩子

20、說什么？如果晚上孩子遲遲不回家，父母、長輩會是怎樣的心情？孩子回來之后父母、長輩 會說些什么？2學(xué)生自由發(fā)言，并且能舉出自己生活中的例子來引證。 3教師適時鼓勵發(fā)言的同學(xué)。【設(shè)計意圖：在表演中，希望學(xué)生通過用父母對自己成長的鼓勵和由于對自己的擔(dān)心而發(fā)脾氣的兩個事例學(xué)生體會父母 在夸贊與生氣背后所蘊含的愛，感受拳拳父母心。】4教師質(zhì)疑：你在生活中還有哪些地方對父母、長輩的某 些行為感到困惑與不理解？5學(xué)生說說自己的困惑與煩惱。6教師再次引導(dǎo)學(xué)生：你能說說父母、長輩為什么這樣做 嗎？7教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，相互交流讓父母、 長輩了解自己心情的好辦法?！驹O(shè)計意圖：在一次次的質(zhì)疑與引導(dǎo)中，讓學(xué)生在列舉出自己的煩惱與不解后讓學(xué)生換角度思考父母為什么這樣做？從 而理解父母對自己成長的關(guān)心和不同形式的愛?！?/p>