中班進(jìn)餐常規(guī)教案20篇

1、中班進(jìn)餐規(guī)教案 20 中班進(jìn)餐常規(guī)教案 20 篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希望可以對(duì)您 的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班進(jìn)餐常規(guī)教案 篇！第 1 分托班安全教案：干凈食物人人愛(ài)活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)：餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須洗凈 去皮，不嘆食街頭小吃。2.初步培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：洗干凈的蘋(píng)果一只，水果刀一把。洗凈去皮蘋(píng)果每人一小塊，放在干凈盤(pán)內(nèi)?；顒?dòng)過(guò)程：1.邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼。(1)有一天幼兒園放學(xué)了，媽媽來(lái)接洋洋回家。路上，洋洋的肚子餓了，他吃 了羊肉串。(2)回到家洋洋又吃了蘋(píng)果。蘋(píng)果是從哪里拿出來(lái)的(菜兜里的)(3

2、)吃了羊肉 串和蘋(píng)果以后，洋洋怎么啦?(難受、肚子疼)(4)洋去了醫(yī)院，你們知道醫(yī)生對(duì)洋 洋說(shuō)了什么?(教師可代替醫(yī)生告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不干凈，不能吃沒(méi)有洗、沒(méi) 有削皮的水果也不能吃。)2.進(jìn)一步啟發(fā)幼兒討論還有哪些類(lèi)似的東西不能吃。如，路邊的糖葫蘆、小水餃、無(wú)遮蓋的點(diǎn)心等。3.現(xiàn)場(chǎng)示范：瓜果洗凈去皮。4.請(qǐng)幼兒洗手、吃蘋(píng)果。老師為大家準(zhǔn)備了干凈的蘋(píng)果，可小朋友們的銷(xiāo)售干凈不干凈呢誰(shuí)能告訴老 師吃東西前要先干什么?不亂吃東西一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。二、

3、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件進(jìn)餐時(shí)、肚子為什么疼;情景表演好吃的魚(yú)圖片：1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。2、過(guò)期的食物。3、腐爛變質(zhì)的食物。4、假冒、劣質(zhì)的食物。5、沒(méi)洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水吃飯時(shí)在說(shuō)笑; 吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)三、活動(dòng)過(guò)程：一、真實(shí)案例卡在氣管里的五角星(講故事的形式即可!可以告訴幼兒這 是一個(gè)真實(shí)的故事。)教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天， 歲的龍龍突然咳 嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來(lái)，晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查， 結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便 回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡

4、不著覺(jué)，躺不下，又坐不 下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車(chē)來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最 后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵 制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽 及時(shí)來(lái)到了這里，要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好 了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō)：以后，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中。講述完后提 問(wèn)：1、這個(gè)故事的名稱(chēng)叫什么?2、龍龍的身體好受嗎?3、一開(kāi)始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么?7、你還知道哪些

5、東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一 樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍 龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論 1、課件進(jìn)餐時(shí)內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說(shuō)笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢撸?跑鬧。觀看后討論：小朋友這樣做，對(duì)嗎?為什么小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，如果吃飯時(shí)說(shuō)話(huà)，瘋鬧， 飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死 亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，一定要安靜，不能說(shuō)笑，打鬧。2、課件肚

6、子為什么疼食品健康活動(dòng):貓媽媽的小吃活動(dòng)目標(biāo)：1.進(jìn)一步鞏固幼兒正確洗手的方法及吃東西前要洗手2.初步了解什么的地溝油，并學(xué)會(huì)拒絕路邊的小吃3.懂得衛(wèi)生、健康的飲食對(duì)身體的重要性活動(dòng)準(zhǔn)備：正確洗手的步驟圖、貓媽 媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片、小吃燒烤串、羊肉串等)圖片、地溝油 的圖片活動(dòng)過(guò)程：一.出示正確洗手的步驟圖，引導(dǎo)幼兒鞏固正確洗手的方法1.師幼一起邊念洗手歌，邊做洗手的動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固洗手方法手心搓一 搓，手背搓一搓，大拇指，搓一搓，手指縫縫搓一搓，指關(guān)節(jié)，搓一搓，小指頭。2.提問(wèn)：如果小朋友們不洗手就拿東西吃會(huì)怎么樣(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的重要 性)3.小結(jié)：我們要做勤洗手、講衛(wèi)

7、生的健康的小朋友二.教師講述故事貓媽媽的小吃，引導(dǎo)幼兒理解路邊小吃好吃但不衛(wèi)生的 道理1.教師語(yǔ)言導(dǎo)入激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情可是呀，有一個(gè)小朋友，他很講衛(wèi) 生，吃東西前都有洗手，可是有一天他生病了，肚子疼。你們想知道為什么嗎2. 教師邊講述貓媽媽的小吃，邊依據(jù)故事情節(jié)出示貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽 媽和小狗的圖片和小吃(燒烤串、羊肉串等)的圖片 提問(wèn)：小狗為什么生病了?當(dāng) 小狗想買(mǎi)貓媽媽的小吃時(shí)，狗媽媽說(shuō)了什么?(導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答)2)提 問(wèn)：當(dāng)小貓想吃媽媽的小吃時(shí)，貓媽媽說(shuō)了什么(引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)回答)3) 提問(wèn)：貓媽媽說(shuō)她的小吃全都是用地溝有炸的，你知道什么是地溝油嗎地溝油對(duì) 身

8、體有什么壞處?(根據(jù)幼兒回答，出示地溝油的圖片小結(jié)：地溝油是從下水道里撈 上來(lái)的，有一些心腸壞的叔叔阿姨把地溝油提煉成油，做成食物買(mǎi)給客人。如果吃 了地溝油就會(huì)生病，地溝油可以導(dǎo)致癌癥，對(duì)我們的身體健康危害很大 2.請(qǐng)幼兒 說(shuō)說(shuō)，除了在路邊的小吃攤上見(jiàn)過(guò)地溝油，哪里還有地溝油小結(jié)：所以我們不能吃路邊的食物，因?yàn)樗鼈兛赡苁怯玫販嫌凶龅?，而且路?的細(xì)菌、灰塵很多，吃了容易生病三.師幼討論：怎樣讓我們身邊的人知道吃路邊 不健康的小吃的危害?1.請(qǐng)小朋友回家告訴自己的朋友和親人2.制作食品安全、健康的標(biāo)志，讓更多人知道第 2 分小磨蹭吃飯中班社會(huì)教案【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解故事角色做事拖拉的行為特點(diǎn)，知

9、道做事拖拉可能產(chǎn)生的后果。 2、萌生改變拖拉行為的意愿?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】掛圖 4 號(hào)、故事磁帶?！净顒?dòng)過(guò)程】一、做事情特別慢的磨蹭。1、有個(gè)人的名字叫磨蹭，這個(gè)人做事特別慢。2、播放故事磁帶，請(qǐng)幼兒完整欣賞。3、聽(tīng)完了故事，你們聽(tīng)懂磨蹭做事特別慢的故事了嗎？4、別人已經(jīng)割了很多麥子了，磨蹭還在干什么？5、別人快吃完了，磨蹭才開(kāi)始干什么？6、別人吃完飯又去割稻子了，磨蹭還在干什么？二、為什么飯粒變成了螞蟻。1、一次出示掛圖一三，引導(dǎo)幼兒逐幅觀察、講述。2、磨蹭剛開(kāi)始吃飯的時(shí)候，螞蟻爬到飯碗里了嗎？磨蹭放下飯碗去割稻 子，螞蟻爬進(jìn)飯碗了嗎？（爬進(jìn)去了）他們爬進(jìn)去干什么？（搬飯粒）螞蟻搬走很 多飯粒了，

10、還是剛開(kāi)始搬？（剛開(kāi)始搬）3、磨蹭又回來(lái)吃飯，飯變少了嗎？到哪里去了？磨蹭吃了一口飯，為什 么覺(jué)得嘴里、喉嚨里癢癢的？他把什么也一起吃下去了？4、別人早就吃完了飯、割稻子，磨蹭為什么沒(méi)吃飽飯，沒(méi)割完稻子？ 5、結(jié)合掛圖，再次完整講述故事。三、磨蹭應(yīng)該怎么做。1、磨蹭做事特別慢，碰到了很多麻煩，吃了很多苦。2、一起來(lái)學(xué)“幫忙的人”念歌謠：有個(gè)磨蹭真稀奇，拿著飯碗撥飯粒，撥過(guò)來(lái)、撥過(guò)去，碗里的飯粒變螞蟻。哈哈哈，哈哈哈，碗里的飯粒變螞蟻。3、磨蹭做事這么慢，如果別人不去幫忙，會(huì)怎么樣？4、如果磨蹭可以重新開(kāi)始，他應(yīng)該怎么做？第 3 分篇一做客用餐【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓幼兒知道入座時(shí)長(zhǎng)者先入座。2、培養(yǎng)

11、幼兒良好的禮儀行為。【活動(dòng)準(zhǔn)備】手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾?！净顒?dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分：談話(huà)導(dǎo)入課題：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)一位好朋友，看看她是 誰(shuí)?*手偶：喜羊羊*同學(xué)們見(jiàn)到它高興嗎可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事， 他呀去美羊羊家做客，因?yàn)椴欢靡恍┳隹陀貌偷亩Y儀，弄得美羊羊都和他生氣 了，寶貝們?cè)敢鈳椭麊?二、基本部分：1、師：那么請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀 吧。幼兒討論并發(fā)表自己的看法，自由進(jìn)行表述。2、讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”禮儀小星星“是怎么說(shuō)的，教師用禮儀小星星的 口吻說(shuō)出正確的禮儀規(guī)范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐，自己再就 坐，不要高聲

12、語(yǔ)，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。3、提問(wèn)：“小朋友們聽(tīng)清楚禮儀小星星說(shuō)的話(huà)了嗎應(yīng)該誰(shuí)先坐下呢?” 幼兒回答教師問(wèn)題，模仿說(shuō)兒歌。4、情景表演：做客用餐美羊羊請(qǐng)大家到她家做客用餐，喜羊羊帶著羊村的羊們一起去*請(qǐng)幾位 幼兒分別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊*，敲門(mén)問(wèn)好就坐*長(zhǎng)輩先坐、自己再坐*用餐*不要高聲 語(yǔ)，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓*告別。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)評(píng)價(jià)給予幼兒鼓勵(lì)。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌附兒歌做客用餐我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐，自己再就坐，不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓?；顒?dòng)延伸：家長(zhǎng)帶孩子去做客用餐，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。區(qū)域創(chuàng)設(shè)：設(shè)置

13、一個(gè)小餐廳，準(zhǔn)備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩 “進(jìn)餐游戲”，鞏固用餐禮儀。篇二餐廳禮儀知多少【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。2、懂得節(jié)約，能夠自覺(jué)排隊(duì)取送餐具，自己能做的事情自己做。3、能夠積極主動(dòng)的參與課堂，開(kāi)心的享受用餐過(guò)程?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：足量的餐具和足量的點(diǎn)心。 課件。抽紙一盒。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)餐廳情景，激發(fā)幼兒參與課堂的興趣。1、師：小朋友們，讓我們開(kāi)著小火車(chē)去快樂(lè)餐廳吃飯吧。請(qǐng)小朋友們自 己選擇一個(gè)喜歡的位置坐下。2、提問(wèn)：現(xiàn)在啊，飯菜還沒(méi)有熟呢，我們應(yīng)該怎樣做呢我們一起去看看 圖片上的小朋友是怎樣做的。正確

14、的做法：端坐好，安靜等待就餐。3、小朋友們吃飯的時(shí)間到了，讓我們排隊(duì)去取餐盤(pán)吧。老師示范正確的做法。安靜走到餐盤(pán)放置處，先取一個(gè)盤(pán)子，然后取一個(gè) 小碗，最后取一個(gè)勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤(pán)回到座位上。幼兒排隊(duì)依次取餐盤(pán)。 教師在旁邊指導(dǎo)。4、總結(jié)飯前禮儀：進(jìn)餐廳，請(qǐng)安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放 好。二、學(xué)習(xí)吃飯禮儀。1、餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問(wèn)：小朋友們我們?cè)诔燥垥r(shí)應(yīng)該注意什 么呢?預(yù)期：不用手抓飯，不撒飯;吃飯時(shí)不亂講話(huà)，不大笑*很危險(xiǎn)*;不挑食; 吃多少盛多少，不夠時(shí)主動(dòng)要求添菜。2、出示公益廣告，倡導(dǎo)節(jié)約用餐。3、我們一起總結(jié)一下吃飯禮儀：不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不 夠再

15、來(lái)添一勺。節(jié)約糧食我最棒。4、現(xiàn)在小朋友可以吃飯了，老師巡回指導(dǎo)，老師指出錯(cuò)誤做法并要求其 改正。三、學(xué)習(xí)飯后禮儀。1、小朋友都吃飽了吧，現(xiàn)在請(qǐng)你跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)一下飯后禮儀。老師示范：抽一張紙，擦擦小嘴吧。端起餐盤(pán)，主動(dòng)將餐盤(pán)放回餐盤(pán)回收 處。要求：將飯?jiān)谷胫付ㄅ柚?，其他餐具分?lèi)擺放。2、接下來(lái)，請(qǐng)小朋友們排隊(duì)放餐盤(pán)。3、總結(jié)一下飯后禮儀：吃完飯，擦嘴角。送餐盤(pán)，不推擠。飲食禮儀我 記牢，人人夸我好寶寶。四、飯后散步。1、小朋友們，以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們最后再來(lái) 總結(jié)一下餐廳飲食禮儀：進(jìn)餐廳，請(qǐng)安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。不 抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠

16、再來(lái)添一勺。節(jié)約糧食我最棒。吃完飯，擦 嘴角。送餐具，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。2、吃的好飽呀，讓我們一起到戶(hù)外散散步吧。第 4 分幼兒園中班吃飯教案 1活動(dòng)目標(biāo)：1幼兒了解正確進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚(yú)的正確方法。2理解詞語(yǔ)：“細(xì)嚼慢咽”，體會(huì)安全、文明進(jìn)餐的愉悅。3懂得不挑食，樂(lè)于探索、交流與分享。4初步了解吃飯其特性，不能邊說(shuō)話(huà)邊吃?；顒?dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)課件和兒歌一首活動(dòng)過(guò)程：一、故事引入主題1師：寶寶們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎？ （教師講故事，幼兒仔細(xì)聽(tīng)故事中發(fā)生的事情。）2師：故事里面發(fā)生了一件什么事情？為什么小貓和小狗會(huì)被魚(yú)刺卡 住，被骨頭嗆著呢？二、

17、引導(dǎo)幼兒觀察圖片（一）1教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問(wèn)：（1）圖上有什么？（2）小貓為什么會(huì)被魚(yú)刺卡?。浚?）誰(shuí)也來(lái)醫(yī)院看病了？（4）小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢？（幼兒請(qǐng)個(gè)別寶寶起來(lái)回答。）2教師講述故事的后半段：小羊過(guò)生日請(qǐng)大家吃好多好吃的東西.（教師講述故事的后半段，讓幼兒知道，在吃魚(yú)的時(shí)候一定要細(xì)嚼慢咽，不能著 急，這樣就不會(huì)被卡住了。）3教師幫助幼兒理解詞語(yǔ)：細(xì)嚼慢咽。（就是吃東西的時(shí)候要仔細(xì)的咀 嚼，慢慢地咽下去。）三、了解安全進(jìn)餐的方法。1請(qǐng)幼兒看圖提問(wèn)：醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西的時(shí)候要注意些什 么？為什么？我們小朋友應(yīng)該怎樣做？2教師小結(jié)吃魚(yú)：我們小朋友在吃魚(yú)的時(shí)候不能說(shuō)話(huà)，要細(xì)嚼

18、慢咽，慢 慢地咽下，不能著急。3教師：那我們小朋友最喜歡吃的蛋的蛋黃應(yīng)該怎么吃呢？4教師小結(jié)：不能邊說(shuō)話(huà)邊吃，要細(xì)嚼慢咽，慢慢地咽下，不能著急， 吃的時(shí)候可以喝點(diǎn)湯或者水。四、學(xué)習(xí)兒歌，教師小結(jié)。師：孩子們，老師把怎么吃魚(yú)編成了一首好聽(tīng)的兒歌，趕緊跟著老師一起 來(lái)學(xué)一學(xué)吧。吃魚(yú)要注意，安全是第一，吃魚(yú)不吃飯，吃飯不吃魚(yú)。師：寶寶們，今天我們學(xué)習(xí)了在吃魚(yú)的時(shí)候要注意些什么，以后我們吃魚(yú) 就肯定不會(huì)像小貓一樣被卡住了。幼兒園中班吃飯教案 2活動(dòng)目標(biāo)有自己吃飯的愿望，初步學(xué)習(xí)正確使用調(diào)羹的方法。初步了解健康的小常識(shí)。了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食?；顒?dòng)準(zhǔn)備(1)圖片一幅：熊媽媽喂小熊吃

19、飯；一碗飯。(2)小碗 4 只、調(diào)羹 4 只、小熊 4 只此教具由幼兒和老師共同制作，幼兒 帶一個(gè)較大的雪碧瓶來(lái)，老師貼畫(huà)小熊的頭，在嘴巴處挖個(gè)洞，小木珠做的飯粒 若干?；顒?dòng)過(guò)程1引起幼兒自己吃飯的愿望出示圖片并講述小故事：小熊自己不會(huì)吃飯，總要媽媽喂。熊媽媽說(shuō)： “別的寶寶都會(huì)自己吃飯，而你還要媽媽喂?！毙⌒苷f(shuō)：“我才不信呢！”他要媽 媽帶他去看那些自己吃飯的寶寶。熊媽媽帶著小熊去看小貓吃飯，小貓的胡須上沾 滿(mǎn)了飯粒。小熊說(shuō)：“小貓吃飯一點(diǎn)也不干凈！”熊媽媽帶小熊看小鴨吃飯，小鴨 的飯桌上也都是飯粒。小熊說(shuō)：“小鴨吃飯一點(diǎn)也不干凈！”一只喜鵲飛過(guò)來(lái)，對(duì) 熊媽媽說(shuō)：“告訴你吧!幼兒園的小朋友，

20、他們都是自己吃飯的，吃得又快又干 凈?！毙軏寢尭吲d地說(shuō)：“太好了，我要帶我的小熊去看看幼兒園里的小朋友，他 們是怎樣吃飯的，讓小熊學(xué)學(xué)他們的好樣子?！碧釂?wèn)：熊媽媽要帶小熊來(lái)看小朋友吃飯，我們是怎樣把飯吃得又快又干凈 的呢?2老師示范吃飯(1)老師邊講邊示范：我用小調(diào)羹舀飯，不多也不少，把飯送到嘴里，嚼 呀嚼，咽下去。(吃完第一口)(2)老師示范吃第二口飯時(shí)，老師先說(shuō)：“我用小調(diào)羹舀飯，不多也不 少，把飯送到嘴里，嚼呀嚼，咽下去。桌上沒(méi)有飯粒，地上也沒(méi)有飯粒，嘴上沒(méi)有 飯粒，真干凈，真干凈?！边@樣共示范吃 4 調(diào)羹飯，每次均強(qiáng)調(diào)上述要求。(3)示范吃完碗里的最后一口飯，然后教幼兒把飯粒撥在一起，

21、最后全部 撥到嘴里。幼兒園中班吃飯教案 3活動(dòng)一：吃飯（兒歌）活動(dòng)目標(biāo)：1、指導(dǎo)正確的進(jìn)餐方法，習(xí)慣與同伴一起吃飯。2、初步學(xué)會(huì)念兒歌。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)念兒歌，知道正確的進(jìn)餐方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：能邊朗誦兒歌邊表演。活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒看表演寧引導(dǎo)討論：幼兒向幼兒介紹小貓和小兔，并相互問(wèn)候。 幼兒觀看情景表演一：這是小貓的家，小貓正在吃飯，一邊吃一邊喊：“喵！喵！喵！菜不要 吃，飯不要吃?！毙∝垨|張西望，手不扶碗，一不小心，飯打翻了。幼兒觀看情景表演二：這是小兔的家，小兔坐的端端正正，一手扶著碗一手拿調(diào)羹，一大口，一 大口，一會(huì)兒飯菜吃完啦。教師提問(wèn)：“打翻了？為什么？”“小兔時(shí)怎樣吃飯 的？”引導(dǎo)幼兒

22、一起模仿小兔吃飯，學(xué)說(shuō)：“吃飯時(shí)坐端正，一手扶著碗，一手拿 調(diào)羹，一口一口往下咽?！?、幼兒學(xué)習(xí)兒歌：教師朗誦兒歌，幼兒完整欣賞?！奥?tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些 什么？”師生共同邊朗誦邊表演?；顒?dòng)二：給瓶娃娃喂食活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)正方形。2、學(xué)習(xí)正確點(diǎn)數(shù)?；顒?dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)形狀送相應(yīng)的圖形?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)擺放活動(dòng)準(zhǔn)備：瓶娃娃、餅干若干活動(dòng)過(guò)程：1、瓶娃娃導(dǎo)入：“今天我們班來(lái)了許多愛(ài)的瓶娃娃，它們?cè)诤托∨笥汛?呼呢！”引導(dǎo)幼兒觀察瓶娃娃的嘴（圓形、三角形）2、給娃娃準(zhǔn)備餅干：“娃娃的肚子餓了，小朋友快給它們吃些餅干吧！ 看看有些什么餅干？“（圓形、三角形）引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶娃娃的嘴喂相同形狀的 餅干(圓形、三角形

23、)(出示方形嘴的瓶娃娃)“這些瓶娃娃也餓了，它們吃什么 呢？”引導(dǎo)幼兒找到方形的餅干。（認(rèn)識(shí)方形）3、給瓶娃娃喂食：“有那么多瓶娃娃，我們一起來(lái)個(gè)給它們吃餅干吧！ 先請(qǐng)小朋友把餅干放到盤(pán)子里去，好嗎？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)餅干形狀和盤(pán)子的形狀對(duì) 應(yīng)擺放。分好餅干后在給瓶娃娃喂餅干?；顒?dòng)三：數(shù)學(xué)游戲：找正方形，幫助幼兒鞏固對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。幼兒園中班吃飯教案 4活動(dòng)目標(biāo)：1、得要自己吃飯，不要?jiǎng)e人喂。2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法：學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴 里細(xì)嚼慢咽。重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法，改變進(jìn)餐依賴(lài)的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、生活區(qū)角活動(dòng)：舀小勺2、體育游戲：給小動(dòng)物喂食3、飯廳環(huán)

24、境布置：自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎(jiǎng)品若干活動(dòng)過(guò)程：感知討論實(shí)踐操作強(qiáng)化鞏固1、感知討論（1）餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼 兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。（2）演示“學(xué)用小勺”。請(qǐng)幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小 朋友說(shuō)說(shuō)誰(shuí)拿的方法對(duì)或不對(duì)。教師再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗， 右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無(wú)名指和小指配合抵住，不宜捏得過(guò) 低或過(guò)高。（3）照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點(diǎn)心時(shí)，發(fā)給每位幼兒 一面小鏡子，先張開(kāi)小嘴照一照，看見(jiàn)嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點(diǎn)心放 進(jìn)嘴里，看看原來(lái)的點(diǎn)心怎么會(huì)變得越來(lái)越碎？最后是

25、從哪里咽下去的？讓幼兒直 觀感知一下，自己的牙齒真能干，吃東西時(shí)要咀嚼，一口一口咽下去，這樣才能吸 收營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)身體。2、實(shí)踐操作（1）生活區(qū)角活動(dòng)：在生活角里投放一些玻璃彈或各類(lèi)豆粒等材料，讓 幼兒練習(xí)舀小勺，掌握正確用小勺的方法。（2）體育游戲“給小動(dòng)物喂食”，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員，給小動(dòng)物喂食 （要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動(dòng)物嘴里）看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。（3）幼兒餐點(diǎn)時(shí)，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物 舀進(jìn)嘴里，要細(xì)嚼慢咽。對(duì)特殊幼兒，先要求會(huì)嚼會(huì)咽，逐步要求自己拿勺吃。3、強(qiáng)化鞏固建議可不定期地在午餐時(shí)搞一些小獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊 的幼兒送以小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒獨(dú)

26、立進(jìn)餐的積極性，逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。活動(dòng)延伸通過(guò)家園之窗，向家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園 一個(gè)樣，父母不要包辦代替，盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，隨時(shí)保持家園 聯(lián)系，溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。幼兒園中班吃飯教案 5活動(dòng)目標(biāo)：能用小勺自己進(jìn)餐。初步了解吃飯的常識(shí)，學(xué)會(huì)不挑食。在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：小勺、碗、蝶等餐具；小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。 活動(dòng)過(guò)程：1、教師操作動(dòng)物頭飾，以情境表演小熊請(qǐng)客的形式，激發(fā)幼兒活動(dòng) 的興趣。（1）引導(dǎo)幼兒觀看情境表演。（2）提出問(wèn)題：小熊邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物到它家來(lái)做客？小熊把飯、菜裝在什么地方？小動(dòng)物們是怎

27、么吃飯的？2、引導(dǎo)幼兒利用小勺、碗、碟，模擬練習(xí)使用小勺自己進(jìn)餐。3、指導(dǎo)幼兒操作誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)？4、教師與幼兒共同小結(jié)結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)延伸：1、區(qū)域活動(dòng)：用紙盒、可樂(lè)瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小 勺、珠子、米粒、花生、豆類(lèi)等，讓幼兒反復(fù)練習(xí)使用小勺。2、家園共育：引導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒提供適宜的餐具，不包辦，不代替，鼓勵(lì) 幼兒自己進(jìn)餐，達(dá)到家園要求一致。教學(xué)反思本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候，教師應(yīng)在 旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來(lái)之不易。幼兒園中班吃飯教案 6活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)觀看情景表演，了解進(jìn)餐過(guò)程中的安全注意事項(xiàng)。2.能對(duì)情景表演

28、以及圖中的行為作出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，并說(shuō)出自己的理由。 3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.小男孩和小女孩玩偶，餐車(chē)，湯鍋。2.點(diǎn)心人手一份。3.教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。活動(dòng)過(guò)程：1.談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。教師：(1)小朋友們喜歡在幼兒園里吃飯嗎在幼兒園吃飯和在家里吃飯有什么不 一樣呢?(2)在幼兒園里吃飯要注意些什么呢(幼兒自由講述自己知道的注意事項(xiàng)) 2.幼兒觀看情景表演，了解進(jìn)餐過(guò)程中的安全注意事項(xiàng)。(1)教育引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境 1-干凈的手不能再去摸別的東西。 (2)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境 2-離熱的湯鍋。(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境 3

29、-飯的時(shí)候不能去碰旁邊的小朋友。3.觀看教學(xué)掛圖，對(duì)圖片中的行為進(jìn)行判斷，進(jìn)一步鞏固進(jìn)餐的安全知 識(shí)。教師：(1)這里有一些小朋友，他們?cè)诔燥垺Ｎ覀儊?lái)看看，誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不 對(duì)，為什么?(2)你知道吃飯的時(shí)候還要注意些什么嗎什么事會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，是不能做的? 4.組織幼兒吃點(diǎn)心，鼓勵(lì)幼兒應(yīng)用所獲得的安全知識(shí)。教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了好吃的點(diǎn)心，比一比看哪一個(gè)小朋友在吃點(diǎn)心 時(shí)最懂得注意安全。活動(dòng)反思：這節(jié)課，我是根據(jù)我班幼兒具體存在的問(wèn)題所設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中讓每位幼 兒通過(guò)觀看課件來(lái)感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應(yīng)很好， 在活動(dòng)后，孩子在用餐時(shí)也能盡量注意吃飯時(shí)要注意的問(wèn)題。幼兒

30、園中班吃飯教案 7活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)間的行為符合禮儀要求。2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒平時(shí)使用的餐具：碗、盤(pán)子、勺子各一個(gè)?；具^(guò)程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)：直接介紹活動(dòng)名稱(chēng)，導(dǎo)入活動(dòng)。（二）關(guān)鍵步驟：1、第一步，餐前準(zhǔn)備練習(xí)。（1）取餐墊放在桌子上，取餐具放在餐墊上。（2）學(xué)習(xí)用雙手將椅子拉開(kāi)，在入座。（3）老師講盛好食物的餐具放在餐車(chē)上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐 墊上。2、第二步，吃飯練習(xí)。（1）腳規(guī)矩的放在椅子前面。（2）飯、菜要搭配著吃。（3）一手扶碗、一手拿勺子吃飯。（4）需要添飯菜，舉手請(qǐng)求老師的幫助，或經(jīng)老師的允許后，有自己到 指定的地點(diǎn)添飯。3、第三步，

31、收拾桌面的練習(xí)。（1）清潔桌面：去抹布區(qū)取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布 放在臟抹布區(qū)。（2）餐墊使用后，放在指定地點(diǎn)。4、第四步，漱口和擦嘴的習(xí)慣。練習(xí)后，要注意幼兒在進(jìn)餐時(shí)的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。幼兒園中班吃飯教案 8一、目標(biāo)1、愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)自己吃飯，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。2、在兒歌提示下模仿大班幼兒吃飯。3、學(xué)說(shuō)短句“寶寶自己吃飯”準(zhǔn)備1、教學(xué)大書(shū)、幼兒用書(shū)、學(xué)習(xí)單、教學(xué) 、學(xué)習(xí) DVD2、活動(dòng)前，激請(qǐng)一 位大班幼兒與教師排練吃飯的情境表演。3、每人一只小碗、一把小勺。二、過(guò)程1、教師設(shè)置懸念，引起幼兒的興趣。（1）老師：今天我們班來(lái)了一位客人，猜猜是誰(shuí)呢？（2）老師打開(kāi)教學(xué)大書(shū)，指著書(shū)上的寶寶，引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)：“寶寶 好！2、教師朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒閱讀和欣賞畫(huà)面。（1）教師：寶寶在干什么？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)寶寶是怎么吃飯的。（2）教師朗誦兒歌寶寶吃飯3、教師：寶寶怎么吃飯的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“寶寶自己吃飯”）寶寶吃 的是什么？4、教師帶領(lǐng)幼兒一起邊做動(dòng)作邊跟著念兒歌。5、請(qǐng)幼兒觀察大班幼兒的表演，學(xué)習(xí)吃飯的動(dòng)作。（1）教師：今天我們班還來(lái)了一位大姐姐（大哥哥），讓我們和她他) 打招呼說(shuō)：“大姐姐（大哥哥）好”。（2）教師：大班的姐姐（哥哥）怎么吃飯的呢？我們來(lái)看看（3）大班幼