2021年安徽省近五年中考數(shù)學(xué)試卷知識(shí)點(diǎn)分析與總結(jié)

1、安徽中考數(shù)學(xué)分析、試構(gòu)今年中考數(shù)學(xué)試卷試題構(gòu)造與往年相似，繼續(xù)保持了中考命題思路持續(xù)性與穩(wěn)定性。 詳細(xì)狀況如下表：表一題目數(shù)分值比例選取題104026.67%填空題42013.33%解答題99060%數(shù)與代數(shù)127248%空間與圖形96241.33%概率與記錄21610.67%、試特“數(shù)與代數(shù)”：正負(fù)數(shù)概念，整式、根式、分式運(yùn)算，科學(xué)計(jì)數(shù)法，不等式（組）解法，一元二次方程與二元一次不定方程應(yīng)用，一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)圖象和 性質(zhì)等?！翱臻g與圖形”：平行線性質(zhì)；特殊圖形（等腰三角形、直角三角形、菱形、圓）性質(zhì)和鑒定；全等三角形、相似三角形性質(zhì)和鑒定；三種幾何變換（旋轉(zhuǎn)、平移與軸對(duì) 稱）；

2、圖形與坐標(biāo)；視圖；解直角三角形應(yīng)用；簡(jiǎn)樸推理證明?！坝涗浥c概率”：從記錄圖表中獲取有效信息，用枚舉法列出所有也許狀況，進(jìn)行 簡(jiǎn)樸隨機(jī)事件概率計(jì)算。涉及數(shù)學(xué)思想辦法有：方程思想，函數(shù)思想，歸納思想，配方思想，類比思想，待定 系數(shù)法，特殊值法，反證法等。、試考層按照中考考試綱要，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)考查分為四個(gè)層次。本套試題考查層次分布大體如下表：表二理解理解掌握運(yùn)用數(shù)學(xué)活動(dòng)與思考、解決問(wèn)題試題16,1113,15 7,10,16,17,19,20 8,9,14,211822,23分值比例4731.33%4429.34%2516.67%85.33%2617.33%第 9 題重考查學(xué)生觀測(cè)、發(fā)現(xiàn)、歸納、探究能

3、力。第 18 題重考查學(xué)生動(dòng)手操作能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。第 23 題著考查學(xué)生閱讀理解能力，猜想、實(shí)驗(yàn)與論證能力。第 2 題第 11 題，第 題第 15 都是直接考查學(xué)生運(yùn)算能力，涉及實(shí)數(shù)計(jì)算， 整式運(yùn)算，分式運(yùn)算，二次根式計(jì)算和不等式運(yùn)算。第 3 題，第 13 題， 20 題是考查學(xué)生簡(jiǎn)樸幾何推理能力和幾何運(yùn)算能力。第 16 題第 19 題題干給出了參數(shù)據(jù)，重要考查學(xué)生引用參照數(shù)據(jù)及估算能力。第 4、6、16、19、22 題規(guī)定學(xué)生可以分析問(wèn)題，建立恰當(dāng)有效數(shù)學(xué)模型， 進(jìn)而解決問(wèn)題。本套試題涉及到實(shí)際應(yīng)用試題約有 54 分占 36%。注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生探究能力。本套試卷第 、14、

4、18、23 題具備一定探究性和挑戰(zhàn)性，有助于考查學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和探究能力，同步也使試卷具備恰當(dāng)區(qū) 別度，符合中考試題具備某些選拔功能規(guī)定其中第 15 題， 16 題，第 17 分別考查分式運(yùn)算，解直角三角形應(yīng)用，一次函數(shù)與反比例函數(shù)解析式，都屬于基本知識(shí)考查，大某些學(xué)生都能得滿分。第 15 題某些同窗由 于計(jì)算不認(rèn)真而失分，第 16 題某些同窗審題時(shí)沒(méi)注意到參照數(shù)據(jù)（）而失分，第 17 題些同窗不理解關(guān)于軸稱點(diǎn)特性而失分，反映出這某些學(xué)生基本知識(shí)掌握不 牢固。第 18 題要考查圖形變換。將中所學(xué)三種全等變換（旋轉(zhuǎn)、平移與軸對(duì)稱）放在同一問(wèn)題中考查，是一道絕妙好題。大某些學(xué)生能解答出1問(wèn)，不能解答

5、出2）問(wèn)，此 題得分不抱負(fù)，闡明了學(xué)生動(dòng)手操作能力較差，摸索、發(fā)現(xiàn)、描述能力局限性。第 19 題要考查一元二次方程用。規(guī)定學(xué)生理解平均減少率含義，能建立恰當(dāng)方程模型，在求解時(shí)要充分注意應(yīng)用參照數(shù)據(jù)（），在第）問(wèn)中規(guī)定學(xué)生會(huì)對(duì)的進(jìn)行估算。本題某些學(xué)生由于解題不夠規(guī)范而導(dǎo)致失分，也有某些學(xué)生不能建立恰當(dāng)方程模型來(lái)求 解，闡明這某些學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力局限性。第 20 題各種證明辦法，大多學(xué)生都能給出證明，但書(shū)寫(xiě)時(shí)有某些學(xué)生條理不清 晰，而導(dǎo)致某些失分。闡明某些學(xué)生思維混亂，缺少思維邏輯性和嚴(yán)密性。第 21 題查詳細(xì)情境中隨機(jī)事概率計(jì)算，以時(shí)事“上海世博會(huì)門(mén)票”為背景，突出了知識(shí)與生活密切聯(lián)系。對(duì)于第）

6、問(wèn)列舉所有也許成果，學(xué)生有各種解決辦法，可以用枚舉法，可以用二元一次不定方程求正整數(shù)解來(lái)解，也可以用不等式來(lái)求解，是一道考查 學(xué)生應(yīng)用能力好題。本題學(xué)生得分良好。第 22 題重考查函數(shù)知識(shí)。涉到“一次函數(shù)中 k 含義”，“求二次函數(shù)解析式”，“用配辦法求二次函數(shù)頂點(diǎn)、對(duì)稱軸” “討論函數(shù)增減性”等。這些知識(shí)對(duì)學(xué)生后續(xù)高 中學(xué)習(xí)十分有用，為初中升高中進(jìn)行了有效銜接第 23 題試卷壓軸題，重要考相似三角形關(guān)于概念和性質(zhì)，突出了對(duì)學(xué)生能力考查。第（）問(wèn)由相似比切入，）問(wèn)讓學(xué)生給出特例并加以闡明，第3）問(wèn)則在特例基本上規(guī)定學(xué)生用反證法證明其不存在，由淺入深，逐漸引導(dǎo)，步步進(jìn)一步。本題規(guī)定學(xué)生有一定閱讀

7、理解能力、自主學(xué)習(xí)能力、探究能力和邏輯推理能力，是整卷中難度最大一題，區(qū)別度較好，先進(jìn)學(xué)生能在這一題充分展示自己數(shù)學(xué)才華，起到了較好“選拔”作 用。安徽中考數(shù)學(xué)試卷分析安徽省中考數(shù)學(xué)試卷滿分為 150 分考試時(shí)間為 分鐘共 大， 個(gè)小。第一題為選取題（共 10 小題）第二題為填空題（共 4 小題），第三到八題為解答題（共 9 ?。┰嚲砘緲?gòu)造如下：序號(hào)一二題型選取題填空題題量104每題分值43總分4020所占比例26.7%13.3%三1518 題題 分；1920 題題八解答題910 分；2122 12 分23 題 14 分9060%二題細(xì)、選題題號(hào)12345678910考查內(nèi)容有理數(shù)大小比較

8、科學(xué)記數(shù)法三視圖實(shí)數(shù)記錄與概率三角形性質(zhì)圓周角定理及弧長(zhǎng)公式 一元二次方程解法 相似三角形性質(zhì)及鑒定 菱形考查類別計(jì)算概念圖象辨認(rèn)計(jì)算概念運(yùn)算運(yùn)算計(jì)算運(yùn)算綜合應(yīng)用難易度易易易易中易易易中難A.題特一、選取題（共 10 小題每小題 4 分， 40 分每小題都給出代號(hào)為 A、B、C、D 四個(gè)選項(xiàng)，期中只有一種是對(duì)的，請(qǐng)把對(duì)的選項(xiàng)代號(hào)寫(xiě)在題后括號(hào)內(nèi)，每一小題，選對(duì)得 4 分，選，選錯(cuò)或選出代號(hào)超過(guò)一種（無(wú)論與否 寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)）一律 0 分B.題特1.試題著重考查了“雙基”，考了數(shù)學(xué)中重點(diǎn)、重要知識(shí)，考查了考查了學(xué)生基 本知識(shí)和基本能力，如簡(jiǎn)樸實(shí)數(shù)大小比較（第 ）、科學(xué)記數(shù)法（第 2 題.2.考查內(nèi)容緊

9、扣考綱，重要考察樸概念及計(jì)算，沒(méi)有浮現(xiàn)“怪、偏、繁”C.試考1. 難題起步較低，坡度不大，以基本性試題為主，難度較大試題只有最后兩道題（第 9 題）.2. 考設(shè)立規(guī)律性比較強(qiáng)：重要集中在基本定義、基本運(yùn)算、簡(jiǎn)樸綜合應(yīng)用方面，這也 是咱們?cè)谠O(shè)計(jì)題型時(shí)要借鑒學(xué)習(xí)一種重要方.D.題和項(xiàng)1. 題語(yǔ)言表述比較簡(jiǎn)潔明.2. 選設(shè)立均為學(xué)生在解題時(shí)容易浮現(xiàn)錯(cuò)誤成果選項(xiàng)，干擾性比較.對(duì)學(xué)作示1.設(shè)題干要簡(jiǎn)潔明確，邏輯要理，脈絡(luò)要清.2.難度把握要恰當(dāng)，按照由易難順序，以考查基本知識(shí)為主，以適量中檔題目，難題 以 1 到 2 題宜3.考知識(shí)點(diǎn)不適當(dāng)太集中，應(yīng)勻分.4.選設(shè)立方面：四個(gè)選項(xiàng)應(yīng)保長(zhǎng)度相等，或兩兩一選

10、項(xiàng)內(nèi)容要為學(xué)生易錯(cuò)易混淆選 項(xiàng)、填題題號(hào)11121314考查內(nèi)容因式分解冪計(jì)算垂徑定理、解直角三角形 新定義運(yùn)算考查類別計(jì)算概念運(yùn)算運(yùn)算難易度易易中難A.題特二、填空題（共 4 小，每小題 ，共 20 )將答案直接寫(xiě)在橫線.B.題特1.綜合看來(lái)，填空題難度適中，4 道題第 14 小題難，別的題目較容易，考查知識(shí)面較廣，前 2 題要是考學(xué)生基本能.2.填空題中考查定義運(yùn)算題目有 1 個(gè)，考查基本運(yùn)算有 2 ，綜合考查題目有 1個(gè)C.試考考點(diǎn)設(shè)立知識(shí)面比較廣：重要集中在不同知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)樸綜合運(yùn)算、應(yīng)用方.D.題和空容1. 題語(yǔ)言表述簡(jiǎn)潔，使學(xué)生對(duì)題意把握表述明.2. 所填空內(nèi)容均需通過(guò)一定計(jì)算才干得.

11、對(duì)學(xué)作示1. 注語(yǔ)言規(guī)范化，設(shè)立題干要簡(jiǎn)潔明確，邏輯要合理，脈絡(luò)要清.2. 抓扣本，把握知識(shí)考查深這樣才干做到有放矢，事半功.3. 注基本知識(shí)和基本技能三解題題號(hào)151617181920212223考查內(nèi)容分式化簡(jiǎn)求值一元一次方程應(yīng)用平移、位似平面直角坐標(biāo)系解直角三角形記錄與概率一次函數(shù)與反比例函數(shù)圖象 和性質(zhì)旋轉(zhuǎn)、相似三角形、等腰三 角形全等三角形性質(zhì)與鑒定考查類別計(jì)算計(jì)算圖形變換綜合應(yīng)用計(jì)算計(jì)算綜合應(yīng)用綜合應(yīng)用綜合應(yīng)用難易度易易易中易中易難難A.題特三、解答題共 9 小題，滿分 60 分)下列各題需要在答卷指定位置寫(xiě)出文字闡明、證明過(guò)程、演算環(huán)節(jié)或畫(huà)出圖.B.題特1.考查內(nèi)容緊扣課標(biāo)，重難

12、點(diǎn)突， 9 道題中 2 道題較難，別的題目較容易，且 考查點(diǎn)均為課本重點(diǎn)2. 壓題都以所學(xué)重點(diǎn)知識(shí)為載體，考查了幾何推理能力和數(shù)學(xué)綜合分析能力，沒(méi)有偏題，但是對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力考查很全在考查意圖上，極力讓學(xué)生摸索研究問(wèn)題實(shí)質(zhì)， 突出對(duì)學(xué)生發(fā)展思維能力、摸索能力、創(chuàng)新能力、操作能力考.3.點(diǎn)問(wèn)題試卷新增了規(guī)律摸索題、淡化了概率運(yùn)用、二次函數(shù)和一次函數(shù)應(yīng)用等中考熱試題點(diǎn)考點(diǎn)設(shè)立規(guī)律性比較強(qiáng)、知識(shí)面廣泛：重要集中在計(jì)算，簡(jiǎn)樸綜合應(yīng)用，能力考查方面，方式由計(jì)算求值到簡(jiǎn)樸證明到綜合應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題考查再到能力提高出題順.這 也是咱們?cè)谠O(shè)計(jì)題型時(shí)要借鑒學(xué)習(xí)一種重要方.D.題：1. 題語(yǔ)言表述簡(jiǎn)潔、詳盡，使學(xué)

13、生對(duì)題意把握表述明.2. 加計(jì)算訓(xùn)練，提高計(jì)算精確3. 積嘗試從數(shù)學(xué)角度運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)辦法來(lái)解決問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用價(jià).要讓學(xué)生自主思考，自主摸索，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這樣學(xué)生會(huì)逐漸養(yǎng)成自覺(jué)思考、直覺(jué)摸索習(xí).總： 15、16 題分別考查了分式化簡(jiǎn)求值、一元一次方程或一元二次方程組應(yīng)用，第17 小題考查了圖形平移、位似第 18 小題查了學(xué)生閱讀理解、抽象思維等方.第 19小題考查理解直角三角形應(yīng)用，第 小題查了記錄并規(guī)定學(xué)生予以分析因素，加強(qiáng)了學(xué)生抽象概括能力和決策判斷能.第 22 題幾何圖形旋轉(zhuǎn)問(wèn)題，在旋轉(zhuǎn)中找角度數(shù)，線段之間關(guān)系，題目沒(méi)有突破常規(guī)，但是延續(xù)了學(xué)生在解數(shù)學(xué)題中思維難點(diǎn)，讓學(xué)生“夠一夠

14、能抓到”，命題思路較好，是一道好幾何. 23 ，是在一種基本幾何圖形框架下考查了全等三角形及二次函數(shù)問(wèn)題，是一道代數(shù)與幾何結(jié)合好題，在思考此題時(shí)只要學(xué)生審題 充分就不會(huì)失分.對(duì)學(xué)作示1.設(shè)題干要簡(jiǎn)潔明確，邏輯要理，脈絡(luò)要清.2.難度把握要恰當(dāng)，計(jì)算題方以考查基本計(jì)算能力為主，綜合應(yīng)用方面由易道難順序 出題，壓軸題目以一題為宜，盡量不出偏題和怪.3.考知識(shí)點(diǎn)要廣泛，以課本重點(diǎn)內(nèi)容、考點(diǎn)內(nèi)容為主，在這某些不適當(dāng)考查單一知識(shí) 點(diǎn)，以綜合能力考查為主.總：得一思是今年考查知識(shí)點(diǎn)偏重幾何某些（代數(shù)：幾何：=4：5），凸顯學(xué)生邏輯思維能力是一種特點(diǎn)，其中第 、10、22 (3)有一定區(qū)別度。此外，今年中考

15、數(shù)學(xué)閱讀理解題能較好地考查學(xué)生閱讀理解能力與尋常生活體驗(yàn)，同步又能考查學(xué)生獲取信息后抽象概括能力、建模能力、決策判斷能力，是一大亮點(diǎn)。如第 12、14、18、20 題本次試題背景考生較熟悉，容易入手，但問(wèn)題設(shè)立有創(chuàng)新、有變化是今年命題又一大特.安徽中考數(shù)學(xué)試卷分析一、試題特性1、試卷構(gòu)造科學(xué)合理:試沒(méi)有超過(guò)安徽省中考（數(shù)學(xué)）綱要規(guī)定，試題設(shè)立有一定梯度，選取題和填空題除了最后一題較靈活之外，其他都是常用常規(guī)試題，解答題前兩題也都是最基本化簡(jiǎn)計(jì)算和解方程。整張?jiān)嚲碇小皵?shù)與代數(shù)”約占 50，“空間與圖形”約占 37.4“記錄與概率”約占 12.6均接近于前幾年中考各某些所占比例平均值。2、注重了基

16、本知識(shí)和能力考:卷中對(duì)于方程及其應(yīng)用、整式和分式化簡(jiǎn)、圓、解直角三角形、全等圖形變換、記錄以及函數(shù)等中考重要知識(shí)，考查都很基本，對(duì)于大某些考生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有思維障礙，應(yīng)當(dāng)比較得心應(yīng)手。對(duì)于有一定靈活性解答題，也都設(shè)立了各種問(wèn) 題，由易到難，使學(xué)生可以分步入手去做，讓不同層次學(xué)生都能發(fā)揮自己水平。3、注重思想辦法，關(guān)注初高中銜接：試卷除了對(duì)于函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合思想等均有必要考查外，特別對(duì)分類思想考查比較多，如試卷第 10（2）、21（3）要考慮到兩種或三種狀況，考生有時(shí)不一定會(huì)考慮那么全面，在這方面常有丟分現(xiàn)象。這些數(shù)學(xué)思想也是學(xué)好高中數(shù)學(xué)基本，特別是高一第一學(xué)期，對(duì)于函數(shù)和分類思想重要，

17、體現(xiàn)尤 為明顯。4、試題很新穎試卷中對(duì)于不等、反比例函數(shù)、二次函數(shù)、解三角形、相似形考查，有些題目沒(méi)有直接呈現(xiàn)需要考查知識(shí)點(diǎn)，而是將它們滲入在其他問(wèn)題中，需要考生在解答時(shí)能靈活應(yīng)用這些知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，如果想到話問(wèn)題很容易就解決，如果思維不能拓展延伸 話，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)就變成永遠(yuǎn)遺憾了。如試卷第 14、21）(3)、23（3）題。二、試題考察重要內(nèi)容“數(shù)與代數(shù)”中涉及內(nèi)容和辦法：數(shù)表達(dá)，整式運(yùn)算，因式分解，根式、分式運(yùn)算，一次、二次、反比例函數(shù)圖象和性質(zhì)，一元二次方程解法等。涉及數(shù)學(xué)思想和辦法有方程與不等式，方程與函數(shù)，歸納法等?！翱臻g與圖形”中涉及內(nèi)容和辦法：特殊圖形（角、等腰三角形、直角三角形

18、、四邊形、圓）等辨認(rèn)和特性；圖形運(yùn)動(dòng)，視 圖，三角函數(shù)，圖形與坐標(biāo)，全等圖形應(yīng)用，簡(jiǎn)樸推理證明。相似形考查“記錄與概率”中內(nèi)容和辦法：簡(jiǎn)樸概率計(jì)算及記錄數(shù)據(jù)解決及其應(yīng)用。本套數(shù)學(xué)試題在去年過(guò)于簡(jiǎn)樸基本上進(jìn)行了較好調(diào)節(jié)，全面地考察了數(shù)學(xué)思維活動(dòng)中理應(yīng)體現(xiàn)諸如：符號(hào)感，信息交流能力，文字表達(dá)能力，空間想象力，應(yīng)用能力等。綜合運(yùn)用了選取、填空、計(jì)算（求解）、證明、應(yīng)用、閱讀分析、摸索、開(kāi)放等題型功能，較好地 考察了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和自主探究能力。三、學(xué)生中考中失分點(diǎn)及失分因素這份試卷對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)是感覺(jué)比較平和，能使學(xué)生以安靜心態(tài)自然進(jìn)入考試狀態(tài)，有助于學(xué)生將自己數(shù)學(xué)能力正常發(fā)揮出來(lái)。這份試卷中有某些試

19、題有一定區(qū)別度，例如第 0 題需規(guī)定學(xué)生有一定耐心去閱讀理解，在畫(huà)圖中操作摸索思路，分析推理尤為重要，理解并找出解決問(wèn)題辦法。又如第 題（）21（2學(xué)生不容易精確找出兩個(gè)變量關(guān)系，從而找不到解決問(wèn)題切入點(diǎn)第 14 題中兩個(gè)結(jié)論很容易判斷，而兩個(gè)結(jié)論得出合理推理不易。而第 23 題中1）比較容易得分，而第 23（2、（3）兩小題難度較大，學(xué)生不易理 清思路，找出合理解決問(wèn)題途徑，以及對(duì)答案作出合理分析和取舍。另一方面在閱卷過(guò)程中學(xué)生在答題時(shí)還存在如下問(wèn)題導(dǎo)致浮現(xiàn)失分。1、基本概念不清。如第 題將簡(jiǎn)與因式分解混淆，又如 22）此題考查了相似三角形鑒定與性質(zhì)、三角形中位線性質(zhì)、等腰三角形性質(zhì)以及圓周

20、角定理等知識(shí)此題綜合性較強(qiáng)，難度較大，注意數(shù)形結(jié)合思想與整體思想應(yīng)用但是本題對(duì)概念理解提出了很高規(guī)定，諸多人找不到證明垂直思路，對(duì)圓周角概念、圓擬定辦法知識(shí)點(diǎn) 掌握不透徹。2、計(jì)算能力有待加強(qiáng)。第 11 題取題錯(cuò)誤較多， 第 23）題多同窗能列出函數(shù)解析式，解過(guò)程中浮現(xiàn)了大量計(jì)算錯(cuò)誤，從而導(dǎo)致成果錯(cuò)誤還損失了考試時(shí)間。3、考生缺少規(guī)范審題和解題習(xí)是導(dǎo)致丟分另一重要因素。如第9）題有許多學(xué)生猜想為一次函數(shù)解析式，不進(jìn)一步思考內(nèi)在變化規(guī)律，依照特殊位置作出輔助判斷；第 17 題在解決第 問(wèn)時(shí)，產(chǎn)生了許多理解錯(cuò)誤。浮現(xiàn)這種錯(cuò)誤因素也許是沒(méi)讀清題意，也也許是習(xí)慣以為第 2 問(wèn)定是在第 1 問(wèn)本上解決（

21、平時(shí)教學(xué)中，兩問(wèn)或兩問(wèn)以上解答題學(xué)生經(jīng)常浮現(xiàn)大題設(shè)和小題設(shè)分不清現(xiàn)象，不懂得第 能否使用第 1 問(wèn)得結(jié)論）；第 20（1）題第 1 問(wèn)按題目規(guī)定寫(xiě)明詳細(xì)答題，只在圖上標(biāo)注，不寫(xiě)計(jì)算過(guò)程；解答題第 23（3），好多同窗并未將數(shù)學(xué)問(wèn)答案轉(zhuǎn)換成實(shí)際問(wèn)題作答。不加分析，干巴巴計(jì)算，毫無(wú) 推理，解題不規(guī)范四、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)啟示與思考1、對(duì)的解決課標(biāo)、教材、教輔系。以往對(duì)課程原則、教科書(shū)注重不夠，教科書(shū)代替了課標(biāo)，教輔代替了教科書(shū)。事實(shí)上教科書(shū)就是最佳教學(xué)參照書(shū)，課本上例題習(xí)題都是專家通 過(guò)重復(fù)研究討論、多次實(shí)踐實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)出來(lái)，千萬(wàn)不可忽視。2、理清知識(shí)發(fā)生本源，構(gòu)建起中數(shù)學(xué)基本知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，要毫不吝嗇剔除某些復(fù)習(xí)

22、資料中偏題、難題和怪題，多以課本習(xí)題為素材，進(jìn)一步淺出、舉一反三地加以推敲、延伸和恰當(dāng)變形，形成典型例題，基本知識(shí)要融會(huì)貫通；另一方面，必要講練結(jié)合，借助于單元練習(xí) 和測(cè)試來(lái)進(jìn)一步夯實(shí)基本.3、強(qiáng)化反思總結(jié)，注重錯(cuò)題分，建立備忘錄。養(yǎng)成在一種知識(shí)板塊復(fù)習(xí)結(jié)束后，問(wèn)自己：在解題過(guò)程中用了哪些基本知識(shí)和基本辦法？解該題時(shí)哪些環(huán)節(jié)容易出錯(cuò)？該問(wèn)題難點(diǎn)何在？我是如何突破等等習(xí)慣。養(yǎng)成及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與弱點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)和反思，建立備 忘錄，隨時(shí)記錄，隨時(shí)整頓，隨時(shí)翻閱習(xí)慣。4、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高運(yùn)算能力、圖能力和表述能力。平時(shí)訓(xùn)練要高原則、嚴(yán)規(guī)定、定期定量，要故意識(shí)訓(xùn)練解題速度，規(guī)范解題過(guò)程，哪些環(huán)節(jié)必要有，哪些

23、環(huán)節(jié)可有可無(wú)，應(yīng)心知肚明。只有這樣才干做到答題規(guī)范、表述精確、推理合理，才干提高審題能力、分析能 力、計(jì)算能力和畫(huà)圖能力，盡量減少由于這方面因素導(dǎo)致失分。5 中注重對(duì)基本知識(shí)和基本技考查，理解和理解水平試題（“簡(jiǎn)樸題”）占 60%左右，掌握水平（中檔難度）試題占 20%左右，兩種題共占 80%比重。因而，一定要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，務(wù)實(shí)基本。概念要理解透徹，知識(shí)之間聯(lián)系和區(qū)別要梳理清晰，使學(xué)生在應(yīng)用基本知識(shí)時(shí)能做到做得快，做得精確。因而，在平時(shí)練習(xí)過(guò)程中，一定要勉勵(lì)學(xué)生勤于思考，敢于挑戰(zhàn)。會(huì)思考是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，要讓學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中從“懂”到“會(huì)”到“悟”逐漸進(jìn)一步，教師教給學(xué)生是思考問(wèn)題辦法和方略，引

24、導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)思想。這樣就能提高分 析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，特別提高解決綜合性問(wèn)題能力。安徽中考數(shù)試卷分析一.試卷構(gòu)試類型與分值分布序號(hào)一二三八題型選取填空解答題量分值 分 分 題 8總分所占比例分題 分 題 分 分（）試內(nèi)容分析學(xué)習(xí)領(lǐng)域題號(hào)重要考查分值比例知識(shí)倒數(shù)科學(xué)計(jì)數(shù)法數(shù)與代數(shù)實(shí)數(shù)運(yùn)算圖形變化 幾單項(xiàng)式乘單項(xiàng)式提公因式法與公式法綜合運(yùn)用 二根式 定義一元二次方程分式方程數(shù)軸表達(dá)不等式解集動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題函數(shù)圖形待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式二次函數(shù)應(yīng)用平行線性質(zhì)空間平行四邊形性質(zhì)四邊形綜與合題圖三角形外形接圓與外心翻折變換 作圖旋轉(zhuǎn)變換坡度坡腳問(wèn)題統(tǒng)計(jì)三視圖條形記錄與圖概列表法與率二試卷特點(diǎn)樹(shù)狀圖法數(shù)

25、學(xué)試題延續(xù)了前三年基本特點(diǎn)，考查全面，難易兼顧，既有助于全體考生發(fā)揮水平，也便于高一級(jí)學(xué)校對(duì)考生選拔。試題考試內(nèi)容、形式與試卷構(gòu)造基本與考綱吻合，試 卷難度與去年基本持平。 試廣度和效度很高。試卷考查核心內(nèi)容基本不變，延續(xù)了近幾年安徽試題考查重點(diǎn)內(nèi)容。難得分題出當(dāng)前選取題第 題、填空題第 題第 題第問(wèn)、第 題第問(wèn)?？忌鲱}時(shí)較容易上手，閱讀量恰當(dāng)，雖然是難題也會(huì)讓考生有似曾相識(shí)感覺(jué)，試 題考查效度很高。試注重思想辦法考查。試卷第 、 題都具備探究性，需要學(xué)生通過(guò) 觀測(cè)思考、猜測(cè)、推理 等維活動(dòng)分析并解決問(wèn)題。另一方面試題注重思想辦法考查，重要涉及待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合思想、歸納思想、方程思想、函數(shù)模型思想、 樣本預(yù)計(jì)總體記錄思想、分類思想等。某試題具備創(chuàng)新性。例如第 題、第 第問(wèn)、第 題。其中第 題一種 新念題 ”，題定義了一種 準(zhǔn)腰梯形 概，然后以這概念展開(kāi)三個(gè)問(wèn)題，題目很新穎，其中第問(wèn)學(xué)普遍感覺(jué)有些難，其實(shí)本題與安徽中考數(shù)學(xué)試題第 題 本類似。安徽中考數(shù)學(xué)試卷知識(shí)點(diǎn)分析一考試內(nèi)容分析序號(hào)題型有理數(shù)運(yùn)算冪運(yùn)算分值比例三視圖因式分解記錄（頻數(shù)分布表）二次根式（估算大?。┮辉畏匠踢\(yùn)算折疊+勾股定理動(dòng)點(diǎn)函數(shù)圖像點(diǎn)到直線距離+定義科學(xué)計(jì)數(shù)一元二次方程應(yīng)用解分式方程平行四邊形、直角三角形中線性質(zhì)二次根式、絕對(duì)值、0 指冪運(yùn)算