2022年學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)范本

1、第6頁共6頁2022年學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)范本宋營(yíng)子中心小學(xué)苗培廣_年_月_日至_日，三個(gè)學(xué)區(qū)一行_多人，在教體局吳局長(zhǎng)及三個(gè)學(xué)區(qū)校長(zhǎng)帶領(lǐng)下前往圍場(chǎng)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，兩天之行，我對(duì)教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，獲得了新的啟迪?？疾靾F(tuán)成員與這些學(xué)校的校長(zhǎng)、教師進(jìn)行了交流，詳細(xì)了解他們?nèi)〉抿溔顺煽?jī)的原因、學(xué)校內(nèi)部管理，特別是學(xué)校常規(guī)管理方面的經(jīng)驗(yàn)和做法。這次考察為我們提供了與鄰縣學(xué)校直接交流、對(duì)話的機(jī)會(huì)，搭建了深入圍場(chǎng)先進(jìn)學(xué)校親身感受、體驗(yàn)，學(xué)習(xí)的平臺(tái)，思想深刻，見解獨(dú)特的辦學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，以人為本的學(xué)校管理制度；豐富多彩，氛圍濃厚的校園文化都給我留下了深刻的印象。學(xué)習(xí)考察期間，所有參加考察學(xué)習(xí)的人都認(rèn)真

2、聽取匯報(bào)、學(xué)習(xí)、勤于思考，交流，在與兄弟學(xué)校的思想碰撞中，學(xué)習(xí)了新的辦學(xué)理念，提升了對(duì)教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)和對(duì)常規(guī)管理內(nèi)涵的理解，同時(shí)，在共同的學(xué)習(xí)，生活中，進(jìn)一步加深了認(rèn)識(shí)和了解，為今后學(xué)校間的交流與合作打了良好的基礎(chǔ)。這次學(xué)習(xí)考察、_嚴(yán)密，形式活潑，我們兩天之行，邊看邊議，深感受益匪淺，體會(huì)頗多。特別是吳局長(zhǎng)局長(zhǎng)，三個(gè)學(xué)區(qū)校長(zhǎng)親自帶隊(duì)，深入一線，我更是深受感動(dòng)。這次考察幾所學(xué)校給我總的體會(huì)是一流的設(shè)施、一流的師資、一流的管理、一流的質(zhì)量。一、開闊了眼界，看到了差距(一)有特色的學(xué)校不一定是成功的學(xué)校，但成功的學(xué)校一定是有特色的學(xué)校。這次我抱著“踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)”的思想深入實(shí)地的查看了四合永學(xué)區(qū)中心幼

3、兒園、四合永學(xué)區(qū)合子幼兒園、黃土坎小學(xué)、回民小學(xué)、木蘭實(shí)驗(yàn)小學(xué)幾所學(xué)校，他們高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的發(fā)展步伐，令我嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過堅(jiān)持“特色辦學(xué)”，加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨(dú)特教育名牌。四合永學(xué)區(qū)中心幼兒園、四合永學(xué)區(qū)合子幼兒園“讓孩子在游戲中主動(dòng)發(fā)展，在生活中健康成長(zhǎng)”為辦學(xué)理念，四合永學(xué)區(qū)中心幼兒園秉承“讓孩子贏在起跑線上”的辦園宗旨，確定了辦園特色為“習(xí)慣育人”，四合永學(xué)區(qū)合子幼兒園秉持“藝術(shù)育人”的辦園特色。黃土坎小學(xué)把“以愛育德、以德勵(lì)學(xué)、以學(xué)塑愛”確立為辦學(xué)理念，創(chuàng)建了以“讀書育人“為學(xué)校特色”的“書香校園”精

4、心打造了處處沐浴著愛的陽光的和諧校園。賞識(shí)教育是回民小學(xué)的核心理念。木蘭實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)管理、重個(gè)性、促發(fā)展”為辦學(xué)宗旨。這幾所學(xué)校無疑都是成功的學(xué)校，而且也在成功的基礎(chǔ)上形成了自己的特色，打響了自己的品牌。(二)學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”。這次考察的每一所學(xué)校，我都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)，校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會(huì)，這一方面為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學(xué)?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃?/p>

5、，另一方面也反映出學(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長(zhǎng)效性。具有深厚歷史底蘊(yùn)，充滿人文精神和科學(xué)色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采，學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的，需要一點(diǎn)一滴的經(jīng)營(yíng)和積累。校長(zhǎng)要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行舉止，待人接物，做一個(gè)讀書人，文化人；要引導(dǎo)全體師生員工參與建設(shè)，通過制定規(guī)劃，機(jī)構(gòu)改革，人才流動(dòng)，考核評(píng)價(jià)等管理手段來促進(jìn)和體現(xiàn)學(xué)校文化；學(xué)校應(yīng)打造為人才成長(zhǎng)的搖籃，出名師，育名生，辦名校。(三)溫馨經(jīng)營(yíng)溫馨雅致的宿舍文化黃土坎小學(xué)和木蘭實(shí)驗(yàn)小學(xué)是全封閉的學(xué)校，

6、宿舍管理事關(guān)成敗。這兩個(gè)學(xué)校都有自己的管理經(jīng)驗(yàn)，都有自己系列的宿舍管理制度。讓宿舍具有家的溫馨，使宿舍生活形成一種高雅的文化，最終將宿舍打造成“靜”、“凈”、“敬”的境界。二、_，路在腳下完善學(xué)校常規(guī)管理制度，堅(jiān)持依法治校。俗話說“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，這話聽起來雖然有些俗氣，但在今天看來依然很有指導(dǎo)意義。任何一個(gè)單位的管理說到底都是在進(jìn)行人的管理，都要抓住人心。只要管理制度符合學(xué)校的實(shí)際情況，有利于學(xué)校的發(fā)展，并且做到公開、公平、公正，就能被老師們認(rèn)可，深入人心，就能使老師們自覺規(guī)范于制度之內(nèi)，就不愁人心不齊，所以在學(xué)校管理上，要始終堅(jiān)持法治替代_，但在具體執(zhí)行的過程中要堅(jiān)持如下四個(gè)原則：高

7、尚的事業(yè)造就人；真摯的感情凝聚人；優(yōu)厚的待遇挽留人；勤奮的工作培養(yǎng)人。通過成就事業(yè)留人、培養(yǎng)感情留人、提高待遇留人，形成了人性化管理的新模式，凝聚人氣，激發(fā)潛能，讓每一個(gè)教師關(guān)心學(xué)校，全身心投入教育教學(xué)工作，創(chuàng)造業(yè)績(jī)。結(jié)合我校的實(shí)際情況，生源相對(duì)穩(wěn)定，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的發(fā)展制定過高的目標(biāo)是不現(xiàn)實(shí)、不科學(xué)的，是對(duì)教師評(píng)價(jià)和學(xué)校發(fā)展的不負(fù)責(zé)任。對(duì)我們學(xué)校而言，提高教學(xué)成績(jī)是至關(guān)重要的，但不是全部。因此，我們對(duì)學(xué)校管理措施要進(jìn)一步整改，要明確了以下五點(diǎn)要求：1、準(zhǔn)確的設(shè)職設(shè)位，力求做到人盡其才。2、責(zé)、權(quán)、利三者分明，予給實(shí)干、能干的同志充分的權(quán)力和信任。3、科學(xué)客觀的考核評(píng)價(jià)制度，讓

8、老師們“流汗不流淚”。4、適度的激勵(lì)機(jī)制，激活全體教職工的事業(yè)熱情。5、及時(shí)準(zhǔn)確的獎(jiǎng)懲制度，體現(xiàn)對(duì)肯干、能干同志的充分尊重。對(duì)學(xué)校工作重心予以調(diào)整，提倡“一求人人成才，更求人人成人”。提出“從最后一名學(xué)生抓起，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭走路?！笨谔?hào)是：“只要有_%的希望，就要變成_%的現(xiàn)實(shí)”。真正把“_學(xué)生”落到實(shí)處，最大限度地調(diào)動(dòng)師生的積極性。要求全體教師從中、差生實(shí)際出發(fā)處理教材，調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，使課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，著力于中、差生的提高，從而達(dá)到了整體優(yōu)化的目標(biāo)。事實(shí)證明，這一做法是正確的(從我校一年來的學(xué)生成績(jī)和行為習(xí)慣看)，狠抓后進(jìn)生對(duì)先進(jìn)生是很好的促進(jìn)和提高，水漲船高。在確保大面積提高教學(xué)

9、成績(jī)的同時(shí)，也保證了優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)環(huán)境和質(zhì)量。今年的小考，我相信我校成績(jī)肯定能有很大的飛躍，會(huì)為我們下一步工作的開展堅(jiān)定信心?？疾鞎r(shí)間很短暫，只有短短的兩天，然而與這幾所學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)交流給我的啟發(fā)都是很大的、是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。2022年學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)范本（二）運(yùn)糧湖管理區(qū)友愛小學(xué)岳愛民_年_月_日，在教育局_領(lǐng)導(dǎo)下，全市小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)員_余人，參觀考察了宜昌市伍家崗區(qū)中南路小學(xué)、五家崗小學(xué)桃花嶺小學(xué)和劉家大堰小學(xué)四所學(xué)校。學(xué)校濃郁的校園特色文化，讓我們流連忘返。短暫而又豐富的考察學(xué)習(xí)活動(dòng)，開拓了我們的視野，增強(qiáng)了我們創(chuàng)建特色學(xué)校，辦人民滿意教育的信心。第一站是中南路小學(xué)，進(jìn)入校園，我們仿佛進(jìn)入了書法的

10、海洋。學(xué)校校園面積不大，但學(xué)校是依山而建，顯得很有層次感，讓人感受到一種厚重的文化底蘊(yùn)，校園文化布置獨(dú)具匠心。學(xué)校將書法藝術(shù)作為一大特色，書法作品布置在學(xué)校的各個(gè)角落，既有古代書法家的名作，又有現(xiàn)代名家的墨寶，讓人感受到古樸的校園環(huán)境和濃濃的書香氣息。我覺得書藝館是他們的一大特色，館內(nèi)不只有書法名家的名作，還有學(xué)校輔導(dǎo)老師的作品，更有學(xué)生書法才藝的展示。徜徉在書藝館內(nèi)，我們不禁由衷地感到：在這樣的環(huán)境里，受到這些書法作品的熏陶，怎會(huì)不讓人喜歡上書法這門藝術(shù)。中南路小學(xué)秉承“植養(yǎng)優(yōu)良習(xí)慣，奠基幸福人生”的辦學(xué)理念，以“習(xí)一筆好字養(yǎng)一身美德”為校訓(xùn)，把“書法藝術(shù)教育”確定為辦學(xué)特色，堅(jiān)持每天一練、

11、每月一賽、每學(xué)期一展示，努力提高學(xué)生的書法水平。歷經(jīng)多年的發(fā)展，學(xué)校走出了一條書法藝術(shù)教育特色之路。第二站是伍家崗實(shí)驗(yàn)小學(xué)，伍家崗實(shí)驗(yàn)小學(xué)秉承“和諧發(fā)展、奠基生命”的科學(xué)質(zhì)量觀，著眼于學(xué)生生命的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)行為，打造高效課堂，深入推進(jìn)教育科研，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校校園布局合理、規(guī)范，文化氛圍濃厚，現(xiàn)代化教育裝備齊全，學(xué)校以“讓創(chuàng)新成為一種習(xí)慣”做為學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校處處可見創(chuàng)新的影子，特別是學(xué)校的現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室，讓我們領(lǐng)略到了科技的真諦。接著是西陵區(qū)桃花嶺小學(xué)，桃花嶺小學(xué)，原名康莊路小學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)擁有兩幢教學(xué)樓，內(nèi)設(shè)規(guī)范的圖書室、實(shí)驗(yàn)室、音樂室、微機(jī)室等功能教室，并建有標(biāo)準(zhǔn)的塑

12、膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。校園布局合理，綠樹成蔭，書香滿園。學(xué)校以“承國(guó)風(fēng)楚韻，育英才學(xué)子”為辦學(xué)理念，確立了“品讀詩詞經(jīng)典，感悟先哲智慧”的“詩香校園”特色，以“角逐詩詞狀元榜”為品牌，以陶藝吧、少兒樂隊(duì)、金話筒等_幾個(gè)社團(tuán)為載體，讓學(xué)生人人有愛好、個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)。被西陵區(qū)教育局命名為“古詩文教育”特色學(xué)校。走進(jìn)校園，醒目的文化墻圖文并茂的展示了我國(guó)詩詞發(fā)展歷程，讓你立刻感受到了詩詞文化氛圍；桃花嶺小學(xué)賦讓人感受到學(xué)校發(fā)展的底蘊(yùn)。賞詩園內(nèi)，處處懸掛著孩子們創(chuàng)作的詩詞作品，濃郁的詩文特色文化底蘊(yùn)躍然眼底；樓道內(nèi)詩情張揚(yáng)，長(zhǎng)廊里詩意盎然，草坪上詩韻濃濃，到處詩香襲人。隨著解說員的指引，切實(shí)感受到一步一景都是詩，一草

13、一木皆成畫的意境，師生熱情大方、文明禮貌。營(yíng)造了一個(gè)充滿詩情畫意浸潤(rùn)著國(guó)風(fēng)楚韻的立體教育布局。最后一站是劉家大堰小學(xué)，劉家大堰小學(xué)因校名中“大堰”二字與“大雁”諧音，學(xué)校以“大雁”為吉祥物，喻意著學(xué)校、師生如凌空的大雁展翅翱翔、奮飛前進(jìn)。將學(xué)校辦學(xué)理念發(fā)展為“博愛至德，雁陣興?！?，圍繞“守信、樂群、奮飛”的精神內(nèi)核，傾力打造“雁文化”特色學(xué)校，讓老師幸福工作，為學(xué)生幸福奠基。這次考察學(xué)習(xí)，帶給我們?cè)S多的收獲與思考。結(jié)合我校實(shí)際，我校從以下幾個(gè)方面去抓好落實(shí)。1、觀念的更新，確立先進(jìn)的辦學(xué)理念。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)、思想的高度決定學(xué)校發(fā)展的高度，要敢于突破、大膽思進(jìn)。確定符合自己學(xué)校實(shí)際的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念，科學(xué)準(zhǔn)確定位，注重學(xué)?，F(xiàn)有的條件，借鑒別人的好的經(jīng)驗(yàn)，在促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的基礎(chǔ)上走特色辦學(xué)之路。2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促使學(xué)生的全