一年級《養(yǎng)成良好習(xí)慣》主題班會記錄【6篇】

1、第 第 頁一年級養(yǎng)成良好習(xí)慣主題班會記錄【6篇】一班級養(yǎng)成良好習(xí)慣主題班會記錄篇1 【班會主題】 養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài) 【班會目的】 知道養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)才能愛護(hù)視力，初步學(xué)會正確的讀寫姿態(tài)，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。 班會過程 同學(xué)們，老師今日就要教給你們正確的讀書、寫字姿態(tài)。讀書、寫字的姿態(tài)正確了，對我們學(xué)知識、長身體都大有好處。 1、出示讀書姿態(tài)圖片 請同學(xué)們看圖片。讀書的時候，我們應(yīng)當(dāng)像圖上的小伙伴一樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。邊說邊指引 老師示范，同學(xué)跟著做。老師示范分解動作，速度稍慢，邊示范邊講解 身體坐直。 頭放正。 肩放平。 把書拿起來，眼睛離書

2、本一尺遠(yuǎn)。 留意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟同學(xué)說明，尺相當(dāng)于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。 2、老師巡察，訂正。請同學(xué)上講臺示范。 3、同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。哪個同學(xué)會寫字？請同學(xué)上臺演示自己平常的寫字姿態(tài)讓孩子們評評誰做得好,誰做得不好,并說說理由。 師小結(jié):寫字姿態(tài)很重要，姿態(tài)不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。 4、請同學(xué)看寫字姿態(tài)圖片 看掛圖，正確的寫字姿態(tài)就跟掛圖上的小伙伴那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。邊說邊指引 5、老師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講

3、，做完稍停片刻，讓同學(xué)看清晰。 人坐正，身體坐直。 把書本放平。 拿起筆握筆手離筆尖一寸。 一寸是多少呢？一寸相當(dāng)于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學(xué)們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。試量一下 握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置老師演示。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。重復(fù)兩次 眼離書本一尺。 (把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。) 胸離桌邊一拳。 (握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。) 師生一起邊說邊做。同學(xué)訓(xùn)練，老師巡察，一一訂正，并請姿態(tài)較好的同學(xué)上講臺示范。四周同學(xué)相互做,并相互指正。 6、鞏固和延伸 7、同桌競賽

4、，相互提示。 8、老師總結(jié) 一班級養(yǎng)成良好習(xí)慣主題班會記錄篇2 活動目的： 通過本次班會，使低班級同學(xué)對文明禮貌用語有一個認(rèn)識和了解，同時體會文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，培育同學(xué)從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個講文明、懂禮貌的好孩子。 活動過程： 師：一1班文明禮儀我做到班會現(xiàn)在開始。 全體起立，齊唱歌曲:我們從小講禮貌。 歌詞： a 晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小伙伴呀，歡高興喜進(jìn)學(xué)校。見了老師敬個禮，見了同學(xué)問聲好，老師您好，同學(xué)你早，咱們從小講文明咱們從小講禮貌。 b 好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小伙伴呀咱們肯定要記牢。不罵人

5、來，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要做到，團(tuán)結(jié)友愛心一條，團(tuán)結(jié)友愛心一條。 師：我們在學(xué)校生活剛剛開始不久，學(xué)校為我們開展了許多活動。教育我們做個講文明、懂禮儀的學(xué)校生。語言美是文明的重要表現(xiàn)，我們班有這樣的同學(xué)，大家看看他們是怎樣運用禮貌用語的？他們這樣用對不對？ 請觀賞故事小貓花花： 一只小花貓無意中走到一面鏡子前，看見里面有一只小花貓，正瞪著大眼睛看著它，小花貓有點不興奮了。 你是誰？為什么老瞪著我？小花貓怒氣沖天地問。誰知鏡子里的那只小花貓張大嘴巴，也怒氣沖天地說：你是誰？為什么老瞪著我？ 這一下，小花貓氣壞了。它弓起背，瞪圓了眼，喵喵大叫兩聲，撲了過去。 誰知那只小貓也非常

6、生氣地向它撲過來。只聽砰的一聲，鏡子前后晃動起來，小花貓嚇壞了，趕快跑去找媽媽。媽媽聽小花貓說完，笑了。媽媽對它說：你去和鏡子里的小伙伴和和氣氣地談?wù)?，看它會怎樣?小花貓回到鏡子前。這一回它沒有瞪眼，而是笑瞇瞇地說：喵喵你好！咦？鏡子里的小花貓不生氣了，也笑瞇瞇地說：喵喵你好！ 小花貓興奮極了，又去告知媽媽。媽媽仔細(xì)地對它說：孩子，記住，要想別人尊敬自己，首先要學(xué)會尊敬別人。 師：小貓花花記住了媽媽的話，在大家的援助下花花變得更懂事、更文明白，你們聽(兒歌) 你也用，我也用，文明用語，大家用。 你文明，我有禮，人人都應(yīng)來學(xué)習(xí)。 見面主動打招呼。 親親熱熱來問好，人人心里暖哄哄， 個個文明有禮

7、貌。 師：小貓花花做得都這樣好，那我們一1班的小伙伴該怎樣做呢？ (場景一) 當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時，你該怎么說，怎樣做呢？ 評價：這位同學(xué)說話真有禮貌，我有筆也情愿借給你。 (場景二) 假如課間你不當(dāng)心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒，你該怎么辦? 提問：你的鉛筆盒被碰掉了你生氣嗎? (場景三) 來到書店，你想買本書，應(yīng)當(dāng)怎樣跟營業(yè)員阿姨說呢? 評價：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。 (場景四)假如你和爸爸媽媽游玩時，你走丟了，你該怎樣向民警叔叔求得援助呢？ 小記者評價：你真棒，民警叔叔肯定會夸你是個有禮貌的好孩子。 (場景五) 當(dāng)家里來了客人，你怎樣款待他？ (場景六) 1假如你沒有記清家庭作業(yè)，你怎樣向班主

8、任老師打電話詢問呢？ 2同學(xué)們你們可以跟班主任老師，你們有誰情愿與在場的老師打電話。 師小結(jié)：盼望我們每個小伙伴從自我做起，從點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個講文明、懂禮貌的好孩子！ 一班級養(yǎng)成良好習(xí)慣主題班會記錄篇3 活動目的： 1、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性。 2、讓同學(xué)能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)覺并改正不良習(xí)慣，提高自我掌握技能。 班會形式： 表達(dá)、談話、爭論、問答等形式。 班會過程： 一、猜迷語導(dǎo)入：請同學(xué)看大屏幕，你能用二個字的詞來說一下這是什么嗎？我不是你的影子，但我與你親切無間。 我不是機(jī)器，但我一心一

9、意聽命于你。 對勝利的人來說，我是功臣； 對失敗的人來說，我是罪人。 培訓(xùn)我，我會為你贏得整個人生； 放縱我，我會毀掉你的終身。 我究竟是誰？我平凡得讓你驚異。 習(xí)慣 以此引出本次班會的主題：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 二學(xué)習(xí)習(xí)慣小測驗。 判斷以下行為，你有的打，沒有的打。要實事求是的填寫 1、學(xué)習(xí)時間不固定 2、課堂上留意力不集中； 3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確； 4、不愛用工具書，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)； 5、不懂不會也不問； 6、學(xué)習(xí)時沉迷于空想； 7、快下課時就聽不進(jìn)去了，開始想著課后的娛樂活動； 8、做作業(yè)前不溫習(xí)，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對對答案； 9、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一

10、邊，不仔細(xì)分析檢查； 10、做作業(yè)或復(fù)習(xí)時，常做一些小動作； 11、遇到好電視，或者一玩起來，就忘卻做作業(yè)； 12、邊做作業(yè)，邊聽音樂或者看電視； 14、學(xué)習(xí)用具亂扔，用時找不到； 15、平常不復(fù)習(xí)； 16、喜愛哪科學(xué)哪科，偏科； 17、心情波動大，因喜怒哀樂的心情而影響學(xué)習(xí)； 5個以下，要引起留意，馬上改正 510個，得趕快制定計劃，自己改正 10個以上，問題嚴(yán)峻，請別人援助自己改正。 師：看來養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是特別重要的。同學(xué)們，你們在座的每一位上學(xué)的時間都有幾年了，通過這幾年的學(xué)習(xí)，你們掌控了許多知識，學(xué)習(xí)，對于你們是特別熟識的一件事了，但好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科

11、學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自若，又有效率，還有利于我們身心健康進(jìn)展。今日，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 通過這幾年學(xué)習(xí)，你有了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請你給大家介紹介紹。 師：看來大家已經(jīng)有了很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前，課中、課后我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？讓同學(xué)爭論、發(fā)言。小組爭論溝通 集體展示：每個小組課選擇一至二個話題，溝通。班級展示時，分三個小組進(jìn)行展示 展示一： 1課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí)；完成好前置性學(xué)習(xí)任務(wù) 2課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。 3預(yù)備鈴響，唱歌或經(jīng)典誦讀預(yù)備上課。 下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？指名同學(xué)表達(dá)事例，讓同學(xué)辨別正誤。 1上課前，老

12、師剛要走進(jìn)教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追趕打鬧，其他同學(xué)加油助威。 2上課鈴響了，某同學(xué)還在學(xué)校里慢悠悠地走，而且常常遲到。還有同學(xué)才上廁所。 3上課前，某同學(xué)把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好，在仔細(xì)地預(yù)習(xí)課文；她的同桌桌面上干潔凈凈，還在玩玩具或吃東西。 同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有那么改之，無那么加勉。我們來看看領(lǐng)袖一日常規(guī)是怎樣要求我們做的。齊背領(lǐng)袖一日常規(guī)預(yù)備鈴響，輕進(jìn)教室，經(jīng)典誦讀有序進(jìn)行。下課鈴響學(xué)具理好，桌椅擺好，紙屑撿走，寧靜有序，輕出教室 展示二： 2、課堂上，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？讓同學(xué)爭論、發(fā)言。 1上課仔細(xì)聽講，不

13、亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思索；回答下列問題要起立，聲音洪亮；要發(fā)言，先舉手。 2上課座姿要端正，讀寫姿態(tài)要正確，努力做到三個一。讓同學(xué)說哪三個一眼睛離書一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。？當(dāng)場示范寫字，看姿態(tài)要點是否掌控。 3小組合作學(xué)習(xí)，分工明確，爭論圍繞話題，有序開展。 4作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。有肯定的速度。 下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？指名同學(xué)表達(dá)事例，讓同學(xué)辨別正誤。表演小品 1課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。 2課堂上，老師在提問

14、問題，A同學(xué)積極舉手，回答下列問題聲音洪亮；B同學(xué)低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答下列問題聲音特別小。 3課堂上，A同學(xué)仔細(xì)寫字，紙面清潔；B同學(xué)邊寫邊玩，還和別人說話。 課堂中我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 1、擅長傾聽；2、勤于思索；3、敢于質(zhì)疑；4、精確表達(dá)；5、擅長閱讀；6、用心致致。齊讀 展示三： 3、課后，我們又該怎樣做？讓同學(xué)爭論、發(fā)言。 1先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。 2按時、獨立、仔細(xì)地完成作業(yè)。 下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？指名同學(xué)表達(dá)事例，讓同學(xué)辨別正誤，問同學(xué)們有沒有這種事情？ 某同學(xué)仔細(xì)、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；某同學(xué)晚上玩得很快樂，第二天到

15、學(xué)校抄作業(yè)；休息日兩天，小剛玩得快樂極了。明天就要上學(xué)了，今晚急匆忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。 總結(jié)習(xí)慣要求：課后復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)，積極完成，不懂就問。 三、總結(jié)發(fā)言： 通過今日的主題班隊會，你知道了什么，今后打算怎樣做？ 拍手齊背課前課中課后學(xué)習(xí)習(xí)慣四字歌 怎樣培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 1、說到做到，堅決不移。 2、掌握時空，約束自己。 3、偶有偏離，實時調(diào)整。 4、持之以恒，慣性運動。 5、與家長一起制定一份課外學(xué)習(xí)進(jìn)度表 班主任結(jié)束語 學(xué)習(xí)習(xí)慣是長期養(yǎng)成的學(xué)習(xí)方式，他需要同學(xué)們持之以恒，教育歸根結(jié)底是培育習(xí)慣，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決斷命運。這一次的班會是想

16、讓同學(xué)們思想上有一個正確的認(rèn)識。下去后，盼望大家定一個學(xué)習(xí)計劃，以援助自己養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一班級養(yǎng)成良好習(xí)慣主題班會記錄篇4 【班會主題】 養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài) 【班會目的】 知道養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)才能愛護(hù)視力，初步學(xué)會正確的讀寫姿態(tài)，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。 班會過程 同學(xué)們，老師今日就要教給你們正確的讀書、寫字姿態(tài)。讀書、寫字的姿態(tài)正確了，對我們學(xué)知識、長身體都大有好處。 1、出示讀書姿態(tài)圖片 請同學(xué)們看圖片。讀書的時候，我們應(yīng)當(dāng)像圖上的小伙伴一樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。邊說邊指引 老師示范，同學(xué)跟著做。老師示范分解動作，速度稍慢，邊示范邊講解 身體坐

17、直。 頭放正。 肩放平。 把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。 留意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟同學(xué)說明，尺相當(dāng)于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。 2、老師巡察，訂正。請同學(xué)上講臺示范。 3、同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。哪個同學(xué)會寫字？請同學(xué)上臺演示自己平常的寫字姿態(tài)讓孩子們評評誰做得好,誰做得不好,并說說理由。 師小結(jié):寫字姿態(tài)很重要，姿態(tài)不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。 4、請同學(xué)看寫字姿態(tài)圖片 看掛圖，正確的寫字姿態(tài)就跟掛圖上的小伙伴那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。邊說邊指引

18、5、老師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做完稍停片刻，讓同學(xué)看清晰。 人坐正，身體坐直。 把書本放平。 拿起筆握筆手離筆尖一寸。 一寸是多少呢？一寸相當(dāng)于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學(xué)們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。試量一下 握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置老師演示。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。重復(fù)兩次 眼離書本一尺。 (把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。) 胸離桌邊一拳。 (握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。) 師生一起邊說邊做。同學(xué)訓(xùn)練，老師巡察，一一訂正，并請姿態(tài)較好的同學(xué)上講臺示范。四周同學(xué)相互

19、做,并相互指正。 6、鞏固和延伸 7、同桌競賽，相互提示。 8、老師總結(jié) 一班級養(yǎng)成良好習(xí)慣主題班會記錄篇5 活動目的： 通過本次班會，使低班級同學(xué)對文明禮貌用語有一個認(rèn)識和了解，同時體會文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，培育同學(xué)從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個講文明、懂禮貌的好孩子。 活動過程： 師：一1班文明禮儀我做到班會現(xiàn)在開始。 全體起立，齊唱歌曲:我們從小講禮貌。 歌詞： a 晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小伙伴呀，歡高興喜進(jìn)學(xué)校。見了老師敬個禮，見了同學(xué)問聲好，老師您好，同學(xué)你早，咱們從小講文明咱們從小講禮貌。 b 好兒童，志氣高，

20、講文明，講禮貌，小伙伴呀咱們肯定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要做到，團(tuán)結(jié)友愛心一條，團(tuán)結(jié)友愛心一條。 師：我們在學(xué)校生活剛剛開始不久，學(xué)校為我們開展了許多活動。教育我們做個講文明、懂禮儀的學(xué)校生。語言美是文明的重要表現(xiàn)，我們班有這樣的同學(xué)，大家看看他們是怎樣運用禮貌用語的？他們這樣用對不對？ 請觀賞故事小貓花花： 一只小花貓無意中走到一面鏡子前，看見里面有一只小花貓，正瞪著大眼睛看著它，小花貓有點不興奮了。 你是誰？為什么老瞪著我？小花貓怒氣沖天地問。誰知鏡子里的那只小花貓張大嘴巴，也怒氣沖天地說：你是誰？為什么老瞪著我？ 這一下，小花貓氣壞了。它弓起背，瞪圓了眼

21、，喵喵大叫兩聲，撲了過去。 誰知那只小貓也非常生氣地向它撲過來。只聽砰的一聲，鏡子前后晃動起來，小花貓嚇壞了，趕快跑去找媽媽。媽媽聽小花貓說完，笑了。媽媽對它說：你去和鏡子里的小伙伴和和氣氣地談?wù)?，看它會怎樣?小花貓回到鏡子前。這一回它沒有瞪眼，而是笑瞇瞇地說：喵喵你好！咦？鏡子里的小花貓不生氣了，也笑瞇瞇地說：喵喵你好！ 小花貓興奮極了，又去告知媽媽。媽媽仔細(xì)地對它說：孩子，記住，要想別人尊敬自己，首先要學(xué)會尊敬別人。 師：小貓花花記住了媽媽的話，在大家的援助下花花變得更懂事、更文明白，你們聽(兒歌) 你也用，我也用，文明用語，大家用。 你文明，我有禮，人人都應(yīng)來學(xué)習(xí)。 見面主動打招呼。

22、親親熱熱來問好，人人心里暖哄哄， 個個文明有禮貌。 師：小貓花花做得都這樣好，那我們一1班的小伙伴該怎樣做呢？ (場景一) 當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時，你該怎么說，怎樣做呢？ 評價：這位同學(xué)說話真有禮貌，我有筆也情愿借給你。 (場景二) 假如課間你不當(dāng)心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒，你該怎么辦? 提問：你的鉛筆盒被碰掉了你生氣嗎? (場景三) 來到書店，你想買本書，應(yīng)當(dāng)怎樣跟營業(yè)員阿姨說呢? 評價：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。 (場景四)假如你和爸爸媽媽游玩時，你走丟了，你該怎樣向民警叔叔求得援助呢？ 小記者評價：你真棒，民警叔叔肯定會夸你是個有禮貌的好孩子。 (場景五) 當(dāng)家里來了客人，你怎樣款待他？ (場

23、景六) 1假如你沒有記清家庭作業(yè)，你怎樣向班主任老師打電話詢問呢？ 2同學(xué)們你們可以跟班主任老師，你們有誰情愿與在場的老師打電話。 師小結(jié)：盼望我們每個小伙伴從自我做起，從點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個講文明、懂禮貌的好孩子！ 一班級養(yǎng)成良好習(xí)慣主題班會記錄篇6 活動目的： 1、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性。 2、讓同學(xué)能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)覺并改正不良習(xí)慣，提高自我掌握技能。 班會形式： 表達(dá)、談話、爭論、問答等形式。 班會過程： 一、猜迷語導(dǎo)入：請同學(xué)看大屏幕，你能用二個字的詞來說一下這是什么嗎？我不是你的影

24、子，但我與你親切無間。 我不是機(jī)器，但我一心一意聽命于你。 對勝利的人來說，我是功臣； 對失敗的人來說，我是罪人。 培訓(xùn)我，我會為你贏得整個人生； 放縱我，我會毀掉你的終身。 我究竟是誰？我平凡得讓你驚異。 習(xí)慣 以此引出本次班會的主題：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 二學(xué)習(xí)習(xí)慣小測驗。 判斷以下行為，你有的打，沒有的打。要實事求是的填寫 1、學(xué)習(xí)時間不固定 2、課堂上留意力不集中； 3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確； 4、不愛用工具書，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)； 5、不懂不會也不問； 6、學(xué)習(xí)時沉迷于空想； 7、快下課時就聽不進(jìn)去了，開始想著課后的娛樂活動； 8、做作業(yè)前不溫習(xí)，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對對答案； 9、

25、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不仔細(xì)分析檢查； 10、做作業(yè)或復(fù)習(xí)時，常做一些小動作； 11、遇到好電視，或者一玩起來，就忘卻做作業(yè)； 12、邊做作業(yè)，邊聽音樂或者看電視； 14、學(xué)習(xí)用具亂扔，用時找不到； 15、平常不復(fù)習(xí)； 16、喜愛哪科學(xué)哪科，偏科； 17、心情波動大，因喜怒哀樂的心情而影響學(xué)習(xí)； 5個以下，要引起留意，馬上改正 510個，得趕快制定計劃，自己改正 10個以上，問題嚴(yán)峻，請別人援助自己改正。 師：看來養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是特別重要的。同學(xué)們，你們在座的每一位上學(xué)的時間都有幾年了，通過這幾年的學(xué)習(xí)，你們掌控了許多知識，學(xué)習(xí)，對于你們是特別熟識的一件事了，但

26、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自若，又有效率，還有利于我們身心健康進(jìn)展。今日，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 通過這幾年學(xué)習(xí)，你有了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請你給大家介紹介紹。 師：看來大家已經(jīng)有了很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前，課中、課后我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？讓同學(xué)爭論、發(fā)言。小組爭論溝通 集體展示：每個小組課選擇一至二個話題，溝通。班級展示時，分三個小組進(jìn)行展示 展示一： 1課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí)；完成好前置性學(xué)習(xí)任務(wù) 2課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。 3預(yù)備鈴響，唱歌或經(jīng)典誦讀預(yù)備上課。 下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？指

27、名同學(xué)表達(dá)事例，讓同學(xué)辨別正誤。 1上課前，老師剛要走進(jìn)教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追趕打鬧，其他同學(xué)加油助威。 2上課鈴響了，某同學(xué)還在學(xué)校里慢悠悠地走，而且常常遲到。還有同學(xué)才上廁所。 3上課前，某同學(xué)把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好，在仔細(xì)地預(yù)習(xí)課文；她的同桌桌面上干潔凈凈，還在玩玩具或吃東西。 同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有那么改之，無那么加勉。我們來看看領(lǐng)袖一日常規(guī)是怎樣要求我們做的。齊背領(lǐng)袖一日常規(guī)預(yù)備鈴響，輕進(jìn)教室，經(jīng)典誦讀有序進(jìn)行。下課鈴響學(xué)具理好，桌椅擺好，紙屑撿走，寧靜有序，輕出教室 展示二： 2、課堂上，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？讓同學(xué)爭論、發(fā)言。 1上課仔細(xì)聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思索；回答下列問題要起立，聲音洪亮；要發(fā)言，先