班主任個人總結(jié)「6篇」

1、班主任個人總結(jié)6篇_班主任月工作總結(jié)6月 小6班主任工作總結(jié) 班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但只要我們班主任在不斷總結(jié)中成長總會把這個工作做得更好。下面是我搜集整理的班主任個人總結(jié)6篇，歡迎閱讀，盼望對你能夠供應關心。更多資訊盡在自我總結(jié)欄目! 班主任個人總結(jié)1 人們常說，沒有幻想的人生是乏味的，沒有制造的生活是平凡的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。時間飛速逝去，又一學期過去了，這學期是我擔當一(1)班副班主任的其次學年，在這學期中多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”，正由于努力，才有喜悅，正由于努力，才有收獲。現(xiàn)將

2、我半年來做副班主任工作總結(jié)如下： 1.博大的愛心 有人說：“一切最好的訓練方法，一切最好的訓練藝術，都產(chǎn)生于訓練對同學無比喜愛的酷熱心靈中?！币虼耍嘀魅我埠酶卑嘀魅我擦T，首先應當是愛同學的。以心交心，只有你把專心去和同學溝通，同學才會向你你放開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平常的課余時間多到同學中去，發(fā)覺和了解同學們的困難和問題，準時關心他們解決。 2.深深的責任心 我常常和班主任老師一起爭論班級的狀況以及存在的問題，或者向她反映一些狀況，共同做同學的工作，努力解決問題。平常樂觀參加班級的日常管理，參與班級的集體活動。如仔細參加班級的早操活動;每天都能準時和班里的孩子一起排隊去

3、食堂吃午飯。 3.培育同學的良好習慣 俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個好樣子”，尤其是在同學面前。所以，在同學面前，我會嚴格要求自己，以身示范。對于一班級的同學來說，他們由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。 在日常生活中不僅以身作則，還依據(jù)同學的表現(xiàn)在同學中樹立榜樣，讓同學養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。 這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得，有耕耘才會有收獲。我與同學在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提

4、高自己。 班主任個人總結(jié)2 作為一班級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。 一、我所做的主要工作 一班級是孩子習慣養(yǎng)成的重要時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。 (一)我當班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個同學，滿意同學敬重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同學個性進展;二是善待每一個同學，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，樂觀引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的程路丹同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的同學，但就是缺乏膽識，上課時很少樂觀發(fā)言。針對這一

5、點，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓舞，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效果。 對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的任貞宇同學學習很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是批判、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺勞動樂觀于是就鼓舞他，假如你在學習上能打掃衛(wèi)生那么專注，你的學習成果肯定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都準時發(fā)覺，并且準時予以鼓舞，培育他的自信念。對于后進生，我動員學習好的同學關心他們，帶動他們把

6、學習成果提高上去，組成一幫一學習互助小組。李鑫鑫同學主動擔當起關心任貞宇的任務。經(jīng)過大家的共同努力，任貞宇有了很大的進步。 (二)同學的習慣日漸良好。 本學期同學的日常行為習慣有了很大的進步，同學的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學期很淘氣的同學這學期表現(xiàn)都不錯，特殊是一些男孩子。 同學的學習習慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)同學都能按時完成，很多同學做作業(yè)的速度也加快了許多，作業(yè)拖拉的同學也少了。 打掃衛(wèi)生的習慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。讓同學自己去做，上段時間總是要我去提示同學撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，這段時間同學已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把

7、工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶我沒有特地規(guī)定倒的人，但是每次垃圾桶總是不會滿，由于每個同學都已經(jīng)養(yǎng)成了這個好習慣，不管是誰看到垃圾滿了，就應當主動把垃圾倒了 (三)我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍，反應靈敏，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束力量。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏吃苦的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在路隊中他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐任憑。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管

8、理帶來的效果。 (四)現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關系上，同學之間有了沖突，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我訓練同學怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對同學進行訓練。在處理鬧沖突的同學時，我讓同學多做自我批判，在自己身上找不足，以比來培育同學寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待四周的人。 (五)勞動更培育同學德育思想品質(zhì)的機會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平常干活的機會很少，養(yǎng)成了懶散的習慣。首先必需得教會同學怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，準時表揚做得好的同學，批判做的

9、不仔細和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注意他們的人品。 二、主要收獲和體會 我覺得當班主任應當做到以下幾點： 1、把微笑送給同學 每天給同學絢爛的微笑，會讓同學的身心感到開心，智能得到進展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會“下雨”。由于，我擁有一種特別的訓練手段微笑。我們班有個同學，剛開頭每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著查找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，愛勞動，每次下課后他都關心其他同學拖地。另外他特別懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺他做了好事

10、，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。在同學取得勝利時，我會用微笑送去觀賞;在同學感到失落時，我會用微笑送去鼓舞;在同學犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟訓練勝利的大門，關心同學們健壯成長。 2.把真情送給同學 真誠關懷和愛惜同學，不僅在思想上、學習上、生活上等賜予關懷，而且要詳細體

11、現(xiàn)在實際行動上，公平對待每一位同學，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，我都一視如仁，不搞特別化，不偏見，讓同學學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，同學病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;同學病假回校，我會主動為他補課;并且時時留意天氣狀況，提示同學添減衣服。同學過生日了我會讓全班同學為他唱首歌，祝他生日歡樂。這些雖然是小事，但在同學的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每課下孩子圍著我嘰嘰喳喳地說個不停時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。 3、發(fā)覺選拔班干部 由于全部的

12、同學都經(jīng)受了一個學期的不平衡進展，我打算對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為老師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的!但是，單純的所謂的民主，讓同學完全自決，一些同學往往會傾向選舉自己的好伴侶，以便在以后的班級管理中得到照看，同樣有不足。比較好的方法應當是先民主后集中，即先讓同學進行投票選舉，再由老師權(quán)衡。 為了使同學的選舉結(jié)果更具代表性，我先推舉15位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓同學發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比較抱負。最終再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及力量的差異

13、進行分工，優(yōu)化班委組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。 三、存在的問題 1、班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對同學的喜愛不行無，但對同學的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。 2、要“偏愛”學困生，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學習，培育他們劇烈的自信念和自尊心，使他們提高熟悉、不斷上進。 3、班級工作有布置，但個別無落實，使個別同學簡單鉆空子。 4、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要

14、每天講，每天抓，要不厭其煩。 以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及同學的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。 班主任個人總結(jié)3 學期，在專業(yè)部和學工部的關懷、支持、指導和關心下，我能時刻.“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中盡心盡責地開展班級管理工作，使得班級朝著正確的方向良性進展，并取得了肯定的收效。班主任工作雖然讓我中體驗了許多艱辛，但同時也收獲

15、到不少歡樂。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下： 一、主要工作 1.根據(jù)學校的日程支配，堅持每周到班上召開班會，準時了解同學狀況，發(fā)覺問題，布置工作; 2.收交同學綜合素養(yǎng)評鑒手冊并仔細閱讀，匯總家長看法，形成總結(jié)報告; 3.召開三次班干會議，醞釀班干換屆選舉的方案及人員提名，協(xié)作畢業(yè)班同學動向調(diào)整班干配備，選舉產(chǎn)生新一屆班委和團支部; 4.帶領同學整理內(nèi)務，清潔宿舍、課室衛(wèi)生; 5.幫助同學部、招就部做好畢業(yè)生畢業(yè)實習指導和推舉工作，跟蹤在校外實習畢業(yè)生的動態(tài); 6.與同學家長保持親密聯(lián)系，暢通信息傳遞，對有關同學畢業(yè)就業(yè)或升學等大的選擇，一律征求家長看法; 7.完成困難同學豬肉補貼發(fā)放和扶貧救災救助

16、款的申請與發(fā)放工作; 8.常與同學談心，溝通感情，增進相互了解和信任，關心同學進行心理調(diào)適，很快進入學習和工作狀態(tài); 9.組織同學樂觀參與學校和專業(yè)部組織開展的各項集體活動，如環(huán)保、“迎中秋、慶國慶”晚會、“雙代會”、校運會等。 10.組織班級同學進行了一次校外游玩活動和評比表彰活動，培育同學良好的集體榮譽感和班級凝聚力; 11.充分發(fā)揮導師作用，關心同學進一步了解完全學分制細則，協(xié)作教務部做好學年學分統(tǒng)計工作，并發(fā)出學業(yè)警告; 12.堅持對同學進行常規(guī)訓練，促使其日常行為更趨規(guī)范。 二、主要收獲 1.68名同學中，有54名同學選擇實習，絕大部分同學均找到適當?shù)膷徫粎⑴c畢業(yè)實習，另外14名同學

17、在校內(nèi)安心學習，參與高考輔導; 2.本學期49人次獲得校級“三好同學”榮譽，近20人次獲得文明風采競賽的各類獎項; 3.同學的自我管理和自我約束力量得到提高，整個學期班級量化考核全部合格以上，有66名同學達到“優(yōu)秀”; 4.師生之間彼此信任、理解、寬容，班主任與家長之間關系融洽，能共同努力，齊抓共管; 5.班級凝聚力依舊很強，紀律、內(nèi)務等方面嚴格自律，團隊精神得到更好的發(fā)揚; 6.整個學期班級安穩(wěn)無事，中間雖有波折，但均能妥當處理，收到預期效果。 總之，班級的管理需要傾情的付出，功夫不負有心人。在擔當XX班班主任的日子里，我既付出了辛苦的勞動，又收獲著真實的喜悅。201X年，我會連續(xù)辛勤耕耘，

18、爭取把每一個同學都訓練成才，努力站好最終一班崗! 班主任個人總結(jié)4 刺眼間，一個學期又結(jié)束了。本學期，本人始終堅持“訓練以同學為本”的理念，嚴格遵守國家的訓練法規(guī)，忠誠于黨的訓練事業(yè)，仔細做好自己的本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，注意工作方法和實效，并有班級管理上的準時反思和創(chuàng)新?，F(xiàn)就本學期的班主任工作，作一個具體的總結(jié)。 一、連續(xù)抓好同學的日常行為習慣的養(yǎng)成訓練 初二其次學期，很多同學開頭在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特殊是有些同學已經(jīng)進入嚴峻的“反叛”時期，經(jīng)常以為自己已經(jīng)長大，不喜愛條條框框的紀律約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈，對自己放松了要求。 一開學，我就準時召開了題為“我長高了，但我不是老

19、油條，我要進步”的主題班會，重新讓同學學習中同學日常行為規(guī)范，并強調(diào)遵守規(guī)范遵守班規(guī)的重要性和必要性，從思想上給同學以深刻的熟悉。會后，我又有針對性地開了兩個會：一個是班干會，叮囑他們要起先鋒模范作用帶好大家;一個是我班“刺頭”的會，跟他們集體談心和強調(diào)要遵守規(guī)范遵守班規(guī)，并和他們簽訂“合同”，先給他們打預防針。 在每周的工作中，我嚴抓上課遲到的、課上睡覺開小差的、不完成作業(yè)的、晚自習講話的、與課任老師頂撞的、叫外賣的、宿舍表現(xiàn)差的等不良現(xiàn)象，對他們進行一對一的談心訓練(由于集體訓練對他們這些初二同學根本沒有效果)，讓他們寫500字的“反省書”并扣德育分10分每人次。多次違反的要在班上公開批判

20、，并準時見家長。 比如小滔，常常在上歷史課時看玄幻小說，我把他的小說沒收了，并跟他談心，叫他寫500字的“反省書”扣德育分20分，后來，他就不再在課上看課外書了，我還借此機會鼓舞他課外多讀有益課外書。不過，同學究竟是同學，特殊是那些“刺頭”，他們很簡單反復“發(fā)作”，因此，我叮囑紀律委員要多多留意他們，我還始終跟進他們，從不松懈。同時，我還時刻利用一切有利的時機對他們進行文明有禮、做事樂觀主動、團結(jié)協(xié)作、努力上進等的養(yǎng)成訓練 。 二、連續(xù)創(chuàng)設良好的學習氛圍，增加同學的競爭意識 本學期我在教室后面的墻壁上，讓(幼兒園老師年終總結(jié))宣揚委員開設了兩塊學習園地，學習園地里面的內(nèi)容定期更新，先后有“各科

21、學習專題” 、 “法制學問專題” 、“平安學問專題”、“生物地理睬考專題”、“汶川地震時刻關注”、“防震救災”、“期中考試誓詞”、“ 期末考試總動員”等。 教室后面的黑板我常常和班干部商議定好每月出一期墻報，內(nèi)容除了學校支配的外，還包括各種學習方法、保健學問、國家大事、班上先進等，同學們對這種做法拍手歡迎，下課后大家都主動涌到教室后面去看，起到了很好的學習訓練的作用。還在教室左右兩面的窗玻璃上貼上醒目的激勵同學不斷努力的標語，有：“今日不努力學習，明天努力找工作!為中華的振興努力讀書!時間是賊，抓住它!”等等。 結(jié)合我班同學缺乏競爭意識的實際，我給他們引入了與同班級尖子競爭、與同班同學競爭、與

22、同桌競爭的競爭機制，鼓舞他們勇奪第一、敢拿其次，鼓舞他們勇于拼搏(“人生能有幾回搏?今日不搏何時搏”)，同時，推舉那些敢于競爭、進步大的同學入團。由于樂觀發(fā)動，組織得力，同學的競爭意識劇烈了好多，整個班級的學習氣氛深厚了許多。 三、用愛心、耐心，轉(zhuǎn)化后進生 后進生,顧名思義,是進步比較慢的同學，他們生性好動，紀律一般都不好，成果也較差，有時的確令老師“煩心”，是班上的“刺頭”。但是他們也需要關懷，需要敬重,需要愛。作為同學思想上的引導者和生活上的伴侶，老師既要嚴,更要有愛。我對這些后進生實行的措施是：談心再談心關懷再關懷跟進再跟進，其中還需要百倍的耐心，由于他們的自覺性和自控力都很差，所以需要

23、百倍的耐心。除了常常與他們談心、關懷他們的學習與生活外,我還常常向他們征集班級活動方案,敬重他們提出的看法，讓他們覺得自己“有價值”。 小諾無心向?qū)W，還經(jīng)常跟家長鬧心情;小良好出風頭，不買飯卡老叫外賣，6月份還編了好多小辮子并電發(fā)弄得跟前荷蘭足球明星古力特一樣;小卓本學期打架2次這些“刺頭”,我跟他們打交道不下百次(本學期)，最終他們才算“寧靜下來”。 我們都知道，同學是“親其師”從而“信其道”的。 四、了解四川災情，了解地震，支持災區(qū) 汶川地震發(fā)生后，我便帶領同學一起看電腦視頻,搜集有關資料，讓他們感受到:“地震天不塌,大災有大愛”。了解我們的領導人、人民子弟兵快速趕赴地震現(xiàn)場搶險救災，一批

24、又一批的醫(yī)護人員、志愿者等也奔赴災區(qū)，他們用手為災民搭起回家的路,專心把災區(qū)人民團結(jié)在一起，他們不吃不睡,日夜勞碌在抗震救災的最前線 每一個炎黃子孫，國內(nèi)的，國外的，攜手并肩,慷慨解囊,傾其全部,支援災區(qū)。我們XX學校的師生早已按耐不住那感動的心,開頭捐錢捐物。“以最大的力氣支持四川災區(qū)，幫他們重建家園!”的捐款儀式在我們班轟轟烈烈的綻開了;“四川加油!中國加油!我們加油!”的標語赫然貼在我們215班的教室里。 我還組織同學學習了防震救災的學問，并出了一期我們與汶川在一起的墻報，藉此對同學進行愛國主義訓練和道德愛心訓練。 五、加強與各科任老師的聯(lián)系 本學期，我把加強與各科任老師的溝通聯(lián)系作為班

25、級管理的一項重要內(nèi)容，努力使自己成為各科任老師之間、科任老師與同學之間、科任老師與家長之間溝通聯(lián)系的良好橋梁。 第一，常常與各科任老師一起探討訓練同學的方法，同時，為總體成果較好，而個別學科較差的同學“開小灶”，以平衡進展各科成果。 其次，多和各科任老師聯(lián)系，了解同學上課的表現(xiàn)和作業(yè)、測驗狀況，全面把握同學的思想動態(tài)和學習狀態(tài)，準時對同學的不良表現(xiàn)予以訂正。 第三，把同學們在學科學習中遇到的一些困惑和提出的看法，準時反映給相關老師。 第四，樂觀主動關心協(xié)作生物地理兩科老師，搞好本學期的會考工作。 第五，常常向各科任老師請教管理班級的方法，廣泛聽取他們的看法，并邀請他們共同完成訓練同學的重任，與

26、他們對XX班進行齊抓共管。 本學期，通過這些不懈的努力，在教學、訓練方面，我和所帶班級取得了一系列的成果。但也存在許多不足，下學期，我將一如既往，連續(xù)努力，爭取更大的進步。 班主任個人總結(jié)5 由于馬老師身體的原因，本應連續(xù)教三班級的我，在寒假結(jié)束后，接過了五班級的班主任工作。當時剛在金鄉(xiāng)培訓回來，李校長等各位領導，盼望我能接過五班級二班。雖然當時自己正躊躇滿志的思索著三、三班的下一步培育方案，雖然，對事隔五年的孩子的管理與訓練并沒有太大把握，但我沒有做任何考慮，欣然接受，由于我理解學校假如不是萬不得已是不會做出這種支配的，這幫孩子立刻就要面臨畢業(yè)，對他們的人生來說也是一個小的轉(zhuǎn)折點。作為班主任

27、的我，首當其沖應當做的是抓緊調(diào)整本學期的工作方案及工作思路，如何把這幫孩子圓滿的送走，是我本學期的工作重點。 在接過任務的晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，其次天就是同學報道的日子，我該對他們講些什么?五年前一班級二班一張張笑臉又出現(xiàn)在我的眼前：嚴格要求自己的張含笑，學習優(yōu)異的李心如，活潑可愛的劉茜，當然還有在一班級就凸顯出學習困難的張宏遠、李瑞鑫、霍騰飛、張可鑫，雖只當了他們一學期的班主任，始終也在關注著他們的消息，可不知從何時起，五班級二班成了“亂班”的代名詞，那些曾經(jīng)的學困生也成了許多老師提起來就頭疼的“搗蛋大王”，我捫心自問：自己一向提倡的對同學寬容、多鼓舞、多賜予機會，多溝通溝通，在這樣的班級適用嗎

28、?答案是確定的，首先由于這個管理理念沒有錯，還有由于他們都有一個共同的名字，那就是孩子。 于是其次天，我并不像以往報道一樣，讓同學預備正式上課的東西，而是拿出自己比較擅長的一手，就是站在同學的立場，與他們進行了特別真誠的談話，告知他們對于搗亂，只當是有意引起留意的表現(xiàn)，對他們的臨時的迷失方向表示理解，由于老師也在同學時代過來過，對他們此時的想法特別清晰。在他們害羞的笑容中，我知道他們在心里接納了我，找回了我們曾經(jīng)輕松融洽相處的感覺。在后來趙恒同學作文中寫到的一句話：“韓老師有超強的勸說力”也證明白這一點。 輕松融洽是一方面，但一個班級沒有法規(guī)，不成方圓。在接下來的幾天，我留意觀看班級狀況，對同

29、學的狀況做細致分析，很快確立了班級管理著眼點及提升同學整體素養(yǎng)規(guī)劃，提煉出來就是“三抓”、“三重”，即：抓習慣，促管理;抓誦讀，促學習;抓平安，促穩(wěn)定。重溝通，輕粗暴;重方法，輕說教;重反思，輕反復。 一、 抓習慣，促管理。 好的習慣可以讓班主任的工作事半功倍，所以每接過一個班級，我并不急于講課，而是花大力氣培育同學各方面的良好習慣，養(yǎng)成好的習慣比多講一節(jié)課重要的多，作為班主任，不能只顧眼前利益，要為同學終身進展奠定基礎。五二亂的緣由，就是同學沒有好的習慣，不知道什么時候該干什么。 比如：任憑說話已成為許多同學不自覺的行為，有時，即使我在講臺上，有作業(yè)可寫，同學就可以邊寫作業(yè)邊談天，看到這個狀

30、況后，我干脆讓全班放下筆，等把要說的話全部說完再提筆寫字，一旦提起筆就得停止說話，這兩個動作堅決不能同時進行，訓練幾次后，同學這個毛病就漸漸改掉了。 再者就是沒有好的學習習慣，一開頭有許多同學，直到老師走進老師才慢吞吞的把書掏出來，看到這一狀況，我先告知同學學習用具的擺放時間及位置，然后每行支配一個“學習用品擺放檢查員”，負責監(jiān)督和提示大家做好課前預備，在前兩個星期我?guī)椭鷻z查員檢查，等這一做法成習慣后，我再放手讓檢查員全權(quán)處理。為了關心同學養(yǎng)成習慣，我也身體力行，以身示范，每次講課前，我都會把講臺上的東西，擺放整齊，我的辦公桌每天都保持清潔和整齊，假如同學走進辦公室，就會看到，一看班主任堅持做

31、，他們也會做的心服口服，這是用語言達不到的效果。 另外，習慣的培育需要關注細節(jié)，并不露痕跡，假如讓同學感到你在有一時的培育他，逆反心理就會讓他對你的培育很快失去愛好，于是我就抓住一切小的機會，對同學進行不露聲色的習慣訓練，不是全部的習慣訓練都需要說出來，比如：為了培育同學做事有條理的習慣，由于這一習慣的形成對同學辦事效率高，在學習時思索問題的規(guī)律性很有關心，我就借助辦醫(yī)療保險需要交照片、兩張表格、十五元錢，預備進行滲透。 我把電腦桌分成四個區(qū)域：照片區(qū)、表格區(qū)、十元區(qū)、五元區(qū)，告知同學交的時候把東西分別交在這四個區(qū)域，兩個錢的區(qū)域由兩個班干部看著，我只負責記名，在同學的表情中，我看出同學感到特

32、別好玩，都趕忙把自己的東西分開放好，寧靜的等著上交，由于精力集中到如何上交，教室里特別寧靜，少了亂哄哄的吵鬧。直到兩個班干部在那專注的數(shù)著錢，許多同學還悄悄的看著，看來，讓同學學會分類，有條理的做事，我達到了目的，看兩位班干部數(shù)錢的樣子就知道了，他們把錢自動的按全都方向排好，并把錢腳弄的特別整齊。其次天，組長收作業(yè)就習慣性的把作業(yè)分類收交，看到這個情形，我只有竊喜的份兒了。 二、 抓誦讀，促學習。 蘇霍姆林斯基在給老師的建議中就指出：“閱讀是對學習困難的同學進行智育的重要手段。”通過幾年的語文教學發(fā)覺，學習越困難的同學，他在腦力勞動上遇到的困難就越多，就越需要閱讀。不能靠沒完沒了的拉一把，只能

33、靠閱讀、閱讀、再閱讀，這在他們的腦力勞動中起打算性作用。在發(fā)覺五二班同學的一些詞匯積累還不如三班級的孩子豐富的時候，我并沒有急于頻繁的抄寫字詞，而是轉(zhuǎn)向了閱讀。 經(jīng)典詩文中蘊蓄了許多美妙的人性元素，我們的責任就是不斷挖掘這些人性元素，讓同學充分體會和感悟他們，讓孩子的心在這些美妙的情愫的浸潤下變的松軟，讓感覺變得敏銳，從而讓人生變得幸福。這學期我擔當了由李校長主持的閱讀經(jīng)典教與學方法的討論這一課題，從而更加多的關注經(jīng)典，引領同學更快的走進經(jīng)典。 三、 抓平安，促穩(wěn)定。 對于五班級同學來說，平安更尤為重要，同學年齡大了，加之浮躁心理，更簡單出現(xiàn)平安問題。為了防患于蔚然，實行的方式是讓同學有事可做

34、，比如下午上課前的時間練字，這樣每個同學就能靜下心來，不至于無聊而無事生非。當然有時也可以實行一些強制措施，比如有的同學邊轉(zhuǎn)臉說話邊下樓梯，還有的同學把欄桿當滑梯，我告知同學假如出現(xiàn)以上狀況，即使我們下到一樓，也要重新回四樓站隊，一開頭同學不當回事，一次中午放學，我就真的讓同學重新上去站隊，雖然時間晚了些，但是比你反復囑咐幾次都管用，適當?shù)臅r候讓同學親身體驗一下，他會自己衡量，記憶就會深刻。 四、 重溝通，輕粗暴。 對于高班級同學來說，有些事你用簡潔草率的語言告知他們，不如耐下心來，和他們溝通，把道理說通說透，讓他們從心里真誠接受，事情才會有效率。比如：收學費和醫(yī)療保險費，我耐心的告知同學事情

35、的意義，并讓他們換位思索，假如你是班主任和會計，由于一個同學不交，你還得帶著錢，或者無法做統(tǒng)計，你會怎樣?同學假如能從別人的角度替別人著想，交錢就會特殊快，比你說多少遍必需得交都管用，所以我們班交齊錢一般特別快，這一次醫(yī)療保險的錢似乎是第一個上交的，由于學會換位思索，不僅交錢，任何東西上交都特殊快。 五、 重方法，輕說教。 一些淘氣的同學有時你即使說多少遍都不肯定有用，不如采納肯定的方法讓他進行自我訓練。比如：牛靜松上課常常違反紀律，上美術課更為嚴峻，得知這一狀況后，我就讓他擔當紀律委員，他假如想管別人，就首先要自我約束，馬老師見了我，還說：“你這一招真管用，他老實多了。給他一個官銜，讓他感到

36、老師的重視，并能進行自我約束，一舉兩得。 六、 重反思，輕反復。 假如一些要求，已經(jīng)強調(diào)了兩遍，還有些同學連續(xù)違犯，那就不再重復，讓同學反思自己的行為，想想為什么要這樣做?這樣做會有什么后果?怎樣做才是對的?其實這樣的同學，對于老師的要求，他已心知肚明，不需要班主任的提示，讓他自己反思，效果會更好。 以上是我本學期的工作思路，我在努力完善著每一個細節(jié)，可其間還會有不如人意的地方出現(xiàn)，由于同學究竟有反復，比如：音樂、美術、英語老師常常給我說個別同學的違紀現(xiàn)象，我特別感謝這些老師，由于他們的仔細負責，讓我準時的了解到同學更為真實的一面，關心我有的放矢的開展工作。我只想告知同學，對于他們的違紀行為，

37、我能理解，冰凍三尺非一日之寒，好習慣不會一天養(yǎng)成，壞習慣也不會一天改掉，我會期盼他們的哪怕一點點的轉(zhuǎn)變。作為和他們朝夕相處的班主任，我也驚喜的發(fā)覺他們也在努力，努力用熱忱掩埋冷漠，用毅力克服懶散，用勤奮展現(xiàn)進步，用進步努力彌補著與其他班級的差距，領導和各位老師也給了我們努力上進的機會，本學期五班級二班在運動會上被評為“文明班級”，并被評為“區(qū)級優(yōu)秀班集體”這對于我和同學來說，都是莫大的鼓舞與支持。 班主任個人總結(jié)6 本學期，我擔當了三(5)班的副班主任。副班主任工作是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。作為副班主任，我當然得有自己獨到的方法，因此，

38、在本學期的副班主任工作中，為了能建立很好的班風學風，促進同學的全面進展，在此期間，主要做了一下幾方面的工作： 一.了解同學，做同學的好伴侶。 有閱歷的老師告知我，要做一個好老師，首先要了解同學，關懷同學。只要你真心喜愛同學，同學也會喜愛上你。只要心中有愛，就肯定能訓練好孩子們。 由于實習時，跟的就是這個班，所以對他們每個人都不生疏，但若說了解，還談不上，所以學期一開頭，我就樂觀深化班級，與同學談心，了解每一個同學。 不到一個星期的時間，我就發(fā)覺，這群孩子欠缺學習的主動性，行為習慣不太好，班干部的威信也不高，起步到帶頭作用，針對這些狀況，我總是想方設法找時間，找機會親近同學，了解他們在學習，生活

39、中的困難，本著“信其師，才能信其道”的思想，讓他們感受到我真心實意的關懷和愛，經(jīng)過一段時間的努力，在各方面都有了肯定的實效。 二.加強對同學行為習慣的培育。 同學良好行為習慣的養(yǎng)成，是順當開展班級工作，形成良好班集體的基礎。因此，本學期我也把這項工作當成重點來抓。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小，心智上成熟要晚于女生。他們的行為習慣不容樂觀。 因此我總是想方法指出他們的錯誤，言傳身教，跟他們講道理，讓他們明白有些不好行為的危害性，讓孩子們能主動熟悉到自己的錯誤，并準時加以改正。看著孩子們點點滴滴的進步，我的心里是甜的?；剡^頭來想想，突然發(fā)覺自己再苦再累，一切都是值得的。 三.感恩訓練和集體榮

40、譽感的培育。 在平常的訓練教學活動中，我始終貫穿著這樣一條原則。我要求我的同學要學會懂得感恩，懂得敬重別人，這是學會做人的一條重要原則。另外，我也協(xié)同班主任一起，組織班級里的各項活動，培育同學一榮俱榮，一損俱損的集體意識，大大增加了班級的凝聚力。 四.注意和家長的聯(lián)系。 每周一和周五的時候，我都會待在教室里，與家長溝通孩子一星期來的表現(xiàn)，與他們共同探討訓練孩子的最佳途徑。 學校部班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的方法，是能夠干得特別精彩而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把副班主任工作做

41、的更好。 更多 精選總結(jié)閱讀 學校班主任工作總結(jié)6篇 工作總結(jié)之家工作總結(jié)頻道為大家整理的學校班主任工作總結(jié)6篇，供大家閱讀參考。更多閱讀請查看本站工作總結(jié)頻道。 班主任工作在學校工作中有著非常重要的地位。怎樣開展班級工作？怎樣當好班主任？這是我們每一位班主任需要仔細思索的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法?，F(xiàn)將班主任工作小結(jié)如下： 一 班集體建設。 這學期，我主要培育同學的班集體意識。著重培育同學為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。同學知道自己身處在集體之中，應當為集體做出自己的一點貢獻。在集體中出現(xiàn)

42、比較重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同爭論、商議怎樣處理。讓同學有個人聽從集體的意識。我想今后的工作中更應當留意這方面的培育，以利形成凝聚的班集體。 二 班干部培育。 班干部是班集體中特別重要的組成部分。隨著同學集體意識、競爭意識的增加，本學期，我在班干部產(chǎn)生上采納了自薦和推舉相結(jié)合的方法。通過競選，不但選出了班級同學寵愛的小干部，更主要地培育了同學樂觀競爭，為班級、為同學服務的意識。我想后者是更為樂觀重要的。我定期檢查他們的工作，手把手地教他們，關心他們總結(jié)閱歷，發(fā)揚成果，克服缺點。我深知干部隊伍建設好了，班集體才頑強，班風才會正。 三、加強家校聯(lián)系 幾年來的班主任工作，使我體會到，要管理

43、好班級，要訓練好同學，就要對事業(yè)、對同學有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關懷同學，做同學的良師益友。平常，我能關懷愛惜班里的每一個同學。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐心地做他們的工作。相互協(xié)作，使每一位同學健康成長。 以上，是我工作的小結(jié)和一點體會，今后，我將更加努力做好班主任工作。 2022年學校四班級班主任工作總結(jié)2： 班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與同學、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學期我擔當四（1）班的訓練教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風

44、、學風，促進同學全面進展，提高同學多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點工作： 一、全面進展，德育為首。 學校當然是培育人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的.環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，。如結(jié)合學校為關心貧困生而開展的獻愛心捐款活動，我組織同學在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心，特殊是一向淘氣搗蛋，又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學們被他的行為感動了。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德訓練的途徑。平常我更是利用一切機會滲透德育訓練，使很多同學改掉了自私

45、的缺點，形成了團結(jié)互助的班風。 二、平安訓練，常抓不懈。 平安是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證同學的平安，我時時留意對同學進行平安訓練，除利用班會課、隊日課進行講解、學習外，還實行了很多平安措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排解平安隱患。對同學的行為賜予肯定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一狀況，我每天派同學值勤，監(jiān)督、提示違紀同學，禁止追趕打鬧，訓練同學上、放學路上留意交通平安。特殊針對我班放學回家乘車的狀況（幾個同學合租一輛面包車，沒有家長監(jiān)督），常常訓練這些同學乘車需要留意的問題，時刻留意同學的言行，把擔心定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了同學的健康成長。 三、加強管理，促進學習

46、。 同學以學為主，同學只有學好學問，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順當進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀同學賜予嚴厲的批判。每周利用肯定的時間，學習學校生守則和學校生行為規(guī)范，讓同學時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例訓練同學奮勉向上，如在本學期的“冬季三項”競賽中，報名時竟只有一位同學會跳“雙飛”，同學們有些氣餒。我就鼓舞同學們針對弱項刻苦熬煉，經(jīng)過參賽選手的努力，我班最終取得了班級組的其次名。事后，結(jié)合學過的說勤奮一課的內(nèi)容，再一次用生動的事例訓練同學“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。 四、班隊活動，自謀自劃。 為了進一步熬煉班隊

47、干部的工作力量、豐富隊員們的校內(nèi)生活，本學期我把手中的權(quán)利還給同學。結(jié)合每月隊活動方案，有老師制定活動主題，隊干部負責籌劃，隊員們進行節(jié)目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”，但同學卻老是希望著星期一班隊課的到來。在這里，他們體會到的是學習的歡快、集體的友愛。每次活動，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開頭的只會報報節(jié)目的.，到會寫寫簡潔的串詞，從中他們的力量得到了提到。 五、搞好衛(wèi)生，關懷健康。 美麗的環(huán)境使人心情舒服。搞好班級衛(wèi)生，可以使同學有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于同學的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我特地支配同學監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作常常化，

48、不留死角。為預防同學生病，我就像關懷自己的孩子一樣，時刻提示他們吃好、睡好、穿好，對生病的同學賜予特別照看。 總之，這學期，經(jīng)過師生的共同努力，同學的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結(jié)互助、樂觀向上的班風，在學校的各項活動中亦有精彩的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。 2022年學校四班級班主任工作總結(jié)3： 這個學期，我還是擔當四（1）班的班主任，擔當這個班的計算機課。較上個學期，我對班級工作，也算是小有閱歷了。 在學習方面，雖然只上了這個班的計算機課，但是，我還是比較關懷同學在各方面的進展狀況的。詳細措施是：1、向任課了解同學在各方面的表現(xiàn)。2、向孩子，各科課代表了解狀況。3、

49、在班級的評價上，協(xié)作任課老師，設置作業(yè)之星的獎章等，因此，對同學在學習上的表現(xiàn)有一牧私??？/span 在活動上，盡我所能開展一些班隊活動，歡樂活動。雖顯不成熟，但我信任，自己的在成長盡在不言中，組織力量也有了肯定的提高。回想起來，雖然對組織歡樂活動，有些厭煩，但還是感謝它，由于有了歡樂活動，我想我的成長好像快了些。 通過活動，拉近了師生間的距離，也對孩子們的個性，思想有了更深化的了解。處理班級事務，盡量不依照自己的個人喜好，公正處理。其實，孩子們心中都有一把尺，會丈量生活中的發(fā)生的事情，所需要的是提點，和引導。其實我真的不善長引導孩子，有些話，打好了草稿，說出來的時候，就感到?jīng)]有味道了。一個孩

50、子總不能在一小段時間內(nèi)給我訓練兩次。于是，我老是修改好那些草稿，等著下一個犯同樣錯誤的孩子，心想，下次我可以用這些話來訓練他了。有時想想也真的特別好笑。 其實，每次和孩子說話，都覺得自己有好多失誤。有些，或許孩子不在意，但在有些事在事后想起來，真有些擔憂，甚至汗顏。就像上次交代辦費吧，有三個孩子沒有交錢，我讓他們放晚學后回家拿錢交過來，讓他們當天完成當天的事。動身點是對的，不過要是孩子在來校的路上出了什么事，怎么辦。我想想就可怕。不過，幸虧我們班的孩子比較懶，其次天才把錢拿來，我可真是舒了一口氣，暗自對自己說：“下次不敢了?！?另外，在活動過程中，不斷的發(fā)覺自己的不足。其主要癥狀是：1、雷聲大

51、，雨點小。由于許多緣由，做出來的事，總是和想象的相差一大截。明白一件事，要實現(xiàn)的幻想，是需要實力的；有些事，假如不做，也始終只是幻想。2、明白自己的實力之后，開頭縮手縮尾，對事情的設想也變得過于謹慎了。這種思想的改觀，是在班隊展現(xiàn)課以后。明白了身邊。高手如云，明白了想與不想之間的距離，也好像感受到了，我可以做些什么。很興奮在這么多的有閱歷的老師身上學到這些東西。 此外，還有不少的閱歷要說，這么寫下去，還有許多。不想寫了。 2022年學校四班級班主任工作總結(jié)4： 時間飛逝，歲月如梭，不知不覺中在二小又度過了一學期，回想剛來時的滿腔熱忱卻又因生疏而擔憂的困惑表情，再回過頭來看看現(xiàn)在猶如采二仆人的自

52、己，不自覺的欣慰和歡樂。 回想一學期走過的路可謂酸甜苦辣，忙勞碌碌。從二三月份的“做平凡小事，樹美妙心靈”的讀書活動，“查找身邊的雷鋒”訓練活動，“我為媽媽放個假”實踐活動，到四月份的“親親大自然”風箏競賽，“我是小演員”課本劇競賽，以及緊急的防“非典”諸多工作，再到五月份的校書畫大賽，兒童節(jié)前的“紅領巾商城”活動，最終是六月份的“卡通杯”應用題競賽，“小星星杯”作文大賽這其間有勝利，也有失敗，有歡樂，也有苦惱，有失去，也有獲得。總得來說，思想方面，自己要求進步，虛心樂教；在業(yè)務方面，自己愛崗竟業(yè)，努力鉆研專業(yè)學問；在學習方面，在搞好業(yè)務的同時努力提高教學法和心理方面的學問水平；教研方面，自己

53、常常思索并探究教學改革。我覺得我是在忙勞碌碌的充實的工作中度過這一學期的。自己在工作的磨練中漸漸走向成熟，漸漸向一名優(yōu)秀的班主任*近。 一。 完成了期初為班級制訂的目標，基本達到了預期效果 開學初結(jié)合本班的實際狀況我為本學期班級工作目標是： （1） 目標為導，師生互助，進展個性 （2） 制訂班規(guī)，開展評比，培育習慣 （3） 家校齊心，提優(yōu)補差，人人進展 （4） 建德育網(wǎng)，時時到處，爭做文明 預期效果是： 班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。 時時有事做；事事有時做。 在這個學期中，通過全體同學的努力，完成了期初為班級制訂的目標，基本達到了預期效果。在開展工作中，我主要做好這樣幾個方面：

54、 1、確立目標，形成導向，狠抓常規(guī)，形成自覺。這個學期我給在班里給同學確立班級目標是與學校同步的一個方向：創(chuàng)文明班級，做文明同學。班級警言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 班級口號：真善美，日日采。同學要在四（5）這個集體里學習、生活、成長。就要讓同學愛自己的班級，要讓同學愛自己的班級，就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力氣和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。在第一個月中，我狠抓班級常規(guī)，通過多層次的管理，同學的紀律明顯改頭換面，很快地我們班也就被評為“文明班級”，同學們都為此興奮。當一個集體有了一種精神就是這種蓬勃向上的集體主義精神，愛班級榮譽的精神，影響著全體同學，我們以后的班級日

55、常工作就成為一種自覺的行為了。在以后的幾個月里，全體同學爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學。除了五月份，由于我們班值周，少了一顆文明星而未被評為“文明班級”以外，其它有幾個月都被評為文明班級。同學們也為在這樣一個自覺向上的班級里學習而驕傲。 2、制訂班規(guī)，多維約束，喜報.，培育習慣。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，關鍵是要訓練和指導同學學會自我管理，使每個學校生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到管，是為了不管的目的。為此我和同學們一同制訂了班規(guī)班法，并全面實施。并努力做好以下幾個方面： （1）。全面衡量、重點突出。 從同學的個性進展和班級管理的整體需要，確定制訂班規(guī)班法的目的，在熟悉同學、了

56、解同學的基礎上，針對同學不足之處制訂一切有益于班級管理，有益于同學健康進展的法規(guī)，促同學主動進展。 （2）。有的放矢、一事一管。 、要目標明確，心中有數(shù)，做什么，達到什么目的，班主任心中要有一個全盤規(guī)劃。 、人人有事做，事事有人做。 、在任何一個時間空間里都有人做事，有人管事，多維管理。 、操作簡便，切不行煩瑣復雜，操作性強。 （3）。信任同學，放手發(fā)動同學，讓同學在管理的舞臺上唱主角。 （1）處分制度是管理制度中一項強制性措施，對制止歪風邪氣有著較強的震懾力。它既是一項對班主任管理工作的制約和規(guī)范措施，又是班主任管理班級強有力的支持手段。詳細方法是：把同學在校的全部行為予以量化記分，定期公布

57、，累計積分，并把積分作為評優(yōu)的依據(jù)，每一周評出好的小組，在每周總結(jié)時發(fā)給同學喜報。當報積累到肯定的程度，可以換取小禮物，這樣能激起同學拼搏的長久性，培育了同學的恒心。 （2）、班主任做好監(jiān)督工作。仔細履行制度所規(guī)定的組織程序，把工作做實、做細。 （3）、充分發(fā)揮制度的強制力，提高工作效率。通過必要的懲處，有效遏止不良風氣的滋生和擴散。 3、建德育網(wǎng)，聚合力氣，提優(yōu)補差，人人進展。 （1）協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網(wǎng)絡。我深知班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得訓練勝利的，必需力爭本班科任老師和家長對同學有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法。為此，我常常性的和任課老師爭論班

58、里同學的詳細狀況，并準時與家長聯(lián)系，取得家長的支持，以共同訓練同學。 （2）建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對應的優(yōu)生關心差生形式）、小組關心組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步。 （3）運用現(xiàn)代訓練手段，讓學有余力的同學，有機就上網(wǎng)學習有用的學問，補充課內(nèi)學問的不足。 （4）增加課內(nèi)課外活動。課內(nèi)：定期組織作業(yè)展評。開展讀書讀報活動。 （5）制造性的開展班會。隊會內(nèi)容來源于同學實際，真實詳細，有訓練實效性，又有創(chuàng)新，有創(chuàng)意。做到了主題鮮亮，有訓練實效性，體現(xiàn)文明向上的班風外，還著力在隊會的構(gòu)思精致，形式多樣有創(chuàng)意等方面下功夫，追求較高的藝術性。使全班都能提高創(chuàng)新意識。 （6）開展

59、五項競賽的評比活動。每周評出優(yōu)秀個人5個和優(yōu)勝小組2組。每月評出“勤學之星”，“守紀之星”，干凈小衛(wèi)士”，“學雷鋒標兵”，“文明小星”，利用“每周表楊”表揚那些表現(xiàn)好的同學，對得分較低的同學進行個別交談，關心他們分析緣由，耐心地訓練他們。每一個月，我們都進行同學之間的評價和班主任的評價，而更重要的是自我評價。與此同時，我還讓同學以“我當班長的這一天”為題，寫自己的感受。我們一起總結(jié)勝利的閱歷，指出存在的問題并再次提出要求后，才開頭實施下一個月的值日方案。 （7）激發(fā)與外班同學的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競

60、爭意識。這樣可以使同學更愛自己的班級。 二、本學期班里所取得的成果 經(jīng)過我和全體同學多 方面的努力，一學期下我們在紀律、學習、思想道德上都有了明顯的進步，在后半個學期感覺工作也輕松多了，班級面貌得到了老師的全都贊揚。 首先，紀律有了明顯的改進。早自習，我不需要守在教室里，同學們都能特別自覺地做自己有意義的事情，小干部們能自覺得的支配同學們的學習，能準時提示做得不夠好的同學，以使全班同學齊步前進。幾乎每一星期我們班都能拿到學校里的文明星，一個學期下來，我們班有三個月被評為“文明班級”。班風班紀明顯得到改善。 其次，學習上有了進步，各項活動取得了較好的成果。在應用題競賽中我們班在7人獲得一等獎，1