地方課教案五年級寫字教案

1、第一課時 上下結(jié)構(gòu)（一）學習內(nèi)容：上下結(jié)構(gòu)一的書寫學習目標：1讓學生學會上下結(jié)構(gòu)的書寫。并掌握“上寬下窄型”、“上窄下寬型”兩種類型的范字書寫方法，培養(yǎng)學書的審美能力。2讓學生在自主、會作。探究的學習過程中學習新知。3培養(yǎng)學生認真細心的書寫態(tài)度、養(yǎng)成養(yǎng)好的書寫習慣以及堅韌不拔的意志品質(zhì)。學習重點：使學生掌握上下結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特征和寫法。學習過程：一、設情境，激趣尋入1出示兩幅左右結(jié)構(gòu)的字。一副端莊，一副結(jié)構(gòu)分散。思考：同學們在書寫左右結(jié)構(gòu)時最容易犯的一個毛病是什么？2交流。3過渡：這節(jié)課我們一起學習上下結(jié)構(gòu)的書寫法。二、示范實踐1借助多媒體邊演示邊講解“音”“替”“官”“古”這些字上寬下窄?！懊?/p>

2、”“思”“號”“志”這些字上窄下寬，要處理好上下兩部分的比例。2練習，每個字描兩遍三、巡視巡視指導、及時發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問題并給予糾正。四、點評1自評：同學們將書寫的內(nèi)容與例字進行比較作一下自評對書寫滿意的字進行畫點。2實物投影互評3實物投影互評。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評價。）五、深化練習把“音”“官”“孟”多個字再練習遍。 第二課時 上下結(jié)構(gòu)（二）學習目標：1掌握上中下結(jié)構(gòu)的兩種類型中寬型和中窄型的字的書寫要領(lǐng)。2練習書寫上中下結(jié)構(gòu)的字。學習重點：處理好上、中、下部件的寬窄關(guān)系。學習時間：1 課時學習準備：小黑板學習過程：一、揭示課題今天，我們來學寫上中下結(jié)構(gòu)的字。二、指

3、導1出示小黑板。菩 意2學生觀察字形。3討論交流。中寬型：這一類型字的上、下兩部分較窄，而中間部分則較寬。如“菩”字的“艸”、“口”部寫得較窄，而“立”部則寫得較寬。中窄型：這一類型字的上下兩部分較寬，而中間部分則寫得較窄。如“意”字的“立”、“心”部寫得較寬，而“日”部則寫得較窄。4教師范寫。5學生練寫。6分析常見病因。 中寬型： “立”部過窄。 “艸”、“口”部過寬。 中窄型：“立”、“心”部過窄。 “日”部過寬。三、練習練習書寫其它上中下結(jié)構(gòu)的字。四、總結(jié)，概括本課內(nèi)容。 第三課時 左右結(jié)構(gòu)（一）學習目標：1.學會認真讀貼，分析字型特點，學習臨貼方法。 2.培養(yǎng)良好的寫字習慣。學習過程：

4、一、引入課題，明確要求。二、學習新課。1出示范字：相 傅2觀察這些字的字形特點3交流（1）左右相等：這一類型的字左右兩部分寬度基本相等，如“相”字的“木”與“目”所占的寬度基本相等。（2）左窄右寬：這一類型的字左半部較窄，而右半部較寬。如“傅”字的單人旁較窄，而右部則較寬。三、書寫實踐與練習指導 1教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法。 2巡視輔導學生練習書寫（強調(diào)坐姿）四、學習評價。1指導自我評價。2檢查學生書寫情況。3.教師小結(jié)。第四課時 左右結(jié)構(gòu)（二） 學習目標： 1學會認真讀貼，分析字型特點，學習臨貼方法。 2培養(yǎng)良好的寫字習慣。 學習過程： 一、引入課題，明確要求。 二、學習新課。 1出示范字

5、：倒 砌 2觀察這些字的字形特點 3教師小結(jié)并板書：中寬型 中窄型 三、書寫實踐與練習指導 1范寫，強調(diào)筆畫書寫方法。 （1）中寬型：這一類型的字左右兩部分較窄，而中間部分較寬。重點指導“倒”的書寫。 （2）中窄型：這一類型的字左右兩部分較寬，而中間部分較窄。重點指導“砌”的書寫。 2巡視輔導學生練習書寫（強調(diào)坐姿）四、學習評價。 1指導自我評價。 2檢查學生書寫情況。 3教師小結(jié)。第五課時 半包圍結(jié)構(gòu)（一）學習內(nèi)容： 半包圍結(jié)構(gòu)（一） 學習目標：1觀察、討論、評論、練習等方式使學生認識左下包右上、 左上包右下、 右上包左下三種包圍結(jié)構(gòu)的字。并學會左下包右上、 左上包右下、 右上包左下三種包圍

6、結(jié)構(gòu)的字的寫法。2本課學習，提高學生的觀察能力和語言表達能力及創(chuàng)造力。3本課學習，創(chuàng)造出一種民主、和諧、寬容的課堂氛圍，使學生喜歡學習。學習重難點：三種包圍結(jié)構(gòu)字的特征及寫法。教具準備：多媒體課件、練習紙、田字格、獎品等。學習過程：課前預熱：1書法作品欣賞（營造一種寫字的意境及氛圍）2 在上課之前，老師先對大家提幾點要求：（激勵學生認真觀察，積極思考，不斷進?。?）寫字姿勢要端正 （2）上課要認真觀察，積極思考（3）回答問題聲音要響亮，根據(jù)每位同學的表現(xiàn)發(fā)給獎品，獎品分為：最佳進步獎、最佳作品獎、最佳發(fā)現(xiàn)獎、最佳創(chuàng)作獎。一、情景導入（得出課題）1出示 ：迷 建 逢 歷 辰 度 度 戒 成 咸

7、 2 這些字是什么結(jié)構(gòu)呢？3 課題半包圍結(jié)構(gòu)（學生齊讀）二、歸類探究（得出半包圍特征）1 你能將這些字分一類嗎？說一說為什么這樣分類？2引出包圍特征（根據(jù)學生回答演示：左下包右上、 左上包右下、 右上包左下 ）3練習反饋：根據(jù)包圍的特征這九個字可以分為左下包右上、 左上包右下、 右上包左下三種，下面請大家判斷以下九字分別屬于哪種半包圍結(jié)構(gòu)？過渡：大家已經(jīng)能夠準確地辨別出半包圍的三種特征，這三種包圍結(jié)構(gòu)的字究竟怎么寫呢？我們一起來討論：三、討論歸納（得出半包圍結(jié)構(gòu)字的寫法）（一）分析 “迷 建 逢”三個字 媒體出示：迷 建 逢 1提出問題：請大家從這三個字的形狀、空白及主要筆畫三個方面仔細觀察一

8、下，并說一說這三個字有什么相同的特征？（如有疑問可進行小組討論）2學生自由回答，根據(jù)回答情況，教師及時引導及鼓勵。（學生的回答可能是多方面的，也可能是不太合理的，學習中盡量多引導，多鼓勵，盡量體現(xiàn)民主，寬容這樣的一種境界）3媒體演示：（學生根據(jù)演示情況補充說說想法，并完整地來說一說）4小結(jié)：根據(jù)大家的回答，老師編一首兒歌5教師示范（邊示范邊講解書寫要領(lǐng)）6集體練習（每個字寫一遍）（二）分析 “ 歷 辰 度 厥”媒體出示： 歷 辰 厥 度1 請大家也根據(jù)前面的觀察方法（形狀、空白、主要筆畫）來仔細觀察一下，說說這五個字有什么相同的特征？2根據(jù)學生的回答，媒體有選擇性地顯示特征（媒體制作成了交互的

9、方法，學生觀察出了什么地方，就能選擇顯示什么地方）3小結(jié)： 寫半包圍結(jié)構(gòu)的字，要讓里邊的部件向外框稍稍靠攏，不要把字寫散。4 教師示范（邊示范邊講解書寫要領(lǐng)）學生練習（每個字練寫一遍）5 反饋：（1）教師示范講評（教給學生評價的方法） （2）集體品評：學生將自己或別人的作業(yè)投影展示，評品（3）同桌相互評一評（根據(jù)情況給學生發(fā)獎品）過渡：前面的知識大家都學得很好，也評論得很積極，你能根據(jù)學習前面 幾個字的經(jīng)驗來學好“ 戒”字嗎？（三）分析 “戒”1試寫兩遍，稍后教師在黑板上示范（大家和老師寫的比一比，看誰寫得更好一些）2反饋并小結(jié)：你為什么認為老師寫得比你好，好在哪里呢？你能像老師一樣把這個字的

10、特點編成一首兒歌嗎？（根據(jù)學生編兒歌的情況，發(fā)給最佳創(chuàng)作獎）過渡：同學們回答得太好了，簡直能到一位出色的作家了，你能不能試著來當一位醫(yī)生呢？3出示典型錯誤例字，請學生點評過渡：大家已經(jīng)能夠清楚地看出和說出什么字是漂亮的，什么字是不漂亮的，是不是眼睛看看，嘴上說說就能把字寫好呢？那么就來練一練吧?。ㄋ模┚毩暦答仯ㄕ莆瞻氚鼑Y(jié)構(gòu)字的寫法）1齊練（每個字練寫一遍），教師巡視指導（音樂伴奏）（及時提醒寫字姿勢并鼓勵）2反饋：（1）學生互相評一評（根據(jù)時間關(guān)系選擇評還是不評）（2）集體品評：將學生作業(yè)投影展示，請學生品評（根據(jù)情況發(fā)給獎品）3優(yōu)秀作業(yè)展示 （五）小結(jié)遷移 通過這節(jié)課的學習，你們有什么收獲

11、？（通過學生的回答，教師及時加已肯定和鼓勵） 附板書設計： 半包圍結(jié)構(gòu)（一） 迷 建 逢 歷 辰 度 度 戒 成 咸 第六課時 半包圍結(jié)構(gòu)（二）包圍結(jié)構(gòu)學習目標：1在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認識三面包圍和全包圍結(jié)構(gòu)字的特點；2能分析病例，通過上下對照查出病因；3會寫這兩種類型的包圍結(jié)構(gòu)的字。學習時間：1 課時學習過程：一 、導入1板書課題 包圍結(jié)構(gòu)2包圍結(jié)構(gòu)分為兩大類： 1 全包圍；2三面包圍3你覺得怎樣才能寫好三面包圍和全包圍結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個問題。二、 新授1講解三面包圍的寫法（1）從三個方面對字心進行包圍：出示例字：同 山 巨讓學生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。教

12、師講解書寫的方法。上包下：包圍部分較長，其被包圍部分應向上靠攏。包圍部分的兩豎要寫 直。下包上：包圍部分較短，其被包圍部分就要寫的長大，并有一半左右露出 包圍。左包右：包圍部分的上橫較短，下橫較長，其被包圍部分則半露半藏。學生臨摹，師巡視指導。2講解全包圍的寫法全包圍的字可依據(jù)字框兩豎下端內(nèi)斜和兩豎垂直的不同分為兩類。字框兩豎下端內(nèi)斜的有小方型和扁方型兩種。（1）講解小方型：出示例字：口、四讓學生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。出示示意圖教師講解書寫的方法?？磿系牟±治霾∫颉３鍪尽翱凇弊?，分析它的寫法。學生臨摹，師巡視指導。（2）講解扁方型字的寫法。出示例字：四、皿讓學生分析一

13、下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。出示示意圖教師講解書寫的方法。看書上的病例分析病因。出示“皿”字，分析它的寫法。學生臨摹，師巡視指導。3字框兩豎垂直類的有長方型和大方型的兩種。（1）講解長方型：出示例字：目、日、且讓學生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。出示示意圖教師講解書寫的方法?？磿系牟±治霾∫颉W生臨摹，師巡視指導。（2） 講解大方型字的寫法。出示例字：因、困讓學生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。出示示意圖教師講解書寫的方法?？磿系牟±治霾∫?。學生臨摹，師巡視指導。三 、練習寫一寫；2 想一想。四、小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。 第七課時 獨體字（一）學習目標

14、： 1學習臨帖，分析字形特點，掌握書寫方法。2培養(yǎng)良好的寫字習慣。學習過程： 一、談話導入新課，了解寫字要求。 二、學習新課。 1出示范字：小、千、夫、水 2分析字形特點。3教師小結(jié)。 ?。鹤笥覍ΨQ、平衡；千：中豎支撐，左右對稱；夫：兩橫向右上略斜，捺縱長一點；水：左邊細而輕，右邊粗而重，平衡中有變化。三、指導學生書寫。 1教師范寫，強調(diào)字的平衡。2學生練寫包圍結(jié)構(gòu)的字：小、千、夫、水。3行間巡視，個別輔導。 四、學習評價。 1出示學生作品。 自我評價，師生評價。2檢查學生書寫情況。 第八課時 獨體字（二）學習內(nèi)容：結(jié)構(gòu)比例練習一（獨體字）學習目標：1學會幾個獨體字正確書寫。2引導學生學會觀察

15、字的間架結(jié)構(gòu)。3培養(yǎng)學生熱愛中國漢字藝術(shù)。學習重點：幾個例字的正確規(guī)范書寫。學習難點：“可、心、之”三字的書寫。學習關(guān)鍵：認真觀察仔細書寫。教具：筆墨紙硯。學具：筆墨紙硯。學習過程：一、欣賞導入1課件欣賞師：同學們，你們都知道哪些書法家呀？能告訴老師嗎？生：顏真卿師：同學們知道的真多，現(xiàn)在老師再給大家介紹幾位書法家，欣賞一些名家的書法作品。（放課件）（生發(fā)出感嘆）師：是呀，這些字多美呀！你們知道嗎，這些著名書法家，從小都是認真寫字，刻苦練習，最后才寫出一手漂亮的字。同學們想不想把字也寫得這么漂亮？那我們就要按要求認真寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。大家還記得寫字的要求嗎？（放課件：看仔細按筆順寫正確

16、、寫美觀）讓生齊讀要求師：這一節(jié)課，我們就來比一比誰觀察最仔細，字寫得最漂亮二、復習漢字結(jié)構(gòu)師：我們都知道，漢字有好幾種結(jié)構(gòu)，老師來考考你們，這些字是什么結(jié)構(gòu)？（出示可、心、之） 生分析獨體字結(jié)構(gòu)特點：獨體字，直接由筆畫組成，一般筆畫較少，分取中結(jié)構(gòu)的字和偏斜結(jié)構(gòu)的字。三、指導（1）學生觀察（2）提問通過提問，引導學生體會中心軸線在平衡中的重要性。（3）學生觀察（4）提問通過提問，使學生認識到筆畫位置及形態(tài)的合理安排能夠使字得到平衡。3示范在音樂漁舟唱晚聲中，教師范寫“子”。學生觀察，教師提問，啟發(fā)學生想象性思維。（教師歸納總結(jié)，使學生確立書寫方法。）4練習（1）在音樂漁舟唱晚聲中，學生模仿練

17、習，教師行間巡視、指導。（2）展示學生作業(yè)，點評。四、評選“寫字小能手”五、總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容書寫獨體字，要特別注意把主要筆畫寫好，把重心安放在中心線上，才能使寫出的字站得穩(wěn)。今天這節(jié)課同學們聽得很專心、看得很仔細、寫得很認真，班上的寫字小能手越來越多。老師相信只要大家刻苦練字，一定會寫出一手漂亮的字。六、布置課后作業(yè)教師書寫與“子”形態(tài)相近的字，布置課后作業(yè)。第 九 課 時學習內(nèi)容：學習“口 內(nèi) 玉 山 斥 爪 龍 丈 ”學習目標：1、了解獨體字的書寫特點，能工整規(guī)范的書寫。2、學會認真讀貼，分析字型特點，學習臨貼方法。3、感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習慣。學習重難點：解獨體字的書寫特

18、點，能工整規(guī)范的書寫。學習過程：一：引入課題，明確要求。1. 檢查上課的準備情況。2. 引入課題，教師板書課題。二.學習新課。1.出示范字：口 山 2.觀察這些字的字形特點3.教師小結(jié)并板書：筆畫少 字形小4.教師再出示范字：爪 丈 引導學生與前兩個字進行對比，觀察其特點。5.教師小結(jié)并板書：筆畫少 字形大三.書寫實踐與練習指導1.教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法：獨體字以筆畫穿插鏈接為主，寫好獨體字在于安排好筆畫的位置。2.巡視輔導學生練習書寫（強調(diào)雙姿）四.學習評價。1.指導自我評價（先認認真真的寫兩三個，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內(nèi)同學評價（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)

19、自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正）。3.教師評價：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。第 十 課 時學習內(nèi)容：學習“月 自 身 弓 心 工 衛(wèi) 之”學習目標：1、學會認真讀貼，分析字型特點，根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，能工整規(guī)范的書寫。2、了解長形字與扁形字的書寫特點，學習臨貼方法。3、培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學習重難點：根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，能工整規(guī)范的書寫。學習過程：一：引入課題，明確要求師問：如果一個人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一個反應是什么？（想笑）為什么想笑呢？（上下不對稱，即比

20、例失調(diào)）師小結(jié)：我們寫字也是一樣的道理。如果一個字的各結(jié)構(gòu)單位的長短寬窄比例不適當，那么寫出來很難看。揭示課題：今天我們學習什么樣的字要寫長，什么樣的字要寫扁。二.學習新課。1.出示范字：月 自。 2.觀察這些字的字形特點3.教師小結(jié)并板書：字形較長。4. 字形較長的字的書寫方法：要寫的豎長橫短。5.教師再出示范字：”心 、之” 引導學生與前兩個字進行對比，觀察其特點。6.教師小結(jié)并板書：字形扁。7. 字形較扁的字的書寫方法：要寫的橫長豎短。三.書寫實踐與練習指導1.教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法：不能隨意將字寫寫寬，破壞漢字的造型美。2.巡視輔導學生練習書寫（強調(diào)雙姿）。四.學習評價。1.指導自

21、我評價（2.組內(nèi)同學評價。3.教師評價：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。第 十一課 時學習內(nèi)容：學習“雨 西 正 兩 方 鄉(xiāng) 毛 氣”學習目標：1、了解獨體字的書寫特點，能工整規(guī)范的書寫。2、學會認真讀貼，分析字型特點，學習臨貼方法。3、感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習慣。學習重難點：了解獨體字的書寫特點，能工整規(guī)范的書寫。學習過程：一：引入課題，明確要求。1.小結(jié)前兩節(jié)課的學習情況。2. 引入課題，教師板書課題。二.學習新課。1.出示范字：正 西 2.觀察這些字的字形特點，請學生再舉出有這樣特點的例子，如：要 進 畫 3.教師小結(jié)并板書：字形方正4.教師再出示范字：鄉(xiāng) 氣

22、引導學生與前兩個字進行對比，觀察其特點。5.教師小結(jié)并板書：字形有的向左斜，有的向右斜。三.書寫實踐與練習指導1.教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法：方形字字形方正，橫豎斜度不要過大。斜形字字形左斜或右斜，要寫得斜中求正，重心平穩(wěn)。2.巡視輔導學生練習書寫（強調(diào)雙姿）四.學習評價。1.指導自我評價（先認認真真的寫兩三個，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內(nèi)同學評價（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正）。3.教師評價：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。第十二課 時學習內(nèi)容：學習“革 串 垂 果”學習目標：1、學習筆畫繁多的字的書寫方法，能工整規(guī)范

23、的書寫。2、學會認真觀察，分析字型特點，了解筆畫繁多的字的書寫方法。3、培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學習過程：一：引入課題，明確要求。師：前節(jié)課我們了解獨體字的筆畫較少，但是也有筆畫較多的字。今天我們來學習書寫筆畫繁多的獨體字。二.學習新課。出示范字，引導學生觀察，總結(jié)書寫要點：革 串 （除了中間的豎下伸，其他筆畫緊湊上靠。）兩 面 （兩豎向內(nèi)斜，左短右長，左細右粗）曲 再 （豎多時，長短不一，緊湊均勻）重 垂 （橫多時，找準并寫好最長的橫）共同點：用筆時，橫細豎粗。三.書寫實踐與練習指導1.教師范寫，書寫筆畫繁多的獨體字要把筆畫安排的緊湊、均勻，橫輕豎重。2.巡視

24、輔導學生練習書寫（提示學生的書寫姿態(tài)）3、注重個別指導。四.學習評價。1.指導自我評價（先認認真真的寫兩三個，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內(nèi)同學評價（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正）。3.明確書寫原則：要一個比一個好。3.教師評價：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。第 十三 課 時學習內(nèi)容：學習“女 去 十 斗 來 擊 專 半”學習目標：1、了解獨體字的書寫特點，能工整規(guī)范的書寫。2、學會認真讀貼，分析字型特點，學習臨貼方法。3、感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習慣。學習重難點：了解獨體字的書寫特點，能工整規(guī)范的書寫。學習過

25、程：一.引入課題，明確要求。1.激趣：圓形和菱形是什么樣的？請學生在本上畫一畫。2. 引入課題，教師板書課題：圓形字與菱形字。二.學習新課。1.理解圓形字：“圓”指的是四周都有筆畫的位置，書寫時應理解為把這種字寫在一個圓圈中而不是方格內(nèi)。出示范字：女 去 來 擊2.觀察這些字的字形特點，老師用圓形比對。3.學生體會圓形字的字形特點及書寫要求。4. 理解菱形字：書寫時注意筆畫左右上下要撐足。出示范字：十 斗 專 半5.觀察這些字的字形特點，老師用菱形比對。6.學生體會菱形字的字形特點及書寫要求。三.書寫實踐與練習指導1.教師范寫，強調(diào)在書寫時腦里有一個形，要把字寫得有形。2.認真臨摹字帖，要越寫越像，一個比一個好。3.巡視輔導學生練習書寫（強調(diào)雙姿）四.學習評價。1.指導自我評價（先認認真真的寫兩三個，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內(nèi)同學評價（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正）。3.教師評價：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。第 十四 課 時學習內(nèi)容：學習“土 止 丁 可 五 口 王 亞”學習目標：1、學會認真觀察，分析字型特點，了解三角形字