2022年山東真題和參考答案解析(春考電子版)

1、WORD WORD 格式可編輯專業(yè)知識分享專業(yè)知識分享機密啟用前山東省 2018 年普通高校招生（春季）考試語文試題及參考答案【說明】本試卷分卷一（選擇題）和卷二（非選擇題）兩部分。滿分120 分，考試時間 120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。卷一（50 分）本卷共 20 個小題，在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求，請將符合題目要求的選項字母代號選出，填涂在答題卡上。一、單選題（本題共10 個小題，每小題2 分，共20 分）1、下列詞語中加點字的讀音，全都正確的一項是（）羞(nn)析 (po)同仇敵(ki)亂 (wn)熱 (ch)垂三尺 (xin)形 (q)污(z）

2、目結(jié)舌（chng）言 (zhn)家 (qng)針時弊 (bin)答案：Bpuxzhn bin解析：A 項析 (po)應讀C 形讀j項 Dpuxzhn bin2、下列各組詞語中，沒有錯別字的是（）A.別致絆腳石迫不急待B.滄桑名信片拔地而起C.暴躁水彩畫集思廣益D.寒喧協(xié)奏曲彪炳史冊答案：C解析：A 迫不急待應為“迫不及待”；B.名信片應為“明信片”；D.寒喧應為“寒暄”。3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)氖牵ǎ?實現(xiàn)藍圖，需要大家時刻準備特出更加艱告的努力。 我們應認真查找管理上存在的問題，并把問題在萌芽狀態(tài)。離開多久，他對老宅懷有深深的牽掛和擔憂。A.宏偉消除無論 都B. 宏大消除即

3、使 也C.宏偉解除即使 也D. 宏大解除無論 都A解析：“宏偉”一般指大型建筑或計劃。宏大，比喻事物的氣勢宏偉，巨大。宏大的志愿， 空間尺寸巨大、規(guī)模巨大，規(guī)模宏大?！跋保共淮嬖?，除去；“解除”，去掉，“解除”的對象多是具體的，如解除武裝，解除條約，解除職務，解除痛苦等。對于能廢除、廢止、停止的事物，用“解除”，不用“消除”?！跋背潭缺取敖獬备鼜氐?，多指從根本利益、關(guān)鍵所在除去不利的情況，如消除危機，消除隔閡。無論都條件關(guān)系，即使也假設關(guān)系。4、下列句子中標點符號的使用，正確的是（D ）山谷一側(cè)是整齊的小糧庫、緊閉門戶的小倉房；另一側(cè)散落著五六家農(nóng)舍。蘇州拙政園的 “留聽閣”，命名

4、采用了“留得枯荷聽雨聲。”這句詩的意思。夫妻倆正談論著城里人喜歡什么口味的點心？哪家糧油店的面粉最便宜？ D.我握過各種各樣的手一-粗手、白手、嫩手，但是都沒有留下什么印象。 解析：5、下列句子中加點成語的使用，正確的一項是（ A ）除了幾件舊衣服，他現(xiàn)在上次學業(yè)水平考試，多數(shù)同學的成績比較理想，不合格者。 C.他演講時聯(lián)系現(xiàn)實生活，妙語連珠，給年輕人很多啟發(fā)。D.河東的鞭炮響徹云霄，河西的鞭炮兩下爭強斗勝，互不相讓。 6、下列句子中，沒有語病的是（ B）7.3%左右，對全球經(jīng)濟增長頁獻率超過30% 。有人說，掌聲是另一種語言，它既是情感的表達，也是情緒的反映。由于生活的壓力和高強度的工作，讓

5、不少年輕人經(jīng)歷著 “成長的加惱”。D.這次活動之所以成功，原因是由于解決了“為了誰”“依靠準” 的問題。7、依次填入下面橫線上的話句，排序最恰當?shù)氖牵ˋ ）日頭要落山時，采蓮人背起竹簍，帶上斗笠，涉入淺淺的泥巴里，把已經(jīng)成熟的蓮蓬一朵朵摘下來，放在竹簍里，。得先挖出里面的蓮子采回來的蓮蓬要用小刀一粒一粒剝開蓮子外面有一層粗殼晶瑩潔白的蓮子就會浪落一地 A.B. C. D. 8.下列有關(guān)文學、文化常識的表述，正確的是（ D ） A.“豆蔻”“弱冠”“巾幗”“而立”都是古人對年齡的稱謂。小說何Q 正傳竇娥冤的題目中都含有主人公的名字。張衡傳是漢書中的篇人物傳記， 作者是南朝人范曄?！芭e酒欲飲無管弦

6、”中“管” 代指蕭、笛之類的樂器演奏的音樂。9、李湖到建筑公司面試時，他的自我介紹有以下內(nèi)容，其中表達最恰當?shù)氖牵ǎ〢.我叫李湖，男，21 歲。籍貫，濟南。從小到大，我讀了13 年的書。B.大學時，我把業(yè)余時間都用在了健身上，我的外號是“運動達人”。C.我學的是土木工程專業(yè)，節(jié)假日常到建筑工地實踐，鍛煉自己。D.我自信穩(wěn)重，聰明好學，一定會為你們公司做出很大貢獻。10、對下面這首詩的賞析，不正確的是（ C ）顏神山中見桔顧炎武黃芭綠葉似荊南，立雪凌寒性自甘。但得靈均長結(jié)伴，顏神山下即江潭。注 位于山東境內(nèi)。指湖北荊州一帶，屈原，字靈均，他曾寫過歌頌桔的詩。一二句先描寫了桔的姿容，后寫出了桔的性

7、情。第三句詩人以桔的口吻，表達了與屈原為友的愿望。C.詩人借詠桔抒發(fā)了對故士的思念之情。D.本詩托物言志，言蘊豐富，富有韻律美。二、閱讀題(6 個小題,3 分,18 分)（一）1113 題 （9 3 分）:我比蘇東坡如何?老仆回答:蘇東坡寫得不見得比大人美，不過他從不用查書。俗話說，書到用時方很少。提筆寫文章，有足夠多的書籍資料可供查閱，已屬難得；不用查書就能下筆，更為難得；若不用查書還能把文章寫得出類拔萃，境界自然又高出許多。蘇東坡之所以能做到，是因他平時注重積累，讓書上的東西深深刻印于腦海。把書櫥塞得滿滿的，然而真到用時，卻不知從何查起。實際上，藏書不難，能讀為難；能讀不難，能記為難；能記

8、不難，能用為難。身處快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，不少人習慣了淺表化、碎片化閱讀，能常翻書已屬不易，更別說“能記“能用”了。正因如此，有人一到寫作就臨時抱佛腳，隨意東拼西湊。究其根源，恐怕不在于沒工夫讀書，而是懶于思考。讀書切忌心慌忙，久久為功見真章。要想避免“平日儲備不夠、寫作時彈藥不足”，就應日積月累、勤學不倦。徐特立曾把學習比作打仗:一要“攻堅”，掌握核心知識，往深處 鉆研；二要“掠野”，涉獵各種知識，向廣處延展。不論攻整還是掠野，關(guān)鍵都需要積極主動的態(tài)度。反之，如果閉目塞聽、故步自封，等到寫作任務兵臨城下了才去翻書，結(jié)局只能是倉促應戰(zhàn)，甚至繳械投降。今天，知識的保質(zhì)期越來越短，思想的折舊速度越來

9、越快。一個人倘若不讀書，面臨的 增長。對個體而言，倘若缺乏危機感和憂患意識，不能自覺更新知識、提升能力，一旦遭遇棘手的問題，就可能陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，更遑論跟上節(jié)拍、勇?lián)厝巍ｑR克思曾談到，自己喜歡的事是“啃書本”。正因和北，”他的頭腦就像一艘待發(fā)的軍艦，只要一接到命令，就能立即駛向任何思想的海洋”。涵養(yǎng)“書卷多情似敵人，晨昏憂樂每相親”的閱讀氣質(zhì)，過尋“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的讀書境界。我們就能沐浴在思想的陽光中，為生命不斷增加厚度，讓人生更顯從容。（選自人民日報，作者魏燕，有刪改）文中第二段的“這一點”是指（C）A. 寫文章有足夠的書籍資料可供查閱B. 下筆寫

10、文章不用查書C. 不用查書就能把文章寫的出類拔萃D. 擬圣旨時能引經(jīng)據(jù)典下列對文章的理解和分析， 不正確的是（ B） A.用蘇東坡的故事，引出論題，同時使文章更有趣味。B.徐特立關(guān)于學習的比喻，強調(diào)了讀書的目的和意義。C. 作者認為讀書不只為了寫作，還能使人更新知識、提升能力。D. 喻證、例證、引運和對比論證的運用，增強了文章的說服力。下列選項中，最適合做本文題目的是（ B）讀書與閱歷書當讀在未用時論讀書的三個境界閱讀經(jīng)典，構(gòu)建精神家園（二）1416 題。（9 3 分）“迷你”制冷器給手機降降溫云裳工一個便攜式的制冷器，隨時幫助手機降溫，或許“大管家”的作用能發(fā)揮得淋漓盡致。最近，加利福尼亞大

11、學的科學家發(fā)明了一種“迷你”制冷器，并表示這種新的冷卻裝置可隨時幫助手機降溫。 用(如空調(diào)和冰箱)都很有效，但有很多局限性，比如體積大、系統(tǒng)復雜等；而且，傳統(tǒng)制冷 探索各種不損害環(huán)境的制冷技術(shù)。電熱效應是指材科在外加電場下微觀有序地發(fā)生變化。迷膜(柔性電熱裝合物膜)，再結(jié)合靜電制動機構(gòu)，開發(fā)出一種具有高熱力學效率的冷卻裝置。電熱制冷不僅制冷放率高、成本低，而且是一種對環(huán)境零污染的制冷方式。測試數(shù)據(jù)顯示，1 2.8 瓦，其性能超過現(xiàn)有蒸汽壓縮制冷技5 秒內(nèi)溫度降低 89。相比之下，蒸汽壓縮制冷技術(shù)50 秒僅使手機電池降低了 3。研究人員表示:“如果轉(zhuǎn)移同樣的熱量，新的冷卻裝置將消耗更少的電能?！?/p>

12、 的固態(tài)冷卻裝置相比，“迷你”制冷器更加小巧，為各種實際應用開辟了新途徑。談到這項 身攜帶。用戶可按照需要，調(diào)節(jié)身體不同部位的溫度，也可給手機、電腦、可穿戴電子產(chǎn)品等有效降溫，延長它們的使用壽命。有科學家評論:“人們可以想象，可穿戴式冷卻繃帶將取代冰袋敷在傷口上；小型空 調(diào)和熱管理系統(tǒng)可安裝在座椅上(選自科學畫報，有刪改)14、下列對 “迷你”制冷器的表述，不正確的是（ A）是一種可轉(zhuǎn)化電能或熱能的柔性電熱聚合物膜。制冷效率高、成本低，對環(huán)境零污染。突破了傳統(tǒng)蒸汽壓縮制冷裝置體積大的局限。小巧的特點為各種實際應用開辟了新途徑。15.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的是(D)A.科學家發(fā)明了一種新的

13、冷卻裝置，能解決手機發(fā)燙問題。 B.傳統(tǒng)蒸汽壓縮制冷使用氟利昂，會對大氣臭氧層造成破壞。C.給同一物體降低相同的溫度，電熱制冷比傳統(tǒng)制冷消耗的電能少。D.電熱制冷技術(shù)已經(jīng)廣泛應用于電能、可穿戴電子產(chǎn)品等的降溫。 16.下列對文本語言和說明方法的分析，不恰當?shù)氖?C)段中“或許”表示對給發(fā)燙的手機降溫、手機可能發(fā)揮更大作用的推測。 B.段中“通?！北硎緜鹘y(tǒng)制冷一般情況下靠機械壓縮驅(qū)動，但也許還有其他方式。C.段運用分類別的說明方法，條理清晰地說明了電熱效應的特點。 D.段用列數(shù)字、作比較的說明方法，突出電熱冷卻裝置的明顯優(yōu)勢。三、(4 3 12 分)17-20 題。蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰:

14、“何為其然也?”客曰:“月明星稀，烏鵲南飛此 非曹孟德之詩乎?西望夏口，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者? 方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽 以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以邀游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風?！碧K子日:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬:自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何 羨乎!且夫天地之間，物各有主，茍非

15、吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之 明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”下列句子中加點詞的解釋，不正確的是(D)A.正襟而客日端坐B.山川相通“繚”，盤繞C.江陵攻占D.而卒莫長也消失下列各組句子中，加點詞的意義和用法和同的是(DA.侶魚蝦友魔鹿去今之墓葬焉舉匏樽相屬吾一日長乎爾物與我皆無盡也于其身也，恥師焉奇蜉蝣天地又有若老人咳且笑山谷中者19.下列對文段中面線句子的翻譯,正確的是(C) A.這不是曹孟德圍困周瑜的地方嗎 B.本來是一代的英雄啊，可是怎么在(戰(zhàn)爭中失敗)呢 C.流去的(水)像這樣(不斷地流去)，可是并沒有流

16、走 D.這大自然無窮無盡的寶藏對我和你都很適合下列對文段的理解和分析，不正確的是(A)A.客人的回答抒發(fā)了對曹操的仰慕之情，表達了老當益壯的決心和意志。 B.蘇子借水與月闡發(fā)萬物和人生態(tài)與不變的哲理，表明他能辯證地看問題。C.蘇子對清風、明月的看法和態(tài)度，體現(xiàn)了他達樂觀的性格特點。D.文段多處運用對偶和比喻，句子長短錯落，韻腳靈活多變。卷二（70 分）四、(3 10 分)寫出下列橫線處空缺的名句。(任選三句)(3 分)故木受繩則直，金就礪則利，君子 博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天兌自由。知我者，_謂我心憂，不知我者，謂我何求。 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

17、工欲善其事，_必先利其器。根據(jù)下面材料，寫一封證明信。要求:格式規(guī)范，內(nèi)容完整。(4 分)何正陽，男，2013 9 2016 7 月就讀于江海職業(yè)中專機電工程專業(yè)。他現(xiàn)在宏2018 4 16 日回校開具畢業(yè)證明。證明信宏達公司：何正陽，男，2013 9 2016 7 月在我校機電工程專業(yè)學習畢業(yè)，畢業(yè)證不慎丟失。特此證明。此致敬禮江海職業(yè)中專（公章）2018 4 16 日把下面四句話改了成一個長單句。要求:可以增刪個別詞語，但不得改變原意。(3 分)創(chuàng)客是一群自主創(chuàng)業(yè)的人。創(chuàng)客陶醉于自己的奇思妙想。創(chuàng)客充滿激情。創(chuàng)客執(zhí)著地要將每個“靈光一閃”變成現(xiàn)實。創(chuàng)客是一群陶醉于自己的奇思妙想并執(zhí)著地要將

18、每一個“靈光一閃”變成現(xiàn)實的充滿激情的自主創(chuàng)業(yè)的人。五、(5 15 分) 24-28 題。父親還債佛劉 個人就是哥哥。 35 歲的哥哥真的老了。哥哥的頭發(fā)很亂，臉很黑，與我比起來，簡直是兩個世界的人。父親曾告訴我，農(nóng)閑之余，哥哥會在火車站拉拉客人，掙點零花錢。只陌生了一會兒，家就是原來熟悉的家了，我說，哥老了，剛才差一點認不出來了。父親不說話，只是默默地抽著我給他買的煙。其實，哥哥只比我大4 歲，從小就是我學習的榜樣。他考第一名的時候，我還穿開襠褲亂跑呢;他當少先隊大隊長的時候，我才剛剛走進校園，但初中畢業(yè)時，哥哥沒發(fā)揮好，沒 有考上縣里的重點高中。父親說，雞窩里飛不出金風凰，也別費那勁，種地

19、得了，哥哥痛苦 地考上了縣高中，三年后又一舉中的，考上了大學。 現(xiàn)在我在省城有了自己的房子，這次帶父親進了省城，他算是開了眼界。父親說，外面的世界就是好啊!我說，那你們就搬過來一起住吧。那你哥嫂，還有孩子怎么辦?您看您都多大年紀了，還替他們著想。 活一天就得想一天，誰讓我養(yǎng)了你們倆。我默然。我知道，對哥哥的務農(nóng)，他多少是有一些悔意的。其實哥哥從來沒和父親爭論過，只是有一次哥哥對我說，你說咱家要是出了兩個大學生，響爹會是什么樣?我說，哪還 突然有一絲愧疚?，F(xiàn)在，哥哥“老了”，盡管他不會承認，但是有我在眼前，他會永遠有一面鏡子，他的 當然可能還有一個愿望，那就是讓兒子實現(xiàn)他沒有實現(xiàn)的夢想。父親也老

20、了，他的固執(zhí)變成了沉默，他的目光越過那些玉米地，看到了另一個世界，那個世界讓他心事重重。在家呆了一個星期，臨走前那天晚上，父親深情凝重地喊住我，說，你跟我來。在沒人的房座后面，父親垂下眼簾，對我說，老二，爹想求你一件事。父親的聲音很小，小到我用心才可以聽出他一輩子頭一次用一個“求”字來跟他的兒子說話。我說，爹，你怎么了?父心眼，你哥這輩子就這樣了，可你侄子不能再這樣了就算是你爹還你哥的債了。我看著父親蒼老的臉頰，心里忽然涌起一陣熱浪。我把錢又放回父親的口袋。我什么也沒說，只是重重地點了一下頭，又點了一下頭。(選自讀者，有刪改)24 分析第一段中加點詞語的表達效果。(2 分)答：“瞄了半天”，說明觀察的仔細且時間較長；動作描寫，細節(jié)描寫，突出了哥哥的普通，難以辨認。為下方“父親還債”作鋪墊。根據(jù)文中畫線內(nèi)容，概況哥哥具有的美德。(3 分)答：哥哥孝順，體諒父親（他聽從父親的安排，從來沒和父親爭過）識大體，明事理， 成熟冷靜（你錯了，要是真出兩個大學生，得累死他。）有奉獻精神，關(guān)心弟弟